GUíA DE LA

ASIGNATURA ÓPTICA I
DEGRADO

2010/2011

1. Identificación de la asignatura

CARACTERÍSTICAS
Asignatura: Óptica I Materia: Óptica
Titulación: Grado en Física Curso: 2º Código: 2450
Modalidad/Tipo: Obligatoria Duración: 2º cuatrimestre
Grupos: 1 de teoría / 2 de prácticas y tutorías
Créditos ECTS de la asignatura: 6
Número de horas por crédito ECTS: 25 horas
Estimación del volumen de trabajo del alumno: 150 horas
(60 presenciales + 90 de estudio)
Idiomas en los que se imparte: Castellano

PROFESORADO
Coordinador/Profesor: Antonio Guirao Piñera
Categoría profesional: Titular de Universidad
Área: Óptica Departamento: Física
Despacho: Centro de Investigación en Óptica y Nanofísica (CIOyN)
E-mail: aguirao@um.es Web: www.um.es/phi/aguirao
Teléfono: 868 88 8314 (Ext. 8314 desde llamadas internas)
El profesor está adscrito a las tutorías electrónicas.
Atención al alumnado:
A lo largo de todo el curso, previa cita por teléfono o e-mail.
Durante el 2º cuatrimestre: Jueves y Viernes, de 12 h a 14 h.

2. Presentación de la asignatura
Óptica I es una asignatura obligatoria de 6 créditos correspondiente al módulo fundamental del
Grado en Física.

Constituye la primera parte de la materia de Óptica, cuyas otras dos partes (Óptica II y Óptica III) se

1
imparten en los cursos 3º y 4º.

La Óptica es la rama de la Física que estudia la luz: su naturaleza, los fenómenos relacionados con
ella, y cómo podemos manipularla y construir instrumentos ópticos.

La asignatura Óptica I está dedicada, en concreto, al estudio de las leyes de propagación de la luz
mediante un modelo basado en relaciones geométricas. (Queda para cursos posteriores el estudio
de los aspectos ondulatorios y cuánticos de la luz).

El alumno adquirirá con esta asignatura conocimientos y destrezas prácticas sobre: naturaleza y
propagación de la luz, trayectorias y rayos, leyes de la reflexión y la refracción, dispersión cromática
y colores, elementos ópticos como prismas, láminas, espejos y lentes, e instrumentos como
telescopios y microscopios. Aprenderá los principios de la formación de imágenes y de la visión, y
nociones básicas de óptica aplicada a la tecnología. También logrará una formación transversal que
tiene que ver con la ética y rigor científico, y con la actitud ante la resolución de problemas, entre
otros aspectos.

3. Condiciones de acceso a la asignatura

• Incompatibilidades: Ninguna.

• Requisitos: Los propios de acceso al título de Grado en Física.

• Recomendaciones:
- Conocimiento adecuado de física general y de las herramientas matemáticas de primer curso.
- Repaso del bloque de Óptica de 2º de Bachillerato antes del inicio de la asignatura.

4. Competencias
4.1. TRANSVERSALES (O GENÉRICAS)

• Transversales de la UMU que atañen a la asignatura

UMU1 Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana en su ámbito disciplinar
Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar, particularmente
UMU2
el inglés
Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar,
UMU3
incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC
Ser capaz de trabajar en equipo y relacionarse con otras personas del mismo o distinto
UMU6
ámbito profesional

2
• Genéricas del título de Grado en Física que atañen a la asignatura
T1 Capacidad de análisis y síntesis
T4 Conocimiento de una lengua extranjera
INSTRUMENTALES
T5 Conocimientos de informática relativos
T7 Resolución de problemas
T9 Trabajo en equipo
PERSONALES T13 Razonamiento crítico
T14 Compromiso ético
T15 Aprendizaje autónomo
SISTÉMICAS T17 Creatividad
T21 Motivación por la calidad

• Básicas del Marco Español de Calificaciones para la Educación Superior

Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos
MECES1 aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio
Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
MECES2
de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio
Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
MECES5
posteriores con un alto grado de autonomía.

