GUÍA GENERAL DEL

MÓDULO 2: EL LENGUAJE
EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO

PREPARATORIA ABIERTA NUPLES

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HOMBRE CON EL MUNDO

EL LENGUAJE
3.-Las palabras de cada una de las oraciones
1.-Identifica la opción que presenta una palabra que siguientes están mezcladas. Ordena cada una de las
no forma parte del mismo campo semántico. oraciones e interpretasu significado. Si el
Vista significado es verdadero, anota V si el significado
Oído de la oración es falso, anota F.
Olfato
Digestión 1. buena mar beber el agua de es

R: digestión 2. cuatrocientas todos las páginas contienen

libros los
¿Qué es la polisemia?
3. frecuentemente por juzgar podemos acciones
R: Cuando una misma palabra puede tener dos o hombres nosotros sus a los
más significados distintos.
4. nunca que descuidados los tropiezan son

2.-Identifica la función lingüística predominante en R: F, F, V, F

cada una de las expresiones siguientes (ref. módulo
7):
4.-Ordene los siguientes enunciados para que se
FUNCIÓN EXPRESIÓN disponga de un párrafo que tenga una cohesión
1. Apelativa (conativa) a. Respeta las lógica.
2. Poética (estética) instrucciones de
3. Metalingüística tránsito. 1- Que a compás de las olas se balanceaban sin
cesar
b. El sustantivo designa
seres con existencia
independiente.
2. Soñó que entraba en el líquido elemento y
bajaba de ola en ola
c. La noche de tus ojos
es invitación a la 3. Hasta llegar a una roca soberbia que parecía el
felicidad prohibida. crestón de cristal de una nívea montaña
d. Tome agua mineral
de manantial 4. Soñó que un genio marino le ofrecía su vara
Tehuacán. mágica para penetrar en el seno de las olas
e. La palabra “sólo” 5. Como por una escalinata de esmeraldas en
lleva acento fusión
diacrítico.
6. En la falda de aquel prisma enorme hundían sus
raíces transparentes extraños árboles

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5.- Un estudiante del Módulo 11 realiza la lectura
de un artículo de opinión en el periódico y
considera que para su mejor comprensión debe
realizar estas actividades:
1. Identificar que están correctamente escritas
las palabras donde tiene duda y clasificar los
fonemas de cada palabra.
2. Identificar verbos, sustantivos, artículos y
adverbios. Analizar las oraciones.
3. Subrayar dentro del texto las palabras que
desconoce y definir el significado de las palabras
de origen extranjero.
¿Con que ámbitos de la lengua se relacionan estas
actividades?
R: 1- Fonográfico, 2-Morfosintáctico,
3-Léxico-semántico
6.-¿Cuál de los siguientes procesos le permitirían
redactar un análisis morfosintáctico de un texto que
se le presente?
R: Identificar oraciones subordinadas adjetivas
para comprender el procedimiento de
construcción de un texto.
7.-¿Cuál es el término que permite identificar estas
acciones?
- Una persona desde el interior de su carro saluda
a un conocido que va caminando en la calle y éste
le responde con una seña amistosa.
- Un profesor trabaja con sus estudiantes en clase.
- En el estadio de béisbol de Campeche juegan
“Los Piratas” contra “Los Diablos”.
R: Interacción
2
8.-Un conocido programa se transmite por radio y
televisión a todo el país. El conductor llevó a un
cantante de unconocido grupo musical, a quienes les
preguntó sobre sus proyectos. La respuesta que dio
el cantante fue:
Hace un mes juimos a cantar cerca del
Ixtlacígual y como hacía un frío muy juerte los
espedtadores no tuvieron otra oxiónque
cubrirse con un sarape. Yo me preguntaba:
¿quedrán quedarse ooyirnos cantar y tocar?
Hacía tanto frío que ni jue necesario que
hubiera policías cercas para mantener el
orden.
¿Cuál o cuáles son las figuras de lenguaje que se
encuentran en la respuesta del cantante?
1. de construcción, porque afectan las palabras
en el plano morfosintáctico.
2. de dicción, porque afectan el significado de
las palabras.
3. de palabras o tropos, porque modifican la
composición fonológica y fonética de las palabras.
4. de dicción, porque afectan la composición
fonológica y fonética de las palabras.
R: 2 y 4
9.-De las siguientes afirmaciones identifica las que
son verdaderas (V) y las que son falsas (F).
1. El diagnostico consiste en hacerse una idea
exacta de la situación
2. El diagnóstico consiste en determinar sus efectos
en el futuro
3. El pronóstico consiste en proponer soluciones al
problema
4. El pronóstico consiste en determinar sus efectos
en el futuro
R: F−F−V−V
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13.-De la lista siguiente indica cuáles son los

10.-¿Cuáles palabras substituyen correctamente el objetos de estudio de un análisis sintáctico.
uso de “cosa”, “algo”, “esto”, en las siguientes
oraciones (pueden cambiar ligeramente en género y 1. Separación de oraciones.
número)? 2. Cambios de significado de palabras.
3. Partes de la oración y funciones.
1. Para los deportistas el entrenamiento es una 4. Concordancia.
cosa indispensable. 5. Género y número.
2. Le pidieron al periodista que presentara las 6. El sujeto y el predicado con sus núcleos y
cosas que ocurrieron en el estadio. modificaciones, modo, tiempo y persona.
3. El evento de oratoria celebrado en la escuela es
algo muy formativo. R: 1, 3,4, 6
4 La alumna se preparo muy bien. Esto le redituó
en buenos resultados en el examen.
5 El Titanic chocó con un iceberg. Eso lo llevó al 14.-De los siguientes textos, selecciona el que tiene
hundimiento. la puntuación correcta.
R: R: Fueron pocas personas a la reunión:
Actividad• situaciones •evento •por ello•en Rosa, la secretaria de la dirección; el licenciado
consecuencia Juárez, entusiasta como siempre; algunos
alumnos de segundo grado y un solo alumno de
tercero: Raúl Campos.
11.-En las instrucciones en una página de Internet
se lee:
“para descargar el archivo de su preferencia, debe 15.-Relaciona las clases de contexto lingüístico de
hacer clic en la liga subrayada que aparece en su la columna izquierda con sus respectivos ejemplos
ventana igualmente, podrá subir cualquier archivo en la de la derecha.
de menos de 1MB por medio del control que se
ubica en el menú principal”.
Clases de Ejemplos
Las palabras subir y liga utilizadas en los manuales contexto
de computación son neologismos porque: a. “Tu familia es anglicana, la
1. Físico mía, católica”.
R: usa palabras en español adaptadas al nuevo 2. Cultural b. “Atención al retorno”.
significado de la especialidad. c. En Ensenada Baja California
se identifican algunas palabras
con un significado diferente del
que tienen en Chetumal,
Quintana Roo.
d. “Tus calificaciones fueron
12.-¿En cuál de las siguientes oraciones falta excelentes en la última
cohesión? evaluación”.
R: Las mariposas es un insecto volador
nocturno que vive de noche. R: [1-b][2-c]

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RECURSOS ESTILÍSTICOS MODALIDADES TEXTUALES

16.- Uno de los recursos estilísticos es la 18.-¿Cuáles son elementos de una estructura de un
denotación. texto?

