Dokumen - Tips - 01 Kunci Jawaban Dan Pembahasan PR Fisika 10a PDF

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.
c om
http://slide pdf.c om/re a de r/full/01-kunc i-jawa ba n-da n-pe mba ha sa n-pr-ﬁsika -10a 1/94

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om
r a n - a n - i , , t

e k a k a E s X n i 6 a m r - a n
b a l
i t a l
i t a d 1 k u u i a a
s n a i
i s n a S n s d – k k d d
m r I h I h B e a a
F , , 0 F , , 2 t l o y 3 n t g i
, d
u a n k u g n
S j G X a
2
r – R X a
1
r – e e t
n r a a e
a P s a 1 P s a 1 p K r a
r g n r b
n l u a a a
m e p n j
a e l
a e k l
w w
u a i n u a i n k m
r a k l r a k w k l
i a p t e n t a
d B u e a u e a u o i s u a e l
s i a a e b
e
t B K P m B K P m B K F S S h S a m p m t
a
l . . . .
A 1 2 3 4
i
s t
a u 5 i
t
4 n
k k
o a
l × e
4 m
A W
- - r . t - h i i h g g m - a n
g n a m u i s a k a
d i 4 0
, n n g r
n a b c b l l l a
n 5 n i l 0 0 a a 1 n a d
t
e e p e e u a 3 , 3
, a 0
, 5 s y 7 u n
l
m r , 0 r s n d 5 5 r m
a d a 2 , t
i a
m r u 5 ,
e a u e a 0 2
p 1 H ! n k ?
u
r u k m 0 e
t
p g . . k m g . .
i
d n .
t k u c u i n g m n a o n
s u
i
n d e
l t n t
i g g t d e t a n a a k a
n a a a
d t 5 b r n
l u e n n n e g
n a 6 g
j
d o n
e p u
I a
t l e a e p a n 4 n
a a 5
l e e t
, t p p y p 1 r , a b
r r
u
h e 4 , p a a 2 3
i i
l a
0 5 4 a
k u
a 3 u
r p r r e t
o p n a t k . 6 6 6
4 4 4 s n
i k 0 5 0
0 5 0 i a p n
t h a y c m e u 2 3 3 3 a h g 8 h k
i b s a n
h r a
n n a k n r g
m u n m , , , h a n , 0
, 0
, a m l
i l a
e l a r
a
i o u a 5 l u n a c 5 5 5 i a . 2 0 0 u a m u k a a
a C b n g
n 3 e . r w a . . . . b l e n a s s
l
i e u a , o n . . . . a a g
i . e a a h
a
p e e
n S g j 2 V m a . a b c D b t . a b c S d m d l A b b
e
P k n
u e
t m n a n a n
a
n
a
a d a d i i
n u h n
i h n
i a a
e t
B s
r
n
I
l g
i
P a l g
i
P a r
U r
U
k
i s s s s
n i
l i
l i
l i
l
k u
s t u
s t u
s t u
s t
e e r e r e r e r
T e
T t e
T t e
T t e
T t
n - n l
a k i i n - g -
i .
n n g - - n .
a
i c u a s a a n n
s i
i a a n m e a n
a i a j d a u s . n t a k g i
t e b d a
p s b n , h s e i
l g
i
f n k s
i n n
l n
s a n
c m u r
t
i u n
s u i
e d k a n n t
n e e p
d p r
a u e
u t
n i p
m n k u
o r
a k
u
n a
e
n t m g u k r a e n
e e a e e h
r k k o u
t
e s u p k n m e g
b P e
p u n
p a
t i
a l k n p
l
m g
u n e
n
u p a
u g
n p n
p i a
a
l .
r m
o m
y a
i
u u a a
n g r k
p a m
.
p l
i m d n r
m n a a
i t o u g m n n a m s a s
a a n e n t
a i
l a a a y a a l a a r
y a K a e n a a e
S n
n
a
r
k
i
d
n
M n k m p a a
•
M
•
k d n M
•
h d M
•
b s b
u I
k
u l -
i - . - -
g
n s g a
a n n
r n
a g
n
r i r k
e a r a
e n r
n
a
e h e t
u .
t
u n p g
n p r
a a
p n t a s
a n
m a g
n a e
p n s e
n n m e b
a n r
a a n i t n a a a )
a b
k
d a
t j r n n
k a
e
a k
k g
•
k l ( s n
a
a l u
t u a p p n s a . a .
a n d
a i e n k k i
l d g l n
k
i g b e u a r a
a
n
u n i e a k a
j
s
i e n g a k e n a t a o n
f K m n g n a
r n i n d
e e n
e u n e t
u e l n
a e e e o u
k r
n M p g a M a M k p M u
b p t
a
r P . . .
a .
s 1 2 3 4
e
b
p n i -
e a
g k i
s n n i m n
n a a s o u
o d y a f
k i i r n f m i
o t
r
a e g i a
o t K k
n
a
l
i t e
t a
k
p
N a i n k e )
r •
a M i E k (
r D
e /
. a n
e k n
a
o r n
. 1 k
a
i M k j
o a
d
s
. / i . a
P l n
. X F 1 i e
r b
a
r n
: : : : e m a a
u
t s t
a e e a
M P B S
i
s - a - )
r n
e
u
e k n t
e
t t i
s
b i a k
s p a
s e i
r f
p n r w
e m e a
t
u
k ,
a n
m o e s u s a
d
e
h S K p a g n s ,
n a
a m D e r
a g
l / r
a o a m n
o s
a d K M s ( a
j
k l n 1
e e a
t
.
1
S K S
Fisika Kelas X 1

