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Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario del Norte CUNOR


Carrera de Médico y Cirujano

Unidad Didáctica – MC 431 Psicología


Docente: Lcda. Iris Josefina Olivares Barrientos
Primer año 2019

Guía de Trabajo No. 01 Módulo III


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Tema: Pensamiento y Lenguaje / Operaciones Racionales
Del 20 al 24 de mayo

Objetivo:
 Definir el proceso de producción de pensamiento y lenguaje.
 Que el estudiante, por medio de las operaciones racionales, pueda ordenar, dar sentido
interpretar y razonar situaciones complejas en sus diferentes etapas evolutivas.

PRIMERA PARTE (A distancia) Instrucciones:


De forma individual realizar lo siguiente para ser incluido en el portafolio.

1. Leer el tema “ Cognición y capacidades mentales”, Capítulo 7 Charles Morris y Albert Maisto y
Documento: Operaciones Racionales
2. Defina que es: Lenguaje, imagen y concepto, cognición, fonema, morfema.
3. Describa una situación personal que le haya sucedido, en la cual podría utilizar cada una de las
cuatro estrategias mencionadas en su libro, para la solución de problemas.
4. Mencione dos obstáculos que podemos encontrar en la solución de problemas.
5. Desarrolle las dos formas en que podemos explicar las decisiones que tomamos.

SEGUNDA PARTE: (En clase)


Según la técnica de Edward de Bono “Seis sombreros para pensar” que nos permite solucionar a la hora
de enfrentarnos a un problema.
Resolver mediante las operaciones racionales (análisis, síntesis, comparación, generalización,
sistematización y abstracción) el tema y el color de sombrero que le sea asignado por su Docente.
GRUPO 1: BLANCO / ANÁLISIS
Descomposición mental de un fenómeno, idea, objeto, hecho o circunstancia en cada
una de sus partes, cualidades o elementos que los constituyen, a efecto de poder hacer
afirmaciones válidas sobre su significado.
TEMA: Relacione a través de un análisis, los temas de: Lenguaje, pensamiento y cultura,
con el tema de Estereotipos de género. Páginas 220 – 222
GRUPO 2: NEGRO / SÍNTESIS
Unificación, reunión mental de los elementos, partes, componentes, factores o
cualidades que constituyen un fenómeno, idea, objeto, hecho circunstancia.
TEMA: Construya una síntesis donde incluya los elementos necesarios, y los pasos a
seguir para la producción y comprensión del Habla. Páginas 217 – 219
GRUPO 3: VERDE / COMPARACIÓN
Contrastar con otros, luego de establecer semejanzas, diferencias, ventajas y mejoras.
TEMA: Realice un cuadro comparativo con la aplicación de estrategias para la solución
de problemas, incluya: ventajas, desventajas y un ejemplo de cada estrategia.
Páginas 227 – 228
GRUPO 4: ROJO / ABSTRACCIÓN
Proceso por el cual es posible destacar, señalar, uno o varios elementos o componentes
de un objeto, hecho, fenómeno o circunstancia, que se evidencian como realmente
esenciales y básicos.
TEMA: ¿Qué elementos consideran que tienen en común los diferentes idiomas que se
hablan en Guatemala? Expliquen su respuesta.
GRUPO 5: AZUL / SISTEMATIZACIÓN
Distribución mental en grupos, subgrupos, categorías, etc. De fenómenos, hechos,
objetos, circunstancias, según la semejanza o la diferencia entre ellos.
TEMA: Realicen una sistematización de las fuentes confiables que pueden usarse para
investigar
GRUPO 6: AMARILLO / GENERALIZACIÓN
Unificación de los aspectos esenciales y básicos de un fenómeno, hecho, objeto,
circunstancia que abre la posibilidad de hacer afirmaciones específicas de cara al futuro.
TEMA: Expliquen: ¿Por qué la Historia Clínica Médica, puede ser un ejemplo de
generalización?

ASPECTOS A EVALUAR: - Orden y limpieza - Contenido y análisis - Conclusiones

No. Carné Nombre completo Firma


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