Desenho da Casa, Árvore e Pessoa (HTP)
ADMINISTRAÇÃO
Neli Klix Freitas, Jurema Alcides Cunha
Para a administração do teste, o psicólogo en-
trega ao sujeito três folhas de papel em bran-
co, lápis e borracha, solicitando-lhe que dese-
nhe uma casa, uma árvore e uma pessoa. Con-
tudo, Hammer (1991) propõe que se dê uma
folha de cada vez, colocando-a com a dimen-
são maior horizontalmente na frente do sujei-
to, para o desenho da casa, e verticalmente,
para o desenho da árvore e da pessoa. Já Gro-
th-Marnat (1999) lembra a versão que foi su-
gerida por Burns e Kaufman, em 1970, em que
é fornecida uma única folha de papel para que
o sujeito nela faça os três desenhos. Essa pro-
posta é valiosa para se analisar as inter-rela-
ções dos três desenhos.
Costumeiramente, a fase gráfica é seguida
por uma fase verbal. Nesta, pode-se utilizar
uma abordagem mais aberta, sugerindo ao
sujeito que fale sobre a casa, a árvore e a pes-
soa que desenhou, que conte uma história
usando os três elementos, ou, ainda, pode ser
usado um procedimento mais estruturado. No
Anexo E, pode ser encontrada uma lista de per-
guntas utilizada no interrogatório.
Para muitos psicólogos, a administração do
HTP resume-se a essas fases. Não obstante, en-
contram-se outras versões. Topper e Boring
(1969) propuseram a utilização de sete folhas
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de papel: uma, com linhas incompletas, para o
sujeito completar o desenho, e as demais para
que desenhe uma casa, uma árvore, uma pes-
soa (completa), uma pessoa do sexo oposto
(completa), ele mesmo (completo) e qualquer
outra coisa que queira. Segue-se um questio-
nário de quinze perguntas, numa base de faz-
de-conta.
Hammer (1991) faz a complementação dos
desenhos acromáticos com uma fase cromáti-
ca, que constitui um recurso para explorar “ca-
madas mais profundas da personalidade” (p.1),
permitindo obter um quadro “da hierarquia de
conflitos e defesas do paciente” (p.31). Neste
caso, são fornecidas mais três folhas em bran-
co, borracha e lápis de cor. As instruções são
as mesmas, e, após a fase cromática, é feito
um interrogatório como anteriormente.
Morris (1976) salienta também a importân-
cia das observações durante a testagem. De-
vem-se registrar as reações do sujeito às ins-
truções, que podem envolver indícios de an-
siedade, resistência, desconfiança ou, pelo con-
trário, de cooperação ou de aceitação passiva
da tarefa. Além disso, devem-se anotar o tem-
po de reação e os comportamentos verbais e
não-verbais. Caso o sujeito manifeste ansieda-
de, resistência ou desconforto, recomenda-se
dizer que não se preocupe em chegar a uma
produção artística, porque não se pretende
PSICODIAGNÓSTICO – V 519
avaliar sua aptidão, mas sim a maneira como
desenha.
INTERPRETAÇÃO
Simbolismo da casa, árvore e pessoa. Para ana-
lisar os desenhos da casa, árvore e pessoa, é
essencial “considerar as áreas mais amplas da
personalidade investigadas por esses três con-
ceitos” (Hammer, 1991, p.125).
De um modo geral, pensa-se na casa como
o lar e suas implicações, subentendendo o cli-
ma da vida doméstica e as inter-relações fami-
liares, tanto na época atual como na infância.
