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FORMATO DE INFORMES
VERSIÓN: 0
CUALITATIVOS

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INFORME DESCRIPTIVO POR DIMENSIONES

Apreciados padres de familia cada momento al lado de nuestros niños y niñas se convierte en
un momento y una experiencia de aprendizaje mutuo, día a día el desarrollo es evidente y nos
alegra compartir los logros de sus pequeños, con el ánimo de establecer mecanismos que nos
permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

Estudiante: Salomé Barrera Jimenez Periodo: III

Nivel: Scientists Fecha: 26 de Julio – 26 de Septiembre

Excelente Muy bien Puedes Mejorar Requieres apoyo

DIMENSIONES LOGROS

Eres una niña muy pulcra,  Muestra a través de sus acciones y

reconoces las diferencias que hay decisiones un proceso de construcción de
entre el niño y la niñas y las aceptas una imagen de sí mismo y disfruta el hecho
de ser tenida en cuenta como sujeto, en
como partes de tu crecimiento
ambientes de afecto y comprensión.
personal.
Personal –  Participa, se integra y coopera en juegos y
Social actividades grupales que permiten
reafirmar su yo.
 Manifiesta en su actividad cotidiana el
. reconocimiento y la aceptación de
diferencias entre las personas
 Disfruta de pertenecer a un grupo goza de
aceptación.
 Toma decisiones a su alcance por iniciativa
propia y asume responsabilidades que
llevan al bienestar en el aula.
 Participa en la elaboración de normas para
la convivencia y de adhiere a ellas.
 Colabora con los otros en la solución de un
conflicto que se presente en situaciones de
juego y valora la colaboración como
posibilidad para que todas las partes ganen.
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FORMATO DE INFORMES
CUALITATIVOS
Cada vez demuestras mas lo
mucho que te gustan las
actividades corporales, las realizas
de acuerdo a las indicaciones
dadas y disfrutas explicando a tus
compañeros para una mejopr
calidad del ejercicio.
Corporal
La fluidez que tienes para
comunicarte hace que te
desenvuelvas en el medio con
mayor facilidad y te permite un
mejor entendimiento de cada
actividad.
Debes continuar con tu avance y
Comunicativa
seguir siendo esa niña tan
compañerista como hasta ahora
lo has sido.
¡Felicitaciones¡
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Reconoce las partes de su cuerpo y las
funciones elementales de cada una.
 Relaciona su corporalidad con la del otro y
lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
 Controla a voluntad los movimientos de su
cuerpo y de las partes del mismo y realiza
actividades que implican coordinación
motriz fina y gruesa.
 Muestra armonía corporal en la ejecución
de las formas básicas del movimiento y
tareas motrices y la refleja en su
participación dinámica en las actividades de
grupo.
 Se orienta en el espacio y ubica diferentes
objetos relacionándolos entre si y consigo
mismo. Aplica esa orientación a situaciones
de la vida diaria.
 Expresa y representa corporalmente
emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
 Participa, se integra y coopera en
actividades lúdicas en forma creativa, de
acuerdo con su edad.
 Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,
presentación personal y alimentación.
 Formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
 Hace conjeturas sencillas, previas a la
comprensión de textos y de otras
situaciones.
 Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
y entiende su significado.

Desarrolla formas no convencionales de
lectura y escritura y demuestra interés por
ellas.
 Comunica sus emociones y vivencias a
través de lenguajes y medios textuales,
verbales, gráficos y plásticos.
 Identifica algunos medios de comunicación
y, en general, producciones culturales como
el cine, la literatura y la pintura.
 Participa en diálogos y otras interacciones
asumiendo e intercambiando diferentes
roles.
 Utiliza el lenguaje para establecer diferentes
relaciones con los demás.
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FORMATO DE INFORMES
CUALITATIVOS
La presentacion de tus trabajos es
tan pulcra y ordenada que da gusto
Artistica trabajar con tigo, continuo
fortaleciendo tu recortado lo haces
bien pero lo puedes hacer aun
mejor.
Tu esfuerzo y constancia se ven
reflejados en los logros adquiridos,
eres atenta lo que facilita mucho
el desarrollo de los procesos de
pensamiento requeridos en esta
área. ¡Felicitaciones!
Cognitiva
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y
se apropia de ellas como herramientas para
la expresión.
 Es creativa y enriquece con sus ideas las tecnicas
de expresion plastica.
 Aplica adecuada las distintas tecnicas artisticas:
modelado, arrugado, punzado coloreado,
rasgado, plegado, recortado y otras.
 Atribuye significado a una obra plastica
elaborada por ella misma.
 Expresa libremente a través del cuerpo las
diferencias que persibe en los sonidos.
 Realiza movimientos siguiendo el ritmo de la
musica de forma espontanea.

