TrabajoColaborativo Fase 3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO
CÓDIGO. 403024_106
Unidad 2: Fase 3 – Hipótesis y Diagnóstico

Diagnósticos Psicológicos
Presentado por:
Arali Osorio
Carlos Alfredo Salcedo
Manuel Rafael Campo
María del Pilar Abad
Ninys Álvarez Pérez
Grupo:
403024_106
Tutor:
Gloria Patricia Diez Ruiz
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH
Psicología – Marzo 28 de 2019

CÓDIGO. 403024_106
Tabla de contenido
Tabla de contenido ..................................................................................................... PAG 2

Introducción ................................................................................................................ PAG 3
Objetivos ...................................................................................................................... PAG 4
Cuadro comparativo semejanzas y diferencias de los manuales diagnósticos ...... PAG 5
Construcción de hipótesis e impresión diagnóstica desde procesos cognoscitivos,
psicosociales, neuropsicológicos y de personalidad ................................................. PAG 9
Conclusiones .............................................................................................................. PAG 14
Referencias ................................................................................................................ PAG 15
CÓDIGO. 403024_106
Introducción
“Las personalidades son como los cuadros impresionistas. A cierta distancia, cada
persona parece hecha “de una pieza”; desde más cerca, constituye un desconcertante
entramado de estados de ánimo, cogniciones e intenciones” Theodore Millon.
Con la anterior cita se pretende hacer alegoría a las temáticas que trataremos a
continuación, sin duda alguna el ser humano es un sistema complejo, tan complejo que cada
uno presenta diferentes comportamientos a lo largo de su vida, estos comportamientos están
marcados por la personalidad del individuo, sus relaciones sociales, su estado anímico, etc.
Cuando el sentido “normal” de la estructura emocional y comportamental, se ve

alterado, es posible que esté presente algún tipo de trastorno o enfermedad mental.
Es aquí precisamente donde el profesional en salud mental toma partida y debe

tratar de resolver las afecciones que padece el individuo. Pero no es tarea fácil, se hace
necesario el uso de métodos, pasos y un estudio detallado del individuo a nivel general.
Por medio del presente trabajo se busca comprender algunos de las pautas aplicadas
en el estudio de casos, tomando como referencia el caso hipotético de un hombre llamado
Frank Ginsberg evidenciado en el filme My Little Miss Sunshine, se formula entonces una
hipótesis e impresión diagnóstica desde los métodos de evaluación psicológica a partir de
procesos cognoscitivos, psicosociales, neuropsicológicos y de personalidad, de dicho
individuo.
Otro aspecto relevante que se abordara es el análisis de similitudes y diferencias de

los dos manuales diagnósticos más representativos en el campo de la salud mental, los
cuales son el CIE-10 y DSM-5.
CÓDIGO. 403024_106
Objetivos
 Comprender los conceptos de las lecturas de la unidad 2: Diagnóstico psicológico,

diagnóstico participativo contextualizado y Evaluación Psicológica y plasmar su
entendimiento a través de un mapa mental
 Percibir y formular hipótesis desde los métodos de evaluación psicológica a partir

de procesos cognoscitivos, psicosociales, neuropsicológicos y de personalidad
 Construcción de un cuadro comparativo en donde se establezcan semejanzas y

diferencias de los manuales diagnósticos DSM-5 y CIE 10.
CÓDIGO. 403024_106
Cuadro comparativo con semejanzas y diferencias de los manuales diagnósticos
Cuadro comparativo
Diferencias
DSM-5 CIE 10
Manual diagnóstico y estadístico de trastornos Clasificación internacional de enfermedades,

mentales, 5ª edición (Diagnostic and Statistical 10.ª edición (International
Manual of Mental Disorders). StatisticalClassification of Diseases and
RelatedHealthProblems).
 Es elaborado por la APA  Es redactado por la Organización

mundial de la salud
 Permite tener descripciones acerca de
las categorías diagnosticas para los
trastornos mentales  Permite registro sistemático y el
análisis de datos de morbilidad y
mortalidad recolectado en los países en
 Se enfoca en los trastornos mentales donde opera la OMS
 El DSM-5 proporciona a los médicos