Em conseqüência, há uma tendência para as
crianças expressarem suas relações com pais e
irmãos, enquanto as pessoas casadas vão re-
fletir, no desenho, aspectos de suas relações
adultas com os demais membros. Contudo,
quanto mais comprometido estiver o sujeito,
mais existe a probabilidade de projeções de
relações mais regressivas. Nesta linha de pen-
samento, entender-se-ia o ponto de vista de
que, “para algumas pessoas, a casa reflete suas
relações com a mãe” (Groth-Marnat, 1984,
p.141), já que a interação infantil mais carac-
terística é com a figura materna. Assim, a casa
envolve a percepção de família, seja numa óti-
ca atual, passada ou, ainda, num futuro ideali-
zado, mas também aspectos do ego que tem
tal percepção, que podem representar um auto-
retrato (Hammer, 1991).
A árvore e a pessoa permitem investigar o
que se costuma chamar de auto-imagem e
autoconceito (Hammer, 1991) ou “diferentes
aspectos do self” (Groth-Marnat, 1999, p.525).
Aspectos projetados na árvore associar-se-iam
com conteúdos mais profundos da personali-
dade, enquanto, na pessoa, revelariam “a ex-
pressão da visão de si mesmo mais próxima da
consciência e de sua relação com o ambiente”
(Hammer, 1991, p.126). Não obstante, existe
uma hipótese de que a árvore reflete a relação
com o pai, assim como o desenho da casa en-
volveria aspectos da relação com a mãe. Gro-
th-Marnat (1984) diz que não é absurda a pres-
suposição de que as três figuras explorariam
sentimentos sobre si mesmo ou em relação a
520 JUREMA ALCIDES CUNHA
outras pessoas significativas, “uma vez que as
projeções que fazemos em outras pessoas (in-
cluindo nossos pais) são, na verdade, projeções
externas de autopercepções e de sentimentos”
(p.142).
Hammer (1991) acha que os três desenhos
proporcionam simultaneamente informações
em diferentes níveis de personalidade. O dese-
nho da pessoa revela “o grau de ajustamento
num nível psicossocial”, enquanto a árvore,
como investiga os “sentimentos e auto-atitu-
des mais duradouros e profundos” (p.41), é o
desenho menos suscetível a mudanças em si-
tuações de reteste. Por outro lado, consideran-
do a pessoa e a árvore como extremos de um
continuum, a casa estaria em algum ponto
entre ambas. Já os desenhos cromáticos suple-
mentam os acromáticos, porque atingem ca-
madas mais profundas da personalidade, em
razão do impacto emocional da cor, de sua
associação com aspectos infantis (lápis de cor,
usados na infância) e em decorrência do fato
de que o sujeito, ao chegar à fase cromática,
está afetivamente mais vulnerável do que no
início da tarefa.
Impressão geral. Na análise do desenho, em
primeiro lugar é essencial identificar a impres-
são geral que causa. Pressupondo-se que a
casa, a árvore e a pessoa especificamente de-
senhadas tenham sido selecionadas por terem
uma significação simbólica para o sujeito, como
temas importantes de sua vida passada ou por
se associarem com aspectos mais profundos
de sua personalidade, algo de muito pessoal
se comunica pela impressão geral transmitida
pelos conteúdos projetados. Um salgueiro, por
exemplo, batido pelo vento, sugere sentimen-
tos e atitudes bem diversos de um carvalho
frondoso, assim como a figura de um príncipe
altaneiro provoca uma impressão contrastan-
te com a de um mendigo maltrapilho deitado
numa calçada. Campos (1977) faz comentários
sobre a impressão global de vazio, de nudez,
transmitida por alguns desenhos, enquanto
outros se caracterizam por harmonia e, ainda
outros, por inquietude.
Interpretação de aspectos projetivos e ex-
pressivos globais. Van Kolck (1975) e Campos
(1977) recomendam o exame de uma série de
itens, que podem ser avaliados sem referência
aos desenhos individuais, como a posição, o
tamanho, as características do traçado, as cor-
reções, os retoques, o sombreado, as borradu-
ras, a simetria, a estereotipia e vários outros
detalhes.
Posição e tamanho, segundo Groth-Marnat
(1984), são muito importantes, principalmen-
te quando os três desenhos são feitos na mes-
ma folha, pressupondo-se casa e árvore como
representações parentais e a figura humana
como envolvendo mais implicações pessoais.