r a n - a n -

e k a k
a l a
a l
b i t i t
s n a 0 i
s n a 4
m r i h h 2
u a F , , 4 F I
I
, , –
–
S j
a
G X a
r 0 R X a
r 2
P s a 2 P s a 1
n l
a e w n u a i
u a i
k l
w
r a k l r n
d B u e a u e a a
t B K P m B K P m
a
l . .
A 1 2
i
s t
a u 5 i
4 t
n
k k × e
o a
l 4 m
A W
- . - - - - 1 - , q r . ! - - p - r n
n
a
t s g k u r u a . s
a t a
i
m
–
] r n b
a n k g n a g a a
n u i
a i
n j u n u t n g t
r m . T e g m , n t a i n e d n b d
e t v a l
c e b i s r u n e p e [
] p n l a a a r
o t a a b a j
j a m
h n Y
a l r p e o
t g r k n u L e u d u d
m s e e e a
g m
n n e g o l a k r m [
] u d o n
n m
a e r a a g
u
r I . k d c a a m n t a , m i
t S . . .
p j e s b
a k e g M
[ a q C t n s p m t p G n
e
. s a a n a
2
a
r t n a
k i a s . j
s . m a e n n i m u q r a n t u e
1 2 g ° g n
n
I m . d e e u a a d l k t r a s u s k d
y o a i n n 0 n a n L L
e h
k p n
b i g u
o n h g t e y n n t m
u k d a 6 a u a
a
t a i e r h u h t e . a n i = a g k a u t y t p
y t + –
h s l
i a g
b e l a
g l o a a
r g
j l e m . . a e u F m r n a g K K
o a e r t
s d n b r r n i
n u b n u n m a d . a a h n h u
h t a K a u
s d L s n
t l l
o t u
a n k e k p a k e o y y a k m
a
a n a a h j a u : = =
n n m a
u a a r r i h a a s e o t a l a h k r
o 5 u
r t
i
a
i o o k w
r j k a U m
u r
u k U m
U t k a a a d g u t
l m e a d u
a l u
a t
l t s o 3 h k
a Y Z
a C a
l l
o k u s y
n a k a s d
a a n k a k t
k a n i
j
l
i a a . . . a k ) ) ) e u d . . . . . i m a d e e y u e y a , . .
n D k a b c L u 1 2 3 B p a a b c d e D s F K a a T V n t v n d Z a b
e
P k n r
u e
t m n a u n a n n
n u a d k a d
i j e a d a
i a
i
h n t r s h n
e t
B s
r
n
I
l g
i
P a i p
j
U e k
e p
o
r l g
i
P a a
r
U a
r
U
k
i s s s s
n i
l k a i
l i
l i
l
k u
s t u j
s j r u
s t u
s t u
s t
e e r e n e e r e r e r
T e
T t T u k e
T t e
T t e
T t
n - n - - a - n - i - - - . - r
a
i p a p e t g a n s p n e h o
t
a i a r
r a . a s r
i e n g e n . r
a
a e p l m
u k
p s e s I y n s e n n e n m a j
a n n e S n e p e m a
e i
e i
n d m s n e
v
c e b e m t n d r
d a e i a a
s l e a .
e
n t m n
m u a
m r a
m
s m s a m m u i
h
e a
a l p i d n
P e
t e k e l
p u a
u t u s t u n . u b u a l a u d b
e
p a d n k a r
p i p n p n a h p n l
r m s a a r a u a a
o m k a l
m n r u n m a t m a n c m k u
t o a n i a a a e k a k a a n o e a h t
a
a K M
a i
s
k f M
e
k c m u b M u u
t s M
a i
k s m M a a
l
k
i
d
n
I • • • • •
n a - - . n - s n k r n
a .
u n w e
r n
g d
a a
u a
r
s i
s r
l a j
u
n t
o i
k o (
g )
*
t s p e n
i t e a a u e l .
n a a
s n s m e
b
a b
s n s
e
t o g
e v p n
a k g i a b p n j a
n r n u
r u n
n t n s n l n a a
r n
a a u
a t a n a a
t j
a k
i
k a n a
a k u j k e .
i k n a h a e
k a c r
g
a l
i r n j u n n r
m a s i
o i
r l
e
g b e a
b r
a k a e i k
b d i
a s
l . e m n j a
e g a a p s
i e n a
j b u a j
a
m a n l a r m n f n e k j g
m n n n
K m
e e s
e e e b u e a n e i
m i e e e a
o k s
P M b M m c u M d a M d i
f M p d d
. . . . .
5 6 7 8 9
n n a
a
g k a j
n n i k
a a s i r r s
d y a r d e e a
i i
r i t r
a e g
l e
e
d k K k
i t t n a
N a i n e r
a )
M i P k *
(
D
/
k n
a
o r n
a
k j
o a
a
d
P l n
i e a
r n
r b a a
e m
t u
s t
a e e a
M P B S
n n
i a a
s k h
n r a
u l
e a
t k m
e s u r
a j
p a l o
t
m D e n k
o e e
K M p v
2
.
1
2 Silabus

