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Evaluación:
Sistema Digestivo y Sistema Respiratorio
Argumentación:
Continuando con esa línea de evaluación, “la formulación de los objetivos de aprendizaje por
unidad apunta a que la evaluación ponga más el acento en las generalizaciones y síntesis que los
alumnos puedan alcanzar, que en la memorización de los casos y ejemplos estudiados.” (pág.
37)
Pasos previos a la construcción de una prueba:
Es de vital importancia antes de llevar a cabo la evaluación y aún antes de
producirla, la evaluación de la validez de la misma, es decir, que “efectivamente
mide lo que pretende medir y no otra cosa” (pág. 75). La propuesta del texto es
realizando “una tabla de doble entrada en la que aparecen dispuestos en una
dirección los contenidos de la unidad a ser enseñada y en la otra las categorías de:
conocimiento, comprensión y aplicación que corresponden a la clasificación de
objetivos del dominio cognoscitivo según el nivel de complejidad de la conducta.”
(pág. 76)
EXCELENTE ARGUMENTACIÓN.
Fecha: / / │ Nombre y Apellido:
1. Clasificá las siguientes estructuras según el sistema del que formen parte:
Pulmón, Esófago, Faringe, Hígado, Pleura, Epiglotis, Bronquio, Páncreas, Tráquea, Estómago,
Diafragma, Intestino delgado. (3pts)
2. Leé cada una de las siguientes afirmaciones y determina si son verdaderas o falsas. En caso de
ser falsas justifica tu respuesta al dorso. (3pts)
La mecánica respiratoria involucra los fenómenos de entrada y salida del aire a los
pulmones. V o F
Al aumentar los diámetros del tórax, la presión interna aumenta y el aire dentro de los
pulmones sale. V o F
La laringe es un conducto común al sistema digestivo y respiratorio. V o F
3. Apareá las palabras de la columna A con las definiciones, No todas lo son. Busquen el término
que corresponda de la columna B colocando en el círculo la letra correspondiente. A cada
palabra de la columna A corresponde una sola de la B. (2pts)
4. En una serie llamada “Humanos” uno de los personajes sufre un accidente durante su niñez,
quedando atrapado en un auto que cae y se hunde en un río. La protagonista logra rescatarlo,
pero ha pasado muchos minutos sumergido, por lo cual sufre daño cerebral y no respira.
Escribe un breve texto de al menos 7 renglones relacionando los daños/ el cuadro médico del
personaje con algún tema visto en clase. (2pts)
Fecha: / / │ Nombre y Apellido:
EVALUACIÓN DE BIOLOGÍA - Tema 2
1. Clasificá las siguientes estructuras según el sistema del que formen parte:
Laringe, Recto, Faringe, Intestino grueso, Cavidad nasal, Epiglotis, Alvéolo, Ano, Bronquiolo,
Vesícula biliar, Lóbulo, Glándula salival. (3pts)
Respuestas.
Tema 1.
Digestivo Respiratorio
Esófago Pulmón
Faringe Faringe
Hígado Pleura
Estómago Epiglotis
Páncreas Bronquio
Intestino delgado Tráquea
Diafragma
Falsas:
Al aumentar los diámetros del tórax, la presión interna disminuye y el aire exterior
ingresa.
La faringe es un conducto común al sistema digestivo y respiratorio.
Tema 2.
Digestivo Respiratorio
Recto Laringe
Faringe Faringe
Intestino grueso Cavidad nasal
Glándula salival Epiglotis
Ano Alvéolo
Vesícula biliar Bronquiolo
Lóbulo
Falsas:
La contracción del diafragma y de los músculos intercostales externos provoca la
disminución de la presión dentro del tórax.