Então, posição e tamanho relativos podem in-
dicar não só características específicas da cons-
telação familiar, mas também podem se asso-
ciar com certos aspectos dinâmicos da intera-
ção. A proximidade da figura humana com a
casa ou com a árvore, por exemplo, pode su-
gerir uma relação mais estreita ou uma identi-
ficação mais definida. A colocação da pessoa
entre casa e árvore pode se vincular à necessi-
dade de união da família ou de se sentir mais
protegida. A percepção da relação dos pais
pode ser vislumbrada também pelo manejo dos
elementos posição e tamanho. A separação dos
desenhos individuais pode corresponder a dis-
tanciamento emocional ou, mesmo, a antago-
nismo, enquanto a predominância no tamanho
de um deles pode sugerir uma posição de po-
der, dominação ou, até, de opressão. Por ou-
tro lado, a ausência real ou não pode ser indi-
cada por uma figura pequena ou distante. Po-
rém, se é a figura humana que se destaca pelo
tamanho, a questão deve ser analisada com
cuidado, porque pode se relacionar com ego-
centrismo, exibicionismo, com uma necessida-
de de chamar a atenção ou, ainda, de com-
pensação por sentimentos de inadequação ou
insegurança.
Esta perspectiva de uma triangularidade
relacional pode formar maior riqueza de con-
teúdos interpretativos, se outros dados permi-
tirem que se levante a hipótese de que elemen-
tos representativos de natureza edípica estão
em jogo. Então, posição, tamanho e outros
detalhes que esclareçam conexões afetivas as-
sumem significação mais específica, a partir do
embasamento teórico. Neste caso, a colocação
da pessoa entre a casa e a árvore não se ligaria
a uma necessidade de união da família ou de
busca de proteção, mas, muito pelo contrário,
se vincularia a um desejo de se interpor, de in-
terferir na relação.
Eventualmente, o sujeito desenha casas ou
árvores adicionais (Groth-Marnat, 1984); nes-
te caso, considera-se a hipótese de haver mais
de uma imagem de uma das figuras parentais
ou de ambas. Isso também poderia ser apre-
sentado pelo desenho de uma única árvore ou
casa, mas “composta por dois (ou mais) esti-
los diversos” (p.142).
Por certo, este nível de interpretação será
mais preciso se levar em conta, além dos itens
da série acromática, os das representações cro-
máticas e os dados da elaboração complemen-
tar, por meio de comentários, história ou ques-
tionário.
INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA CASA
Na interpretação do desenho da casa, são con-
siderados seus elementos essenciais (telhado,
paredes, porta, janelas) e acessórios (chaminé,
perspectiva, linha de solo, etc.). A ausência de
qualquer dos elementos essenciais, conforme
vários autores citados por Groth-Marnat
(1984), suscitaria a hipótese da presença de
transtornos mais graves.
Como regra básica, pode-se afirmar que
quanto mais lógica e estruturada é a represen-
tação da casa, tanto mais adequadas podem
ser consideradas as condições de funcionamen-
to do ego. Ao contrário, quanto mais aparece-
rem indícios bizarros e ilógicos, mais probabi-
lidade há da presença de problemas psicopa-
tológicos.
A forma de representação das paredes as-
socia-se com a força do ego. Paredes desenha-
das com linhas frágeis ou inadequadas corres-
pondem a dificuldades sérias nas funções do
ego. Porém, se há tentativas de reforçar os li-
mites das paredes, o ego ainda luta contra a
sua desintegração. Por outro lado, a presença
de transparências sugere problemas nos limi-
tes pessoais com a realidade ou, ainda, no tes-
te de realidade, a menos que tal característica
ocorra em etapas de desenvolvimento em que
PSICODIAGNÓSTICO – V 521
pode ser atribuída à imaturidade. Da mesma
maneira, só é adequado fazer interpretações
com enfoque projetivo com base em aspectos
que podem envolver coordenação visomanual
e organização perceptoespacial, se puderem ser
desconsiderados outros fatores etiológicos
para a explicação das dificuldades encontradas.
