PROYECTO EDUCATIVO

I. TITULO DEL PROYECTO:_

- Manejo adecuado de Residuos Sólidos
II. DURACION DEL PROYECTO
De (Lunes) 01 de Abril a 31 de Diciembre
III. AREA RESPONSABLE
La responsabilidad del proyecto estarán a cargo del equipo directivo,
plana docente, personal administrativo, personal de CAS y personal de
CARE de la I.E.S. Agroindustrial de Pomaoca.
IV. LOCALIZACION GEOGRAFICA
El proyecto está localizado en la I.E.S. Agroindustrial de Pomaoca, la
cual cumplirán con el plan integral de gestión ambiental de residuos
sólidos.
V. DIAGNOSTIVO – DESCRIPCION
En la I.E.S. Agroindustrial de Pomaoca existe principales problemas
ambientales, la acumulación de residuos sólidos en las aulas y patios,
desperdicios de agua, consumo de comida chatarra, luego analizar las
alternativas de solución.
El proyecto consiste el desarrollo de sesiones de aprendizaje respeto y
cuidado pro la naturaleza, una conciencia crítica sobre la problemática
ambiental, de los residuos sólidos, sin productos, materiales o sustancias
resultantes de la actividad humana considerados como útiles,
desechables por sus generadores, pero puede tener utilidad para otras
personas. La que contribuirá la mejora de vida, seleccionado por su
composición química orgánica e inorgánica utilizando los cilindros o
envases de diferentes colores para ser manejados segregados en puntos
ecológicos… al amparo de la norma técnica peruana C.N.T.P-
900.058.2005 para que establezca los colores que deben tener los
recipientes de almacenaje.

COLORES MATERIALES

Blanco Plástico
 Vidrio
verde
Metal
Amarillo
Papel y cartón
Azul
Orgánico
Café
Para inorgánicos no reciclables o
Rojo
residuos peligrosos.
Para generales, no es catalogado
Negro
como residuos peligroso

CLASIFICACION DE LOS RSEIDUOS SOLIDOS

a. POR SU COMPOSICION QUIMICA – SEGÚN NATURALEZA

ORGANICOS: son aquellos que provienen de os restos de seres

vivos como plantas o animales pueden desintegrarse o degradarse
rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica; son
biodegradables. (se descomponen naturalmente), a la vez pueden ser
descompuestos por la acción natural de organismos vivos como
lombrices, hongos y bacterias. Ejm, Cáscara de frutas, verduras,
restos de comidas de carne, etc.

INORGANICOS: Son aquellos que provienen de minerales y

productos sintéticas por sus características químicas, sufren una
descomposición natural muy lenta. Ejm., envases de plásticos, latas,
vidrios, etc. En muchos casos es imposible su transformación o
reciclaje, esto ocurre con el tecno por y las pilas, usadas que son
residuos peligrosas y contaminantes.

INORGANICOS NO RECICLABLES: Son patógenos domiciliarios

como: pañales, toallitas femeninas jeringas, gasas, vendas, cotonetes.
Cenizas, colillas de cigarrillos, frases de sustancias químicas,

SEGÚN SU POTENCIAL DE REAPROVECHAMIENTO

REAPROVECHABLE.- Aquellas que pueden ser reutilizados en un

proceso productivo y tiene valor comercial. Ejm., papel, cartón, vidrio,
 plástico, metales, electrodomésticos, ropa usada, cascara, resto de
alimentos, aceite quemado.

NO APROVECHABLES.- Es todo material o sustancias sólidos o

semisólidos de origen orgánico e inorgánico, putrescible o no,
provenientes de actividades domésticas, industriales, comerciales,
instituciones, de servicios que no ofrece ninguna posibilidad de
aprovechamiento, reutilización o reincorporación en un proceso
productivo, son residuos sólidos que no tienen ningún valor comercial,
requieren tratamiento y disposición final y por lo tanto, generan
costos de disposición. Ejm.: bolsas de plásticos envases de tecnopor,
sorbetes cañitas, pilas usadas, aceite quemado, pañales.

IV. JUSTIFICACION

El presente proyecto de aprendizaje tiene la finalidad de implementar la gestión

integral del manejo adecuado de residuos sólidos en las 3 R. denominados de
reducir, recesar y reciclar con una conciencia sostenible para hacer posible la vida
de la biosfera, reduciendo progresivamente los empactos ambientales en la gestión
escolar como:

- Crear una Educación ambiental para el desarrollo sostenible,

- Sensibilizar a la comunidad Educativa en la segregación de residuos
sólidos y disminuir la alta peligrosidad de contaminación.
- Involucrar la participación activa a los estudiantes docentes, personal
de servicio, coordinación de recursos educativos contrato
administrativo de servicios coordinación de innovación de soporte
tecnológico y padres de familia sobre el problema ambiental.
- Segregar en puntos ecológicos los residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos.
- Ser un consumidor responsable de nuestro contexto utilizando objetos
o coasa de telas de algodón, tenidos de fibras la, platos y ollas de
barro, cucharas de madera, canasta de paja, para evitar el uso de
productos sintéticos, por ser ánimo para la salud.
VI. OBJETIVOS DEL PROYECTO
a. OBJETIVO GENERAL
 - Fortalecer la aplicación del enfoque ambiental en la I.E.
- Crear una conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y
conservación del entorno natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida.
- Fomentar la sostenibilidad de la construcción y mantenimiento de los
espacios educativos.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Generar una cultura ambiental concientizando a todo los integrantes
de la comunidad educativa, a iniciar acciones in************ para
controlar el exceso de generación de residuos sólidos y prevenir la
segregación adecuada, aprovechar el reciclaje.y evitar que se siga
contaminando nuestro ambiente.
- Implementar contenedores y tachos de basura en las aulas y en el
patio de la Institución educativa.
- Practicar el sistema de limpieza en la I.E.