 Identifica características de objetos, los
clasifica y los ordena de acuerdo con
diferentes criterios.
 Compara pequeñas colecciones de objetos,
establece relaciones como: "hay más
que...", "hay menos que...", "hay tantos
como...".
 Establece relaciones con el medio ambiente
con los objetos de su realidad y con las
actividades que desarrollan las personas de
su entorno.
 Muestra curiosidad por comprender el
medio físico, el natural y el social a través de
la observación, la exploración, la
comparación, la confrontación y la
reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias,
nociones y competencias para encontrar
caminos de resolución de problemas y
situaciones y situaciones de la vida
cotidiana y satisfacer sus necesidades.
 Interpreta imágenes, carteles, fotografías y
distingue el lugar y función de los bloques
de texto escrito, aún sin leerlo
convencionalmente.
 Relaciona conceptos nuevos con conceptos
conocidos

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 Recognize and pronounce some commands.

 identify numbers and colors and its
Ingles Congratulations little by little you

pronunciation is appropriate.
Ask for what you need in English and
are reaching the proposed
achievements to be better. understand when given an indication.

COMENTARIOS Y/O RECOMENDACIONES¡

FELICITACIONES¡ Sigue asi tu desempeño ha sido satisfactorio.
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INFORME DESCRIPTIVO POR DIMENSIONES

Apreciados padres de familia cada momento al lado de nuestros niños y niñas se convierte en
un momento y una experiencia de aprendizaje mutuo, día a día el desarrollo es evidente y nos
alegra compartir los logros de sus pequeños, con el ánimo de establecer mecanismos que nos
permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

Estudiante: Federica Arcila Penagos Periodo: III

Nivel: Scientists Fecha: 26 de Julio – 26 de Septiembre

Excelente Muy bien Puedes Mejorar Requieres apoyo

DIMENSIONES LOGROS

Eres una niña muy pulcra,  Muestra a través de sus acciones y

reconoces las diferencias que hay decisiones un proceso de construcción de
entre el niño y la niñas y las aceptas una imagen de sí mismo y disfruta el hecho
de ser tenida en cuenta como sujeto, en
como partes de tu crecimiento
ambientes de afecto y comprensión.
personal.
 Participa, se integra y coopera en juegos y
Personal – actividades grupales que permiten
Social reafirmar su yo.
 Manifiesta en su actividad cotidiana el
. reconocimiento y la aceptación de
diferencias entre las personas
 Disfruta de pertenecer a un grupo goza de
aceptación.
 Toma decisiones a su alcance por iniciativa
propia y asume responsabilidades que
llevan al bienestar en el aula.
 Participa en la elaboración de normas para
la convivencia y de adhiere a ellas.
 Colabora con los otros en la solución de un
conflicto que se presente en situaciones de
juego y valora la colaboración como
posibilidad para que todas las partes ganen.
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Cada vez demuestras mas lo
mucho que te gustan las
actividades corporales, las realizas
de acuerdo a las indicaciones
dadas y disfrutas explicando a tus
compañeros para una mejopr
calidad del ejercicio.
Corporal
La fluidez que tienes para
comunicarte hace que te
desenvuelvas en el medio con
mayor facilidad y te permite un
mejor entendimiento de cada
actividad.
Debes continuar con tu avance y
Comunicativa
seguir siendo esa niña tan
compañerista como hasta ahora
lo has sido.
¡Felicitaciones¡
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Reconoce las partes de su cuerpo y las
funciones elementales de cada una.
 Relaciona su corporalidad con la del otro y
lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
 Controla a voluntad los movimientos de su
cuerpo y de las partes del mismo y realiza
actividades que implican coordinación
motriz fina y gruesa.
 Muestra armonía corporal en la ejecución
de las formas básicas del movimiento y
tareas motrices y la refleja en su
participación dinámica en las actividades de
grupo.
 Se orienta en el espacio y ubica diferentes
objetos relacionándolos entre si y consigo
mismo. Aplica esa orientación a situaciones
de la vida diaria.
 Expresa y representa corporalmente
emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
 Participa, se integra y coopera en
actividades lúdicas en forma creativa, de
acuerdo con su edad.
 Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,
presentación personal y alimentación.
 Formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
 Hace conjeturas sencillas, previas a la
comprensión de textos y de otras
situaciones.
 Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
y entiende su significado.