 Se hallan en el mismo enfermedades
los criterios y las definiciones para
médicas y mentales
determinar con precisión el diagnóstico
de un paciente mediante la descripción
detallada de los trastornos.  El CIE-10 simplemente proporciona un
número de código una vez que se ha
establecido el diagnóstico, el CIE-10,
 Completamente todo el manual DSM-5
es el conjunto de códigos aprobado por
aborda los trastornos mentales y del
HIPAA para informar diagnósticos con
comportamiento del individuo.
fines de reembolso.
 De los 21 capítulos de la CIE-10, solo.

 Tiene como objetivo ofrecer El capítulo V aborda los trastornos
descripciones claras de las categorías mentales y del comportamiento este
diagnosticas para facilitar a los clínicos salió a la luz en 1992 en su versión
e investigadores el diagnostico, la definitiva.
comunicación, el estudio y la atención
a las personas con diversos trastornos
mentales.
 Tiene como objetivo permitir el
registro sistemático, el análisis, la
interpretación, y la comparación de
datos de mortalidad recolectados en
CÓDIGO. 403024_106
diferentes países o áreas y en

 El DSM-5 propone una descripción del
diferentes épocas.
funcionamiento actual del paciente a
través de 5 ejes con el objeto de contar
con un panorama general de diferentes
ámbitos de funcionamiento:
 El CIE 10 cuenta con 3 ejes:
 Eje I: se describen los trastornos

 Eje I: Diagnósticos clínicos. Engloba
psiquiátricos principales o
toda la patología, psiquiátrica, médica
sintomatología presente, si no
en general y de la personalidad. No
configura ningún trastorno, y que
hace distinción entre psiquiatría con el
pueden ser objeto de atención clínica
resto de la medicina y la asistencia
(por ejemplo: trastorno depresivo,
psiquiátrica con el resto de la
demencia, dependencia de sustancias,
asistencia sanitaria.
esquizofrenia, etc).
 Eje II: Discapacitación social. Valora

 Eje II: se especifica si hay algún
cuatro áreas de funcionamiento social
trastorno de personalidad de base,
(personal, familiar, laboral, social
algún trastorno del desarrollo, o retraso
amplia). Hay una relación inversa entre
mental (por ejemplo: trastorno de
la discapacitación y la calidad de vida.
personalidad límite, trastorno autista,
retraso mental moderado, etc).
 Eje III: Factores ambientales y

relativos al estilo de vida que hacen
 Eje III: se especifican afecciones
referencia a la enfermedad. Abarca
médicas que presente el paciente. La
tanto circunstancias del pasado como
enfermedad física puede ser causa,
del momento actual. A diferencia del
consecuencia o no estar relacionada
DSM-IV no codifica el grado de estrés.
con el trastorno mental. - Eje IV: se
Es un eje de mucha importancia para la
describen tensiones psicosociales y
salud pública que permite identificar
ambientales en la vida del paciente que
circunstancias que son susceptibles de
contribuyen, de manera significativa,
programas de prevención primaria,
al desarrollo o exacerbación del
secundaria o terciaria.
problema actual (desempleo,
problemas conyugales, duelo, etc).
CÓDIGO. 403024_106
 Eje IV: se describen tensiones

psicosociales y ambientales en la vida
del paciente que contribuyen, de
manera significativa, al desarrollo o
exacerbación del problema actual
(desempleo, problemas conyugales,
duelo, etc).
 Eje V: se evalúa el funcionamiento

global del paciente (psicológico, social
y ocupacional), facilita el diseño del
plan terapéutico y ayuda a evaluar los
resultados.
Semejanzas
 Ambos presentan formas de clasificar las enfermedades.
 A pesar que a simple vista el CIE 10 es más integral que DSM-5, ambos sistemas son
supremamente necesarios.
 Ambos clasifican los trastornos para mayor y mejor comprensión.
 Ambos manuales están publicados por dos grandes asociaciones en materia de salud
mental, ofertando en ambos casos sistemas de clasificación internacionales, con validez
legal y científica reconocida.
 Ambos surgen de la necesidad de confeccionar una clasificación de trastornos mentales