MEDIOS:

- Hábitos de higiene
- Técnicas de reciclaje
- Manejo adecuado de segregación de tachos de residuos sólidos para
reciclar y re-aprovechar para nuevos usos con valor de cambio en el
mercado.
ACCION:
- Practicar hábitos de limpieza.
- Uso adecuado de tachos de residuos sólidos segregados en puntos
ecológicos de acuerdo a la norma técnica peruana.
- Promover la reducción de la cantidad de residuos sólidos sobre todo
los que contienen polietileno (bolsas y botellas de plástico).
- Concurso de uso de mandiles de algodón, tenidos de fibras lana
(inkuñas) para su fiambre, platos, vasos y ollas de arcilla y cuchara de
madera para su almuerzo, canasta de paja para llevar huatias
tubérculos.
VII. ACTIVIDADES
- Presentación del proyecto
 - Aprobación del Proyecto
- Publicidad y desarrollo del proyecto
- Acción y ejecución del trabajo.
VIII. BENEFICIARIOS

Los benficarios del proyecto serán los 108 estudiantes de primero a

quinto grado de Educación secundaria de la I.E.S. Agroindustrial de
Pomaoca.

IX. RESPONSABLES
Presentación del Proyecto
- Director : Prof. Leonardo Sancho Gil
- Coord. De Ciencias: Prof. Gilberto Quispe Mamani
- Coord. De Letras : Prof. Juan Victor Alarcon Chipana
- Coord. De Tutoría : Prof. Sonia Beatriz Mamani Calla.

CONVOCATORIA

- Director : Prof. Leonardo Sancho Gil

- Cood. De Ciencias : Prof. Gilberto Quispe Mamani
- Coord. De Letras : Prof. Juan Victor Alarcon Chipana
- Coord. De Tutoría : Prof. Sonia Beatriz Mamani Calla.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Prof. Leonardo Sancho Gil

Prof. Gilberto Quispe Mamani

Prof. Juan Victor Alarcon Chipana

Prof. Sonia Beatriz Mamani Calla

Prof. Juan Luis Añamuro Cruz

Prof. Constantino Carmelo Cruz Mendoza

Prof. Lida Fanny Mamani Paricahua

Prof. Oscar Zea Choquechambi

 Prof. Javier Calixto Delgado Sanchez

Prof. René Málaga Mamani

Prof. Eliana Chambi Calla

PROF. Néstor Rodolfo MAMANI FLORES

Prof. Ruben Alfredo Ayamamani Pachari

Prof. Emiliano Pari Apaza

P`rof. Rosa Nancy Bautista Gutierrez

PROF. Yony Elvis Suca Huaquipaco

Prof. Jose Alfredo Cruz Escobar

Prof. Hugo Cruz Hilasaca

Prof. Armando Condori Gutierrez

Prof. Wilber Miata Hanco

Prof. José Luis Mamani Huanca

Prof. Tito Wily, Vargar Zamudio

Psi. Zilita Ursula, Caso Campos

Prof. Elmer Ruben Flores Ticacala

Prof. Héctor Alberto Chambi Chambi

Sec. María Rosaria Huanca Larico

Sr. Rolando Chambi Aquino

Sr. Elizalde Challco Condori

Sr. Alcides Colquehuanca Condori

X. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

 - Es el eje medular del desarrollo, se refiere a la existencia de
condiciones ecológicos, sociales y económicos que permitan hacer
posible la vida de la biósfera.
- Fomenta la sostenibilidad de la construcción y mantenimiento de los
espacios educativos.
XI. MATRIZ DE MARCO LOGICO
OBJETI INDICADOR MEDIOS DE RIESGOS PROPOSIT PRODUCT FIN –
VO ES VERIFICACI SUPUESTO OS OS METAS
VERIFICAB ON S
LES
Irresponsabili Desarrolla Desarrollo Practicar
Segrega Mejora de Encuesta
dad de los una competenc una
r los limpieza en Registro de
estudiantes. educación ais y cultura
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Carencia de en capacidade ambiental
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XII. RECURSOS Y FINANCIAMENTO

El financiamiento será con recursos propios de la institución para
comprar tachoso cilindros, para recolección de residuos sólidos.
XIII. CRONOGRAMA

El desarrollo del proyecto será a partir del mes marzo hasta a fines de
diciembre de acuerdo al siguiente cronograma.

XIV.
a.