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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Iniciar la unidad n°2. 2 horas Físicos: Comprender
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, Revisar concepto de patrimonio y Pizarrón concepto de
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, arquitectura. Plumón patrimonio y
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, arquitectura.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Inicio: Síntesis de la clase anterior. Croquera
arquitectura, los contemporánea, Se dan a conocer los objetivos de la Lápices
espacios y el diseño arquitectura sustentable, clase.
urbano, en diferentes expresión y función en la Desarrollo: Se presenta ppt con Data show
medios y contextos. arquitectura, vivienda definiciones y ejemplos de Computador
Realizar juicios críticos social. patrimonio tangible. Los estudiantes
de manifestaciones realizan actividad en el cuaderno. Didácticos:
visuales considerando Actitudinales: Cierre: Síntesis de la clase, se Power point.
las condiciones Valorar el patrimonio resuelven dudas. Se limpia y
contextuales de su artístico de su comunidad, ordena la sala de clases.
creador y utilizando aportando a su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Observar y analizar 2 horas Físicos: Buscan y
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, arquitectura patrimonial Pizarrón anotan
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, nacional. Plumón información
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, en cuaderno.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Inicio: Síntesis de la clase anterior.
arquitectura, los contemporánea, Se dan a conocer los objetivos de Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, la clase. Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la Desarrollo: Se trabaja en torno a
medios y contextos. arquitectura, vivienda arquitectura patrimonial. Se Didácticos:
Realizar juicios social. escogen patrimonios Computadores
críticos de arquitectónicos nacionales para
manifestaciones Actitudinales: investigar. Se asiste a laboratorio
visuales considerando Valorar el patrimonio de computación a buscar
las condiciones artístico de su comunidad, información.
contextuales de su aportando a su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Representar 2 horas Físicos:
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, bidimensionalmente un patrimonio Pizarrón
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, arquitectónico. Plumón
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial,
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Inicio: Síntesis de la clase anterior.
arquitectura, los contemporánea, Se dan a conocer los objetivos de la Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, clase. Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la Desarrollo: De acuerdo a lo
medios y contextos. arquitectura, vivienda investigado la clase anterior, los Didácticos:
Realizar juicios social. estudiantes trabajan en dibujo Hoja de
críticos de detallado de patrimonio block y
manifestaciones Actitudinales: arquitectónico de Chile. lápices para
visuales considerando Valorar el patrimonio Cierre: Síntesis de la clase, se dibujar.
las condiciones artístico de su resuelven dudas. Se limpia y ordena
contextuales de su comunidad, aportando a la sala de clases.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Continuar dibujo 2 horas Físicos: Representan
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, arquitectónico. Pizarrón edificio a
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón través de
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase anterior. dibujo.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Se dan a conocer los objetivos de la Croquera
arquitectura, los contemporánea, clase. Lápices
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Se continúa dibujo de
urbano, en diferentes expresión y función en la patrimonio arquitectónico. Didácticos:
medios y contextos. arquitectura, vivienda Cierre: Síntesis de la clase, se Hoja de
Realizar juicios social. resuelven dudas. Se limpia y ordena block y
críticos de la sala de clases. lápices de
manifestaciones Actitudinales: colores para
visuales considerando Valorar el patrimonio dibujar.
las condiciones artístico de su
contextuales de su comunidad, aportando a
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Se continúa dibujo de 2 horas Físicos: Representan a
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, obra arquitectónica. Pizarrón través de
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, arquitectura Plumón dibujo un
la apreciación y y construcción patrimonial, arquitectura Inicio: Síntesis de la clase edificio
reflexión acerca de la tridimensional. contemporánea, arquitectura anterior. Se dan a conocer los Croquera patrimonial.
arquitectura, los sustentable, expresión y objetivos de la clase. Lápices
espacios y el diseño función en la arquitectura, Desarrollo: Los estudiantes
urbano, en diferentes vivienda social. trabajan en dibujo de patrimonio Didácticos:
medios y contextos. arquitectónico escogido. Hoja de
Realizar juicios Actitudinales: Cierre: Síntesis de la clase, se block y
críticos de Valorar el patrimonio resuelven dudas. Se limpia y lápices para
manifestaciones artístico de su comunidad, ordena la sala de clases. dibujar.
visuales considerando aportando a su cuidado.
las condiciones Demostrar disposición a
contextuales de su
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expresarse visualmente y
creador y utilizando desarrollar su creatividad,
criterios estéticos experimentando,
pertinentes. imaginando y pensando
Realizar juicios críticos divergentemente.
de trabajos y proyectos
Respetar el trabajo visual de
visuales personales y otros, valorando la
de sus pares, originalidad.
fundamentados en
criterios referidos al
Procedimentales:
contexto, la Dibujan.
materialidad, el
lenguaje visual y el
propósito expresivo.
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N° Objetivos de Conocimientos Contenidos Actividades de Aprendizaje Tiempo Recursos de Indicadores
Aprendizaje Previos Aprendizaje Evaluación
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Finalizar y presentar 2 horas Físicos: Presentan
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, resultados frente al curso. Pizarrón dibujos.