4.2. ESPECÍFICAS

• CURRICULARES: Competencias específicas del título, que atañen a la asignatura

Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud, de desarrollar una clara percepción
de las situaciones que son físicamente diferentes, pero que muestran analogías, por lo tanto
C1 permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
(Destrezas para la resolución de problemas)
Comprender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos más comúnmente
C2 utilizados.
(Destrezas en resolución de problemas y destrezas matemáticas)
Ser capaz de realizar lo esencial de un proceso / situación y establecer un modelo de trabajo del
mismo; el graduado debería ser capaz de realizar las aproximaciones requeridas con el objeto
C3 de reducir el problema hasta un nivel manejable; pensamiento crítico para construir modelos
físicos.
(Destrezas de modelado y de resolución de problemas)
Tener una buena comprensión de las teorías físicas más importantes, localizando en su
estructura lógica y matemática, su soporte experimental y el fenómeno físico que puede ser
C4 descrito a través de ellos.
(Comprensión teórica de fenómenos físicos)
Haberse familiarizado con los modelos experimentales más importantes, además ser capaces
de realizar experimentos de forma independiente, así como describir, analizar y evaluar
C5 críticamente los datos experimentales.
(Destrezas experimentales y de laboratorio)
C7 Ser capaz de interpretar cálculos de forma independiente, aún cuando sea necesario un

3
 ordenador pequeño o uno grande, el graduado debería ser capaz de desarrollar programas de
software.
(Destrezas de resolución de problemas y destrezas informáticas)
Ser capaz de buscar y utilizar bibliografía en física y otra bibliografía técnica, así como cualquier
C10 fuente de información relevante para trabajos de investigación y desarrollo técnico de proyectos.
(Búsqueda de bibliografía y otras destrezas)
Ser capaz de comparar nuevos datos experimentales con modelos disponibles para revisar su
validez y sugerir cambios con el objeto de mejorar la concordancia de los modelos con los
C14 datos.
(Destrezas de modelación)
Estar preparado para competir por un puesto docente en física en la educación secundaria.
C15
(Espectros de empleos accesibles)

• DISCIPLINARES: Competencias específicas de la asignatura

Saber (conocimientos)

Conocer la importancia de la Óptica en el contexto de la Física y el papel histórico que ha

D1
desempeñado la controversia sobre naturaleza de la luz
Familiarizarse con fenómenos básicos de la luz y saber enmarcarlos dentro de los distintos
D2
modelos explicativos
Obtener una noción clara del significado y marco de la óptica geométrica. Adquirir un buen
D3 conocimiento del lenguaje, nomenclatura, criterio de signos y conceptos, y aprender a razonar
en base a los principios de la óptica geométrica
D4 Conocer el principio de Fermat y su utilidad en el cálculo de trayectorias
D5 Aprender las leyes de la reflexión y la refracción y su rango de aplicación
D6 Entender el proceso de la formación de imágenes, en particular la visión
D7 Conocer algunos instrumentos ópticos y su funcionamiento
D8 Comprender el efecto de las aberraciones ópticas sobre la calidad de la imagen
D9 Adquirir nociones básicas de iluminación, radiometría y colorimetría

Saber hacer (aplicación práctica y operativa del conocimiento: habilidades, destrezas, …)

Manejar analíticamente las leyes fundamentales de la propagación de la luz, en un medio y en

D10
la interfase de dos medios. Calcular trayectorias
D11 Trazar gráficamente rayos de luz en las superficies ópticas y en los sistemas ópticos
D12 Resolver problemas de formación de imágenes en sistemas ópticos básicos
D13 Conocer las técnicas e instrumentos de medida propios de la óptica geométrica
Determinar experimentalmente propiedades ópticas de distintos elementos ópticos (vidrios,
D14
lentes, espejos, etc.)
D15 Saber documentar un proceso de medida y realizar un informe
D16 Construcción manual de instrumentos ópticos básicos

Saber ser y estar (actitudes, comportamientos, normas, valores…)

Desarrollar la capacidad deductiva y de análisis y aplicación en la resolución de problemas

D17
sobre la luz

4
D18 Proceder con metodología y rigor científico en el trabajo experimental
Desarrollar actitudes para el trabajo individual y en equipo, distinguiendo que ambos son
D19
necesarios de acuerdo a las distintas tareas que se pueden presentar
D20 Cultivar el valor del esfuerzo y el trabajo bien hecho, y relacionarlo con satisfacción intelectual
D21 Valorar la importancia de la historia de ciencia
Vincular ciencia y tecnología, y reconocer la importancia del avance de la ciencia para la
D22
sociedad

4.3. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS

Curriculares Genéricas del título

C1 C2 C3 C4 C5 C7 C10 C14 C15 T1 T4 T5 T7 T9 T13 T14 T15 T17 T21
D1 X X X X X
D2 X X X X
D3 X X X
D4 X X X
D5 X X X
D6 X X X X X
D7 X X X X X X X
D8 X X X X X X
D9 X X X X X
D10 X X X X X
D11 X X X X X X X
D12 X X X X X X
D13 X X
D14 X X X X
D15 X X X
D16 X X X X X
D17 X X
D18 X X
D19 X X X
D20 X X X
D21 X X X X X X
D22 X X X X

5. Contenidos

BLOQUE O. Introducción

TEMA 1. Introducción: Óptica, Física y luz

Física y Óptica. Repaso histórico. Naturaleza de la luz.