Desarrolla formas no convencionales de
lectura y escritura y demuestra interés por
ellas.
 Comunica sus emociones y vivencias a
través de lenguajes y medios textuales,
verbales, gráficos y plásticos.
 Identifica algunos medios de comunicación
y, en general, producciones culturales como
el cine, la literatura y la pintura.
 Participa en diálogos y otras interacciones
asumiendo e intercambiando diferentes
roles.
 Utiliza el lenguaje para establecer diferentes
relaciones con los demás.
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La presentacion de tus trabajos es
tan pulcra y ordenada que da gusto
Artistica trabajar con tigo, continuo
fortaleciendo tu recortado lo haces
bien pero lo puedes hacer aun
mejor.
Tu esfuerzo y constancia se ven
reflejados en los logros adquiridos,
eres atenta lo que facilita mucho
el desarrollo de los procesos de
pensamiento requeridos en esta
área. ¡Felicitaciones!
Cognitiva
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y
se apropia de ellas como herramientas para
la expresión.
 Es creativa y enriquece con sus ideas las tecnicas
de expresion plastica.
 Aplica adecuada las distintas tecnicas artisticas:
modelado, arrugado, punzado coloreado,
rasgado, plegado, recortado y otras.
 Atribuye significado a una obra plastica
elaborada por ella misma.
 Expresa libremente a través del cuerpo las
diferencias que persibe en los sonidos.
 Realiza movimientos siguiendo el ritmo de la
musica de forma espontanea.

 Identifica características de objetos, los
clasifica y los ordena de acuerdo con
diferentes criterios.
 Compara pequeñas colecciones de objetos,
establece relaciones como: "hay más
que...", "hay menos que...", "hay tantos
como...".
 Establece relaciones con el medio ambiente
con los objetos de su realidad y con las
actividades que desarrollan las personas de
su entorno.
 Muestra curiosidad por comprender el
medio físico, el natural y el social a través de
la observación, la exploración, la
comparación, la confrontación y la
reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias,
nociones y competencias para encontrar
caminos de resolución de problemas y
situaciones y situaciones de la vida
cotidiana y satisfacer sus necesidades.
 Interpreta imágenes, carteles, fotografías y
distingue el lugar y función de los bloques
de texto escrito, aún sin leerlo
convencionalmente.
 Relaciona conceptos nuevos con conceptos
conocidos

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 identify numbers and colors and its
Ingles Congratulations little by little you

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FELICITACIONES¡ Sigue asi tu desempeño ha sido satisfactorio.
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INFORME DESCRIPTIVO POR DIMENSIONES

Apreciados padres de familia cada momento al lado de nuestros niños y niñas se convierte en
un momento y una experiencia de aprendizaje mutuo, día a día el desarrollo es evidente y nos
alegra compartir los logros de sus pequeños, con el ánimo de establecer mecanismos que nos
permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

Estudiante: Sophia Zapata Sanchez Periodo: III

Nivel: Scientists Fecha: 26 de Julio – 26 de Septiembre

Excelente Muy bien Puedes Mejorar Requieres apoyo

DIMENSIONES LOGROS

Eres una niña muy pulcra,  Muestra a través de sus acciones y

reconoces las diferencias que hay decisiones un proceso de construcción de
entre el niño y la niñas y las aceptas una imagen de sí mismo y disfruta el hecho
de ser tenida en cuenta como sujeto, en
como partes de tu crecimiento
ambientes de afecto y comprensión.
personal.
 Participa, se integra y coopera en juegos y
Personal – actividades grupales que permiten
Social reafirmar su yo.
 Manifiesta en su actividad cotidiana el
. reconocimiento y la aceptación de
diferencias entre las personas
 Disfruta de pertenecer a un grupo goza de
aceptación.
 Toma decisiones a su alcance por iniciativa
propia y asume responsabilidades que
llevan al bienestar en el aula.
 Participa en la elaboración de normas para
la convivencia y de adhiere a ellas.
 Colabora con los otros en la solución de un
conflicto que se presente en situaciones de
juego y valora la colaboración como
posibilidad para que todas las partes ganen.
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Cada vez demuestras mas lo
mucho que te gustan las
actividades corporales, las realizas
de acuerdo a las indicaciones
dadas y disfrutas explicando a tus
compañeros para una mejopr
calidad del ejercicio.
Corporal
La fluidez que tienes para
comunicarte hace que te
desenvuelvas en el medio con
mayor facilidad y te permite un
mejor entendimiento de cada
actividad.
Debes continuar con tu avance y
Comunicativa
seguir siendo esa niña tan
compañerista como hasta ahora
lo has sido.
¡Felicitaciones¡
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Reconoce las partes de su cuerpo y las
funciones elementales de cada una.
 Relaciona su corporalidad con la del otro y
lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
 Controla a voluntad los movimientos de su
cuerpo y de las partes del mismo y realiza
actividades que implican coordinación
motriz fina y gruesa.
 Muestra armonía corporal en la ejecución
de las formas básicas del movimiento y
tareas motrices y la refleja en su
participación dinámica en las actividades de
grupo.
 Se orienta en el espacio y ubica diferentes
objetos relacionándolos entre si y consigo
mismo. Aplica esa orientación a situaciones
de la vida diaria.
 Expresa y representa corporalmente
emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
 Participa, se integra y coopera en
actividades lúdicas en forma creativa, de
acuerdo con su edad.
 Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,
presentación personal y alimentación.
 Formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
 Hace conjeturas sencillas, previas a la
comprensión de textos y de otras
situaciones.
 Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
y entiende su significado.