r i , n , – t r a

e E s X i a m u d
b a d 6 k
S n s d u
m r B e l
a a 1 k k n
g i e
u a t e o y n n t k u b
S j e K t
n r a a a g g
a p a a m r r n
n l u k a k e p n j
a
a e k m i w a
s u l
p t e n
d B s i
u o i e a
a 8 l a
t B K F S S h 2 S a m p
a
l . .
A 3 4
i
s t
a u
k k
o a
l
A W
- . a r 1 - - r x u n n n n n
e n u a Q 3 F m r t
n b a d s – e a
s u
i
a d
a a a a a
u e e e t e b y d d d d
e Q t P 0 0 r m ° B m
m a k b
e i
r . 4 6 t n
o n 5 . u u
u n s a s a n t r a n
n a n
n n n n
r
t a 0 r d a . . k a 3 x s u u n u a
a a n a a
2 a t
d t u r u d e u 1
e t a t
- t a a t u u a u t
u t u
s n b a t v a t u d t a u u t t u t
n
I P n
a a e s s u b a u s t t a a a a t a a
e a r
p u a a s s a s
r d t s b s
. i 0 d
u m t 2 s s 2 s 2 s s s 2
h t 0 u r
o a . 3 u 5 s u n r 2 2 2 2 2
o
t e
k 4 d t k . h g s e e
e a u r a h a n k p n b 5 5 5 5
n n v y s o m a 0 0 0 t u a o 2 5 5 2 5 2 0 5 5 2
a
i o , l 2 2 3 a t
e j p y – 2 2 – 2 – 5 2 2 –
a C n a t
a r a n n d m n .
l
i k k
u a i °
e 0 d . . .
k .
i a e a o a . . . . . .
n D s J v 6 a a b c D p b h k d . a b c d e
e
P k n
u e
t m n a n a
a d a d
n u h n h n
e t
B s
r
n
I
l g
i
P a l g
i
P a
k
i s s
n i
l i
l
k u
s t u
s t
e e r e r
T e
T t e
T t
n - u n g - - - r r r g .
a
i n a a n m e
i
a o n s
a t
o t
a i e t k a e s r t a k u
p s u k
e e a
r
u
a n m a g y m t
u . g v d v y l
g a k
c n
n n r u d s e h n u n a
e
n t a o a
a r t t u i a
e k s f m a i d
u d e g
P e u k u e a a
r i n e
p h s
p a g v i k u b d o t
b
r m l n u g
r t p e
s m a
j p g
o m a a n a m n l
a n l n
i
t o a m e u g r
e e a a a a e m
a K M u m
j d s b c M k d m
o a
k s
k
i
d
n
I • •
i - -
l
a t
i n
a o s
p e
n l
u m n
n n s
o e
a k
n r a e
r n .
a a k n o r
t j
a u h a o
k p t
a l
i t a . u m k
e
g b n r r t o e
n k v
e e a o e - h
n n t
K m
e e a k
n n a
e e u
e
P M d v M n b
. .
0 1
1 1
n
a
g k
n n i
a a s
d y a r
i i
r
a e g
l e
i t t
N a i n
M i
D
/
k n
a
o r
k j
o a
a
P l
i e
r b
e m
t
a e
M P
i
s
n r
e a
t
e s
p a
m D
o
K
Fisika Kelas X 3

