GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: INSTALACION Y REPARACION DE RED DE FIBRA OPTICA

 Código del Programa de Formación: 832422
 Nombre del Proyecto: Implementación y mantenimiento de una red de fibra óptica.
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto: Tender la red de fibra óptica cumpliendo normas de la empresa -
Determinar las características de la red de fibra óptica cumpliendo normas de la empresa.
 Competencia: Tender la red de fibra óptica de acuerdo con normas técnicas y procedimientos de
la empresa.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

o Caracterizar las redes de telecomunicaciones cableadas externas de acuerdo a la

infraestructura a utilizar.
o Determinar las redes de fibra óptica de acuerdo con la infraestructura a utilizar.
o Organizar materiales y herramientas a utilizar en el tendido de la red de distribución de fibra
óptica de acuerdo con el plan de trabajo de la empresa.
o Instalar los elementos de la red de fibra óptica externa de acuerdo con normas técnicas y
procedimientos de la empresa.
o Instalar el sistema de puesta a tierra en la red de distribución de fibra óptica de acuerdo a
normatividad vigente.
o Inspeccionar elementos instalados y cables tendidos en la red de distribución de fibra óptica,
de acuerdo con los parámetros establecidos por la empresa.
o Corregir fallas en el tendido de la red de distribución de fibra óptica según resultados de
inspección.
 Duración de la Guía 80 Horas.

2. PRESENTACION

Recibe un cordial saludo y una felicitación por aceptar este reto, al llegar a esta parte de la formación
debemos entender como funcionan las redes externas de cableado de fibra óptica que son lo que
finalmente hace posible la distribución de los servicios ofrecidos por esta tecnología. Espero que este tema
genere entusiasmo en ti. Nos detendremos también en una tecnología que ha tomado fuerza en los
últimos años como los son las redes FTTH. Recuerda que el enfoque de esta guía esta en la parte practica.

GFPI-F-019 V3
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Solamente el guerrero conoce su lucha, animo pronto serás técnico en instalación y reparación de fibra
óptica.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

“CUANTO MAS NOS ELEVAMOS, MAS PEQUEÑOS PARACEMOS A QUIENES NO SABEN VOLAR.” (FRIEDRICH
NIETZSCHE)

Antes de iniciar con el desarrollo realice las siguientes acciones.

 Lea atentamente cada una de las actividades propuestas a partir del inciso 3, Estructuración
didáctica de las actividades de aprendizaje.
 Si tiene alguna pregunta intenta primero despejarla con un compañero y si no lo logras, acude a tu
tutor.
 Evidencie cada proceso o producto exigido y anexe en el Portafolio de Aprendiz en el LMS. Toda
evidencia de aprendizaje que produzca debe ser adjuntada a este espacio. Se denomina
evidencias de aprendizaje a todo producto evaluado que obtenga en su proceso de aprendizaje,
estas pueden ser las hojas de respuestas, listas de chequeo ya sean de desempeño o producto.

3.1.1 En una empresa X se tiene un enlace de fibra óptica de alrededor de 6 Km desde hace un par de
años, dicho enlace sufre de un corte inesperado para lo cual envían a una cuadrilla para solucionarlo los
técnicos reportan restauración del enlace, pero en poco tiempo se empiezan a notar perdidas en el punto
de fusión, su cuadrilla fue enviado al punto donde encuentra que la cubierta de la fusión fue mal instalada.

¿Cuál cree usted que es el paso a seguir una vez que llego al sitio?

3.1.2 ¿Que usted qué encontrara en el punto donde se dio el corte y posterior fusión?

3.1.3 ¿Cuál sería el paso a paso a realizar una vez que se encuentre el daño en el sitio?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

3.2.1 Es necesario que tengamos claro el procedimiento de instalación de la cubierta de fibra óptica por
esto remítase al siguiente link donde se expone el proceso.

https://www.youtube.com/watch?v=cozx11Dr-QI

https://www.youtube.com/watch?v=GPv0PyF3zLc

3.2.2 Una vez visto el material anterior proceda a realizar un ensayo donde se plasme con sus palabras el
paso a paso para una correcta instalación de una cubierta de fibra óptica.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Es importante reconocer los diferentes tipos de daños que se pueden conseguir una vez se haga la
verificación de la cubierta por esto investigue que tipos se pueden conseguir dentro la cubierta de la
fusión de fibra óptica.

3.3.2 Apoyándose en internet y la bibliografía propuesta al final de la guía investigue los siguientes ítems.

 Tipos de cajas de empalmes

 Bandejas de empalmes
 Fabricante de cajas de empalmes
 Tubos de transporte
 Tipos de herrajes usados en fibra óptica.

3.3.3 En grupo de dos aprendices grabe un video donde se explique paso a paso la correcta instalación de
la caja de empalme de fibra óptica, cumpliendo con los requerimientos del fabricante.

3.3.4 Genere un documento se plasmen de manera clara los elementos de la cubierta de fibra óptica este
documento contará con material fotográfico y será cargado a la plataforma LMS Blackboard.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 En parejas los aprendices realizaran el proceso de instalación de la cubierta de fibra óptica, teniendo
en cuenta la organización de los hilos de fibra óptica en las bandejas y cumpliendo con la normativa
técnica vigente y requerimiento del fabricante.

3.4.2 El aprendiz realizará la inspección de una cubierta de fibra óptica reportando alguna anomalía
encontrada en el mismo. Basándose en la instalación inicial de la cubierta.

3.4.3 Basándose en la revisión previa, así como la carta de empalme entregada por el instructor el
aprendiz en parejas procederá a realizar los cambios pertinentes en la caja de empalme de fibra óptica.