Desarrolla formas no convencionales de
lectura y escritura y demuestra interés por
ellas.
 Comunica sus emociones y vivencias a
través de lenguajes y medios textuales,
verbales, gráficos y plásticos.
 Identifica algunos medios de comunicación
y, en general, producciones culturales como
el cine, la literatura y la pintura.
 Participa en diálogos y otras interacciones
asumiendo e intercambiando diferentes
roles.
 Utiliza el lenguaje para establecer diferentes
relaciones con los demás.
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La presentacion de tus trabajos es
tan pulcra y ordenada que da gusto
Artistica trabajar con tigo, continuo
fortaleciendo tu recortado lo haces
bien pero lo puedes hacer aun
mejor.
Tu esfuerzo y constancia se ven
reflejados en los logros adquiridos,
eres atenta lo que facilita mucho
el desarrollo de los procesos de
pensamiento requeridos en esta
área. ¡Felicitaciones!
Cognitiva
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y
se apropia de ellas como herramientas para
la expresión.
 Es creativa y enriquece con sus ideas las tecnicas
de expresion plastica.
 Aplica adecuada las distintas tecnicas artisticas:
modelado, arrugado, punzado coloreado,
rasgado, plegado, recortado y otras.
 Atribuye significado a una obra plastica
elaborada por ella misma.
 Expresa libremente a través del cuerpo las
diferencias que persibe en los sonidos.
 Realiza movimientos siguiendo el ritmo de la
musica de forma espontanea.

 Identifica características de objetos, los
clasifica y los ordena de acuerdo con
diferentes criterios.
 Compara pequeñas colecciones de objetos,
establece relaciones como: "hay más
que...", "hay menos que...", "hay tantos
como...".
 Establece relaciones con el medio ambiente
con los objetos de su realidad y con las
actividades que desarrollan las personas de
su entorno.
 Muestra curiosidad por comprender el
medio físico, el natural y el social a través de
la observación, la exploración, la
comparación, la confrontación y la
reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias,
nociones y competencias para encontrar
caminos de resolución de problemas y
situaciones y situaciones de la vida
cotidiana y satisfacer sus necesidades.
 Interpreta imágenes, carteles, fotografías y
distingue el lugar y función de los bloques
de texto escrito, aún sin leerlo
convencionalmente.
 Relaciona conceptos nuevos con conceptos
conocidos

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 identify numbers and colors and its
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Apreciados padres de familia cada momento al lado de nuestros niños y niñas se convierte en
un momento y una experiencia de aprendizaje mutuo, día a día el desarrollo es evidente y nos
alegra compartir los logros de sus pequeños, con el ánimo de establecer mecanismos que nos
permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