1. La rata es un animal mamífero, roedor, muy 1. párrafo

destructor, voraz y transmisor de enfermedades.
2. elementos lingüísticos
2. El chavo que vive en la casa verde es unrata, se
la pasa robándole las manzanas al que vende la fruta 3. puntuación
en el mercado.
4. enunciado
3. Felipe invitó al cine a Eva el sábado y la dejó
plantada. R:1,4
4. Vamos a plantar una vara de durazno en el
terreno de atrás para que arraigue y tengamos frutos
el año que viene. 19.-Las características de los textos científicos son:
R: Precisión, Objetividad, Claridad y
R: 1, 4
Universalidad.

17.-¿Cuáles de las siguientes personas presentan un 20.-¿Cuál es la estructura externa e interna de los
mensaje relacionado con la connotación como textos científicos?
recurso estilístico verbal?
R: Externa títulos y temas, interna subtítulos
Ruperto dice: Una fresa es una frutilla de un arbusto,
y subtemas.
generalmente de color rojo, con semillas en el exterior y
cuya producción es muy reputada en Irapuato,
Guanajuato. 21.-¿Cuál de las opciones contiene una explicación
correcta del propósito comunicativo de los textos
Flavio dice: Enedina es una fresa porque siempre la ves informativos?
tímida y asustada de todo, además de que no se junta
con todos los chavos del salón. R: Desarrollar a profundidad temas acerca de la
naturaleza, la sociedad y sus fenómenos y
Polo dice: Antes en México un tostón era una moneda de procesos.
50 centavos, a fines del siglo XX se le dice tostón a un
billete de 50 pesos, pero en Panamá le llaman tostones a
las rodajas de plátano frito.
22.-¿Cuál es la diferencia entre un texto
Amelia dice: Pues en México lo que nosotros llamamos informativo y uno valorativo?
plátano lo conocen como guinea en los países caribeños
y de Centroamérica. El plátano de ellos es como el R:La opinión de los valorativos y la falta de
plátano macho de nosotros. comentarios de los informativos.
R: Flavio y Polo

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23.-De los siguientes textos científicos, identifica si

son tecnológicos (T), o didácticos (D) 24.-Relaciona los elementos de una descripción con
sus ejemplos
1. Los gases son uno de los estados de agregación
de la materia. En este estado las moléculas que los ELEMENTOS EJEMPLOS
constituyen casi no son atraídas por otras, por lo 1. El punto de vista a. Se aplica de dos maneras:
que se mueven en el vacío a gran velocidad y muy 2. La observación a objetos reales o cuando
separadas unas de otras, explicándose así sus valorativa recae en objetos que
propiedades. 3. El plan imaginamos.
4. La presentación
2. La atmósfera terrestre está compuesta por una b. Busca la expresión
mezcla de gases cuya composición porcentual en apropiada, aquella que
volúmenes es de aproximadamente 78 % de 𝑁2 . En mejor describa lo que se
la siguiente tabla se muestran algunos elementos y pretende.
compuestos que son gases en condiciones
c. Supone la postura física
atmosféricas normales (1 atm y 25℃) del descriptor frente al
objeto que le interesa y su
3. Los gases ejercen presión sobre cualquier posición ideológica que
superficie con la que entren en contacto. La presión influencia su descripción.
se define como una fuerza aplicada por unidad de
área, es decir una fuerza dividida por el área sobre d. Consiste en ordenar los
la que se distribuye dicha fuerza. P=F/A. materiales anteriores de
manera que se distingan
4. La supersimetría entiende que los fermiones las ideas y detalles
(electrones, etc.) pueden convertirse en bosones esenciales de los
secundarios y exista un
(partículas de campo como fotones, etc.), viceversa.
orden lógico.
Ahora bien, no puede transformarse cualquier
fermión en cualquier bosón, sino que única y e. Consiste en mirar y
exclusivamente con su propio tipo de compañero examinar atentamente un
supersimétrico. ser, con el fin de
determinar las
R:[1-D][2-T][3-T][4-T] características que lo
hacen inconfundible.

R: [1-c ][2-a,e ][3-d ][4-b]

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EL ENSAYO (ARGUMENTACIÓN)
25.-¿Qué aspectos de un ensayo permiten
identificar el estilo del autor?
R: Expresión de motivaciones sociales y
personales, uso de frases cortas y afirmativas.
26.-¿Cuál elemento del ensayo informa en primera
instancia sobre la propuesta del autor?
R: La hipótesis.
27.-Del proceso de escritura de un ensayo,
considerando que se relee, se reestructuran y revisa
el texto, ¿qué es lo deseable en dicho proceso?
R:Realizar un borrador previo.
28.-¿Cuál es el género periodístico en los que se
plasma el resultado de investigaciones realizadas
por un periodista?
R El reportaje
29.-Un comentario es una opinión, juicio o
consideración sobre un texto. Su elaboración consta
de cinco fases. ¿Cuáles son?
R: Lectura analítica del texto, definición y
clasificación, análisis del documento, comentario
del documento, y valoración crítica.
6
LA DIÉGESIS (NARRACIÓN)
30.-La diégesis es un relato que contiene estos
atributos:
a) Un mundo (ficticio) en que las situaciones y
eventos narrados ocurren.
b) Un proceso de contar, contrariamente a otros
procesos de actuar o mostrar.
A partir de esta información, selecciona dos
elementos de la diégesis.
1. Emociones y frases.
2. Expresividad
3. Tiempo y espacio
4. Narrador
R: 3, 4
31.-Del siguiente Fragmento del texto de “El Llano
en Llamas” de Juan Rulfo contesta lo que se te pide.
Lo habían traído de madrugada. Y ahora era ya
entrada la mañana y el seguía todavía allí
amarrado en un horcón esperando. No se podía
estar quieto. Había hecho el intento de dormir
un rato para apaciguarse, pero el sueño se le
había ido. También se le había ido el hambre.
No tenía ganas de nada, solo de vivir. Ahora
que sabía bien a bien que lo iban a matar, le
habían entrado unas ganas tan grandes de vivir
como solo las puede sentir un resucitado.
Quien lo iba a decir que volvería aquel asunto,
tan viejo, tan rancio, tan enterrado como creía
que estaba. Aquel asunto de cuando tuvo que
matar a Don Lupe. No nada más por nomas
como quisieron hacerle ver a los del Alima, sino
porque tuvo sus razones. Él que se acordaba.
¿Qué tipo de narrador es?
R: Heterodiegético
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32.-Del siguiente fragmento del texto “Nombres
con mujer adentro” de VíctorRoura contesta lo que
se te pide.
Como buen broquero, nunca he sabido bailar, pero
aquella noche, cuando una desconocida se me acerco
para invitarme a la pista, no pude negarme. Tenía una
misteriosa belleza.
El conjunto, en lugar de arrancarse con un son, toco
una apropiada balada. La mujer me apretó la mano.
La sentí ardiente. Enlacé su estrecha cintura e hice lo
que pude.
34.-Edna tiene que hacer una tarea donde le piden
investigar sobre algunas figuras literarias. En lugar
de consultar el libro de texto,ella tuvo la idea de
entrar a un foro de tareas en internet denominado
“MiTarea.com”. Después de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deberá analizar antes
de tomarlas como aceptables.
Esta es la secuencia de su dialogo.