O tamanho do telhado relaciona-se com a
medida em que a fantasia distorce ou invade o
funcionamento mental. Em casos extremos, o
telhado acaba por se constituir na representa-
ção total da casa toda, em que são acrescenta-
das portas e janelas, tipo de desenho mais fre-
qüentemente encontrado em pacientes esqui-
zofrênicos. Num outro extremo de um conti-
nuum, a ausência de telhado verifica-se em
sujeitos geralmente incapazes de regressão a
serviço do ego, “em personalidades reprimidas
e com orientação concreta” (Hammer, 1991,
p.128). Já o reforço do telhado denota esfor-
ços defensivos contra impulsos que buscam
expressão na fantasia.
Portas e janelas representam canais de co-
municação ou vias de acesso ao mundo exter-
no. Portanto, a sua ausência significa inacessi-
bilidade, isolamento. Tentativas do ego de per-
manecer inacessível também são indicadas pela
colocação da porta muito acima da linha de
solo, inclusive sem o acesso por degraus. Já a
porta de tamanho muito grande sugere fortes
necessidades de dependência, e a porta aber-
ta, “intensa necessidade de reforço emocional
de fora” (Hammer, 1991, p.129). Ainda que as
janelas constituam uma forma de contato se-
cundária com o ambiente (Hammer, 1991),
podem denotar uma diminuição na interação,
na medida em que aparecem fechadas ou tran-
cadas, pois tal tipo de representação já teria
um sentido defensivo. Por outro lado, o acrés-
cimo de cortinas, persianas ou o desenho da
janela apenas parcialmente aberta, são com-
patíveis com a existência de interações com o
ambiente, mas controladas.
A presença ou não de chaminé pode ser
explicada por motivos socioculturais. Mas, ape-
sar disso, é freqüentemente representada, por
se prestar como um símbolo de “calor psicoló-
gico”, conforme Buck, em referência de Gro-
th-Marnat (1984). Porém, tal hipótese deve ser
522 JUREMA ALCIDES CUNHA
modificada se ela se apresenta com uma quan-
tidade densa de fumaça, o que pode refletir
tensão ou sugerir conflito nas relações fami-
liares (Hammer, 1991).
A linha de solo dá indícios sobre o contato
com a realidade, principalmente no que se re-
fere à qualidade e à firmeza do traço. Os cami-
nhos devem ser examinados com cuidado. Em
princípio, significam vias de acesso e de comu-
nicação, mas também podem ser usados como
barreiras ou meios de proteção, dificultando
as interações. Os demais acessórios, como cer-
cas, arbustos, flores, etc., sempre devem ser
considerados em termos de sua finalidade de
facilitar o intercâmbio com o mundo externo
ou, pelo contrário, de estabelecer meios de
defesa ou de proteção.
INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA ÁRVORE
A árvore, além dos aspectos já discutidos sobre
simbolismo, de acordo com Buck, conforme
Burns e Kaufman (1978), representa o cresci-
mento, e, como Campos (1977) comenta, pode
revelar sentimentos do sujeito em várias fases
de seu desenvolvimento, simbolizado pela pro-
gressão da raiz até a copa. Assim, o tronco re-
fletiria sentimentos de poder e a força do ego,
a estrutura dos galhos forneceria indícios sobre
como o sujeito percebe sua capacidade de en-
contrar satisfação no ambiente e a organiza-
ção total teria que ver com seus sentimentos
sobre o próprio equilíbrio emocional. Entretan-
to, em termos essenciais, conforme o ponto
de vista de vários autores, citados por Groth-
Marnat (1984), a representação de uma árvo-
re pressupõe um tronco e, pelo menos, um
galho. “Se esses elementos críticos estão fal-
tando, deve ser considerada uma deterioração
intelectual” (p.139).