3.4.4 En grupos de trabajo de 4 aprendices se realizará el tendido de fibra óptica externa, se deberán
observar los herrajes usados así como fotos posteriores a la instalación donde se denote la correcta
instalación de los equipos y el cableado.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Producto: Lista de chequeo

Verifica que la distribución y
Usando la calificación de producto organización interna de los
el aprendiz entrega la cubierta de cables e hilos de fibra óptica
empalme correctamente instalada estén acorde a las fichas
en la red de fibra cumpliendo técnicas del fabricante y
especificaciones de la empresa. requerimientos de la empresa.
Evidencia de Conocimiento: Bajo observación directa y
usando lista de chequeo el Cuestionario
Mediante cuestionario el aprendiz
aprendiz realiza el
conocimiento en el proceso de
procedimiento de reparación de
comprobación de la instalación de
hilos previamente fusionados
la cubierta de empalmes.
basado en el resultado de la
Evidencia de desempeño: medición previa.

Abajo observación directa el Lista de chequeo

aprendiz realiza la inspección de la
caja de empalmes dando su
opinión acerca de la correcta
instalación de la misma.

Bajo observación directa usando

lista de chequeo el aprendiz realiza
la comprobación de la instalación
de la cubierta de fibra previamente
instalada basado en los
procedimientos de la empresa.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Ancho de Banda (Bandwidth) – Un rango de frecuencias disponible para enviar señales; la diferencia entre
la frecuencia más alta y la más baja de una banda son expresadas en (Hz).
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Anillo (RING) – Ruta o canal; usualmente eléctrico en donde los dispositivos a lo largo de la ruta reciben
las transmisiones en forma secuencial de un dispositivo al siguiente a lo largo del anillo.

ANSI – (American National Standard Institute). Asociación en Estados Unidos de afiliación voluntaria
organizada para desarrollar estándares.

ANSI X3T9 – Referida comúnmente como FDDI. Es un protocolo de Red de Área Local que opera a
100Mbps.

Asíncrono – Es una forma de transmisión que tiene intervalos de tiempo variables entre el envío sucesivo
de datos ó información en la forma de caracteres operaciones o eventos. Es una transmisión en la que los
datos o información es sincronizada individualmente o registrada con bits de Inicio/Terminación (start and
stop bits S/S) que determinan el intervalo de tiempo de envío.

ATM – Acrónimo de Modo de Transmisión Asíncrono (Asynchronous Transfer Mode) que es una
tecnología de desempeño de red basada en el intercambio de una longitud fija de celdas de 53 bytes. El
intercambio ATM soporta el transporte e intercambio de voz, datos, video; incluso también soporta la
comunicación Isosíncrona.

Atenuación – Un término general que describe la pérdida de potencia entre dos puntos, se mide en
decibeles por kilómetro (dB/km) en una longitud de onda específica (nm).

Cable de Fibra Óptica – Filamentos muy delgados de vidrio o de otro material transparente agrupados en
un aislante que permite que un rayo de luz pueda ser transmitido a través de el filamento a largas
distancias por medio de múltiples reflexiones internas. Una guía de onda usada para transmitir
información digital.

Diafonía (Crosstalk) – La transferencia de energía no deseada de un circuito a otro. Usualmente de un

canal análogo adyacente.

Dispersión – El ensanchamiento de los pulsos de luz que tiene lugar en la transmisión en la fibra óptica
multimodo. La dispersión limita la distancia de la transmisión potencial por el ensanchamiento de los
pulsos cuando llegan al destino en diferentes periodos de tiempo haciendo que la señal no pueda ser
entendida.

EIA – Acrónimo para Asociación de Industrias Electrónicas (Electronic Industries Association). EIA, es un
organismo que elabora estándares, tiene un grupo de estándares que incluye la comunicación de datos y
su interfase con otros estándares.

Enlace de Respaldo (Backbone) – Un medio o instalación de alta velocidad designado para que
usualmente se conecten canales de baja velocidad o grupos de terminales. Puede ser descrito como una
ruta común de transporte principal.

EMI – Acrónimo para Interferencia Electro Magnética (Electro-Magnetic Interference).

Espacio de Tiempo (Time Slot) – Unidad de ancho de banda de respaldo alojada en cada puerto.

Estrella – Una red en la que las terminals son conectadas a través de un solo punto o nodo como un
acoplador de estrella.
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Multi-Drop Line – Explicación. Línea Multipuntos, un enlace de datos que soporte múltiples conexiones
DTE con un solo DTE controlando el enlace muestreando los restantes DTE’s para ingresar información y
direccionar la salida hacia otros DTE’s. Utilizando la división de frecuencias o Multiplexación estadística,
una línea multipuerto puede soportar múltiples canales independientes punto a punto..

Multiplexor – Explicación también llamado MUX. Un dispositivo que utilize muchos canals de
comunicación al mismo tiempo, transmite y recibe mensajes y control las líneas de comunicación,

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Buscador de imágenes de google. (para las imágenes vistas previamente).

 http://www.fibraoptica.org/glosario-de-terminos/
 Circuitos eléctricos, Dorf-Svoboda, Ed. Alfaomega (para definiciones, estas han sido
modificadas).
 Electrónica general, Manuel Gómez Gómez, Ed. Alfaomega.
 http://www.wordreference.com
 https://www.youtube.com/watch?v=4fUmYwvSqBc
 http://biblioteca.sena.edu.co/
 http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10431059.
 http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10646377.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luis Fernando Sánchez Instructor Convenio ITSA- 27/05/2019

SENA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)