Colegio Evaluación Diagnóstica.

Profesora:
San Pedro Valle Historia. Ana Alarcón Montero
Grande 3ero básico

Nombre: _____________________________________________________Fecha: ____________

Puntaje Ideal: 46 puntos Nota:

Puntaje Real: puntos
% de exigencia: 60
Objetivos de Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la
aprendizaje: ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos
cardinales. (OA 7)
Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones,
entre otros. (OA 13)
Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: › cuidarse, cuidar a
otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para
discapacitados, zonas de silencio, etc.) › organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para
todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.) ›
cuidar el patrimonio y el medioambiente (OA 14)
Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino,
incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de
hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma,
creencias, alimentación y fiestas, entre otros. (OA 1) _
Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos indígenas presentes en Chile actual
(como Mapuche, Aimara o Rapa Nui) con respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su
cultura que se han mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado. (OA 2)
Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, distinguiendo zonas norte,
centro y sur. (OA 10)
Relacionar las principales características geográficas (disponibilidad de agua, temperatura y vegetación) de
las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, con los recursos que utilizaron para satisfacer
sus necesidades de alimentación, abrigo y vivienda. (OA 11) _
Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones,
entre otros. (OA 13
Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, tales como manifestaciones
artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,
construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos. (OA 5) _ Reconocer diversas
expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y
parques nacionales, entre otros.
Contenidos: Pueblos originarios de Chile, creencias modos de vida, pueblo
Mapuche, mapas, patrimonios culturales
Habilidades: Sintetizar, analizar, comprender, explicar.

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lee atentamente las instrucciones de cada ítem.
 Los materiales son de uso personal.
 Dispone de 80 minutos para la realización del instrumento

I Selección múltiple. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto c/u)

1.- En Chile habitaron diversos pueblos antes de la llegada de Cristóbal Colón a América, hoy llamados
Pueblos Originarios. ¿En qué lugar de Chile habitaron estos pueblos?

a) En el norte del país

b) En el centro
c) En el sur
d) En todo el país

2.- Uno de los pueblos originarios de Chile era los:

 a) apaches
b) mapuches
c) incas
d) comanches

3.- Uno de los pueblos indígenas actualmente presentes en Chile es caracterizado por su baile Sau-Sau.
Este pueblo originario se llama:

a) Atacameños
b) Aimara
c) Rapa Nui
d) Mapuches

4. Una de las tradiciones del pueblo mapuche que se ha mantenido hasta ahora ha sido:

a) el trabajo en piedra, elaborando grandes esculturas

b) el trabajo en greda, elaborando jarros y diferentes cacharros
c) el trabajo en madera, elaborando construcciones de vivienda
d) el trabajo en cobre, elaborando artesanía fina para vender

5.- ¿Qué aporte nos ha entregado el pueblo originario mapuches al Chile actual?

A.-El períodico
B.-La escritura C.-La religiòn catolica D.-Comidas como el
charquican

6.- Uno de los elementos culturales que heredamos de los españoles fue:

a) Plantas medicinales como el boldo

b) Palabras como charquicán y cahuín
c) El idioma que hablamos todos los chilenos
d) Vegetales como la papa y el maíz

7.- Muchas personas extranjeras han llegado a vivir a nuestro país, con sus creencias, su modo de vida, su
cultura, etc. ¿Qué nombre reciben estas personas?

a) Inmigrantes
a) Emigrantes
b) Mapuches
c) Extranjeros

8.- ¿En qué aspectos económicos los extranjeros han contribuido con nuestro país?

a) en el comercio
b) en la industria
c) en la minería
d) en todas las anteriores

9.- Una de las tradiciones de Chile en sus Fiestas Patrias es:

 a) Comer empanadas
b) Hacer asados
c) Bailar cueca
d) Todas las anteriores

10.- ¿Cuál de estas imágenes es una de las expresiones del patrimonio cultural de Chile?