Estudiante: Salomé Riaño Periodo: III

Nivel: Scientists Fecha: 26 de Julio – 26 de Septiembre

Excelente Muy bien Puedes Mejorar Requieres apoyo

DIMENSIONES LOGROS

Eres una niña muy pulcra,  Muestra a través de sus acciones y

reconoces las diferencias que hay decisiones un proceso de construcción de
entre el niño y la niñas y las aceptas una imagen de sí mismo y disfruta el hecho
de ser tenida en cuenta como sujeto, en
como partes de tu crecimiento
ambientes de afecto y comprensión.
personal.
 Participa, se integra y coopera en juegos y
Personal – actividades grupales que permiten
Social reafirmar su yo.
 Manifiesta en su actividad cotidiana el
. reconocimiento y la aceptación de
diferencias entre las personas
 Disfruta de pertenecer a un grupo goza de
aceptación.
 Toma decisiones a su alcance por iniciativa
propia y asume responsabilidades que
llevan al bienestar en el aula.
 Participa en la elaboración de normas para
la convivencia y de adhiere a ellas.
 Colabora con los otros en la solución de un
conflicto que se presente en situaciones de
juego y valora la colaboración como
posibilidad para que todas las partes ganen.
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Cada vez demuestras mas lo
mucho que te gustan las
actividades corporales, las realizas
de acuerdo a las indicaciones
dadas y disfrutas explicando a tus
compañeros para una mejopr
calidad del ejercicio.
Corporal
La fluidez que tienes para
comunicarte hace que te
desenvuelvas en el medio con
mayor facilidad y te permite un
mejor entendimiento de cada
actividad.
Debes continuar con tu avance y
Comunicativa
seguir siendo esa niña tan
compañerista como hasta ahora
lo has sido.
¡Felicitaciones¡
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 Reconoce las partes de su cuerpo y las
funciones elementales de cada una.
 Relaciona su corporalidad con la del otro y
lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
 Controla a voluntad los movimientos de su
cuerpo y de las partes del mismo y realiza
actividades que implican coordinación
motriz fina y gruesa.
 Muestra armonía corporal en la ejecución
de las formas básicas del movimiento y
tareas motrices y la refleja en su
participación dinámica en las actividades de
grupo.
 Se orienta en el espacio y ubica diferentes
objetos relacionándolos entre si y consigo
mismo. Aplica esa orientación a situaciones
de la vida diaria.
 Expresa y representa corporalmente
emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
 Participa, se integra y coopera en
actividades lúdicas en forma creativa, de
acuerdo con su edad.
 Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,
presentación personal y alimentación.
 Formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
 Hace conjeturas sencillas, previas a la
comprensión de textos y de otras
situaciones.
 Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
y entiende su significado.

Desarrolla formas no convencionales de
lectura y escritura y demuestra interés por
ellas.
 Comunica sus emociones y vivencias a
través de lenguajes y medios textuales,
verbales, gráficos y plásticos.
 Identifica algunos medios de comunicación
y, en general, producciones culturales como
el cine, la literatura y la pintura.
 Participa en diálogos y otras interacciones
asumiendo e intercambiando diferentes
roles.
 Utiliza el lenguaje para establecer diferentes
relaciones con los demás.
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CUALITATIVOS
La presentacion de tus trabajos es
tan pulcra y ordenada que da gusto
Artistica trabajar con tigo, continuo
fortaleciendo tu recortado lo haces
bien pero lo puedes hacer aun
mejor.
Tu esfuerzo y constancia se ven
reflejados en los logros adquiridos,
eres atenta lo que facilita mucho
el desarrollo de los procesos de
pensamiento requeridos en esta
área. ¡Felicitaciones!
Cognitiva
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y
se apropia de ellas como herramientas para
la expresión.
 Es creativa y enriquece con sus ideas las tecnicas
de expresion plastica.
 Aplica adecuada las distintas tecnicas artisticas:
modelado, arrugado, punzado coloreado,
rasgado, plegado, recortado y otras.
 Atribuye significado a una obra plastica
elaborada por ella misma.
 Expresa libremente a través del cuerpo las
diferencias que persibe en los sonidos.
 Realiza movimientos siguiendo el ritmo de la
musica de forma espontanea.

 Identifica características de objetos, los
clasifica y los ordena de acuerdo con
diferentes criterios.
 Compara pequeñas colecciones de objetos,
establece relaciones como: "hay más
que...", "hay menos que...", "hay tantos
como...".
 Establece relaciones con el medio ambiente
con los objetos de su realidad y con las
actividades que desarrollan las personas de
su entorno.
 Muestra curiosidad por comprender el
medio físico, el natural y el social a través de
la observación, la exploración, la
comparación, la confrontación y la
reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias,
nociones y competencias para encontrar
caminos de resolución de problemas y
situaciones y situaciones de la vida
cotidiana y satisfacer sus necesidades.
 Interpreta imágenes, carteles, fotografías y
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convencionalmente.
 Relaciona conceptos nuevos con conceptos
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un momento y una experiencia de aprendizaje mutuo, día a día el desarrollo es evidente y nos
alegra compartir los logros de sus pequeños, con el ánimo de establecer mecanismos que nos
permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

Estudiante: Salomé Barrera Jimenez Periodo: III

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Excelente Muy bien Puedes Mejorar Requieres apoyo

