Misioneros Vicentinos

Colegio “San Vicente”

“Evangelizamos educando y educamos evangelizando”

2018 “Año de la Autenticidad personal y de la ecología.
Limpios de Corazón, amantes de la naturaleza.
UNIDAD Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: ARTE Y CULTURA NIVEL: Secundaria CICLO: VII GRADO: 4°
ENFOQUES Enfoque Intercultural.
TRANSVERSALES Enfoque Ambiental.
VALORES RESPETO ORDEN
EJES DE RUTA VICENTINA 2018 Autenticidad personal y defensa de la Ecología.
MAESTROS Alejandro Roberto Palacios Muñante

II. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

UNIDAD DIDÁCTICA INICIO-FINALIZACIÓN Nº DE DÍAS HORAS
SEMANAS EFECTIVAS
VIVAMOS CON AUTENTICIDAD LA SEMANA SANTA 01 Marzo al 06 Abril. 05 05 10

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la actualidad se observa que algunos miembros de la comunidad educativa vicentinas no demuestran que viven en
autenticidad, por falta de coherencia, formación en valores, presión social (internet, televisión, moda y música).

IV. PRODUCTOS

Representa danzas regionales, nacionales e internacionales, teniendo en cuenta los elementos que la componen.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institución educativa.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS
Aprecia de Aprecia de manera crítica &.- Percibe &.- Compara las &.- La danza como medio
manera crítica manifestaciones artístico- manifestaciones manifestaciones de comunicación.
manifestaciones culturales cuando reconoce artístico- artístico-culturales de &.- Representa danzas
Artístico- en estas la función culturales. diversos contextos y regionales, nacionales e
culturales. comunicativa de los &.-Contextualiza épocas, internacionales, teniendo
elementos y códigos de los manifestaciones estableciendo en cuenta los elementos
lenguajes de las artes de artístico- similitudes y que la componen.
diversas épocas y lugares. culturales. diferencias en los &.- La evolución de la
Investiga el impacto de los &.- Reflexiona estilos, los temas, las danza en el Perú,
medios de comunicación, los creativa y intenciones y las prehispánica, colonial y
cambios sociales y críticamente sobre cualidades estéticas. de fusión.
tecnológicos en las manifestaciones Opina sobre la
manifestaciones artístico- artístico- contribución de las
culturales contemporáneas. culturales. artes y los artistas a
Evalúa la eficacia del uso de la sociedad.
la técnicas utilizadas en
comparación con la intención
de la obra.
Crea Proyectos Crea proyectos que &.- Explora y &.-Utiliza y combina &.- La danza como medio
desde los comunican de manera experimenta los de diferentes de comunicación.
lenguajes efectiva ideas o asuntos lenguajes maneras elementos, &.- Representa danzas
pertinentes a su sociedad. artísticos. medios, herramientas regionales, nacionales e
Genera ideas de manera &.-Aplica y técnicas internacionales, teniendo
interdiciplinaria y planifica procesos convencionales y no en cuenta los elementos
proyectos artísticos de creativos. convencionales para que la componen.
 manera individual y &.- Evalúa y potenciar sus &.- La evolución de la
colaborativa. comunica sus intenciones danza en el Perú,
procesos y comunicativas o prehispánica, colonial y
proyectos expresivas y para de fusión.
enriquecer sus
formas de
representación.

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES (Síntesis articulada de las sesiones de aprendizaje)

Sesión 1: Ritmo y compás en la salsa. Sesión 6
Síntesis: Realiza los pasos con buen ritmo y compás, valora Síntesis:
la cooperación de sus compañeros para realizar un baile.

Sesión 2: Ritmo y compás en la salsa. Sesión 7

Síntesis: Realiza los pasos con buen ritmo y compás, valora Síntesis:
la cooperación de sus compañeros para realizar un baile.

Sesión 3: Historia de la salsa, traslados. Sesión 8

Síntesis: Realiza el traslado de la salsa con buen ritmo, Síntesis:
conoce la historia de la salsa,

Sesión 4: Historia de la salsa, traslados. Sesión 9

Síntesis: Realiza el traslado de la salsa con buen ritmo, Síntesis:
conoce la historia de la salsa,

Sesión 5: Conociendo los elementos de una coreografía. …

Síntesis: Aprende sobre los tipos de coreografía individual y
grupal.

VII. EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Aprecia de manera crítica &.- Percibe manifestaciones
manifestaciones Artístico- artístico-culturales.
culturales. &.-Contextualiza
manifestaciones artístico-
culturales.
&.- Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.
Crea Proyectos desde los &.- Explora y experimenta los
lenguajes. lenguajes artísticos.
&.-Aplica procesos creativos.
&.- Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos
&.- Compara las
manifestaciones artístico- &.- Lista de cotejo.
culturales de diversos
contextos y épocas, &.- la observación.
estableciendo similitudes y
diferencias en los estilos, los
temas, las intenciones y las
cualidades estéticas. Opina
sobre la contribución de las
artes y los artistas a la
sociedad.
&.-Utiliza y combina de
diferentes maneras elementos, &.- Lista de cotejo.
medios, herramientas y
técnicas convencionales y no &.- la observación
convencionales para potenciar
sus intenciones comunicativas
o expresivas y para enriquecer
sus formas de representación.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS PARA SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD

 Ica, febrero del 2018.
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Firma del Maestro

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Firma de la Coordinación de Nivel

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Firma del Director