r a n - a n - i , , t

e k a k
a l a E s X n
a l
i – a m B
b i t i t
s n a 7 S
s n a 2 i
a d 0 k
n s d 3 u L
m r i I h I h B e a a g k G
i
u a F , , 6 F , , 3 t l o y n n t k n
S j G X a
–
r 1 R X a
–
r 5 e e t
n r a
a
a a d
a P s a 4 P s a 2 p K r r
n l u a a a m e p B
a e k l
w
r
w
u a i n u a i n k m
k l r k w k l
i a p t B
d B u e a a u e a a u o i s u a 4 e l
s i a L
t B K P m B K P m B K F S S h 5 S a G
a
l . . . .
A 1 2 3 4
i
s t
a u 5 i
t
4 n
k k
o a
l
× e
6 m
A W
t n a - a - .
k n u i
a r
a m s . a - i
r t s /
s /
s
a a m n t a a a m t t r a u /
n r i a a t
a p g 0 k a 0
n t e l
a t r
r u / s m m m s
/
e a h
a d l
a r
- r e n 4 a r
a u 3 0 - e t
b u e : d s a i i a b - m 5 5 5 m
m n n t a n r w d 2 a l t , , ,
u e m s a i a n p a n u h h t o
l u 5 , 3 4 2 5 ,
r
t e k p
k k m u r a t
r a i a r a m a
l r
u
a
a
r a r
b i 3 n n n 2
s e a i e j u k t u
n , 0 t p p b g e a t a r a a a n
n
I a m n
2 e n n e m d a n K e s k a n d
a d d a
l 1 a c e i i e . e i a p m e . d
a
j a
T d u e p r a d s k r w n a e a b . s /
/ s d
s /
h 0 n
r 9 t . j k a l r 8 a t s l s m m m s
o e t a i k ; .
a n a g l
r u k l e . /
a n s a . m
/
t a n a
a y l n e m u h l o r
n n b h l
e r
a e a t
a a b - i
e p i
m u e b m e a t r h 5 , 5 , m
, 5
a
i o u e
a a s m j n k d r r a t p b l a
u a l 2 2 3 4 6
C a l
o l r n a c m b c a
a
l i j
k
e e 0 . . e o u e m e a a e e e e d . . . . .
i R s k 1 a b S b M e b d d K p s s a a b c d e
k t
n
e
P k n
u e
t m n n a
a
i a d
n u h
e t
B s
r
n
I
a
r
U l
i
P a
n
g
k
i s s
n i
l i
l
k u
s t u
s t
. e e r e r
k
i
T e
T t e
T t
t
i
t
a n - - n - - a n
a
i n e a t a
d
a i m e
n
e p s
e p d e c a t
e r a
s
.
b a n m k n
a m k -
a p
c n r t
u a e a e
k n t a j
a
k h a c
n r
i e
b
a
P e u i u a k e .
m p s n
p i a d p k n t
a
l
a
n
i
r m
o m n
i
i
t
r
n
i
p m a a
t n a
a
i d t o
a K a f e r
e g e a d s
e a a e
S n
a
d
k
i
d
n
M
•
d n p M
•
b p d s
a I
k
i
t - - -
a
m e
p h
a e t
k a
.
e d a
n
i n n
i r
k a n p n -
a
a t
r n r
a a r
k e k a
a a
t j s p s r
s a
a l a n a n
a
d
i e l l
a
g b a
e i
j t
e t
j
p
i e n r n a
s K m
e e e .
g n e p
e
n
i M n a M c
r P .
p .
1 2
n
a
d
n
p
e
a
g k n
s n n i a f
a a s k i
n
d y a i r t
o
r d e a
k i i
r i t e
r
n a e g
l e d k K
a i t t n a
k N a i n e r
a )
p
a M i P k *
(
r D
e /
. a n
e k n
a
o r s
. 1 k
i k j u
o a
M r
s
. / i . a
P l
u
L
. X F 2 i e
r b k
: : : : e m
t
a
r
a e e
M P G
i
s s a -
r n
e
i
s k
e n n
a t
a
e
t t i
s i
l
i d t
s a a
s e i
f k p p
p n r a a
e m e a
t n n r e
c
e .
c
m o e s a a e
g e r n
e t
r k a
e
h S K p a g
a
n s a n
p s
a m D
l / r e e d a n n
a o a g a o
o s
a d K M b p n d k
k l n 1
e e a
t
.
2
S K S
4 Silabus

r
e
b
m r
u a
S j
a
n l
a e
d B
t
a
l
A
i
s t
a u
k k
o a
l
A W
i n t
h i l n
a i n - - - t n a g h g g n
a a m n h a m n b a m
g i r i a a l n a n n a
r a r
a a r a n a m
a i a n s e b a
n l t
n a t j a l
d a / d a t
e 0 0 l d a o d l a e b a i o a l
t u t
u a
e n p m
e
n t m 0 0 a u l m n a y m 5 0 n u d a j
d b i
u i p
m a e 4 7 d e
a d k i a g t u b t e
u
e e k j u
g c 4 m k s 1 m s n k r a . 3 1 s g a h a i H c
r a u a i a
n e 5 j . . a e 2 i
l i
s t t
i a a g m
r g . . . a n k m a
e u k c d . e
t e k / n r u k / s a n a d d e g a k !
s a n m d e J i n . d e
l i
n m n K b c a g
n n
i
n m n g m e J o l m m e i
m e . b h . a s
I i
n a n
i k m
a .
. D e m - m
a M h
2 d r s o a g a
l
e n n b
i
t
i
r
r . s u a i d b
e
a i h
h o g s a a n s . l d t . m n u n e m p d
D n a
. u a n n e 0 h a j a h i
r p n i a m n a a
l
o
t e -
m 2 y m a k m n a b 1 u k e
p o i a i u a r y t o
n d
a l g 7 n
a a . 0 0 0 l e k k a g n g a
n n a s d r h 5 0 0 a e
l a c k d l u p i
i t s 0 5 0 n m s i t s d t u n p b
a
i o d i n
i e
u g a g u 1 2 3 i
b d
i
r e u b t m a t 8 6 5 u g k a i i n a e r
C a b s d a e s m k e s n n a s r k d r c i
a
l k o a n
i n k r j
a e a i e e . . . o a p e o a i
m n
t i u a a r p e i a i h
i C m m d k y C b s a b c M
e i e . . .
k d 8 k m w d d h a b c S d k p l e b m w b e k
p a
n
e
P k n r
u e
t m n a n a u
d
a d a d k a e
n u h n
i h n
i i j
t r s
e t
B s
r
n
I
l g
i
P a l g
i
P a i p
j
U e k
e p
o
r
k
i s s
n i
l i
l k a
k u
s t u
s t u j
s j r
e e r e r e n e
T e
T t e
T t T u k
n - k n
l - n s . k - n i
- i
a
i u a a s a u n t r u
l
a i p r
e r a a r a
l
m
i s e a
i r a
p s m g t u e l u r
u y r b u l
i j t e t e
a n k
y i a n m k a
n t
e k s r
a m
c n t
s r a
e s a r u .
e
n t e i
r e r e m a
r r e n
e e
t b m r
e e b a l
u b ) a
P e
m k
p a
u r . u p g h u k a
r m p a ) p a p n k B b
o k s B m
m n l
b
m a a h B o c
t o m u L a u k r a L r
a K a n r a a a r
e a l
u e b e
a u G
k
i M k l ( M k d b M p g u G ( p
d
n
I • • •
- - - -

