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Técnica de

recogida de
datos:
Observación
Conceptos y
características
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El término “observación” es definido por la RAE como la acción de examinar
atentamente algo que nos rodea.

Abrir los ojos para contemplar, buscar, explorar, admirar, comparar… en


conjunción holística con el resto de los sentidos, es algo más que pasear la
mirada por nuestro entorno sin objetivo alguno.

Es la médula espinal del conocimiento científico.

Eje que articula la metodología de la investigación cualitativa.


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La observación nos permite obtener información sobre un
fenómeno o acontecimiento tal y como este se produce.

Tiene como procedimiento un carácter selectivo, guiado por lo


que percibimos de acuerdo con la cuestión que nos preocupa,
por ello antes de comenzar la investigación, es importante tener
clara la finalidad que perseguimos.

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Se debe seleccionar la cuestión o problema- objeto de observación, en el contexto de
observación y la selección de muestras o periodos de observación.

Contexto de observación.
Se debe tener alguna idea de lo que se va a observar, aunque no sea del todo precisa.
Son el conjunto de condiciones naturales, sociales,
históricas
Se puede plantear y culturales
únicamente en lasexploratoria
con una finalidad que se sitúa el proceso
de conseguir explicaciones
de observación.
que más tarde Puede
se puedan comprobar portratarse de un contexto local
otras técnicas.
y de otros
Se debe especificar contextos
la duración total demás
dicho amplios.
proceso además de la distribución del
tiempo de observación. (esto determina la estrategia de recogida y registro utilizada
por el observador)
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Se debe seleccionar la cuestión o problema- objeto de observación, en el contexto de
observación y la selección de muestras o periodos de observación.

Se debe tener alguna idea de lo que se va a observar, aunque no sea del todo precisa.

Se puede plantear únicamente con una finalidad exploratoria de conseguir explicaciones


que más tarde se puedan comprobar por otras técnicas.

Se debe especificar la duración total de dicho proceso además de la distribución del


tiempo de observación. (esto determina la estrategia de recogida y registro utilizada
por el observador)
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Observación
participante
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El observador no necesita establecer
“ distancia con la cuestión observada para
darle objetividad a la investigación
(cuantitativa) sino que la acción de
observación transcurre inmersa en la vida
de los observados (cualitativa).
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Gold (1958), propone cuatro tipos básicos:
• a) Participante total
• b) Participante como observador
• c) Observador como participante
• d) Observador total

Es necesario conocer las limitaciones de la situación de observación a fin de


identificar el papel que se asumirá.

Cuando el trabajo va a durar mucho, el investigador puede adoptar distintos


papeles.
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Exige:

2) Que haya una


1) La presencia interacción social entre el 3) Recoger datos de un
prolongada del investigador y los modo sistemático y no
investigador en participantes en el intrusivo.
determinados espacios y contexto de estos.
momentos en el lugar en
el que se producen
ciertos acontecimientos,
procesos, conductas... de
forma constante.
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c) Un fragmento de la
a) La cuestión a b) El contexto y el lugar
realidad a observar
estudiar (a qué en el cual efectuar la
(preguntas de
preguntas ha de observación (escuela -
profesores en el aula,
responder el estudio) aula)
desarrollo de clase...)

d) Un instrumento/s e) Procedimientos para


para registrar y observar (cuándo,
almacenar la realidad orden de utilización de
en estudio (notas de determinados
campo, vídeo...) instrumentos...)
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f) Sujeto-s y/o g) Procedimientos de
acontecimientos a análisis apropiados
observar (estudiante-s, para el problema que se
profesor-es; tipo de estudia y para el
conducta...) registro obtenido

h) Método (informe escrito, grabación...) de comunicar los datos e


información extraída del registro de la observación: qué, cómo,
dónde, cuándo y con qué propósito se observó; instrumentos que se
utilizaron y el modo en como se registraron los datos (duración,
acontecimientos registrados)

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