consensuada, debido al escaso acuerdo tanto en los contenidos que se deberían incluir
como en el método de conformación por parte de los psiquiatras y psicólogos.
 Las dos grandes asociaciones en materia de salud mental (la Asociación Psiquiátrica
Americana -APA- y la Organización Mundial de la Salud -OMS-) han ofertado sistemas
de clasificación internacionales, con validez legal y científica reconocida.
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 Contienen categorías que facilitan el trabajo del clínico para llegar a un diagnóstico de
una alteración mental en específico.
 En determinado tiempo generan actualizaciones, con el fin de mantener la fidelidad

científica.
 Abordan las problemáticas teniendo en cuenta el ciclo evolutivo del paciente ( niño,
adolescente o adulto).
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Construcción de hipótesis e impresión diagnóstica desde procesos cognoscitivos,

psicosociales, neuropsicológicos y de personalidad
Hipótesis caso: Frank Ginsberg
Visión general
Un académico exitoso que parece estar fallando en el resto de la vida. Frank es el

erudito de Proust número uno en el mundo, pero recientemente fracasó en suicidarse. Ese
trágico (o casi trágico) giro de los acontecimientos comenzó cuando se enamoró de uno de
sus estudiantes de posgrado, que posteriormente lo dejó para el segundo erudito de Proust
en el mundo. Pronto Frank quedó desconsolado, sin su trabajo, y obligado a ver prosperar a
su rival romántico y profesional. Sobrevivió a su intento de suicidio y fue puesto en libertad
bajo la custodia de su hermana, SherylHoover, y su familia disfuncional. Ahora, debido a
problemas logísticos y financieros, se ve obligado a acompañarlos en un viaje de 700 millas
para que su sobrina Olive pueda competir en el concurso de belleza Little Miss Sunshine.
Datos generales
Nombre y apellido: Frank Ginsberg

Edad: no especifica.
Sexo: masculino.
Ocupación: profesor de universidad.
Estado civil: soltero.
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Descripción del paciente
(Procesos cognoscitivos)
Percepción: Frank evidencia buen desarrollo, comprensión e interpretación de las

sensaciones de su entorno.
Atención: Frank manifiesta un grado de desorientación enfocada en una mirada

hacia lo lejos (Vacía) esto le sucede por momentos, pero la mayor parte del tiempo es capaz
de controlar su concentración estando atento a cualquier estimulo provocado por personas
mostrando una respuesta adecuada a este estimulo.
El pensamiento: Frank padece de un pensamiento débil debido a los fracasos que

ha tenido tanto en lo laboral como en lo personal, provocando en él un pensamiento donde
la vida no tiene sentido y esto le lleva a cometer un acto suicida sin éxito.
Lenguaje: Frank por los problemas que padece opta por mantener un perfil bajo
prefiere estar solo y no hablar con nadie teniendo una relación distante con su familia y
demás personas, pero poco a poco muestra buen desarrollo del lenguaje manifestando esto
en una conversación donde se expresa con facilidad y coherencia.
Memoria: Frank evidencia el manejo de la memoria episódica (es el tipo de

memoria encargado de procesar y almacenar la información autobiográfica de cada uno y,
en concreto, aquella faceta de las propias vivencias que puede ser expresada en palabras o
en imágenes) en la película se evidencia una conversación donde Frank crea recuerdos
narrativos acerca de su propia vida, y por lo que se ha pasado.
Proceso psicosocial:Su relación con su familia es distante, prefiere aislarse y vivir

solo es la frustración que padece, el enamorarse de una persona que no le convenía, el
perder su trabajo y llevarlo a cometer un acto suicida se lo reprocha siempre, se culpa a sí
mismo por lo que le sucedió.
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Su aislamiento con su familia lo debilita emocionalmente la comunicación es poco asertiva