A impressão geral do desenho é, em gran-
de parte, determinada pela colocação no pa-
pel e pelo tipo de árvore.
A árvore bem centrada relaciona-se com
equilíbrio e bom relacionamento com ambos
os sexos. A colocação para a esquerda já não
sugere equilíbrio emocional e se associa com
forte influência materna, ao passo que, para a
direita, denuncia identificação com a figura pa-
terna. Quando o desenho é feito na parte su-
perior da folha, indica fuga na fantasia, mas,
na parte inferior, inibição da fantasia e senti-
mentos depressivos.
O tipo de árvore resulta principalmente da
forma como o tronco e os galhos são dese-
nhados. O tronco representa a força do ego, a
auto-estima. Se delineado com linhas reforça-
das, sugere a necessidade de uso de recursos
defensivos para proteger a integridade do ego.
Já as fracas se associam com fragilidade das
defesas e conseqüente vulnerabilidade. Irregu-
laridades no tronco podem indicar sentimen-
tos de inadequação, e cicatrizes costumam ser
identificadas com experiências traumáticas,
cuja ocorrência tem que ver com sua localiza-
ção na árvore. Já a copa representa a organi-
zação da personalidade e a maneira desta in-
teragir com o ambiente (Groth-Marnat, 1999).
Os galhos, portanto, sugerem sentimentos que
podem ser bastante diversificados, caso sejam
abundantes (busca de excessiva satisfação),
diminutos (incapacidade de obter satisfação),
voltados para dentro (egocentrismo), quebra-
dos (sentimentos de impotência, castração e
trauma), mortos (desesperança, depressão) ou
ausentes (falta de contato). Quando os galhos
estão cheios de folhas, associam-se com meti-
culosidade e precisão, mas, se elas são elabo-
radas, detalhadas, identificam traços perfecci-
onistas. A ausência de folhas pode se relacio-
nar com vulnerabildade ou, eventualmente,
com insatisfação, embora tais pressuposições
devam ser corroboradas por outros dados, já
que árvores deste tipo também são desenha-
das por pessoas normais, particularmente no
inverno. A presença de frutos, em desenhos de
adultos, associa-se com sentimentos de satisfa-
ção e criatividade (desejo de ter filhos?). Em de-
senhos infantis, maçãs pendentes sugerem ne-
cessidades de dependência, mas, quando se apre-
sentam caídas no chão, sentimentos de rejeição.
INTERPRETAÇÃO DO DESENHO DA PESSOA
Conforme Hammer (1991), o desenho da pes-
soa pode conter elementos do auto-retrato ou
de um self ideal, embora possa resultar “da
percepção de outras pessoas significativas
(pais, irmãos, etc.)” (p.143). Deste modo, fre-
qüentemente, há representação das caracte-
rísticas pessoais, físicas ou psicológicas, como
são na realidade (inclusive, muitas vezes, com
registro de defeitos físicos), como são percebi-
das, sentidas, imaginadas ou projetadas nos
demais. Por isso, é extremamente importante
verificar o tipo de pessoa desenhada, definin-
do-o melhor pelo confronto com os comentá-
rios do sujeito ou com suas respostas ao ques-
tionário. A seguir, é preciso considerar outros
itens do desenho, como a cabeça, que se asso-
cia com aspectos intelectuais e “freqüentemen-
te reflete a necessidade de controle racional
de impulsos e/ou da fantasia” (Groth-Marnat,
1984, p.131), os detalhes associados com a
comunicação e interação com o ambiente (prin-
cipalmente os traços faciais, os braços e as
mãos) e com a atitude do sujeito frente aos
seus impulsos (tronco). Finalmente, é conve-
niente lembrar que qualquer ênfase ou elabo-
ração específica de alguma parte do corpo pode
ter uma conotação real ou simbólica de pro-
blema ou conflito, merecendo, por certo, uma
análise especial.