DIMENSIONES LOGROS

Eres una niña muy pulcra,  Muestra a través de sus acciones y

reconoces las diferencias que hay decisiones un proceso de construcción de
entre el niño y la niñas y las aceptas una imagen de sí mismo y disfruta el hecho
de ser tenida en cuenta como sujeto, en
como partes de tu crecimiento
ambientes de afecto y comprensión.
personal.
 Participa, se integra y coopera en juegos y
Personal – actividades grupales que permiten
Social reafirmar su yo.
 Manifiesta en su actividad cotidiana el
. reconocimiento y la aceptación de
diferencias entre las personas
 Disfruta de pertenecer a un grupo goza de
aceptación.
 Toma decisiones a su alcance por iniciativa
propia y asume responsabilidades que
llevan al bienestar en el aula.
 Participa en la elaboración de normas para
la convivencia y de adhiere a ellas.
 Colabora con los otros en la solución de un
conflicto que se presente en situaciones de
juego y valora la colaboración como
posibilidad para que todas las partes ganen.
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Cada vez demuestras mas lo
mucho que te gustan las
actividades corporales, las realizas
de acuerdo a las indicaciones
dadas y disfrutas explicando a tus
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calidad del ejercicio.
Corporal
La fluidez que tienes para
comunicarte hace que te
desenvuelvas en el medio con
mayor facilidad y te permite un
mejor entendimiento de cada
actividad.
Debes continuar con tu avance y
Comunicativa
seguir siendo esa niña tan
compañerista como hasta ahora
lo has sido.
¡Felicitaciones¡
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 Reconoce las partes de su cuerpo y las
funciones elementales de cada una.
 Relaciona su corporalidad con la del otro y
lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
 Controla a voluntad los movimientos de su
cuerpo y de las partes del mismo y realiza
actividades que implican coordinación
motriz fina y gruesa.
 Muestra armonía corporal en la ejecución
de las formas básicas del movimiento y
tareas motrices y la refleja en su
participación dinámica en las actividades de
grupo.
 Se orienta en el espacio y ubica diferentes
objetos relacionándolos entre si y consigo
mismo. Aplica esa orientación a situaciones
de la vida diaria.
 Expresa y representa corporalmente
emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
 Participa, se integra y coopera en
actividades lúdicas en forma creativa, de
acuerdo con su edad.
 Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,
presentación personal y alimentación.
 Formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
 Hace conjeturas sencillas, previas a la
comprensión de textos y de otras
situaciones.
 Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
y entiende su significado.

Desarrolla formas no convencionales de
lectura y escritura y demuestra interés por
ellas.
 Comunica sus emociones y vivencias a
través de lenguajes y medios textuales,
verbales, gráficos y plásticos.
 Identifica algunos medios de comunicación
y, en general, producciones culturales como
el cine, la literatura y la pintura.
 Participa en diálogos y otras interacciones
asumiendo e intercambiando diferentes
roles.
 Utiliza el lenguaje para establecer diferentes
relaciones con los demás.
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La presentacion de tus trabajos es
tan pulcra y ordenada que da gusto
Artistica trabajar con tigo, continuo
fortaleciendo tu recortado lo haces
bien pero lo puedes hacer aun
mejor.
Tu esfuerzo y constancia se ven
reflejados en los logros adquiridos,
eres atenta lo que facilita mucho
el desarrollo de los procesos de
pensamiento requeridos en esta
área. ¡Felicitaciones!
Cognitiva
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 Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y
se apropia de ellas como herramientas para
la expresión.
 Es creativa y enriquece con sus ideas las tecnicas
de expresion plastica.
 Aplica adecuada las distintas tecnicas artisticas:
modelado, arrugado, punzado coloreado,
rasgado, plegado, recortado y otras.
 Atribuye significado a una obra plastica
elaborada por ella misma.
 Expresa libremente a través del cuerpo las
diferencias que persibe en los sonidos.
 Realiza movimientos siguiendo el ritmo de la
musica de forma espontanea.

 Identifica características de objetos, los
clasifica y los ordena de acuerdo con
diferentes criterios.
 Compara pequeñas colecciones de objetos,
establece relaciones como: "hay más
que...", "hay menos que...", "hay tantos
como...".
 Establece relaciones con el medio ambiente
con los objetos de su realidad y con las
actividades que desarrollan las personas de
su entorno.
 Muestra curiosidad por comprender el
medio físico, el natural y el social a través de
la observación, la exploración, la
comparación, la confrontación y la
reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias,
nociones y competencias para encontrar
caminos de resolución de problemas y
situaciones y situaciones de la vida
cotidiana y satisfacer sus necesidades.
 Interpreta imágenes, carteles, fotografías y
distingue el lugar y función de los bloques
de texto escrito, aún sin leerlo
convencionalmente.
 Relaciona conceptos nuevos con conceptos
conocidos

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CÓDIGO: F-07-P
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FORMATO DE INFORMES
VERSIÓN: 0
CUALITATIVOS

 Recognize and pronounce some commands.

 identify numbers and colors and its
Ingles Congratulations little by little you

pronunciation is appropriate.
Ask for what you need in English and
are reaching the proposed
achievements to be better. understand when given an indication.

