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APRENDIZAJES ESPERADOS DEL Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
PROYECTO Identifica la función y características en los poemas a partir de un movimiento literario.
Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
Dinámica para introducirlos al tema. -Hoja de máquina Poema
Integración de equipos. -Cuaderno realizado por
Se les dará una hoja de máquina. equipo.
La hoja de máquina se doblará en forma de un abanico.
Cada uno de los integrantes anotará un verso, sin ver el que escribió el Creatividad en
1 compañero. (el tema será el amor). la portada.
50 minutos Un integrante leerá el poema.
hora clase,
con pausas Presentación Presentación del proyecto.
activas del proyecto Activación de conocimientos previos
INICIO 1. ¿Les gusta leer poesía?
DESARROLLO 2. ¿Se han conmovido alguna vez con un poema?
CIERRE 3. ¿Sobre qué temas les gustaría leer poesía?
4. ¿Han oído hablar de movimientos poéticos o literarios? ¿De cuáles?
Realizar portada del proyecto
Barroco
Romanticismo
Modernismo
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
Socializar el esquema general de los movimientos. -Cuaderno Resumen
Se reunirán en equipo y elaborarán un resumen que incluya lo siguiente: -Libro de texto Redacción
Las características de la época en que apareció el movimiento poético Patria, Rivera Coherencia
que eligieron. Eduardo. Español Ortografía
3.
La información Quiénes fueron los autores más representativos y cuáles se consideran
sobre el sus obras más importantes.
4
movimiento Las características de los poemas de ese movimiento (temas que
poético abordan y la forma que tienen).
elegido. Los temas por los que se sentían más atraídos los escritores.
8 sílabas.
Y si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.
Ejemplo: Qué - ver - des - es - tán - tus - ár -bo - les 9 - 1 = 8 sílabas.
SINALEFASi, en el interior del verso, una palabra termina en vocal y la
siguiente empieza por vocal, ambas pueden reunirse (si no hay una
pausa entre ellas) para formar una sola sílaba métrica por sinalefa.
Ejemplo:
Es - ta - ba_e - cha - do - yo_en - la - tie - rra 9 sílabas.
A veces, el poeta renuncia a la sinalefa, especialmente si la segunda
vocal es tónica.
Tie - ne - la - ma - ri - po - sa - cua - tro - a - las 11 sílabas.
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
-Poemas Organización
Elegir el poema que analizarán para la exposición: -Hojas de del equipo.
Presentar en un rotafolio el movimiento literario elegido maquina
, así como el poema analizado: -Cuaderno.
9 Organización Nombre del movimiento. -Papel bond.
de la
Temas. -Marcadores
exposición
Autores. -Libro de texto
Características del poema elegido. Patria, Rivera
Poema. Eduardo. Español
3.. pp18-21
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
Los equipos dispondrán de veinte minutos para su exposición. Poemas
-Hojas
-Cuaderno.
-Papel bond.
Exposición:
-Marcadores
voz, expresión
10 y 11 -Libro de texto
corporal,
Patria, Rivera
entonación,
Presentación Eduardo. Español
fluidez,
del proyecto 3..
volumen.
Contenido
Presentación
del material
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #91 ADOLFO LÓPEZ MATEOS
SECTOR 4 TLAQUEPAQUE, JALISCO.
ESPAÑOL 3 BLOQUE I
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
Se les aplicará una serie de preguntas relacionadas con los temas de -Cuaderno Aprendizajes
12 reflexión trabajados en este proyecto. alcanzados
Ejercicio final
del proyecto
Nota: Esta planeación está sujeta a cambios de fechas de ejecución por situaciones que puedan suceder o actividades programadas por la
dirección.
Observaciones:
L.C.T.C. Martha Ramírez Góngora. Prof. Ángel Ramos Dir. Ángel Valdés
Docente Subdirector Director