¿Qué implicancias trae consigo los tránsitos que se demandan de la docencia en tu práctica

docente, vinculados a las necesidades y demandas de tus estudiantes? Describe y plantea un

ejemplo.
DEMANDAS TRÁNSITOS IMPLICANCIA EN LA DOCENCIA
Enfoque sobre oportunidades de aprendizaje.
La única oportunidad de aprendizaje ya no se concibe - Los estudiantes entran en contacto con la
como aquella que se encuentra en el aula, podemos usar realidad y en función a ellas se planifican
diferentes escenarios que nos brinda el entorno para las estrategias de aprendizaje.
gestionar el aprendizaje. Así en las visitas de estudio, en - Desarrollan capacidades y competencias
las expresiones culturales y religiosas, en los paisajes vinculadas a un entorno, dándole
culturales y naturales encontramos una fuente rica de significado a su aprendizaje.
usarse en la generación de nuevo conocimientos. En
Otros casos nuestros estudiantes recurren a entornos
virtuales que brindan oportunidades de acercarse y
SEGURIDAD contactar con situaciones mencionadas en párrafos
EN EL USO DE anteriores creadas o plasmadas por las tecnologías de
TIC. información y comunicación.
Enfoque sobre el sujeto que aprende
Nuestra concepción de un alumno que llega al aula sin
ningún tipo de conocimiento, incapaz de generar ideas y - Los estudiantes participan activamente
crearlas, convirtiéndolo en un depositario del saber de la con los conocimientos previos que tienen.
sociedad a través del docente, es un tránsito - Los alumnos determinan sus procesos de
fundamental, puesto cambia nuestra visión del alumno. aprendizaje y el nivel al que quieren llegar.
Un alumno que llega con conocimientos al aula, capaz de - Desarrollan su autonomía y
generar ideas, recrear el conocimiento, crear responsabilidad.
conocimientos nuevos; un alumno activo habido de - Cuestionan la realidad y aportan
gestionar su aprendizaje de forma autónoma y soluciones
responsable, que tiene sus propias expectativas y
objetivos.

Enfoque sobre la pedagogía

De una pedagogía conductista a una constructivista y
cognitiva, en la que el centro de todo el proceso es el
alumno, involucra el cambio de métodos, estrategias y
técnicas en el proceso de enseñanza.
Dentro de este cambio está el conocimiento de las TIC
como herramienta para generar aprendizajes.
SER Regulaciones institucionales
ESCUCHADOS Pasar de la concepción de una Institución controladora,
Y ATENDIDOS enjuiciadora a una institución que brinde apertura a
nuevas estrategias de trabajo, que fomente relaciones
positivas, una dirección que lidere el trabajo cooperativo
y gestione relaciones interdisciplinarias con las
instituciones de la comunidad.
- El docente se torna más creativo y deja los
esquemas.
- Usa los entornos virtuales o TIC más
frecuentadas y visitados por los
estudiantes, el decente aprende de estas
nuevas tendencias tecnológicas.
- Alumnos motivados y dispuestos a
aprender.
- Docentes motivados y dispuestos trabajar
en equipo.
- Alumnos que encuentran espacios de
comunicación y apertura de sus problemas
y dificultades.
- Docentes que sienten que sus propuestas,
de crear espacios estudiantiles son
aceptadas.

Ejemplo:
El sábado 13 de setiembre nuestros estudiantes realizaron una visita de estudio a Chepén, participaron
todos los docentes de las diferentes áreas, nuestros estudiantes por equipo de trabajo plantearon
acciones a realizarse y determinaron sus temas de estudio, previo a esta visita, nuestros estudiantes
realizaron investigaciones usando el internet, los docentes usamos diferentes estrategias de trabajo
con nuestros estudiantes. El producto final es un reportaje insertando las diferentes áreas.