debido a disfuncionalidad familiar por problemas de su núcleo.
Proceso neuropsicológico: Frank no evidencia problemas neuropsicológicos que

esté afectando su salud física y mental, su cerebro y su cuerpo están en óptimas condiciones
tampoco presenta ninguna enfermedad que afecte su organismo y su estado físico.
Proceso de personalidad: Deprimida, mayoritariamente. Frank ha tocado fondo y

solo quiere estar muerto. La única razón por la que no intenta volver a suicidarse de
inmediato es porque no soporta infligir la culpa a Sheryl y su familia. Aun así, en los raros
momentos en que escapa a su estado de malestar perpetuo, Frank es inteligente, sarcástico y
dotado de una aguda sensación de ironía.
Posible diagnostico
La hipótesis en el caso de Frank y teniendo en cuenta el DSM-5 se puede inferir que

padece un trastorno de estado de ánimo conocido como trastorno depresivo mayor. El
trastorno depresivo mayor es una enfermedad que se caracteriza por la presencia de
diferentes síntomas, que van desde no poder comer o dormir, hasta el no disfrute de las
actividades que antes resultaban placenteras, ideas de minusvalía y suicidio padece un
sentimiento de tristeza constante afectando los sentimientos, los pensamientos y el
comportamiento del afectado causando una variedad de problemas físicos y emocionales.
La depresión es un trastorno emocional que causa un sentimiento de tristeza constante y
una pérdida de interés en realizar diferentes actividades. También denominada «trastorno
depresivo mayor» o «depresión clínica», afecta los sentimientos, los pensamientos y el
comportamiento de una persona, y puede causar una variedad de problemas físicos y
emocionales. Es posible que tengas dificultades para realizar las actividades cotidianas y
que, a veces, sientas que no vale la pena vivir.
CÓDIGO. 403024_106
De acuerdo al DSM 5 el trastorno depresivo mayor conlleva los siguientes síntomas:
1. Estado de ánimo depresivo la mayor parte del día, casi cada día según lo indica el
propio sujeto (p. ej., se siente triste o vacío) o la observación realizada por otros (p.
ej., llanto). En los niños y adolescentes el estado de ánimo puede ser irritable.
2. Disminución acusada del interés o de la capacidad para el placer en todas o casi

todas las actividades, la mayor parte del día, casi cada día (según refiere el propio
sujeto u observan los demás).
3. Pérdida importante de peso sin hacer régimen o aumento de peso (p. ej., un cambio
de más del 5 % del peso corporal en 1 mes), o pérdida o aumento del apetito casi
cada día. Nota: En niños hay que valorar el fracaso en lograr los aumentos de peso
esperables.
4. Insomnio o hipersomnia casi cada día.
5. Agitación o enlentecimiento psicomotores casi cada día (observable por los demás,
no meras sensaciones de inquietud o de estar enlentecido).
6. Fatiga o pérdida de energía casi cada día.
7. Sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos o inapropiados (que pueden ser

delirantes) casi cada día (no los simples autorreproches o culpabilidad por el hecho
de estar enfermo).
8. Disminución de la capacidad para pensar o concentrarse, o indecisión, casi cada día

(ya sea una atribución subjetiva o una observación ajena).
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9. Pensamientos recurrentes de muerte (no sólo temor a la muerte), ideación suicida

recurrente sin un plan específico o una tentativa de suicidio o un plan específico
para suicidarse.
Teniendo en cuenta estos criterios evidenciamos en Frank sentimientos de tristeza,

