Aportes para su enseñanza

Prof. Lic. Alejandro D. Nieto

 La matemática y el ajedrez.
 El problema de las ocho damas-
 El problema del caballo. -
 Planteos de Henry Dudeney. -
 El tablero dividido de Sam Loyd. -
 La partida infinita. Conceptos matemáticos y ajedrez: -
 Tablero de ajedrez, polinomios y cuadrados mágicos. -
 Conceptos básicos en teoría de grafos:
 Patrones geométricos. La situación en el plano, distancias y giros. Formas planas y
espaciales.
 Regularidades y simetrías.
 El ajedrez y la probabilidad. Combinatoria
 Los problemas planteados por matemáticos y el ajedrez, Póyla, Lindelof, Gauss,
Euler, Knuth y otros.
 El marco teórico en las
matemáticas, es decir, los
axiomas, teoremas, las
demostraciones, los modelos
matemáticos, son el homólogo
de los principios fundamentales
en ajedrez, la teoría de apertura,
teoría de finales y las reglas del
juego, por nombrar algunos
aspectos
 Motivación
 Imaginación
 Autoestima
 Planificación
 Capacidad de cálculo
 Previsión de consecuencias
 Creatividad
 Paciencia
 Disciplina
 Atender varias cosas a la vez
 Ejercita la memoria
El cuadro b3 significa un casillero específico

Se lee como Par Ordenado (b ; 3)

P (x;y)
 Columnas y filas paralelas
 Trayectorias diagonales: diagonales paralelas
e incidentes
 Trayectorias perpendiculares
8x8
= 64

?
 1 de 8×8
 4 de 7×7
 9 de 6×6
 16 de 5×5
 25 de 4×4
 36 de 3×3
 49 de 2×2
 64 de 1×1
En total
1 + 4 + 9 + 16 + 25 + 36 + 49 + 64 = 204
La leyenda del rey Sheram, de la India,
que quiso premiar al inventor del
ajedrez con lo que pidiera. Ladino, éste
le pidió un grano de trigo por la primera
casilla del tablero, dos por la segunda,
cuatro por la tercera, ocho por la cuarta,
y así, sucesivamente, doblando el
número cada vez, hasta llegar al 64
Usando potencias para modelizar la situación
2 63 = 9.223.372.036.854.775.808 granos de trigo en el último casillero
En total seria:
263 +262 +261 +260 +259 + ….. + 24 + 23 +22 +21 + 20 = 18.446.744.073.709.551.615
Es decir, más de 18 trillones de granos de trigo.
 ¿Que son 18 trillones de granos de trigo?

15 millones de granos en 1m3

La recompensa de SETA del creador del ajedrez ocuparía un

volumen aproximado de 12.000.000.000.000 m3, o lo que es igual,
12.000 km3

Si el granero tuviera cuatro metros de alto y 10 metros de ancho, su

longitud sería de 300.000.000 km, o sea, la distancia que existe de la
Tierra al Sol dos veces.

Sería necesario acumular la cosecha de trigo en todo el

mundo durante MAS DE 1.000 años para poder pagar la deuda
¿Cuántos posiciones distintas pueden formarse con las 32 piezas sobre
el tablero?
Empezando con 2, luego 3 y así sucesivamente. (Para simplificar no tengamos en cuenta que
muchas de ellas no se pueden dar si nos atenemos a las reglas del juego)El número de
posiciones es:

 formas distintas
4.634.726.695.587.809.641.192.045.982.323.285.670.400.000
Sestillones Quintillones Cuatrillones Trillones Billones Millones Simple

 Por supuesto, muchas de ellas no se pueden dar en el transcurso de una partida.