Sob outros pontos de vista, o desenho da
pessoa, no HTP, pode ainda ser examinado con-
forme as considerações sobre o desenho da fi-
gura humana.
CONSIDERAÇÕES ESPECIAIS NA
INTERPRETAÇÃO DO HTP
Já foi referido que a omissão de partes essen-
ciais na representação da casa ou da árvore
pode-se associar com deterioração intelectual
(Groth-Marnat, 1984). Por outro lado, o pró-
prio HTP já foi utilizado para estimativa da in-
teligência adulta, ainda que já não haja senti-
do em usá-la com tal objetivo, uma vez que o
psicólogo dispõe de recursos mais sofisticados
e precisos para este fim. Não obstante, parece
importante que ele esteja familiarizado com os
efeitos do nível intelectual sobre a representa-
ção das figuras, para que não chegue a fazer
interpretações indevidas sobre a pobreza das
PSICODIAGNÓSTICO – V 523
produções gráficas, eventualmente atribuindo-
a a aspectos emocionais, quando outros fato-
res estão em jogo.

INDICADORES DIAGNÓSTICOS

Traços psicóticos

O HTP foi utilizado por Deabler (1969), na tria-

gem de pacientes psiquiátricos. Após um estu-
do de 3.000 casos, identificou uma série de
indicadores diagnósticos, corroborando seus
dados com conclusões psiquiátricas sobre os
sujeitos. São interessantes, especialmente, as
observações que faz sobre desenhos produzi-
dos por psicóticos.
Em pacientes com funcionamento em nível
psicótico, são freqüentes as produções bizar-
ras, com distorções importantes, que resultam
no aparecimento de figuras ilógicas e irrealís-
ticas. Pacientes esquizofrênicos (com exceção
de alguns casos paranóides bem integrados)
são os que apresentam o HTP mais compro-
metido.
No desenho da casa, observam-se:
a) ausência de partes essenciais (portas, ja-
Figura 35.1 Desenho da casa de um paciente psicótico
nelas), sugerindo inacessibilidade ou mau con- de 24 anos (HTP).
tato com o ambiente;
b) representação ilógica, pela presença de
transparências; a) ausência de partes essenciais (olhos,
c) representação sincrética, em que o telha- mãos, braços, tórax, cabeça, etc.), sugerindo a
do substitui a casa total, refletindo a exacer- falta de percepção do corpo como totalidade
bação da fantasia; ou “incapacidade para lidar com os problemas
d) problemas de perspectiva, com a repre- da vida” (p.175);
sentação simultânea de três lados da casa, ou b) representação ilógica, com transparên-
com a parede extrema desproporcionalmente cias, observando-se órgãos internos, através do
maior que a parede principal, mesmo em ca- vestuário;
sos com bom nível intelectual; c) ambivalência no perfil, com corpo e ca-
f) paredes com a extremidade fendida, de- beça em direções opostas;
nunciando quebra dos laços com a realidade. d) omissão da roupa ou ênfase nos órgãos
No desenho da árvore, notam-se: sexuais, como desconsideração de normas so-
a) tronco fendido, compatível com desor- ciais ou, ainda, sugerindo aspectos agressivos;
ganização de personalidade; e) superacentuação de olhos ou de orelhas,
b) copa com tamanho mínimo, revelando denunciando hipervigilância paranóide ou su-
mau contato ou tendências de se afastar do bentendendo componentes alucinatórios;
ambiente. f) perfil típico esquizofrênico: “sem cabelo,
No desenho da pessoa, são as seguintes as um rosto parecido com máscara e um físico
características: magro, rígido, desvirilizado” (p.174).

524 JUREMA ALCIDES CUNHA


Figura 35.2 Desenho da árvore de um paciente psicó-
tico de 24 anos (HTP).