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura anterior. Se dan a conocer los
arquitectura, los contemporánea, objetivos de la clase. Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Los estudiantes Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la presentan resultados frente al
medios y contextos. arquitectura, vivienda curso. Se evalúa. Didácticos:
Realizar juicios social. Cierre: Síntesis de la clase, se Dibujos
críticos de resuelven dudas. Se limpia y arquitectónicos.
manifestaciones Actitudinales: ordena la sala de clases.
visuales considerando Valorar el patrimonio
las condiciones artístico de su comunidad,
contextuales de su aportando a su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Se analiza la 2 horas Físicos: Realizan
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, arquitectura local. Pizarrón boceto de
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón algún edificio
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase anterior. de la ciudad.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Se dan a conocer los objetivos de la
arquitectura, los contemporánea, clase. Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Se mencionan los Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la edificios que componen la comuna
medios y contextos. arquitectura, vivienda de Chillán, sus funciones y sus Didácticos:
Realizar juicios críticos social. características. Se hacen bocetos de Fotografías
de manifestaciones maquetas.
visuales considerando Actitudinales: Cierre: Síntesis de la clase, se
las condiciones Valorar el patrimonio resuelven dudas. Se limpia y ordena
contextuales de su artístico de su la sala de clases.
creador y utilizando comunidad, aportando a
criterios estéticos su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Elaborar maqueta de 2 horas Físicos: Construyen
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, fachada. Pizarrón maqueta.
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase anterior.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Se dan a conocer los objetivos de la
arquitectura, los contemporánea, clase. Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Se trabaja en Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la construcción de maqueta de fachada
medios y contextos. arquitectura, vivienda de edificio escogido. Didácticos:
Realizar juicios críticos social. Cierre: Síntesis de la clase, se Materiales
de manifestaciones resuelven dudas. Se limpia y ordena para
visuales considerando Actitudinales: la sala de clases. maqueta.
las condiciones Valorar el patrimonio
contextuales de su artístico de su
creador y utilizando comunidad, aportando a
criterios estéticos su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Continuar maqueta de 2 horas Físicos: Construyen
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, fachada. Pizarrón maqueta.
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase anterior.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Se dan a conocer los objetivos de la
arquitectura, los contemporánea, clase. Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Los estudiantes Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la continúan elaboración de maqueta de
medios y contextos. arquitectura, vivienda fachada. Didácticos:
Realizar juicios críticos social. Cierre: Síntesis de la clase, se Materiales
de manifestaciones resuelven dudas. Se limpia y ordena para
visuales considerando Actitudinales: la sala de clases. maqueta.
las condiciones Valorar el patrimonio
contextuales de su artístico de su
creador y utilizando comunidad, aportando a
criterios estéticos su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Continuar maqueta de 2 horas Físicos: Construyen
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, fachada. Pizarrón maqueta.
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase anterior.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Se dan a conocer los objetivos de la
arquitectura, los contemporánea, clase. Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Los estudiantes Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la continúan trabajo de maqueta de
medios y contextos. arquitectura, vivienda fachadas. Didácticos:
Realizar juicios críticos social. Cierre: Síntesis de la clase, se Materiales
de manifestaciones resuelven dudas. Se limpia y ordena para
visuales considerando Actitudinales: la sala de clases. maqueta.
las condiciones Valorar el patrimonio
contextuales de su artístico de su
creador y utilizando comunidad, aportando a
criterios estéticos su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Finalizar y presentar 2 horas Físicos: Finalizan
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, resultados. Pizarrón construcción
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón de maqueta.
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase anterior.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Se dan a conocer los objetivos de la
arquitectura, los contemporánea, clase. Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Los estudiantes finalizan Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la y presentan resultados de maquetas
medios y contextos. arquitectura, vivienda de fachadas. Se evalúa. Didácticos:
Realizar juicios críticos social. Cierre: Síntesis de la clase, se Materiales
de manifestaciones resuelven dudas. Se limpia y ordena para
visuales considerando Actitudinales: la sala de clases. maqueta.
las condiciones Valorar el patrimonio
contextuales de su artístico de su
creador y utilizando comunidad, aportando a
criterios estéticos su cuidado.
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Profesora Caterin Orellana Maturana
Crear proyectos Procedimientos Conceptuales: Objetivo: Presentar y evaluar 2 horas Físicos: Presentan
visuales con diversos de dibujo, Espacio arquitectónico, trabajos pendientes. Pizarrón maquetas. Se
propósitos, basados en pintura, collage espacio público, Plumón evalúa.
la apreciación y y construcción arquitectura patrimonial, Inicio: Síntesis de la clase anterior.
reflexión acerca de la tridimensional. arquitectura Se dan a conocer los objetivos de la
arquitectura, los contemporánea, clase. Croquera
espacios y el diseño arquitectura sustentable, Desarrollo: Los estudiantes Lápices
urbano, en diferentes expresión y función en la presentan sus trabajos pendientes. Se
medios y contextos. arquitectura, vivienda evalúa. Didácticos:
Realizar juicios críticos social. Cierre: Síntesis de la clase, se Maquetas
de manifestaciones resuelven dudas. Se limpia y ordena para ser
visuales considerando Actitudinales: la sala de clases. presentadas.
las condiciones Valorar el patrimonio
contextuales de su artístico de su
creador y utilizando comunidad, aportando a
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