165.518.829.100.544.000.000.000.000
165 cuatrillones y medio
Max Euwe calculó que si doce mil
ajedrecistas estuvieran ocupados
constantemente en la búsqueda de las
mejores jugadas en todas las posiciones
imaginables y en cada una de ellas
invirtiera una décima de segundo,
necesitarían más de un trillón de siglos
para analizarlas todas.
 Colocar sobre un tablero de ajedrez 8
damas de tal forma que no se amenacen
entre si, o lo que es lo mismo que en
cada fila, columna o diagonal haya
como mucho una dama.
 ¿De cuántas maneras distintas se puede
resolver el problema anterior?
Las 12 soluciones
básicas dan lugar
a:
11 x 8 + 4 = 92
soluciones
distintas.
 Hay 92
soluciones
aunque en
esencia son
solo 12 ya
que las
restantes se
pueden
obtener por
reflexiones
o rotaciones
de una de las
12.
 El problema de las 8 Reinas ampliar de las 12 soluciones conocidas hasta
las 92 por medio de los movimientos en el plano.
Algunos movimientos que se pueden lograr con una combinación
Girando 90° Original Simétrico
 Samuel Loyd conocido como Sam Loyd (30 de
enero de 1841 - 10 de abril de 1911), nació en
Filadelfia y se crio en Nueva York, fue un jugador
de ajedrez, compositor de ajedrez, autor de
rompecabezas, y matemático recreativo.

 Tras su muerte, su hijo publico su libro

"Cyclopedia de 5000 rompecabezas"
PROBLEMA 1
 Un muchacho recibió, como regalo,
un tablero de ajedrez que había sido
dividido en cuatro piezas de la
misma forma y tamaño. Estaban
numeradas respectivamente 1, 2, 3 y
4. El muchacho juntó las cuatro
piezas formando el tablero que se
ve en la figura. El problema consiste
en revertir su trabajo, dividiendo el
tablero en las cuatro piezas
originales, iguales en forma y
tamaño, de tal manera que cada una
contenga uno de los números
PROBLEMA 1
 Un muchacho recibió, como regalo, un
tablero de ajedrez que había sido
dividido en cuatro piezas de la misma
forma y tamaño. Estaban numeradas
respectivamente 1, 2, 3 y 4. El
muchacho juntó las cuatro piezas
formando el tablero que se ve en la
figura. El problema consiste en
revertir su trabajo, dividiendo el
tablero en las cuatro piezas originales,
iguales en forma y tamaño, de tal
manera que cada una contenga uno
de los números
 SOLUCIÓN
PROBLEMA 2
 Reconstruir el tablero.
 Loyd nos cuenta una anécdota de la
historia francesa en la que el Delfín
se salvo de un inminente mate
cuando jugaba con el duque de
Borgoña rompiéndole el tablero en
la cabeza. En el dibujo se ven las
ocho partes en que quedó dividido.
El problema consiste en
recomponer el tablero a partir de
los 8 fragmentos.
PROBLEMA 1
 Reconstruir el tablero

 SOLUCIÓN
 Henry Ernest Dudeney, Matemático, nació en
MayField, condado de East Sussex, en el sureste de
Inglaterra el 10 de abril de 1857. Murió el 24 de
abril de 1930.
 Enseñó matemáticas y la astronomía y dejó su vida
en las colinas para convertirse en un maestro de
escuela en Lewes. Enrique aprendió a jugar ajedrez
a temprana edad y pronto se interesó en los
problemas de ajedrez.
 Es considerado el mayor creador de rompecabezas
británico
 JAQUE MATE (AMUSEMENTS IN MATHEMATICS PAG. 107)

 Al entrar en uno de los

salones de un club de
Londres, vi en un
tablero de ajedrez una
posición que habían
dejado dos jugadores
que se ya no estaban. Solución:
La posición se muestra Mueve el peón blanco de
en el diagrama. Es f3 a e5 y sitúa un peón
evidente que el negro en f2.
blanco le ha dado
jaque mate al negro.
Pero ¿cómo lo hizo?
 PLANTEO DE LOS “LOS ALFILES”

 Coloca ocho alfiles (cuatro negros y

cuatro blancos) en un tablero de
ajedrez reducido, tal como se ve en la
figura. El problema consiste en hacer
que los alfiles negros intercambien sus
posiciones con los blancos, ningún alfil
debe atacar en ningún momento otro
del color opuesto. Se deben alternar los
movimientos, primero uno blanco,
luego uno negro, luego uno blanco y así
sucesivamente.
 ¿Cuál es el mínimo número de
movimientos en que se puede
conseguir?.
NÚMERO DE DUDENEY

 Un número de Dudeney es un número entero que es un cubo

perfecto, de forma que la suma de sus dígitos da como
resultado la raíz cúbica del número.