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

la tirana cuasimodo corrida de toro

a) imagen 1
b) imagen 1 y 2
c) imagen 2 y 3
d) imagen 1, 2 y 3

11. ¿Qué nombre recibe la figura que observas?

a) Mapa
b) Plano
c) Esquema
d) Hogar

12. Observa la siguiente imagen y responde

13. ¿Cuál es la simbología que indica zona de escuela?

a)

b)

c)

d)

Observa el mapa y responde las preguntas 13 y 14

13. ¿En qué continente se encuentra Chile?

a) América
b) Europa
c) África
d) Asia

14. ¿Qué país NO se encuentra en América?

a) Argentina
b) Bolivia
c) Francia
d) Ninguno de los anteriores

15. ¿Cuál de los siguientes paisajes es típico de la zona norte de Chile?

a b c d

16. ¿Cuál de los siguientes paisajes es típico de la zona sur de Chile?

a b c d

17. ¿Qué es lo que constituye el Patrimonio Cultural de Chile?

a) Parques Nacionales
b) Monumentos Naturales
c) Reservas Nacionales
d) Todos los anteriores

18. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a un Monumento Natural?

 a b c d

Observa el mapa y responde las preguntas 19 y 20

19. ¿En cuál de las zonas indicadas con número esta

habitada por el pueblo originario llamado mapuches?

a) zona 1
b) zona 3
c) zona 4
d) zona 6

20. La zona 1 está habilitada por el pueblo originario llamado:

a) Mapuches
b) Rapa nui
c) Changos
d) Aymara

21. ¿Cuál de los siguientes pueblos originarios se dedicó a la agricultura ya que disponía de agua,
temperatura y vegetación apropiada para ello?

a) Mapuches
b) Diaguitas
c) Atacameños
d) Changos

22. La imagen que observas corresponden al altiplano chileno. Las características geográficas y la crianza de
ganado fueran propias del pueblo originario de Chile llamado

a) Rapa Nui
b) Chonos
c) Atacameños
d) Mapuches

23.- Qué imagen nos puede señalar que hay respeto y se integra a los compañeros a jugar?

a b c d

24.-La posibilidad de aceptar tus defectos y tus virtudes, sin poner en tela de juicio lo que ves en los demás.
A esta virtud llamamos:

a) respeto
 b) generosidad
c) lealtad
d) honradez

25.- ¿En cuál de las siguientes imágenes se observa una conducta honesta?

a b c d

26.- ¿Cuál sería para ti una conducta honesta?

a) hablar con la verdad

b) respetar las reglas de los juegos
c) no hace trampas
d) todas las anteriores

27. La imagen nos enseña que:

a) Debemos evitar situaciones de riesgo

b) Debemos pasear con la familia en motos
c) Debemos aprovechar el uso de motos
d) Debemos viajar en cualquier medio de locomoción

28. ¿En qué imagen se observa que NO hay una total seguridad al viajar en un vehículo?

A B C D

29. ¿Por qué es importante el mercado o comercio?

a) Porque nos da la oportunidad de

Comunicarnos con todo el mundo
b) Porque nos ofrece la posibilidad de
transportarnos a cualquier lugar
c) Porque nos abastece de alimentos,
vestuario y entretenciones
d) Porque nos enseña a ser mejores personas

30. La imagen nos enseña que:

a) Debemos construir plazas y juegos de diversión

 b) Debemos cuidar y respetar nuestras plazas y parques
c) Debemos trabajar todos fuera de nuestras casas
d) Debemos ir todos los días a jugar a nuestra plaza

II. Desarrollo.

a. Une las frases, completando las normas que nos ayudan a una buena convivencia.
(3 puntos)

b. Completa el párrafo con las palabras del recuadro. (6 puntos)

c. Relaciona cada institución con el servicio que presta a la comunidad. (3 puntos)

d. Une cada patrimonio natural con su correspondiente clasificación. (4 puntos)