k
a r t
r e r
u k
a r h
r e a e a
n
b m a
a b r
j a a b u
j a b
n r
a t e t e w o
n r g a b g a b s c
i r
a a n a s n a s . s e
t j
a u s u
t r
u s u n
t k p )
a l
i i u i r a
u r a n *
j (
e
g b h a l h a l u a a .
e g d k g d k t g k B
n n a . n n a r
a n u B
K m
e e e r
e n e e r
e e e k L
P M b g a M b g b M a G
l
. . .
3 4 5
n
a
g k
n n i
a a s
d y a r
i i
r
a e g
l e
i t t
N a i n
M i
D
/
k n
a
o r
k j
o a
a
P l
i e
r b
e m
t
a e
M P
i
s
n r
e a
t
e s
p a
m D
o
K
Fisika Kelas X 5

r a n - a n - i , ,

e k a k
a l a E s X n
a l
i –
b i t i t
s n a 0 S
s n a 0 i
a d 6
n s d 5
m r i I h I h B e a a
u a F , , 9 F , , 5 t l o y n
– – e t r
S j
a
G X a
r 2 R X a
r 7 e K n a
P s a 6 P s a 3 p a a a m
n l u k k
a e k l
w n u a i
u a i w k
r a k l r n m i w a
l
d B u e a s u a 6
s i
u e a a u o i
t B K P m B K P m B K F S S h 6
a
l . . .
A 1 2 3
i
s t
a u 5 i
t
4 n
k k × e
o a
l 6 m
A W
. a - ) - h l t n i
r g t i g n - g i i i n a k n h a m h a - i
e n u s r m a a u a d s r r r
t i h
k n a e
c n e j a j a a d a a a d c l a m e m
n l a s
i
i a
a e t
g d u k
t m s u g a g e u d n
t e - - d n r t
a u n e p a
l
e r r n u g e j a a i a t n
n r n a
n
y k n i i
o u r i
r t e e
p b e 5 t
a
l a
m m a a u n d i p i e
a d , a r k a u g e e b 1 S
b e e h i
e d r a a a b ? e e j a d n d
u t b p
r g n d n r g j
m n c S a k . s l a
r a a m 4 e m p b m m n a a r r
p f u a r . d i g
t e n t t n b r e
e
e r k b n n s s
a a a e 2 a a r
i g
a s n n
s w b e a u h a , a g g 0 u g
b t n n a a n t d k p s p r a t a u a
n a n g p b s l a t
u n n a a a d d n u n / j u t y
I s a n a a g n n 2 h a i y d d
l n t i
a l n k d a r p o i t l
e k a m r e n k n a a e 1 a r e n e n a a a
a l a e u r h t a
h p h y h a a t a i r e
u b r a a d a a r a i
a p r a g r d
a b e
e
p a a t a m n m a . s s d e n 0 r t b b n o
, t
o
t u n a s b b i a
a b t i b e . s s i
s o a s k
a
e j a m e 1 e u m o n
h t a m ( g a g
i u g e k
s a n . s
n l
i a a r t a
-
g c i e d b
n n a a d l
a j i l
u d g w b r a . e i
n i n e r k r i t b u a k t a !
a
i o u n
u t a b e g a ) i n a a e g
n a e s n a m m p l m a
l k j i s u P e i s d e a P
a C b n n p a n r n t s d s t i g a t
d r a d r a a d k s r n s p k
l
i e e a e p b e a a a e e a r e a e t a a . . . . . a g t
o u
i r a e
t i
t
S m b k A s b b k k p p t e k n
i p p a b c d
P b l e e r
D t s t e d b 2 e
i t i
c t
n
e
P k n
u e
t m
n
a
n a n
a
i a d i
n u a h n
i a
e t
B s
r
n
I
r
U l g
i
P a r
U
k
i s s s
n i
l i
l i
l
k u
s t u
s t u
s t
e e r e r e r
T e
T t e
T t e
T t
n - r
- - - - a - n - - a n
a
i p a B m n n m n s g r s a n g y a
a i a s L l a a a a a n a
u i a t
i e n
p s r e G a a k l l c l
e r s e n
p
a n e b m a a h m
u e e
s j u
n d
n - m d a n d r m n n e n m a i
c a
e n l s u a e e g a n k h i .
e
n t a a B r e g
a t a i e r
e m r c k r
m a t m n a
a d B p g u .
P e . f e a d s k h
p u s a L k n e e h u r a i
r t u p p l a i -
r m e k
p b i G u m m a
l p e a
e t
g b i
t p a k m r
e t
o m f s
i t a m n r n c e i
m n r a
a h
l l
t o a n n n n a e s
a a a a a a a e i
p p a e
a K a n a e a y u r a d s
k
i M k a d b d n p m M k k k M k p t
d
n
I • • •
- - .
k
a n s
a
r d . r m
a a r l
e a
t
e b a s l p e
.
e a r
n g s e b d a p
i
a a b
n t
r
n t
n r
a a a n n k
g a n
a
t j k e h
u
a a i
k r
n
l
k e
a
a l s k t s a e u s
t
i e l a
a l j a
l s m n n
g b a
e k k e e k a
e t
e j i a j n a
K m n t n b a
e e r r
e e e - r
n e e p
e
P M v g M a g M c
.
6 . .
7 8
n i
a
g k n
i
n n i m g n
a a s o i
d y a r a u
i i
r n f s
i a h
a e g
l e a
o t R t
i t t a
N a i n k e )
r •
M i E k (
D
/
k n
a
o r
k j
o a
a
r
a
P l k
i e k g
r b a n
e m
t i
r l
a e e e
M P G M
s a -

