CONECTIVOS LÓGICOS Y TEORÍA DE CONJUNTOS

Unidad 1: Paso 2

OMAR FERNANDO MONTENEGRO M.

Código: 90004A _ 360

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

FACULTAD DE INGENIERIA

San Juan De Pasto

02 Abril de 2017.
 Introducción

Esta actividad es con el fin de entender las formas de demostrar y razonar de manera analítica

ya sean estructuras matemáticas como proposiciones y conjuntos aplicados a situaciones

que se presenten en la vida laboral como cotidiana, con esto el estudiante lograra dejar de

lado un poco el aprendizaje mecánico para dar paso a un conocimiento más analítico y lógico

Objetivos

 Estudiar y realizar ejemplos de proposiciones tanto en su parte natural como

simbólica.

 Conocer y utilizar el simulador de tabla de verdad.

 Comprender las operaciones de conjuntos con diagrama de Venn en situaciones

reales.
 Pantallazo tabla 1 (anexo 2)

TABLA 1:PLAN DE ACCION - GRUPO 90004_292

Datos Estudiante Fotografía Rol dentro del Ejercicios Ejercicios
Trabajo seleccionados a seleccionados
Colaborativo desarrollar revisar
98.392.222 Tarea 1: C Tarea 1: A

OMAR FERNADO Tarea 2: C Tarea 2: B

MONTENEGRO REVISOR Tarea 3: C Tarea 3: D
CEAD PASTO Tarea 4: E Tarea 4: E
 Anexo 1

Paso-2- Conectivos Lógicos y teoría de conjuntos

Tarea 1: Proposiciones

Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural y determine su valor de

verdad, a partir del valor de verdad de cada proposición simple:

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogió, para que no sea

escogido por otro integrante)

C. p: Tres colombianos han ganado el premio nobel.

q: Gabriel García Márquez gano un nobel de paz.

Simbología

(p → q) ↔ (¬p ∨ q)

Lenguaje natural

Tres colombianos han ganado el premio nobel entonces Gabriel García Márquez gano un nobel de

paz, si y solo si, no es verdad que tres colombianos han ganado el premio nobel a no ser que Gabriel

García Márquez gano un nobel de paz.

Valor de verdad de la proposición

(p → q) ↔ (¬p ∨ q)

v f f
______ v__f__
_f__________v__
f
p: v q:f
Tarea 2: Tablas de verdad

Cada solución de los siguientes enunciados debe contar con las siguientes etapas:

 Expresión en lenguaje simbólico.

 Desarrollo mediante tablas de verdad

 Uso del simulador Truth Table.

Solución ejercicio C
C. Si Erika tiene un auto y no tiene licencia de conducir, entonces, Erika conducirá su auto
hasta Bogotá o la policía la detendrá en el camino.

Proposición:

[(p^¬q)(r v s)]

Tabla de Verdad
p q r s ¬q (p^¬q) (r v s) [(p^¬q)(r v s)]

v v v v f f v v
v v v f f f v v
v v f v f f v v
v v f f f f f v
v f v v f v v v
v f v f f v v v
v f f v f v v v
v f f f f v f f
f v v v v f v v
f v v f v f v v
f v f v v f v v
f v f f v f f v
f f v v v f v v
f f v f v f v v
f f f v v f v v
f f f f v f f v
Pantallazo simulador - tabla de verdad
Tarea 3: Teoría de Conjuntos

Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un conjunto:

Representar cada una de las siguientes situaciones en un diagrama de Venn y con las

operaciones entre conjuntos, desde la siguiente situación:

Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un conjunto:

𝐔 = {Estudiantes del curso de Logica Matematica}

𝐂 = {Estudientes que desarrollaron el problema de conjuntos}

𝐓 = {Estudientes que desarrollaron el problema de tablas de verdad}

𝐕 = {Estudientes que desarrollaron el problema de la validez de un razonamiento}

Estos conjuntos se representan en un diagrama:

c. Todos los estudiantes que resolvieron el problema de conjuntos

Tarea 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los

interrogantes planteados

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogió, para que no sea

escogido por otro integrante)

e. De 180 maestros de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD 135 tienen

doctorado, 146 son investigadores de tiempo completo. De los doctores 114 son

investigadores de tiempo completo.

Indicar cuántos de estos maestros:

 Tienen su Doctorado o se dedican a investigar de tiempo completo R/ 53

 No tienen su Doctorado ni se dedican a investigar de tiempo completo R/ 13

D: Tienen Doctorado I: Son Investigadores de tiempo completo U: maestros de la UNAD

D  I= 53
Conclusión

Afianzar los conocimientos de teoría de conjuntos y proposiciones para realizar ejercicios

tanto analíticos como de razonamiento y poderlos poner en práctica.