¿Qué tipo de narrador es?

R: Autodiegético

33.-Del siguiente fragmento del texto "En la Boca

del incendio", de Amelia Rodríguez, contesta lo que
se te pide.

Cuando acudimos a la vivienda, atraídos por los

gritos y un gran resplandor que iluminaba toda la
calle ya era demasiado tarde. El cuerpo de
Eugenio ardía de pies a cabeza sin que el infeliz
atinara a hacer algo por apagar el fuego que lo
abrazaba. Sus aullidos de dolor transmitían a la
piel de los que estábamos cerca, el sufrimiento
infinito que invadía no solo su cuerpo, sino
también lo más profundo del alma.
Quienes lo conocíamos, tratamos de hacer todo lo
posible por auxiliarlo; con las prendas húmedas
que colgaban del tendedero, a la entrada de la
casa, cubrimos su cuerpo para apagar la llamas
que casi habían terminado por consumirlo.
Incapaz de sostenerse en pie, cayó como un fardo.
Y sus gritos se fueron apagando.

¿Quién dio una respuesta correcta a la pregunta de

¿Qué tipo de narrador es? Edna?

R: Intradiegético R: Juan
35.-¿En qué consiste la metáfora?
TEXTO LITERARIO

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R:En designar una cosa por el nombre de otra 38.-Las siguientes figuras representan una historia
con la que tiene una característica relacionada sobre un lechón.
directamente.

36.-¿En qué consiste la metonimia?

R: Designa una cosa por el nombre de otra por
tener una característica relacionada
directamente.

37.¿Cuáles componentes mostrados a continuación,

son los más vinculantes para la creación literaria?
Elige la opción que tiene el ordenamiento que mejor
R: Figuración retórica, elementos extra describe la historia desde los antecedentes hasta que
textuales, géneros, estilo, contextos el lechón tiene unos cuantos meses de vida.
representados.
R: 2•1•3•4

39.-Los resultados de un experimento metalúrgico

sobre la dureza del acero, a diferentes temperaturas
de tratamiento, se representan en el siguiente
gráfico.

¿Qué interpretación debe darse a los resultados del

experimento?

R:A la temperatura (c) se tiene la mayor dureza

del material y a la temperatura (d) se tiene la
menor dureza.

INTERPRETAR ELEMENTOS LAS CIENCIAS Y SUS CAMPOS

GRÁFICOS DEL TEXTO DISCIPLINARIOS

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40.-¿Qué es un fenómeno natural (p.106)?

R: Es todo cambio que sucede por sí solo sin la

intervención del hombre.

41.-Cuando lees una nota o artículo sobre algún

fenómeno natural, ¿qué recomienda el libro que se
puede realizar?

R: Entender a grandes rasgos su contenido e

identificar sus elementos principales.

42.-¿Cuáles son las disciplinas y eje transversal

respectivos que han contribuido enormemente al
desarrollo del ser humano de manera integral, y
sobre todo, destacando en su contenido el respeto a
la dignidad física y mental, bajo una normativa de
convivencia armónica con la naturaleza y con sus
iguales a través del tiempo?
R: Historia, Geografía, Antropología, Educación
en Derechos Humanos.
43.-Se te pide explicar y justificar las razones por
las que se están extinguiendo las especies. Para
lograr esto debes utilizar tres disciplinas:
[1]una que permita hacer un comparativo entre lo
actual y lo anterior
[2]una para saber cómo el hombre contribuye a
esta situación
[3]una que permita determinar cuál es el tipo de
especie en extinción
¿De qué disciplinas se trata?
R: [1-d] [2-a] [3-b]
45.-La geografía, junto a otras disciplinas del área
social, tiene como objetivo analizar, interpretar y
pensar críticamente el mundo social. La geografía
es una ciencia auxiliar para comprender la
articulación histórica de la naturaleza y la
sociedad, atendiendo a que las distintas formas de
organización espacial son el resultado del
particular modo en que las sociedades en
determinados momentos históricos se relacionan
con la naturaleza, transformándola, según sus
necesidades e intereses.
Con todo este planteamiento inicial de la geografía,
¿según el libro cuál debe ser su rol como estudiante
participativo?

R: [1-Historia] [2-Sociología] [3-Biología] R: Conocer las definiciones de la geografía,

44.-Relacione las definiciones de la derecha con los
conceptos de la izquierda:
nomenclatura y natural.
46.-¿Cómo actúas si un amigo trata de durante la
conversación saca temas como es el efecto
invernadero para conocer tuperspectiva (sic)?

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48.-¿Cuál es el objeto de estudio de la historia?

R: Expresas tus opiniones y respetas las de tu
amigo aun cuando no coincidan. R: La reconstrucción de los hechos

47.-¿Cuáles fueron las repercusiones de los 49.-En palabras de Luis Villoro, la historia ha sido
descubrimientos en las ciencias naturales sobre la una de las formas ___________ que más se han
percepción que tenía el hombre sobre el universo y utilizado para justificar _______________, que
sobre sí mismo? prestan _____________ a grupos, clases,
1. Aplicar el método científico a las ciencias nacionalidades, imperios.
sociales.
2. Comprender el orden interno que no está R: culturales/ instituciones / comunitarios/
regido por una divinidad. cohesión
3. Conocer que el mundo está regido por leyes
físicas, químicas, etc.
4. Reconocer que el conocimiento es resultado 50.-¿Qué es la Historiografía?
de varios factores.
R: Registro escrito sobre las sociedades
R: 2,3 humanas y la forma en que los historiadores han
intentado estudiarlas.