i n
i k e a
s i
s i
l s m g
i n n
n r a f k a
e t
e a
t n n a
r d s
e s a a e r n
o
g r g a k
p a n a a k
m D e s d g j
u
o e a i
n a
K M b p l l
2
.
2
6 Silabus

r a n - a n -

e k a 6 k
a l a
a l
b i t
s n a 4
i t
s n a 6
m r i h 1 i h 7
u a F , , – F I
I
, , –
5
S j
a
G X a
r 0 R X a
r 5
P s a 1 P s a 5
n l
a e w n u a i
u a i
k l
w
r a k l r n
d B u e a u e a a
t B K P m B K P m
a
l . .
A 1 2
i
s t
a u 5 i
4 t
n
k k × e
o a
l 8 m
A W
. u n a - . i . - A i . , e i
u u n s r - a r a r
o t a h r i r r A n n A k u n
i j s n -
y y a / y i s g e e g a t u
t a a a a a k d u e
n a a g d a e g p s g b m
a
p d n e a j
- a j
u g a 1 1 a a i
n l d b
i a
j b a c
e k k n u e b d i t g r m e
e a
k i
m n i n i
n
n : i p m h
a r e r r o r d a n d
a o l i o
: :
a e -
u a n e
s n
u a a k
m g h d r h , h m a h h s t o e
e i B R
j r e d r . 3 4 t
i m b o t s b b
u a r a a t a e g
g e l 4 k n t .
. / k m i r i m
u g e m n
r n u o 2 l n s a s 2 l g b d b b r t g e t
t e
a b b t a
m n i
i t g a a
s g u h
a
i l n
a 1 a u . . . o n b
a n k n d i n r
a
s k e n 7 e b n g
n /
o d n t n n t g u r i
n l a b d . d e a a r
e
e l g
n
I u a n u k e a a g a a b
a g r u h u a t
s d t l k
i o
r g a n
e i
u s a
t s l
r i i a n
k e k a t a h n d n j
- n e s a e i g e r t
a . a o e k k a
n
i k n e r H w i r y m i a i
r p e p n l u
t s n H . t d p
r
h g g a n t
a b a r m n k e t
t b h g j A
a d a a g s e n . u
h g n
o
t n n
n t a
i t o t
.
a 4 t
i a a u h l A n i . r , t a d
s a a 4 3 2 a . . a a a t
u n u d k u a
a u a m m r d e a u i
k B t
a / y y y f b n t
a
n n a g p d u i b a r n m o u l w a g l : : : s a b n a a a a i u e a
a
i o r b
u g e u b
e d a b a e l a i
d b s o a g
i u m
p B 1 1 1 a
a y a m a n g g g s t p p
o l n c m s r t h a
d g m r p e e
a
l C e e e e e r o a m e r
s
n e d
o i c n d s k e a p r
r i
a u i i t
i e b m e
a b b a . . e 0 e a . . .
o b e a . . . . .
n S m m k K t l b R s m r 1 k d a b c P b J d k d k a b c d e
e
P k n
u e
t m
n
a
n a
a d
n a
a d
i
n u a h n
i h n
i
e t
B s
r
n
I
r
U l g
i
P a l g
i
P a
k
i s s s
n i
l i
l i
l
k u
s t u
s t u
s t
e e r e r e r
T e
T t e
T t e
T t
n - k -
i h m -
i - n n n n n
a
i r a r
u a a r
s a a
a i e r t a a
l k a
i
o a .
t
e b l
e g r p a
i
p s b a
r u a
h j n e a w k d
a n m g e r d e s n u b r
e e a e
c e h b e e b . n
m n N m
e
n t m o r b n n
t a
m u d e e u
e a a m p g i
P e
p
n a n r
u o k p
u u u h o
r
a
u h m g g
r m p c g a t p - p t
o u n a
d i
n d a i .
o
t o
i
m n l r
a a e n e e r
h m n a m n k e b
r
a a d a o u
a K a
k o
e
k
i M k m a b k h M r M c h m b
d
n
I • • •
k - .
- t -
n r
a a h
a
b t
a a d
p p a r s
e a
k e u e e o p a
n r c c r
a s g e e e a m
n a
k k d
n r
a a b n n a a r )
•
a (
a
t j l r . a a p k t .
a
a l e a n k d t u n
t a t
i j g k a u r u a
e
g b n g r
u
t
n a d n n r
e
e a b
e n a i
t n t
a e e
n u n a
K m e n l
e r
i
n l s
e n n ) e d n
e e m e • e a
P M t b M a a ( M b d
. .
. 0 1
9 1
n n i n i a

a
g k a j
n n i g m r
a a k n
s i r i o e s
d y a r d a u
e s h k a
i i
r i t a a n f e r
a e g
l e d k R i e
o t B k
i t t a t
n r a
N a i n e a ) k e )
r •
M i P k *
( E k (
D
/
k n
a
o r
k j
o a
a a
P l k
i l
i e e
r b m k
e m
t a i
t
a e n r
i a
M P D P
p a -