ganas de llorar, vacío o desesperanza (Estado de ánimo depresivo) baja autoestima,
sentimientos de inutilidad o culpa, fijación en fracasos del pasado o autorreproches,
dificultad para pensar, concentrarse, tomar decisiones, intentos suicidas. Esto provoca
en Frank un desequilibrio en el contexto laboral y social. El DSM 5 estipula que la
presencia de 5 o más síntomas de los antes mencionados presentes en un individuo por
más de dos semanas evidencian un claro padecimiento de trastorno depresivo mayor.
CÓDIGO. 403024_106
Conclusiones
Teniendo en cuenta el conocimiento adquirido en esta fase, se realizó una impresión
diagnostica insertada en una hipótesis de caso, en donde fueron aplicados las categorías del
DSM V para concluir que Frank (El personaje de la película estudiada) posee depresión
mayor, lo que produce un malestar significativo con riesgo de quitarse la vida, ya que dicha
alteración produce un daño en las esferas emocional, social y laboral, provocando un
distanciamiento de las redes sociales de apoyo.
Por otro lado se hizo una comparación entre el DSM V y CIE 10, con el fin de notar las
diferencias y similitudes entre estos.

CÓDIGO. 403024_106
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Psicología – Marzo 28 de 2019

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Cuando el sentido “normal” de la estructura emocional y comportamental, se ve

Es aquí precisamente donde el profesional en salud mental toma partida y debe

Otro aspecto relevante que se abordara es el análisis de similitudes y diferencias de

 Comprender los conceptos de las lecturas de la unidad 2: Diagnóstico psicológico,

 Percibir y formular hipótesis desde los métodos de evaluación psicológica a partir

 Construcción de un cuadro comparativo en donde se establezcan semejanzas y

Cuadro comparativo con semejanzas y diferencias de los manuales diagnósticos

Manual diagnóstico y estadístico de trastornos Clasificación internacional de enfermedades,

 Es elaborado por la APA  Es redactado por la Organización

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 De los 21 capítulos de la CIE-10, solo.

diferentes países o áreas y en

 Eje I: se describen los trastornos

 Eje II: Discapacitación social. Valora

 Eje III: Factores ambientales y

 Eje IV: se describen tensiones

 Eje V: se evalúa el funcionamiento

 Ambos presentan formas de clasificar las enfermedades.

 Ambos clasifican los trastornos para mayor y mejor comprensión.

 Ambos surgen de la necesidad de confeccionar una clasificación de trastornos mentales

 En determinado tiempo generan actualizaciones, con el fin de mantener la fidelidad

Construcción de hipótesis e impresión diagnóstica desde procesos cognoscitivos,

Hipótesis caso: Frank Ginsberg

Un académico exitoso que parece estar fallando en el resto de la vida. Frank es el

Nombre y apellido: Frank Ginsberg

Descripción del paciente

Percepción: Frank evidencia buen desarrollo, comprensión e interpretación de las

Atención: Frank manifiesta un grado de desorientación enfocada en una mirada

El pensamiento: Frank padece de un pensamiento débil debido a los fracasos que

Memoria: Frank evidencia el manejo de la memoria episódica (es el tipo de

Proceso psicosocial:Su relación con su familia es distante, prefiere aislarse y vivir

Su aislamiento con su familia lo debilita emocionalmente la comunicación es poco asertiva

Proceso neuropsicológico: Frank no evidencia problemas neuropsicológicos que

Proceso de personalidad: Deprimida, mayoritariamente. Frank ha tocado fondo y

La hipótesis en el caso de Frank y teniendo en cuenta el DSM-5 se puede inferir que

De acuerdo al DSM 5 el trastorno depresivo mayor conlleva los siguientes síntomas:

2. Disminución acusada del interés o de la capacidad para el placer en todas o casi

4. Insomnio o hipersomnia casi cada día.

6. Fatiga o pérdida de energía casi cada día.

7. Sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos o inapropiados (que pueden ser

8. Disminución de la capacidad para pensar o concentrarse, o indecisión, casi cada día

9. Pensamientos recurrentes de muerte (no sólo temor a la muerte), ideación suicida

Teniendo en cuenta estos criterios evidenciamos en Frank sentimientos de tristeza,

Teniendo en cuenta el conocimiento adquirido en esta fase, se realizó una impresión

alteración produce un daño en las esferas emocional, social y laboral, provocando un

distanciamiento de las redes sociales de apoyo.

diferencias y similitudes entre estos.

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