51.-El estudiante del Modulo 11 debe desarrollar la

capacidad de comprender que en el análisis del
pasado hay muchos puntos de vista. Aplica este
concepto señalando si las afirmaciones que siguen
son falsas (F) o verdaderas (V).

1. El concepto en que vive el historiador

influye en sus juicios sobre el pasado

2. Debe tomarse por buena la opinión que goce

de mayor consenso entre los historiadores

3. Las mejores teorías son las de más reciente

publicación y difusión

4. La calidad de las fuentes de información es

determinante en la validez de las
conclusiones

R: V−F−F−V

LOS HECHOS HISTÓRICOS

52.-Relaciona las culturas de la izquierda con la
manera de perpetuar la historia en la derecha.

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HOMBRE CON EL MUNDO

CULTURA MANERA DE PERPETUAR LA obtiene varias respuestas que deberá analizar antes
HISTORIA de tomarlas como aceptables.
1. Griega. a. Con mitos y leyendas Esta es la secuencia de su diálogo:
2. Africana. acerca de sus orígenes.
3. Egipcia.
b. Por medio de papiros,
relieves, códices o pinturas.

c. Por la comprensión y
aceptación del destino.

d. Con una cosmovisión sobre

su historicidad.

e. Por poemas y ritos para

recuperar el pasado colectivo.

R: [1-c,d] [2-a,e] [3-b]

R: Jonás
53.-Gloria tiene que hacer una tarea donde le
pideninvestigar sobre textos históricos. En lugar de
54.-Para fines de 1980 las luchas civiles en
consultar el libro de texto, Gloria tuvo la idea de
Centroaméricafueron tomando una relevancia a
entrar a un foro de tareas en Internet denominado
nivel latinoamericano e, inclusive, se pusieron en el
MiTarea.com. Después de plantear su pregunta
foco de la atención mundial. El avance de los

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HOMBRE CON EL MUNDO
conflictos involucró a varios actores externos que
estaban implicados en apoyo a una u otra de las
partes en conflicto. En efecto, hubo varios
personajes y países que intervinieron en este
período.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas
con relación a dicho conflicto?
1. El gobierno de Hugo Chávez declara su abierta
colaboración con Cuba.
2. Los países europeos consideraban a
Centroamérica como una zona de confrontación con
la unión Soviética
3. El gobierno de Ronald Reagan aportó armamento
y equipo para evitar que se presentara un gobierno
revolucionario anti- norteamericano como acababa
de suceder en Nicaragua.
4. Nicaragua brindó apoyo logístico, entrenamiento
ya armas ligeras a la guerrilla salvadoreña.
5. La unión europea proporciono armamento y
apoyos diversos a través de Cuba y Nicaragua.
R: 3,4
55.-Durante una sesión de asesoría sobre el Módulo
11, un compañero estudiante planteó lo siguiente
acerca de la Conquista:
12
“Los españoles nos conquistaron, nos quitaron las
riquezas materiales, nuestra religión y valores; nos
contagiaron enfermedades desconocidas en esta
parte del mundo y deshicieron toda la organización
económica y el gobierno cuando estábamos más
avanzados que ellos”.
Elige la opción que describe lo que debes sugerir
frente a lo que el alumno expresa.
R:Realizar una investigación de las posturas
acerca del mestizaje en nuestro país, el grado
actual de pureza indígena, la actitud de los
pueblos en el mundo, hacia otras naciones que
les han sometido, los mitos en la historia y
organizar la presentación y debate de esas ideas.
56.-Para el estudio de la historia como una ciencia
comprometida con la sociedad, ¿cuál es la opción
más apropiada que debe desarrollar el estudiante de
bachillerato?
R:Identificar características principales de
hechos históricos en textos representativos.
57.-¿Cuál es la opción más rápida y fácil para crear
una nueva presentación en Power Point con la cual
realizar una presentación ágil sobre los enfoques
históricos?
R: Abrir presentación
LA LECTURA DE TEXTOS
58.-Analiza el siguiente párrafo y relaciona sus
partes con los tipos de ideas:
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HOMBRE CON EL MUNDO

calentamiento global a unos dos grados centígrados,

según estimaciones de la Agencia Internacional de
la Energía (AIE). El 44% de las emisiones de C02,
uno de los principales causantes del efecto
invernadero que amenaza con incrementar la
temperatura media global del planeta, provinieron
del carbón. El 36% están vinculadas al sector del
petróleo y el 20% al del gas natural. Se trata de las
tres industrias que deben comprometerse a reducir
sus emisiones para atajar el riesgo del calentamiento
global, ha señalado la AIE en un comunicado. Las
emisiones alcanzaron unas 30,6 giga toneladas (Gt),
TIPO DE IDEA PARTE DEL TEXTO el 5% más que el anterior récord, alcanzado en 2008
1. Central (tema) a. Las personas que tienen la (29,3 Gt). En 2009 las emisiones se redujeron por el
oportunidad parón económico global, por lo que los expertos
2. Principal b. La visita confiaban en que la crisis redujera los efectos del
c. Visitar edificios coloniales
calentamiento global. El crecimiento de China,
3. Secundaria d. Las personas deben ver las
obras de arte
India, sin embargo, ha revertido esa tendencia. "A
e. Para comprender mejor la menos que se tomen decisiones importantes muy
Colonia pronto, será muy difícil lograr contener el
f. Ir al Centro Histórico de la calentamiento a menos de dos grados", ha advertido
Ciudad de México el doctor FatihBirol, economista jefe de la AIE. La
g. Opinión del comentarista AIE calcula que para cumplir el objetivo de limitar
sobre la importancia de que las el calentamiento global a unos dos grados
personas realicen la visita centígrados, las emisiones anuales no deberían
exceder las 32 Gt en 2020. "Estamos muy cerca de
R: [1-b] [2-c, f, g] [3-d] ese límite, es una mala noticia", ha advertido Birol.
Pese al incremento de emisiones en los países en
vías de desarrollo, el calentamiento global sigue
Lee el siguiente texto y después contesta las siendo una amenaza gestada en los países
preguntas. desarrollados, principalmente los del mundo
occidental. Los países de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
Las emisiones de C02 baten récords en representaron el 40% del C02 generado en el
2010 y alientan el calentamiento global mundo, aunque solo contribuyeron en una cuarta
parte sobre el incremento constatado en 2010. Cada
La Agencia Internacional de Energía asegura que ciudadano de la OCDE genera de media unas 10
estos datos convierten en una "utopía" contener el toneladas de ese gas, mientras en China y la India
calentamiento global.- Las emisiones volvieron a esa cifra cae hasta las 5,8 y las 1,5 toneladas,
crecer sobre todo en los países en desarrollo debido respectivamente. El 80% de las emisiones,
a su despegue económico. garantizadas La perspectiva es embrollada porque el
80% de las emisiones previstas en el sector
La crisis ya no afecta a las emisiones de dióxido de energético para 2020 ya están garantizadas:
carbono (C02): la industria energética vertió un proceden de centrales que están en marcha o en
volumen récord de estos gases contaminantes el año construcción y que tendrán capacidad para emitir
pasado y convirtió en "casi una utopía" la aspiración más de tres cuartas partes del total de emisiones de
de la comunidad internacional de limitar el dióxido de carbono permitidas para la próxima