n n i - k -
u r
a t k l
o s i a r
e r e
i n m
k w i v e b
s r k
a k g r
n r p e p a r
e a
t n
a N i i
r a d e r n a
a
e s g e a k
g n
e m g r g d
p a k
n u a a u , l n a
, l
i
D r
m e k b s t s a e u
o k t
u e a n u i
K M h s d u r t m a
3
.
2
Fisika Kelas X 7

r i , ,
e E s X n i –
a d 8
b S n s d
m r B e l
a a 6
u a t e t
o y n
S j e K n r a
a p a a a m
n l u k k
a e k m i w a 0
s u l
d B s i
u o i a 0
t B K F S S h 1
a
l .
A 3
i
s t
a u
k k
o a
l
A W
g - i a - g l
l i l - i a i s n n - a i
n n r k l ,
a d g
n g t o
r m
a t e d k t a a e a u i
a a t s g n k a g
n i
s n n n t e s i a g k s k i t o k a n
e a e u
t
u s p i n k a t 2 m J t
. s n e a t d u n b s 5 d a a
a b s
i
θ
u i
a r 6 0 u p , m y
m a
m u t n m H a y d a n e s y 1 2 a i e
k m b n
a l
a
m s l
u -
g h u n . g n
n s
a T a t a d e g n i
i e d
d
a a o c / a
r
t n i
a i
c l
!
d n i k n a k m
F
. . d k a m g p b t
s i d e k i o a
l r r
i d
o n e k a d e , a 0 m e
s s t t
g i
l a k k t y u a
i
l y e n s 2 p
n
I a
a m n i
p
e a d
g a t t o w e s l
l e
o a i
m . l t
a n m e a 2 i
d s i 1 t
r
m a n
r k n a n k
e a e m g a g s N N o n d a a l
b g i a r n
h k a g m i b n i , k .
b 4 w
a r
a g n e m t
o o s e m n a a s a k a
t n , a
n l a
a g e e
t l s n t a s k
i a
T h 0 e a 0 m . u
h j a
n n a e i k m a a r
n i
a 2 l . a u g g r b k
a i n i
n
s
a o b a d d g n a a m e u t a i
s r i s r 2 4 8 u a i n k J a l a
g . j
i a m
r n n a n s b g 1
b a
r s
f a t
t a i
t a b d n h g n r y
a
l C r a
d u e k i
u e a a i a r
θ
e
a o n n t
e e t
s
a e u n u
e a j e n a a a j a
i D b k d b g p j
e
i d b S b a k a l a s b m . . .
a b c i y l
S p u s l a g
u p l
n f s
e
P k n
u e
t m
n
a
n a n a
i a d a d
n u h n h n
e t
B s
r
n
I
a
r
U l g
i
P a l g
i
P a
k
i s s
n i
l k a i
l
k u
s t u j
s j r u
s t
e e r e n e e r
T e
T t T u k e
T t
n n a a n a a t a a - - a a r
a
i a y d a y y y e s y d a
a i k a a k a a r n s a a a k
l
p s s g p
i s g g e s
i
s n e g p g
a n k -
a j . a
l
e a a
p
j n
n p l l
i
c u y
l a a j k
i u e e a e .
e
n t e a r d n n n l d
p i
e m g
e n e a a h m s t n
P e k e m i
t d n a . n e m a
p e b e i r
u m u r a k r p
u o i
r m a b u
p r p e t k h
o
a
h
u
p k r k t
o
t o m g g t g
m n a e t m -
a i m n t a a
r
a K a n
a i a
a u a e r s n l r
e e o a a a a n r
e e e
k
i M d y s M p b g c d h M k s g b
d
n
I • • •
r . - - - l r
a m
s r k
a n e
a r r
e
g t
a a
e k
e a s b p g
n i
n b r
g
e e
b s a
n
i
r l
e t
a a e p n e
n r
a
n i
a d
n g d n e m
a
t j a n a s .
a
a l
k n
u a
k a e
u y b k a k
a n
i t t s y r a
e
g b n d a
n g . a a e r
l g
e e a e a k e g t
j u
n y a
n a d r a a
K m
e e a e y a e
n n d
e a a r
e
P M g M n p g M i
t p b
. . .
2 3 4
n
a
g k
n n i
a a s
d y a r
i i
r
a e g
l e
i t t
N a i n
M i
D
/
k n
a
o r
k j
o a
a
P l
i e
r b
e m
t
a e
M P
i
s
n r
e a
t
e s
p a
m D
o
K
8 Silabus