COMENTARIOS Y/O RECOMENDACIONES¡

FELICITACIONES¡ Sigue asi tu desempeño ha sido satisfactorio.
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INFORME DESCRIPTIVO POR DIMENSIONES

Apreciados padres de familia cada momento al lado de nuestros niños y niñas se convierte en
un momento y una experiencia de aprendizaje mutuo, día a día el desarrollo es evidente y nos
alegra compartir los logros de sus pequeños, con el ánimo de establecer mecanismos que nos
permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

Estudiante: Salomé Barrera Jimenez Periodo: III

Nivel: Scientists Fecha: 26 de Julio – 26 de Septiembre

Excelente Muy bien Puedes Mejorar Requieres apoyo

DIMENSIONES LOGROS

Eres una niña muy pulcra,  Muestra a través de sus acciones y

reconoces las diferencias que hay decisiones un proceso de construcción de
entre el niño y la niñas y las aceptas una imagen de sí mismo y disfruta el hecho
de ser tenida en cuenta como sujeto, en
como partes de tu crecimiento
ambientes de afecto y comprensión.
personal.
 Participa, se integra y coopera en juegos y
Personal – actividades grupales que permiten
Social reafirmar su yo.
 Manifiesta en su actividad cotidiana el
. reconocimiento y la aceptación de
diferencias entre las personas
 Disfruta de pertenecer a un grupo goza de
aceptación.
 Toma decisiones a su alcance por iniciativa
propia y asume responsabilidades que
llevan al bienestar en el aula.
 Participa en la elaboración de normas para
la convivencia y de adhiere a ellas.
 Colabora con los otros en la solución de un
conflicto que se presente en situaciones de
juego y valora la colaboración como
posibilidad para que todas las partes ganen.
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FORMATO DE INFORMES
CUALITATIVOS
Cada vez demuestras mas lo
mucho que te gustan las
actividades corporales, las realizas
de acuerdo a las indicaciones
dadas y disfrutas explicando a tus
compañeros para una mejopr
calidad del ejercicio.
Corporal
La fluidez que tienes para
comunicarte hace que te
desenvuelvas en el medio con
mayor facilidad y te permite un
mejor entendimiento de cada
actividad.
Debes continuar con tu avance y
Comunicativa
seguir siendo esa niña tan
compañerista como hasta ahora
lo has sido.
¡Felicitaciones¡
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Reconoce las partes de su cuerpo y las
funciones elementales de cada una.
 Relaciona su corporalidad con la del otro y
lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
 Controla a voluntad los movimientos de su
cuerpo y de las partes del mismo y realiza
actividades que implican coordinación
motriz fina y gruesa.
 Muestra armonía corporal en la ejecución
de las formas básicas del movimiento y
tareas motrices y la refleja en su
participación dinámica en las actividades de
grupo.
 Se orienta en el espacio y ubica diferentes
objetos relacionándolos entre si y consigo
mismo. Aplica esa orientación a situaciones
de la vida diaria.
 Expresa y representa corporalmente
emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
 Participa, se integra y coopera en
actividades lúdicas en forma creativa, de
acuerdo con su edad.
 Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,
presentación personal y alimentación.
 Formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
 Hace conjeturas sencillas, previas a la
comprensión de textos y de otras
situaciones.
 Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
y entiende su significado.

Desarrolla formas no convencionales de
lectura y escritura y demuestra interés por
ellas.
 Comunica sus emociones y vivencias a
través de lenguajes y medios textuales,
verbales, gráficos y plásticos.
 Identifica algunos medios de comunicación
y, en general, producciones culturales como
el cine, la literatura y la pintura.
 Participa en diálogos y otras interacciones
asumiendo e intercambiando diferentes
roles.
 Utiliza el lenguaje para establecer diferentes
relaciones con los demás.
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FORMATO DE INFORMES
CUALITATIVOS
La presentacion de tus trabajos es
tan pulcra y ordenada que da gusto
Artistica trabajar con tigo, continuo
fortaleciendo tu recortado lo haces
bien pero lo puedes hacer aun
mejor.
Tu esfuerzo y constancia se ven
reflejados en los logros adquiridos,
eres atenta lo que facilita mucho
el desarrollo de los procesos de
pensamiento requeridos en esta
área. ¡Felicitaciones!
Cognitiva
CÓDIGO: F-07-P
VERSIÓN: 0
 Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y
se apropia de ellas como herramientas para
la expresión.
 Es creativa y enriquece con sus ideas las tecnicas
de expresion plastica.
 Aplica adecuada las distintas tecnicas artisticas:
modelado, arrugado, punzado coloreado,
rasgado, plegado, recortado y otras.
 Atribuye significado a una obra plastica
elaborada por ella misma.
 Expresa libremente a través del cuerpo las
diferencias que persibe en los sonidos.
 Realiza movimientos siguiendo el ritmo de la
musica de forma espontanea.