13
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HOMBRE CON EL MUNDO

década. "La fijación de las emisiones de futuro R: contexto de producción.

representan un serio revés para las esperanzas de
limitar el aumento global de la temperatura a no 65.-¿Es la palabra o enunciado que indica que tipo
más de dos grados", ha indicado Birol. Esta de escrito se va a leer?
tendencia implica el 50% de posibilidades de que
las temperaturas medias en el planeta aumenten R: Titulo
hasta más de cuatro grados centígrados el próximo
siglo. "Un calentamiento de este calibre así puede
ser desastroso para la vida en la Tierra", ha señalado
Lord Stern, profesor de la London School of 66.-Lee el siguiente fragmento y elige el tipo de
Economics experto en el calentamiento global. texto al que corresponde:

Esta edición del estudio arroja un número de

59.-¿Cómo es el lenguaje del texto?
R: Es coloquial y de fácil acceso
60.-¿Cuál es el tema principal el texto?
R: Las emisiones de C02 baten récords en
2010 y alientan el calentamiento global.
61.-¿Cuáles son los subtemas que están presentes
en el texto?
usuarios de Internet en México de 40.6 millones
de personas, cifra que supera en un 14 por
. ciento a los 34.9 millones de 2011. El índice de
crecimiento es similar al mostrado en el periodo
anterior, lo que indica que las tendencias de
incremento se mantuvieron estables durante el
último año.
R: Un reporte estadístico.

R: El incremento de las emisiones de C02 y

67.-El texto debe tener un hilo conductor, es decir,
debe haber una progresión temática, de modo que el
cómo esto provoca alarma.
referente nunca se pierda devista, sino que exista
El 80% de las emisiones garantizadas.
una unidad en el asunto que se trata. Esto se refiere
El incremento de las emisiones, La perspectiva
a…
por las emisiones de C02
R: Coherencia
62.-¿A quién pertenecen las opiniones que
participan en el texto?

R: Al autor y a otros actores. 68.-¿Qué trata de decir el autor Pablo Neruda con
el siguiente verso:
63.-¿La información que se presenta tiene
Mientras tanto yo me enredaba con mi calendario
declaraciones o entrevistas?
ancestral...?
R: Declaraciones
R: Que estaba confundido.
64.-En base al libro, ¿a qué se refiere cuando el
historiador o estudioso; busca quién dice qué, a
quién se dirige, qué dice, cómo lo dicey para qué lo
dice?
71.-Lee el siguiente fragmento y determina cuál es
el tema que busca explicar.

Cada una de estas fases involucra transporte,

almacenamiento temporal y cambio de estado
14 del agua (sólido, líquido y gaseoso),
dependiendo de varios factores, como son la
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO
R: El ciclo del agua.
72.-La Carta de las Naciones Unidas contiene una
serie de normas, principios y propósitos que regulan
las relaciones entre los países.
Independientemente de que la hayas leído,
interpreta los siguientes puntos e identifica si se
enuncia un propósito o un principio.
1. Mantener la paz y la seguridad
internacionales.
2. La organización está basada en la igualdad
soberana de todos sus miembros.
3. Fomentar entre las naciones relaciones de
amistad basadas en el respeto al principio de la
igualdad de derechos y de la libre determinación de
los pueblos.
4. Realizar la cooperación internacional en la
solución de problemas internacionales de carácter
económico, social, cultural o humanitario, y en el
desarrolloy estímulo del respeto a los derechos
humanos y las libertades fundamentales.
5. Todos los miembros cumplirán de buena fe
las obligaciones contraídas de conformidad con la
Carta.
6. Los miembros se abstendrán de recurrir a la
amenaza o al uso de la fuerza contra otros estados.
R: [Propósitos: 1,3, 4] [Principios: 2, 5, 6]
73.-En un libro de historia se lee este fragmento
15
Pese a que la corona española pretendió que poco
a poco se convirtieran en súbditos con iguales
derechos que los descendientes de los
conquistadores, siempre fueron considerados como
los vencidos y, gracias al racismo existente, como
inferiores, por lo que no es extraño que todos los
estratos sociales abusaran de ellos. En la práctica
tenían menos derechos y ventajas que los
descendientes libres de esclavos, quienes, de
acuerdo al modelo original de la sociedad colonial,
debieron ocupar el último estrato social.
¿A qué sector social de la época colonial hace
referencia el fragmento?
R: Indios de América
LA INTERPRETACIÓN DEL TEXTO
74.-¿A partir de qué elementos del entorno un autor
construye los significados del texto?
R:
Contexto social - convenciones discursivas –
lenguaje
75.-¿Qué factores intervienen en la interpretación
de un texto?
1. El tiempo dedicado por el lector
2. Los conocimientos previos del lector
3. Los procesos cognitivos que debe desarrollar
el lector durante la lectura
4. La diversidad del vocabulario utilizado por
el autor del texto
R: 2,3
76.-¿Qué haces si te dejan leer la novela "Pedro
Páramo", de Juan Rulfo, y al terminar de leerla,
resulta que noentendiste la mayor parte del texto?
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO
R: Replanteas tu técnica de lectura y lo intentas
de nuevo.
LA IDEOLOGÍA DE LOS TEXTOS
77.-¿A través de qué medio se plasma la ideología
en un texto?
R: Opinión
78.- Selecciona la frase que completa la siguiente
definición de ideología que es usada en las ciencias
sociales.
La ideología es parte de:_______________ .
R: la acción social, que concentra mitos
imaginarios, deseos y propósitos de cómo deben
ser las personas que integran una sociedad.
79.-Se te pide producir una presentación para
discutir la expresión ideológica de los textos. ¿Cuál
opción conviene que abras para definir un nuevo
documento en Power Point?
R: Presentación en blanco y asistente
para autocontenido.
80.-Para enriquecer tu proceso de aprendizaje, tu
asesor de "El lenguaje en la relación del hombre
con el mundo", te pideque realices una crítica sobre
"la aplicación de los derechos humanos en el
16
sistema penitenciario en México". ¿Cómo
larealizarías?
R:Buscaría la opinión de otros autores sobre el
mismo tema para tener una visión previa y
emitir una opinión basada en la experiencia de
los expertos.
CONFIABILIDAD DE LAS FUENTES
81.-Con el fin de validar una fuente de información
debemos analizar los siguientes elementos:
R: ¿Quién escribe?, ¿cuándo escribe? y
¿dónde escribe?
82.-¿Cuál es la intención de un autor al emplear
citas o referencias bibliográficas?
R: Tener mayor credibilidad y apoyar sus
afirmaciones.
83.-Imagina que tu mamá es una persona que
siempre está preocupado por su salud y te enteras en
las noticias que elconsumir aceite de coco y el de
otras frutas es benéfico para tu salud. ¿Qué haces
antes de pasarle el "tip"?
R:verificas la información consultando más
fuentes.
84.-Una amiga que está cursando el bachillerato
igual que tú tiene dudas sobre el manejo de un
concepto dentro de sumaterial de consulta, por lo
que te pide ayuda. ¿Qué recomendación le harías?
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO
R: Cotejar contra un libro, revista, publicación o
página de Internet realizada por una institución
experta en el área.
85.-¿Qué recomienda el libro para la comprensión
de textos?
R:Leer repetidamente el texto hasta entenderlo.
86.-Independientemente del modelo económico
vigente y del fenómeno de la globalización, ¿cuál es
la tendencia internacional que se promueven en la
reforma educativa del bachillerato?
R:Constituir como prioridad la educación básica
universal.
87.-¿Cuáles son los elementos presentes en el
contexto de la comunicación?
R: quién hace uso de la lengua (enunciador),
de qué habla (mensaje), a quién se dirige
(enunciatario o receptor), de qué finalidad y en
qué circunstancias.
LA INVESTIGACIÓN
88.-Según el libro cuales son los tres tipos de
investigación:
17
R: De campo, Experimental, y Documental.
89.-_________ es la etapa donde clarificaremos
qué es lo que vamos a investigar, es lo que vamos a
investigar, es decir, es la planeación de lo que
haremos en un futuro para logra con éxito el
trabajo de investigación.
R: Diseño del proyecto de la investigación
90.-Ordena los pasos a seguir en una investigación
documental.
1. Elaborar un esquema o bosquejo del contenido de
la investigación
2. Elegir un tema específico
3. Realizar fichas bibliográficas y clasificar las
obras por orden de importancia
4. Buscar bibliografía especializada
R: 2− 4 − 3 − 1
91.- Identifique de la siguiente lista algunas de las
cualidades que debe cumplir la hipótesis de un
proyecto de investigación.
1. Debe ser lo más general posible.
2. Su planteamiento no debe estar sujeto a
comprobación.
3. Debe hacer referencia a situaciones objetivas.
4. Corresponde a técnicas factibles y recursos
disponibles.
R: 3 y 4
92.-Supóngase que se plantea un trabajo de
investigación con la hipótesis:
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO
Las escenas de la telenovela “Sentimientos del
frenesí” presentan mayor contenido erótico que las
de la telenovela “Las arenas del salitre”, y esta a
su vez mayor contenido erótico que las escenas de
la telenovela “Donde halla mi corazón”.
¿Cuál debe ser una clave para realizar una búsqueda
en internet en mi preparación sobre este proyecto?
R:Erótico
93.-Se te pide preparar el tema "La política
mexicana" con base en el texto: "Vecinos distantes",
de 397 páginas, cuyo autor es Alan Riding, editado
en Barcelona por la Editorial Cátedra en 2007. La
referencia que necesitas está contenida en la página
10.
¿Cuáles deben ser los datos y su ubicación en una
ficha mixta?
94.-¿Cómo se estructuran, en formato de ficha
bibliográfica, los datos de la Constitución, editada
en 2004, por Porrúa, en México, en una especie de
ficha de legislación? (Usa solo los datos
disponibles)
R: Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, Porrúa, México, 2004
95.-¿Cómo se llama la ficha de trabajo que repite la
idea de un texto, pero en palabras del investigador,
18
sin distorsionar la idea original? ¿Cómo se incluye
en el texto?
R: mixta * entre comillas
96.-Dentro del proceso de investigación para la
explicación de un proceso natural, ¿qué tipo de
estudio se lleva a cabocuando el investigador no
tiene una idea específica de lo que quiere investigar
y busca lograr una primeraaproximación al
fenómeno con ciertos eventos que suceden a su
alrededor?
R: De exploración
97.-Identifica con una V los enunciados que son
verdaderos y con una F los que son falsos.
1. ¿Cuántas personas votarían por el
presidente Bush otra vez?, es un ejemplo de un
planteamiento para llevar a cabo un estudio
descriptivo.
2. El análisis sobre si las palomas y ratas tienen
un mismo periodo de crecimiento al llegar a su
madurez, se puede considerar ejemplo de estudio
experimental.
3. Analizar el porcentaje de la población
mexicana que emigrará a EUA en el año 2007, es un
ejemplo de estudio descriptivo.
4. Cuántas personas comprarían una televisión
Sony en lugar de una televisión Hitachi, es un
ejemplo de un planteamiento para hacer un estudio
de campo.
R: V- V-F-F
98.-Analiza el siguiente caso:
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO

Pepe está en el cine y a su derecha se sienta una
persona. Se apoya en el descansabrazos de tal
manera que su codo está dentro del asiento de Pepe
y pone las piernas abiertas y estirándolas ocupando
parte del espacio frente a Pepe.
Si Pepe decide aguantar toda la función en esa
posición, ¿qué tipo de valor sociocultural refleja en
su actitud respecto a esa persona?
100.-Para analizar el contenido de un trabajo de
investigación conviene utilizar una técnica que
facilite la revisión de los diversos elementos que
integran al texto, las relaciones entre las oraciones y
el contenido, su coherencia, la relevancia de la
triada introducción-desarrollo-conclusión, entre
otros aspectos.
¿Cuál es la técnica que debe aplicarse, de acuerdo
con la información del módulo 11?

R: Tolerancia R:Realizar un análisis con una guía de cotejo,

identificando cada punto solicitado y la forma en
99.-Relacione los dos métodos para la que se desarrollan diferentes técnicas para
investigación de la columna izquierda con sus evaluar el contenido del texto
características.

MÉTODOS CARACTERÍSTICAS REDACCIÓN DEL ESCRITO

1. Genético
2. Experimental a. Busca confirmar o
desechar alguna conclusión 101.-¿Cuál de los siguientes procesos llevas a cabo
provisional mediante en la redacción de tus documentos (trabajos,
observaciones o ensayos, críticas, reseñas, líneas de tiempo)?
demostraciones repetidas.
b. Examina individuos o R: Preescritura - borrador - corrección -
clases que poseen edición.
características comunes
estableciendo semejanzas y
diferencias. Se aplica en las 102.-Para preparar una composición o texto sobre
ciencias sociales. un tema se sugiere la metodología del proceso de
c. Estudia los fenómenos escritura. ¿Qué piensas de tener que seguir dicha
en forma cuantitativa a partir metodología?
de observaciones e
inducciones (recopilación, R:Es una mejor manera de organizar tus
elaboración, presentación, e pensamientos y trabajar con mayor claridad un
interpretación de los datos). Se tema.
aplica en las ciencias sociales,
naturales y culturales.
d. Estudia los objetos de
la ciencia a partir de su origen; 103.-¿Cómo recomienda el libro que realices tus
en esta descripción se hace la reportes escritos, ya sea un informe, reporte o tarea
explicación. Se aplica en la en general?
sociología.
R: Defines previamente un plan de trabajo
según sea el objetivo.
R: [1-b] [2-c]

19
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HOMBRE CON EL MUNDO

LA CULTURA 105.-Identifica con V o con F si los enunciados son

verdaderos o falsos con relación a la cultura y sus
manifestaciones.
(REF. Módulo 4) 1. La cultura es producto de la evolución de la
104.-La cultura posee elementos básicos aunque naturaleza.
cambie de un lugar a otro. Clasifica cada elemento 2. La cultura es un sistema organizado y es
de la cultura de la columna izquierda con su trasmitida socialmente.
respectivo significado que se presenta en la columna 3. La cultura tiene una función social y una función
derecha. psíquica.
4. La cultura nace independientemente de la
ELEMENTOS DEFINICIONES relación de los hombres con la naturaleza.
5. El amor, la justicia, la libertad, son valores
1. Valores a. Forma de pensar, universales, que se pueden expresar mediante
comprender, evaluar y manifestaciones culturales
2. Normas comunicar más o menos
integrada que hace
3. Lenguaje posible un modo de vida. R: F-V-V-F-V
4. Símbolos b. Sistema de símbolos
verbales que sirve para
5. Conocimiento expresar significados más 106.-Identifique ejemplos del área de la cultura con
complejos.
una V si la frase es verdadera, y con una F si es
falsa
c. Criterios asumidos para
juzgar lo que está bien y
1. El código de las señales de tránsito y de la las
que está mal.
luces direccionales de un auto son ejemplos de
pauta cultura.
d. Se refiere a una regla que
rige el comportamiento
2. Los pueblos de Mesoamérica tenían en común el
en una situación
cultivo del maíz, de frijol, la jeroglífica y las
particular. pirámides escalonadas.

e. Hace referencia a los 3. Los complejos culturales son la combinación de

objetos, gestos, sonidos o unos rasgos culturales con otros rasgos, como la
imágenes que representan sala de una casa que es un conjunto de muebles así
algo diferente. como el uso y significado que le dan los dueños.

f. Es la acumulación de 4. Cultura es todo lo que la humanidad ha hecho

hechos, creencias y para satisfacer sus necesidades espirituales a lo
habilidades prácticas. largo de la historia.

R: [1-c][2-d][3-b][4-e][5-f] R: F-V-F-V

20
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HOMBRE CON EL MUNDO

107.-En "Las formas elementales de la vida

religiosa" (1912), Emile Durkheim establece que la 111.-Completa el siguiente texto con las palabras
sociedad le asigna a ciertosobjetos un significado adecuadas para explicar la concepción dialéctica de
sobrehumano. Si en las organizaciones primitivas la historia. (ref. módulo 4)
esos objetos eran animales o plantas, siguiendoel
discurso del autor, ¿cuáles son esos objetos en el Carlos Marx puso de manifiesto que la sociedad
siglo XX? capitalista está dominada por quienes controlan
_________ y cosechan beneficios del trabajo de
R: Una cruz, una estrella de seis puntas y una otros. Esto propicia una división
media luna. entre________________, que conduce a
__________________y tarde o temprano, a la
revolución social.
MARXISMO
R: los medios de producción • las clases sociales •
la lucha por el poder
108.-¿Cómo se denomina la filosofía que crea
Marx y desarrolla Engels, la cual le permite explicar
cómo es el mundo social y natural?
112.-De acuerdo al “capital” de Carlos Marx, la
R: Materialismo histórico. riqueza de las sociedades en las que denomina el
modo de producción capitalista se presenta como
un: ________________.
109.-Dentro de los fenómenos, organizaciones y
divisiones de una sociedad, el aspecto que hace R: enorme cúmulo de mercancías.
referencia a esas divisiones en niveles o capas de
personas, distinguidas en función de ciertos tipos de
desigualdades (recursos, oportunidades de vida,
influencia de la sociedad, etc.), se 113.-El capitalismo cobra gran auge en la segunda
denomina__________________. mitad del Siglo XIX y su característica fundamental
es que sus relacionesde producción se sustentan en
R: Clase social la:

110.-Se encuentra la siguiente afirmación en un R: posesión de la propiedad privada

libro de texto:

“Social y antropológicamente a lo largo de la

historia del hombre, se encuentra una constante a
114.-¿Cuál es el fenómeno del capitalismo,
causado por la expropiación de los medios de
partir de la cual ocurre la distribución de los bienes
producción, que generó a su vez una gran cantidad
y los medios para producirlos”.
de trabajadores desplazados y desempleados?
Independientemente de estar o no estar de acuerdo
con la corriente involucrada en este enunciado, la R: Emigración del campo a la ciudad
interpretación que debe darse a esta afirmación, es
que dicha constante es:

R: el capital o la acumulación del dinero.

21
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HOMBRE CON EL MUNDO

115.-Relaciona las definiciones siguientes con las
comunidades sociales que se enlistan a continuación
(ref. Módulo 4).
DEFINICIÓN COMUNIDAD
1. Es la forma más simple de la
sociedad. El lazo familiar y el a.
parentesco entre los miembros b.
son muy tenues, sin relaciones c.
estrechas de paternidad, d.
filiación o descendencia. Todo
e.
individuo es considerado como
f.
“un compañero más”.
2. Forma de organización social
basada en el parentesco, está
integrada por un número de
treinta a sesenta individuos que
constituyen un grupo mayor que
una familia nuclear y que
respetan al linaje. Sus
principales características son:
descendencia unilineal,
exogamia y totemismo.
3. Agrupación característica de
los primeros tiempos del pueblo
griego y romano. Eran especies
de grandes familias cuyos
miembros ejercitaban derechos
cívicos, que formaron la base de
la sociedad política donde el
padre y esposo era el eje de la
estructura familiar.
116.-Marx propone una tipología de grupos que se
oponen al Capitalismo. A continuación se proponen
algunas posiciones políticas representativas de
dichos grupos. Clasifícalos.
1. Luis trabaja en un banco. Gana buen sueldo
Pueblo y aunque no participa de las grandes ganancias de
Tribu capitales de nuestro país, considera que
Familia suparticipación en el banco es muy conveniente
Clan para su vida personal.
Horda
Gens 2. Gumaro es un chavo que se opone a todo
tipo de gobierno, independientemente del partido
que sea. Piensa que los grupos políticos estánmal y
que no hay que obedecerlos, por lo tanto hay que
entorpecer sus acciones y oponerse a ellos en todo
momento.
3. Flavia no acepta el desarrollo de las
costumbres con tanto libertinaje, sin valores
morales. Piensa que el consumismo, la
mercantilización de la vidasocial y moral son las
que llevan a pique a nuestra sociedad, por eso se
asusta con los grupos de izquierda y trata de no ver
lo que hacen.
R: [1-Pequeña burguesía] [2-Anarquista]
[3-lglesia]

4.Grupo social que comprende

otros subgrupos. Se caracteriza
por la posesión de un territorio,
de un lenguaje, de una cultura
homogénea y diferenciada y una
estructura política organizada o
por lo menos algún sentido de
solidaridad común frente a los
extraños.

R: [1-d] 2-c] 3-f] [4-a]

22
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HOMBRE CON EL MUNDO
PENSAMIENTO FILOSÓFICO
117.-¿Qué corriente para interpretar la realidad fue
incorporada en México en la época de Benito Juárez
y SebastiánLerdo de Tejada?
R: Positivismo
118.-¿En que NO coinciden, la Ilustración y el
Conservadurismo, respecto al desarrollo personal?
R: El primero es producto de la cultura, el
segundo es resultado de la espiritualidad.
119.-El pensamiento de la Ilustración y el del
Conservadurismo tienen sus diferencias pero, ¿en
qué coinciden en cuanto al factorfundamental para
el desarrollo de las personas?
R: Las instituciones sociales
120.-El pensamiento conservador en el siglo XIX
no deseaba analizar qué tan funcionales y racionales
eran instituciones como el Estado, la Iglesia, etc.
¿Cómo se explica esto?
R: Porque eran instituciones intocables e
incuestionables.
121.-La Filosofía de la Historia, especialmente con
base en Teilhard de Chardin y autores de ideas
similares, apuntan hacia una síntesis de los grupos
humanos que ocurriría a largo plazo por diversas
razones. Estas razones dependen del enfoque, en
particular se plantean varias interpretaciones de
dicha síntesis universal irreversible: por disensión,
cósmica, moral y por amor. Independientemente de
estar de acuerdo o no con la postura de este autor,
23
¿cuál de los siguientes enunciados corresponde con
el enfoque de síntesis por disensión?
R:En el mundo existen diversas razas, grupos y
pueblos distintos, con características diferentes y
de su diversidad se llega a su
complementariedad, combinándose,
suplantándose y mostrando sus divergencias.
122.-De las concepciones acerca de la realidad,
¿cuál es la diferencia entre Realismo e Idealismo?
1. El Realismo sugiere que el sujeto produce
conocimiento y un mundo de objetos y el Idealismo
que los objetos existen independientemente de la
conciencia o del sujeto.
2. El Realismo sostiene la existencia de hechos
positivos a diferencia de las imaginaciones del
Idealismo.
3. El Realismo consiste en establecer toda
evidencia de conciencia (reflexión), el Idealismo las
llamadas cosas exteriores (objetos)
4. El Realismo considera que la percepción de
los hechos depende de los órganos sensoriales y el
Idealismo enfatiza que el ser o la realidad se
determinan por la conciencia.
R: 2,4
123.-¿Cuál es la corriente de pensamiento que
supone que el espíritu o la conciencia social es lo
más importante para entender la clave de la historia
de la sociedad y la humanidad?
R: Idealismo.
124.-Es el enfoque metodológico de la enseñanza-
aprendizaje de los estudios sociales que analiza las
relaciones que el hombre establece con el medio
ambiente, combinando los elementos del paisaje
natural y del paisaje cultural:
R: sociogeográfico
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HOMBRE CON EL MUNDO

125.-Recibes la llamada de un promotor de un
candidato a Gobernador de tu estado, que quiere
hacerle promoción y realizarte una encuesta, ¿qué
recomienda el libro que realices?
R: Lo escuchas para analizar su propuesta,
pero evitas responder directamente a sus
preguntas.
127.-Todo relato puede ser contemplado con una
perspectiva de dos niveles: historia y discurso.
Relaciona ambos niveles con las interpretaciones
que se indican a continuación y elige la opción
correcta:
1. ordenamiento y organización para narrar un
acontecimiento
2. se enfoca a los hechos y al acontecimiento
narrado
3. modalidad lingüístico-comunicativa de un hecho

126.-Relaciona las corrientes que se enlistan con R: [historia = 2] [discurso = 1 y 3]

los conceptos que las definen.

CONCEPTO CORRIENTE 128.-La formación del bachillerato en el Módulo

1. Considera al Derecho 11 pretende fomentar el desarrollo de una identidad
como fenómeno real tanto en su a. Idealista común a través delaprendizaje de competencias en
origen como en el desarrollo de b. Sociológica nuestro idioma, compartiendo la historia nacional
laconvivencia humana ya que el c. Escéptica asimilando otras experienciaspersonales.
hombre, al vivir en compañía de d. Normativista
otros requiere y le es
e. Realista De acuerdo con este contexto, ¿qué puede afirmarse
indispensable el derecho.
f. Materialista respecto de la función que desempeña la educación
2. Considera al Derecho en este nivel que estás cursando?
como un conjunto de normas
jurídicas coercibles y R: Integración sociocultural
bilaterales.

3. Afirma que el Derecho

está impregnado de moralidad,
de valores éticos que
ABRIL DEL 2015
constituyenprincipios rectores
de la conducta humana, y define
a los que está ciencia aspira,
tales como los valores de
justicia, bien común y
seguridad.

4. Afirma que el Derecho

(al igual que el estado) son
reflejo de las relaciones
económicas deproducción. El
Derecho (y el estado) son los
instrumentos mediante los
cuales esta dominación se
ejerce.

R:[1-b] [2-d] [3-a] [4-f]

24