r
e
b
m r
u a
S j
a
n l
a e
d B
t
a
l
A
i
s t
a u
k k
o a
l
A W
i
0 0 Y a t r - t
a e r
a t
- n
i
s a
n 0 0 n s p a b e k d
e 8 a s e d g p a
. 2
. d a
n e
.
i
m 4 7 c n Y a X F 2 F
. X m
r r g a s i y k
u
r N . .
e
k e p n y X h o
a l . .
t . d e o b i a F
l t d d l k a g a d e
s . a i a o w n b .
n
I . u b y a a X a
a
b r
a b b l a
t r .
h
l a t
u m g a i a .
u t .
o 0 0 0 u - 2 n g d d s n h
o
t b 0 0 0
i 2 4 6 t
d a h r e
n n u n j e a
l p a F
r a l
i a F
m . . . m r a n r s a 2 3 F 3
a
i o a 1 2 3
l
u d
e t
t a o j
a b a k d 0
a C s r p n r m s a a
l
i a . . .
i i e e i c e a e . . .
n d a b c S b m s l i k g B e
r Y a b c
e
P k n
u e
t m
n a
a d
n u h n
i
e t
B s
r
n
I
l g
i
P a
k
i s
n i
l
k u
s t
e e r
T e
T t
n - i
- - n r - u
a
i u t r a e t
a i k n e l
a p a d a
p s a
l u o e
u
a n e k k s s s
c s u r
e
n t m i
s t e
a
a d
e i p
P e
p u l
a n
p n u
- k
n
i a .
p g
r m m a i
a m a n
f l
o
t o a
a n t o i
a n a
n a i
a K a a d
k
i M k t s d h b
d
n
I •
.
e
p
s d
a k
a
r
a
n p e
n o
k
g
a n
n r
a n i a
a
t j s h
a k
k l a
a
a l s a a
i e a e s
l
g b e r
- a
e j i
n s r
m
K m
e e k e )
*
M a p (
P .
5
n
a
g k
n n i
a a s
d y a r
i i
r
a e g
l e
i t t
N a i n
M i
D
/
k n
a
o r
k j
o a
a
P l
i e
r b
e m
t
a e
M P
i
s
n r
e a
t
e s
p a
m D
o
K
Fisika Kelas X 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Bab I Besaran dan Satuan
Sekolah : ..........
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu :: Fisika
12 × 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
1.2 Melakukan penjumlahan vektor
Indikator Pencapaian Kompetensi

• Menjelaskan penulisan hasil pengukuran dengan aturan angka penting.
• Mendefinisikan angka penting dan menerapkannya.
• Menjelaskan penulisan angka penting dari hasil perhitungan.
• Menjelaskan besaran pokok dan besaran turunan.
• Menjelaskan satuan besaran fisika dalam SI.
• Melakukan pengukuran besaran fisika.
• Menjelaskan dimensi besaran fisika.
• Menjelaskan analisis dimensional.
• Menjelaskan penjumlahan vektor.
• Menjelaskan penjumlahan vektor yang membentuk sudut.
• Menjelaskan penguraian vektor.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. menentukan hasil pengukuran menggunakan aturan angka penting;
2. menerapkan aturan-aturan angka penting;
3. menuliskan hasil perkalian dalam angka penting;
4. menjelaskan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan;
5. menentukan satuan besaran turunan;
6. melakukan pengukuran panjang benda;
7. menentukan satuan dan dimensi besaran energi;
8. menentukan dimensi besaran fisika dengan cara analisis dimensional;
9. menjumlahkan vektor dengan cara poligon dan jajargenjang;
10. menentukan nilai dan arah resultan vektor; serta
11. menentukan komponen-komponen vektor.
Nilai dan Materi yang Diintegrasikan

Pendidikan Karakter : Kerja keras
Ekonomi K reatif : Komunikatif
Materi Pembelajaran
1. Pengukuran dan Angka Penting
2. Besaran Pokok dan Besaran Turunan
3. Dimensi
4. Vektor
Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. Cooperative Learning (CL)
b. Direct Instruction (DI)
10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2. Metode
a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Praktikum
Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi
• Menanyakan kepada siswa mengenai definisi pengukuran.
b. Prasyarat Pengetahuan
• Siswa mengetahui penulisan angka penting dalam pengukuran.
2. Kegiatan Inti (2 × 35 menit)
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan definisi pengukuran dan angka penting.
• Guru menjelaskan aturan-aturan berhitung yang melibatkan angka penting.
• Guru menjelaskan penulisan angka dalam notasi ilmiah.
• Guru menjelaskan ketidakpastian dalam pengukuran.
• Guru menjelaskan satuan dan dimensi besaran Fisika.
• Guru menjelaskan pembacaan alat ukur panjang, massa, dan waktu.
b. Elaborasi
• Guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal latihan mengenai perkalian angka penting.
• Guru meminta siswa menentukan dimensi besaran energi.
c. Konfirmasi
• Guru meneliti hasil pekerjaan siswa.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
• Guru mengingatkan siswa bahwa pertemuan berikutnya melakukan praktikum mengenai pengukuran
panjang.
• Guru memberi
mengikuti tugasSetelah
praktikum. kepadasiswa
siswamengumpulkan
mengenai pengukuran jarak matahari
tugas, bimbinglah ke bumi
siswa untuk sebagai diskusi
melakukan syarat
di kelas membahas tugas yang sudah mereka kerjakan. Dalam kegiatan ini, motivasilah siswa untuk
mengungkapkan pendapatnya. Hal ini bertujuan untuk melatih siswa agar berani berbicara di depan
kelas. (•)
(•) Ekonomi Kreatif: Komunikatif
Pertemuan Kedua

a. Motivasi
• Menanyakan kepada siswa tentang tugas pengukuran jarak matahari ke bumi.
• Siswa mengetahui berbagai alat ukur panjang.

a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan alat dan bahan yang dipakai dalam praktikum pengukuran panjang.
• Guru menjelaskan cara melakukan praktikum pengukuran panjang.
b. Elaborasi
• