1. Qué es el método inductivo?

El método inductivo es un proceso utilizado para poder sacar conclusiones

generales partiendo de hechos particulares. Es el método científico más usado.

El inductivismo va de lo particular a lo general. Es un método que se basa en

la observación, el estudio y la experimentación de diversos sucesos reales para
poder llegar a una conclusión que involucre a todos esos casos. La acumulación
de datos que reafirmen nuestra postura es lo que hace al método inductivo.

Por ejemplo, alguien dice que todas las aves de la especie «x» son de tres colores
diferentes. Lo que sucede después de observar a 50 aves de la misma especie y
darse cuenta de que todas son del mismo color o, mejor dicho, que tienen la misma
combinación de colores, es que entonces se está en condición de afirmar que todas
las aves de esa especie son de esos colores.

Esta afirmación se convertirá en una teoría y será válida hasta que llegue alguien
que con el mismo método o con otro pueda demostrar realmente lo contrario o falsar
es teoría (falsacionismo, método creado por Kuhn, que afirma que una teoría es
falsable cuando se puede demostrar que quien la elaboró está equivocado). El
filósofo griego Aristóteles fue un pionero en el uso del inductivismo y también del
deductivismo.

Francis Bacon, un filósofo inglés, fue quien comenzó con las investigaciones de
este tipo y además propuso que este método fuera usado en todas las ciencias. En
cierto modo, él fue el creador de este método científico. Su fin último era que el
conocimiento fuera como una pirámide: que tuviera una base amplia donde
apoyarse, lugar que ocuparían los casos que se observaron, y a partir de la cual se
acumularía el conocimiento.
 2. ¿Qué problemas tiene el método inductivo?

El problema que presentaba este método es que, en primer lugar, se dijo que
la observación no podría ser nunca el comienzo de este método, porque para
observar los casos había que saber cómo hacerlo. Además, se puede contar con
que nuestros sentidos externos o internos nos pueden engañar (por ejemplo, puede
ser que la vista nos falle) y así provocar que lleguemos a una conclusión inadecuada
o incorrecta.

Por otro lado, el segundo problema radica en cómo llegar a determinadas

conclusiones partiendo de la observación, porque es imposible que este método
nos brinde una copia de la realidad, más bien nos ofrecerá la copia de una
pequeña porción, una muestra. El gran problema del método inductivo es que solo
trabaja con casos probables.

Para ejemplificar este problema: Resulta ser que un investigador desea estudiar
el comportamiento de un animal en libertad, el cual nunca ha visto un hombre. Este
investigador encuentra un individuo de esa población y toma nota de todo lo que ve
y siente, pero digamos que, aunque tenga conocimientos, no es un experto. Luego
de un rato elabora su conclusión y se va, sin analizar a otros individuos. Lo que él
vio es el resultado de una pequeña porción de esa población.

Este método científico está muy relacionado con el método deductivo, sólo que este
es al revés. Se pretenden obtener conclusiones particulares a través de una teoría
que es universal. Dicho de mejor forma sería: “la conclusión se haya implícita en las
propias premisas”.

Para ejemplificar este método: Juan y Pedro tienen cuatro perros. Los primeros
dos son marrones y el otro es negro, ¿de qué color será el último perro? El
pensamiento deductivo diría que deberían ser dos perros marrones y dos perros
negros, pero en realidad no tendría por qué ser así, existe la posibilidad de que sea
de cualquier otro color.
No todos pueden seguir esta técnica porque requiere ser muy paciente y muy prolijo.
Si no se observa la cantidad de casos necesarios, no surtirá efecto y si no se
piensan bien lo datos, podemos llegar a una conclusión errada.

3. Pasos del método inductivo

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este método, es necesario seguir
estos cuatro pasos que describiremos:

 Primero, la observación y registro de los sucesos. En este primer paso

vamos a tabular cada hecho en singular y a partir de ellos será que podamos
avanzar.
 En segundo lugar, vamos a clasificar y a estudiar todos los datos
recaudados.
 En tercer lugar, a partir de esos datos elaboraremos una teoría o
una hipótesis con la que explicaremos ese suceso que nos dedicamos a
estudiar. Siguiendo, debemos realizar una derivación inductiva a partir de los
hechos que se recolectaron.
 El último paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para
poder demostrar con hechos nuestra teoría.

4. El método inductivo como estrategia de aprendizaje:

La inducción es una forma de razonamiento en la que, a partir de determinadas

experiencias u observaciones particulares, se extrae una ley o principio general
común a todas. Al contrario que en la deducción, en la inducción se va de lo
particular a lo general.
El método inductivo puede emplearse como eficaz estrategia de aprendizaje, ya
que se basa en la experiencia e involucra al alumno plenamente en el proceso:

 El alumno observa (directa o indirectamente) los objetos, hechos o fenómenos

tal y como se presentan en la realidad.
 El alumno compara y establece similitudes o diferencias entre los objetos,
hechos o fenómenos observados.
 El alumno razona y selecciona los elementos comunes a todos ellos
(abstracción).
 El alumno generaliza las características de los objetos, hechos o fenómenos
observados a todos los de su misma naturaleza.

Por ejemplo, un profesor mostrará una serie de imágenes de vegetales,

seleccionadas previamente, a sus alumnos. Antes de eso, habrá dividido la pizarra
en tres partes: en una irá escribiendo los ejemplos, en otra los contraejemplos y en
la última las hipótesis de sus alumnos. Cada imagen representará un ejemplo o un
contraejemplo. Según donde la escriba el profesor en la pizarra los alumnos irán
emitiendo hipótesis de lo que pueden ser, a partir de las características comunes de
los ejemplos. Los contraejemplos permitirán descartar características, hasta que
finalmente se llega al concepto buscado.
 Conclusiones

 El método inductivo es el que más utilizamos, ya que es utilizado para

poder sacar conclusiones.
 En la inducción se va de lo particular a lo general
 El método inductivo es una estrategia de aprendizaje porque se basa en la
experiencia e involucra al alumno en el proceso

Recomendaciones

 Con el método inductivo se den sacar las conclusiones por medio de las
experiencias y no por medio de lo que se observa.
 Una forma de llevar a cabo el método inductivo es proponer mediante
diversas observaciones de los sucesos una conclusión que resulte general
para todos los eventos.
 Debemos poner en práctica este método inductivo ya que es una estrategia
didáctica que se enfoca el aprendizaje del estudiante y así podrá desarrollar
competencias básicas en su entorno.