BLOQUE I. Propagación de la luz y leyes

TEMA 2. Conceptos fundamentales de la propagación de la luz

5
 Fenómenos luminosos. Óptica geométrica. Rayos. Frente de onda. Principio de Huygens. Velocidad
de la luz. Índice de refracción.

TEMA 3. Leyes de la reflexión y la refracción

Reflexión y refracción. Reflexión especular y difusa. Reflexión total interna. Ángulo límite.

TEMA 4. Dispersión cromática

Espectro visible: colores. Dispersión cromática. Arco iris.

TEMA 5. Trayectorias

Principio de Fermat. Camino óptico. Trayectorias. Medios inhomogéneos. Espejismos.

BLOQUE II. Elementos y sistemas ópticos

TEMA 6. Refracción en superficies planas

Interfases. Láminas plano-paralelas. Prismas.

TEMA 7. Lentes

Refracción en superficies esféricas. Lentes. Imágenes y aumentos.

TEMA 8. Espejos

Reflexión en espejos planos y esféricos. Imágenes y aumentos. Distorsión.

TEMA 9. Sistemas compuestos

BLOQUE III. Óptica geométrica aplicada

TEMA 10. Calidad de imagen y aberraciones

TEMA 11. Iluminación y limitación de rayos

Aspectos energéticos. Sombras. Diafragmas y campo. Profundidad de foco. Radiometría.

TEMA 12. Instrumentos ópticos

Telescopios. Microscopios. Sistemas fotográficos y de proyección.

TEMA 13. Introducción a la visión

TEMA 14. Óptica aplicada

Fibras ópticas. Óptica GRIN.

TEMA 14. Colorimetría

Nociones básicas de colorimetría. Mezclas cromáticas. Reproducción del color.

6
6. Actividades prácticas y seminarios
PRÁCTICAS DE LABORATORIO

1. Reflexión, refracción y propagación de la luz.

2. Descomposición y recomposición de la luz blanca.

3. Medidas de índice de refracción.

4. Medida de la focal y potencia de lentes y espejos.

5. Formación de imágenes.

6. Instrumentos ópticos.

SEMINARIOS

Tres seminarios sobre: controversia histórica sobre la naturaleza de la luz, Óptica y Tecnología,
Óptica y salidas profesionales, profundización en alguno de los temas del curso.

7. Metodología y estimación del volumen de trabajo

• Metodología

Se realizarán los siguientes tipos de actividades durante el desarrollo de la asignatura:

A1. CLASES DE TEORÍA: Presentación en el aula de los contenidos de la materia mediante clases
magistrales y el uso de los instrumentos expositivos convencionales (pizarra, medios audiovisuales).
Las clases tendrán un enfoque que fomente la participación de los alumnos. Se recurrirá de manera
habitual a demostraciones y ejemplos prácticos, para apoyar las explicaciones teóricas. Se facilitarán
recursos basados en las nuevas tecnologías, en particular, el uso del ordenador como herramienta
de simulación.

A2. PROBLEMAS: A lo largo de las explicaciones de contenidos teóricos se intercalarán problemas

resueltos y se propondrán otros a resolver por el alumno. Al final de cada tema se realizarán
problemas y ejercicios de profundización.

A3. PRÁCTICAS: Prácticas de laboratorio encaminadas a la adquisición de las competencias (tipo

destrezas: saber hacer) de carácter experimental. Se realizarán intercaladas a lo largo del
cuatrimestre de acuerdo al avance del temario, siempre sobre los contenidos teóricos previamente
vistos.

A4: SEMINARIOS: Se impartirán tres seminarios que profundicen en el temario o sobre aspectos

7
transversales y culturales en relación con la asignatura, para trabajar en particular las competencias
relacionadas con las actitudes. Se sugerirán temas para realización de trabajos de ampliación por
parte del alumno.

A5: TUTORÍAS: Actividades tutoriales en grupos pequeños para el seguimiento de la asimilación de

conocimientos y fomento del trabajo en grupo o individual.