Disfunção cerebral
Em casos com problemas de disfunção cere-
bral, foram observadas muitas rasuras e piora
no desempenho a cada nova tentativa de re-
presentar o conceito, com queixas dos pacien-
tes de não se sentirem capazes de realizar a
tarefa.
As figuras são simples, concretas. A quali-
dade da linha está comprometida, e o dese-
nho é feito com linhas quebradas, esboçadas,
irregulares. As dificuldades de simetria suge-
rem falta de equilíbrio em pacientes com esse
problema. Por outro lado, a fadiga leva à piora
do desempenho nos últimos desenhos, princi-
palmente quando é usada a fase cromática.
Em todos os desenhos, há problemas de
organização, em especial considerando as re-
Figura 35.3 Desenho da pessoa de um paciente psicó-
tico de 24 anos (HTP).
Observação: Tentativa de desenhar a pessoa completa
lações das partes com o todo. No desenho da
casa, essas dificuldades aparecem mais preco-
cemente.
Traços depressivos e traços hipomaníacos
Numa pesquisa de Freitas (1997), com trinta
casos de pacientes que sofreram perdas signi-
ficativas, foram identificados traços caracteri-
zados como depressivos e como hipomanía-
cos.
Traços depressivos:
a) casa simples, vazia, pobre, com portas
abertas;
b) árvore desprotegida, tênue, desvitaliza-
da, podendo apresentar nódulos, sombrea-
mentos, ramos frágeis e copa pequena.
PSICODIAGNÓSTICO – V 525
 c) figura humana frágil, mas organizada,
sugerindo impotência; ênfase na cabeça e no
tronco; semblante triste; figura simétrica rela-
cionada com controle obsessivo;
De um modo geral, os desenhos apresen-
tam tamanho pequeno, sem sugestão de mo-
vimento, com traçado débil, trêmulo, cortado,
inibido. A localização pode variar, mas, habi-
tualmente, são desenhos soltos “no ar”. Nas
Figuras 35.4, 35.5 e 35.6, têm-se as produções
no HTP de uma mulher, de 41 anos, com crise
depressiva, em razão da perda recente de um
filho de 16 anos por leucemia.
Figura 35.4 Desenho da casa de uma mulher, de 41
anos, com crise depressiva (HTP).
Traços hipomaníacos:
a) casa desenhada em perspectiva, com ta-
manho grande; ênfase nas portas e presença
de flores;
526 JUREMA ALCIDES CUNHA
Figura 35.5 Desenho da árvore de uma mulher, de 41
anos, com crise depressiva (HTP).
b) árvore com grande dimensão, em expan-
são, ultrapassando os limites da folha; copa
esférica; ramos para fora e para o alto;
c) figura humana de tamanho grande, com
os braços para fora e para o alto; fisionomia
com expressão de triunfo (sorriso do tipo “boca
de palhaço”); impressão de imaturidade, de in-
fantilidade.
De um modo geral, os desenhos são localiza-
dos no canto da folha, voltados para o “alto”.
Observam-se movimentos de expansão, mas as
linhas são grossas, e o traçado é forte, feito com
pressão. Nas Figuras 35.7, 35.8 e 35.9, têm-se as
produções gráficas de uma mulher, de 43 anos,
que perdeu o marido há seis meses, por enfise-
ma pulmonar. Após enviuvar, passou a gastar
excessivamente, a participar de jogos de azar, com
apostas altas, e a discutir com as pessoas, com
agressividade verbal desproporcional à situação.
Figura 35.6 Desenho da pessoa de uma mulher, de 41 Figura 35.8 Desenho da árvore de uma mulher, de 43
anos, com crise depressiva (HTP). anos, com traços hipomaníacos (HTP).

Figura 35.7 Desenho da casa de uma mulher, de 43 Figura 35.9 Desenho da pessoa de uma mulher, de 43
anos, com traços hipomaníacos (HTP). anos, com traços hipomaníacos (HTP).

PSICODIAGNÓSTICO – V 527