 Identifica características de objetos, los
clasifica y los ordena de acuerdo con
diferentes criterios.
 Compara pequeñas colecciones de objetos,
establece relaciones como: "hay más
que...", "hay menos que...", "hay tantos
como...".
 Establece relaciones con el medio ambiente
con los objetos de su realidad y con las
actividades que desarrollan las personas de
su entorno.
 Muestra curiosidad por comprender el
medio físico, el natural y el social a través de
la observación, la exploración, la
comparación, la confrontación y la
reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias,
nociones y competencias para encontrar
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situaciones y situaciones de la vida
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 Interpreta imágenes, carteles, fotografías y
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un momento y una experiencia de aprendizaje mutuo, día a día el desarrollo es evidente y nos
alegra compartir los logros de sus pequeños, con el ánimo de establecer mecanismos que nos
permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

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reconoces las diferencias que hay decisiones un proceso de construcción de
entre el niño y la niñas y las aceptas una imagen de sí mismo y disfruta el hecho
de ser tenida en cuenta como sujeto, en
como partes de tu crecimiento
ambientes de afecto y comprensión.
personal.
 Participa, se integra y coopera en juegos y
Personal – actividades grupales que permiten
Social reafirmar su yo.
 Manifiesta en su actividad cotidiana el
. reconocimiento y la aceptación de
diferencias entre las personas
 Disfruta de pertenecer a un grupo goza de
aceptación.
 Toma decisiones a su alcance por iniciativa
propia y asume responsabilidades que
llevan al bienestar en el aula.
 Participa en la elaboración de normas para
la convivencia y de adhiere a ellas.
 Colabora con los otros en la solución de un
conflicto que se presente en situaciones de
juego y valora la colaboración como
posibilidad para que todas las partes ganen.
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Cada vez demuestras mas lo
mucho que te gustan las
actividades corporales, las realizas
de acuerdo a las indicaciones
dadas y disfrutas explicando a tus
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calidad del ejercicio.
Corporal
La fluidez que tienes para
comunicarte hace que te
desenvuelvas en el medio con
mayor facilidad y te permite un
mejor entendimiento de cada
actividad.
Debes continuar con tu avance y
Comunicativa
seguir siendo esa niña tan
compañerista como hasta ahora
lo has sido.
¡Felicitaciones¡
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 Reconoce las partes de su cuerpo y las
funciones elementales de cada una.
 Relaciona su corporalidad con la del otro y
lo acepta en sus semejanzas y diferencias.
 Controla a voluntad los movimientos de su
cuerpo y de las partes del mismo y realiza
actividades que implican coordinación
motriz fina y gruesa.
 Muestra armonía corporal en la ejecución
de las formas básicas del movimiento y
tareas motrices y la refleja en su
participación dinámica en las actividades de
grupo.
 Se orienta en el espacio y ubica diferentes
objetos relacionándolos entre si y consigo
mismo. Aplica esa orientación a situaciones
de la vida diaria.
 Expresa y representa corporalmente
emociones, situaciones escolares y
experiencias de su entorno.
 Participa, se integra y coopera en
actividades lúdicas en forma creativa, de
acuerdo con su edad.
 Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,
presentación personal y alimentación.
 Formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
 Hace conjeturas sencillas, previas a la
comprensión de textos y de otras
situaciones.
 Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
y entiende su significado.

Desarrolla formas no convencionales de
lectura y escritura y demuestra interés por
ellas.
 Comunica sus emociones y vivencias a
través de lenguajes y medios textuales,
verbales, gráficos y plásticos.
 Identifica algunos medios de comunicación
y, en general, producciones culturales como
el cine, la literatura y la pintura.
 Participa en diálogos y otras interacciones
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roles.
 Utiliza el lenguaje para establecer diferentes
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Tu esfuerzo y constancia se ven
reflejados en los logros adquiridos,
eres atenta lo que facilita mucho
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pensamiento requeridos en esta
área. ¡Felicitaciones!
Cognitiva
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 Disfruta con lecturas de cuentos y poesías, y
se apropia de ellas como herramientas para
la expresión.
 Es creativa y enriquece con sus ideas las tecnicas
de expresion plastica.
 Aplica adecuada las distintas tecnicas artisticas:
modelado, arrugado, punzado coloreado,
rasgado, plegado, recortado y otras.
 Atribuye significado a una obra plastica
elaborada por ella misma.
 Expresa libremente a través del cuerpo las
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con los objetos de su realidad y con las
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permitan continuar con su proceso de estimulación y desarrollo integral.

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con los objetos de su realidad y con las
actividades que desarrollan las personas de
su entorno.
 Muestra curiosidad por comprender el
medio físico, el natural y el social a través de
la observación, la exploración, la
comparación, la confrontación y la
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 Utiliza de manera creativa sus experiencias,
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situaciones y situaciones de la vida
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 Interpreta imágenes, carteles, fotografías y
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