1=1x1x1;1=1
512 = 8 x 8 x 8 ; 8 = 5 + 1 + 2
4913 = 17 x 17 x 17 ; 17 = 4 + 9 + 1 + 3
5832 = 18 x 18 x 18 ; 18 = 5 + 8 + 3 + 2
17576 = 26 x 26 x 26 ; 26 = 1 + 7 + 5 + 7 + 6
19683 = 27 x 27 x 27 ; 27 = 1 + 9 + 6 + 8 + 3

536 Puzzles & Curious Problems, Souvenir Press,

London, 1968, p 36
El problema del caballo es un
antiguo problema matemático en el
que se pide que, teniendo una
cuadrícula de n x n casillas y un
caballo de ajedrez colocado en una
posición cualquiera ( x, y ), el caballo
pase por todas las casillas y una sola
vez.

Consiste en recorrer las 64 casillas del

tablero con un caballo, en 64
movimientos y sin pasar dos veces por
la misma casilla.
 El primer estudio matemático importante sobre este problema se cree es el que
efectúo el genial el matemático Leonhard Euler (1707–1783), quien presentó su
trabajo a la Academia de las Ciencias de Berlín en 1759. Euler construyó un
cuadrado mágico donde las filas y las columnas sumaban 260.
 Tiempo más tarde, gracias a la ayuda de los ordenadores, en 1995
Löbbing y Wegener pusieron a trabajar a 20 ordenadores para
calcular posibles variantes para el paseo del caballo sin repetir
ninguna casilla y obtuvieron una cifra de …
33.439.123.484.294. Más de 33 billones de soluciones posibles!
 Dos años más tarde, en 1997, Brendan McKay encontró un error en
la implementación de los cálculos hechos por estos encaró el
problema del caballo dividiendo el tablero en dos mitades y llego a
un resultado algo menor: existirían 13.267.364.410.532
recorridos posibles.
Para tener una idea de lo que significan estos números, basta saber
que si un robot fuese capaz de mover el caballo para que complete
un recorrido por segundo, tardaría más de 420 años en probarlos
a todos.
  1+48+31+50+33+16+63+18= 260
 30+51+46+3+62+…………..= 260
 47+2+49+……………………= 260
 52+……………………………= 260
 ……………………………….. = 260
 ……………………………….. = 260
 ……………………………….. = 260
 ……………………………….. = 260

210 260 260 260 260 260 260 260 260 282
 Construímos un cuadrado con los números dispuestos de forma consecutiva. Una
vez hecho esto conservamos la submatriz central de orden n/2 y las cuatro
submatrices de las esquinas de orden n/4. Los números restantes se giran 180º
respecto del centro del cuadrado, o si se prefiere se recolocan en orden
decreciente.
 Partiendo del cuadrado con los números dispuestos consecutivamente y eligiendo
patrones simétricos distintos podemos obtener otros cuadrados mágicos. Nos
quería una disposición que puede realizar la REYNA Por ejemplo:
 El camino del REY
Este camino logra construir un cuadrado mágico
Filas
suman
260

Columnas
suman
260

Diagonales
suman
260
 Las casillas de un tablero de ajedrez están
enumeradas del 1 al 64 de esta manera: la fila
1, con los números del 1 al 8, de izquierda a
derecha; la fila 2, con los números del 9 al 16,
de izquierda a derecha, y así sucesivamente.
Se ubican sobre el tablero ocho torres de
modo que no se puedan capturar unas con
otras. ¿Cuál es la suma de los números de las
casillas en las cuales están situadas las
torres?
 El problema puede generalizarse para
cualquier tablero cuadrado de lado n y la
respuesta es n (n2 + 1) / 2.
 8x(82+1)/2=8x(64+1)/2=8x65/2=520/2= 260
 2+12+24+25+38+43+53+63= 260
Una partida normal de ajedrez en la actualidad dura entre
40 y 60 movimientos (pongamos 50); si hay cuatro posibles
movimientos en cualquier posición un buen jugador podrá
jugar un máximo de 10⁶⁰ partidas, 10⁷⁷ en el caso de seis
movimientos posibles en cada turno.
 El ajedrez es un universo finito y limitado… pero muy
grande!!!
 El número de Shannon,
Claude Shannon hizo un cálculo del número total de partidas
posibles, que formarían el árbol completo del juego del
Ajedrez. Obtuvo la cifra de 10120,
Actualmente se estima que este número es “algo” mayor: 10123