• Estimación de volumen de trabajo del estudiante (ECTS)

Grupo Actividad Horas presenciales Trabajo autónomo Volumen de trabajo

Todos Clases de teoría 30 h (x1) 30 h 60 h
Todos Problemas 10 h (x2) 20 h 30 h
Subrupo 1 y 2 Prácticas 14 h (x2) 28 h 42 h
Todos Seminarios 3h (x3) 9 h 12 h
Subgrupo 1 y 2 Tutorías 3h (x1) 3 h 6h
60 h 90 h 150 h

Relación (promedio) horas de trabajo/ECTS = 25 horas /crédito

8. Cronograma
TEORÍA
Bloque Tema Título Semana Horas
0 1 Introducción 1 2
I 2 Conceptos fundamentales de la propagación de la luz 1 3
3 Leyes de la reflexión y refracción 2 5
4 Dispersión cromática 3 2
5 Trayectorias 4 4
II 6 Refracción en superficies planas 5 4
7 Lentes 6y7 4
8 Espejos 8 2
9 Sistemas compuestos 9 4
III 10 Calidad de imagen y aberraciones 10 1
11 Iluminación y limitación de rayos 10 y 11 2
12 Instrumentos ópticos 11 y 12 5
13 Introducción a la visión 13 2
14 Fibras ópticas. Óptica GRIN 14 1
15 Colorimetría 14 1

PRÁCTICAS
Título Semana Horas
Reflexión, refracción y propagación de la luz 3 2
Descomposición y recomposición de la luz blanca 6 2
Medidas de índice de refracción 7 2

8
 Potencia de lentes y espejos 8 1
Formación de imágenes 10 y 12 4
Instrumentos ópticos 13 y 14 3

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Total (h)

Clases 4 5 2 4 4 2 2 2 4 2 3 2 2 2 40
Seminarios 1 1 1 3
Tutorías 1 1 1 3
Prácticas 2 2 2 1 2 2 2 1 14
Total por semana 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 3 4 4 4 60 h

9. Evaluación

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Instrumento de evaluación 1: Examen escrito al final del cuatrimestre

- Examen consistente en la resolución y respuesta a cuestiones teórico-prácticas en cuya corrección

se primará la claridad conceptual, el sentido crítico y la destreza en la resolución de problemas.

- Carácter obligatorio. Al término de la asignatura: convocatorias oficiales de junio y julio.

- Ponderación: 6 puntos (60% de la calificación)

Instrumento de evaluación 2: Examen de laboratorio al final del cuatrimestre

- Realización de una variante de alguna de las prácticas realizadas durante el curso. Se valorará la
destreza experimental y rigor en la presentación de resultados.

- Carácter obligatorio. Al término de la asignatura: convocatorias oficiales de junio y julio.

- Ponderación: 1 punto (10%)

Instrumento de evaluación 3: Evaluación continua

- Control del aprovechamiento de las clases y de las sesiones de prácticas, mediante seguimiento y
corrección de los problemas e informes de laboratorio encargados a cada alumno.

- Carácter voluntario. A lo largo del cuatrimestre.

- Ponderación: de 1 a 2 puntos (10-20%)

Instrumento de evaluación 4: Evaluación de trabajos

- Realización de trabajos de profundización sobre la base de los seminarios y construcción de un

montaje experimental o instrumento óptico casero.

- Carácter voluntario. A lo largo del cuatrimestre.

9
- Ponderación: de 1 a 2 puntos (10-20%)

* Instrumento de evaluación 5: Para alumnos que no se sometan a 3 y/o 4

- Los alumnos que circunstancialmente no puedan o no deseen acogerse a los instrumentos de

evaluación 3 y/o 4, serán evaluados mediante este medio.

- Examen escrito complementario al examen general (instrumento 1).

- Ponderación: de 1 a 3 puntos (10-30%)

FECHAS DE EXÁMENES

Convocatorias de exámenes oficiales

EXAMEN FINAL DE JUNIO: Viernes 3 de junio de 2011

EXAMEN FINAL DE JULIO: Viernes 8 de julio

10. Bibliografía

Bibliografía básica

- Casas, J. (1985). Óptica. Editorial Librería General.

- Santos, J.V. (1997). Manual de Óptica Geométrica. Ed. Club Univ. de Alicante.

- Hecht, E., & Zajac, A. (1986). Optica. Addison-Wesley Iberoamericana.

- Hecht, E. (1974). Optica, Teoría y Problemas resueltos. McGraw-Hill.

Bibliografía complementaria

- Born, M., & Wolf, E. (1973). Principles of Optics. Pergamon Press.

- Falk, D., Brill, D., & Stork, D. (1996). Seeing the light (Optics in nature, photography, color, vision
and holography). John Wiley.

- Freeman, M. H. (1990). Optics (tenth edition). Butterworths.

- Goodman, D.S. (1993). Optics Demonstrations with the Overhead Projector. OSA, Washington DC.

- Jenkins, F. A., & White, M. E. (1981). Fundamentals of Optics. McGraw-Hill.

- Pedrotti, F. L., & Pedrotti, L. S. (1987). Introduction to optics. Englewood Cliffs, NY.: Prentice-Hall.

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