EL JUEGO PIAGET
Concepto de El juego permite al niño desarrollar su
juego inteligencia, iniciativa y equilibrio emocional,
le permite socializar e incorporar su
identidad social.
Tipos de - Juego sensoriomotriz
juego - Juego simbólico, de imitación o ficción
- Desarrollo de los juegos de reglas
- Juegos de reglas
Semejanzas 0-2 - Permanencia del objeto
2-7 - Juego simbólico, inspirado en hechos
reales de la vida del niño
Diferencias Enfoque en el desarrollo cognoscitivo, sin
enfocarse en las emociones o motivaciones
del niño. Juego libre, simbólico y reglado.
Teoría del Etapa sensoriomotriz (0-2 años): se relaciona
desarrollo con el mundo a través de sus sentidos y de la
acción, reacción circular. Logros: acciones
orientadas a metas, permanencia del objeto.
Etapa preoperacional (2-7): capac. de pensar
en objetos ausentes, mayor habilidad para
emplear símbolos. Logros: uso de palabras
p/ comunicar, pensamiento
representacional.
Operaciones concretas (7-11): juegos de
reglas establ. por agentes externos. Logros:
pensamiento flexible, capacidad de
seriación, clasificación.
Operaciones formales (11-12): problemas de
lógica, clasificar conjuntos de conocimiento.
FREUD
El juego cumple 3 funciones: fomentar
autoexpresión más libre, satisfacción del
deseo y dominio de sucesos traumáticos.
- Etapa oral: contacto con el mundo a
través de la boca. Escondidas y
balbuceo.
- Etapa anal: curiosidad por el cuerpo.
Juego con lodo, plastilina, heces.
- Etapa fálica: diferenciación entre sexos.
Juego que llama la atención del padre
del sexo opuesto (complejo de Edipo).
A través del juego el niño recrea los hechos
c/ sentido de poder y control de la situación;
permite llevar a la conciencia lo reprimido
Se presentan presentar regresiones de
acuerdo con la etapa de fijación en que se
presentó la frustración/satisfacción
Etapa oral (0-18 meses): contacto con el
mundo a través de la boca (alimentación,
contacto, mirada), placer y conocimiento,
dependencia, actividad erótica y sensible en
la boca, dedos, visión y piel.
Etapa anal (18-3 años): control de esfínteres,
el excremento es una obra personal que
puede brindarse al mundo. Narcisismo,
omnipotencia, autoafirmación y autoestima,
voluntad, lucha de poder.
Etapa fálica (3-7): zona erógena, diferencias
entre hombres y mujeres, complejo de Edipo
(angustia de castración), o de Electra
(envidia al pene).
VIGOTSKY
El juego como instrumento y recurso
socio-cultural, elemento impulsor del
desarrollo mental del niño y de las
funciones superiores del
entendimiento como la atención o la
memoria.
- El juego como valor social
- El juego como factor de desarrollo
Interés por el mundo de los adultos, lo
"construyen" imitativamente,
intercambio lúdico de roles.
Zona de desarrollo próximo, teoría
constructivista en la que enfoca el
desarrollo cognitivo potencial.
Fases del juego evolutivo
2 a 3 años:
- 1° Aprenden funciones reales de
los objetos.
- 2° Aprenden a sustituir
simbólicamente las funciones de
dichos objetos
De 3 a 6 años:
- Juego “social-dramático”
- Representa o crea imitativamente
el mundo de los adultos