10.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.
000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000.00
0.000.000.000.000 partidas de ajedrez distintas.
 Miremos esta jugada
 ¿Cuál es camino mas corto para que
el rey blanco coma al peón?
 Miremos esta jugada
 ¿Cuál es camino mas corto para que
el rey blanco coma al peón?

Los son iguales

Ambos consumen
6 movimientos
 Pitágoras no entendería!!!
 En la geometría euclidiana, un triángulo rectángulo
cuyos catetos son de ocho unidades, tiene una
hipotenusa de poco más de once unidades.
 Contrariamente, en el ajedrez, el rey necesita el
mismo número de movimientos para recorrer un lado
(un cateto) que para recorrer la diagonal completa
(la hipotenusa)
 Miremos esta otra jugada
 ¿Podrá el rey blanco comer al peón?

Hay dos repuestas depende

de quien mueve primero
 Miremos esta otra jugada
 ¿Podrá el rey blanco comer al peón?

Hay dos repuestas depende

de quien mueve primero

Si el Rey mueve primero entra dentro de un

cuadrado que se traza con una diagonal de
donde esta el peón.
Si el rey queda dentro del cuadrado gana
 Miremos esta otra jugada
 ¿Podrá el rey blanco comer al peón?

Hay dos repuestas depende

de quien mueve primero

Si el peón avanza primero achica ese

cuadrado formado por la diagonal, y el Rey
siempre quedara afuera.
Si el rey no queda dentro del cuadrado pierde
No es de extrañar que a lo largo de la historia, grandes matemáticos hayan
experimentado en el fértil terreno del ajedrez.
 Matemáticos ajedrecistas
Euler Gauss, De Moivre Legendre Dudeney Carroll
 Reconocidos ajedrecistas de élite, fueron a su vez destacados matemáticos
 Ajedrecista Matemáticos
Anderssen Steinitz Lasker Euwe Botvinnik Nunn
 Bonsdorff, Fabel y O. Riihimaa - AJEDREZ Y MATEMATICAS - Ediciones Martinez Roca - Barcelona -
1974
 Alexander Maz-Machado y Noelia Jiménez-Fanjul - AJEDREZ PARA TRABAJAR PATRONES EN
MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA - Épsilon - Revista de Educación Matemática 2012, Vol.
29(2), nº 81, 105-111, ISSN: 1131-9321
 Rosa Nortes Martínez-Artero y Andrés Nortes Checa - EL AJEDREZ COMO RECURSO DIDÁCTICO EN
LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS – Números, revista de Didáctica de la
Matemática Volumen 89, julio de 2015, páginas 9-31
 Roberto Pérez González - MATEMÁTICAS Y AJEDREZ - Trabajo Fin De Grado en Matemáticas
Universidad de Murcia
 Articulo: Diego Uribe – Torres y cuadrados mágicos

https://divulgadores.com/ajedrez-y-matematica-recreativa/
https://www.youtube.com/watch?v=xub1KmUgrdk
https://www.youtube.com/watch?v=X7lf9XFnDYA
https://www.youtube.com/watch?v=hWr3uM8Ea9o&t=28s
https://www.youtube.com/watch?v=BtQ3sPsqHVk&t=200s
https://www.youtube.com/watch?v=EcWP_snX1hw
https://www.youtube.com/watch?v=T6ub3wNqg5s
https://www.youtube.com/watch?v=seVIhx38zmc
AJEDREZ = MATEMÁTICA
FIN
Prof. Lic. Alejandro D. Nieto
La Rioja – 24 de Junio de 2017