Lectura: la circunstancia económica, política y social en México a finales del

siglo xix hasta 1950

1. ¿Cuáles fueron los factores que propiciaron la identidad en la etapa de

reconstrucción?
Promover el desarrollo económico del país.
2. ¿Cómo se concebía la sociedad en ese periodo?
No se refiere a la realidad, si no como una posibilidad de transformación.
3. ¿Por qué se preocupaban los pedagogos revolucionarios?
La educación no era suficiente para un país, pues había muchos
analfabetismos.
4. ¿Cuál era la corriente filosófica que predominaba en México?
Positivismo.
5. ¿Cuáles propósitos caracterizaron la primera etapa de reconstrucción?
Promover el desarrollo económico de la nación y entender las demandas
sociales.
6. ¿cuál es el papel del estado durante la segunda etapa de reconstrucción?
Era racionalista y antiimperialista operaba dentro de restricciones de un sistema
capitalista.

LA DECADENCIA DEL PORFIRIATO

En esta lectura nos habla acerca de lo que pasaba en nuestro país en los finales
del siglo XIX, que surgían grupos de intelectuales, artistas, etc. Los cuales en sus
obras todas se inclinaban por el modernismo, y que estos mismos iban en contra de
las prácticas de aquella época.

Fue por estas mismas condiciones en las que se encontraba el país que se dio lo
que fue el porfiriato, ellos buscaban el apoyo para realizar sus actividades en la
sociedad y apoyaron a quien se ofreció a ayudarlos de ahí que nació el porfiriato,
pero solo con fines de desarrollo propio.
Durante esta época, se hizo un notorio cambio en cuanto a desarrollo social, el
campesino pasó de ser un pobre hacendado a ser un inversionista, o comerciante.
Los pedagogos empezaron a ver las técnicas pedagógicas europeas e hicieron que
se modelara una nueva estructura de educación en las partes agrícolas.

Dadas las circunstancias, algunas organizaciones empiezan a despertarse, pasan

de estar reunidos en ciertos lugares a manifestarse en contra de la dictadura, al ver
que eran oprimidos, con ello pasan a desafiar el nuevo sistema de gobierno del
dictador Díaz.

Luego que Díaz se reeligió para un nuevo periodo de gobierno, a los grupos políticos
de la época se les dio la iniciativa de sublevarse contra las injusticias que se hacían
en esa época, se rebelaron contra las explotadoras en haciendas, obras, etc. Y fue
en esa época cuando surge Fco. I. Madero un político norteño que les dio la
oportunidad de seguirlo para poder terminar con los excesos de los explotadores
nacionales.

El problema de sublevación de la parte más pobre del país, surgió cuando se vieron
en la cruda realidad de estar sometidos a largas horas de trabajo por un sueldo
miserable, las mujeres y niños también entraban en eso y la cuestión educativa en
ese tiempo era algo que no estaba muy tomado en cuenta, México era un país de
analfabetas los cuales luchaban por sus derechos, como ejemplo los de Rio Blanco
que los masacraron por levantarse en contra de la dictadura y por lo cual ahora los
recordamos como mártires.

Durante el movimiento: líderes, contradicciones y unidad.

La revolución comenzó como un movimiento contra la dictadura, pero desde los

primeros momentos de indecisión de Madero, empezaron a manifestarse las
insurgencias rurales. En Chihuahua, al mando de Abraham González, Pascual
Orozco, José de la Luz Blanco y Francisco Villa se organizaron revueltas armadas;
en Morelos los hermanos Zapata y Torres Burgos dirigían la insurrección.

Hubo reparto de tierras con o sin doctrina social y que no en pocas ocasiones
desemboco en el bandidismo. La muerte de Zapata y de Villa permitieron a Carranza
el equilibro de la revolución mediante la sanción de una constitución.

La libertad proclamada y definida constitucionalmente, permitió al mismo tiempo que

los grupos heterodoxos, y oposicionistas se ocuparan y clamaran en favor de los
indígenas explotados y sometidos exigiendo para ellos la igualdad no solo jurídica
sino socioeconómica.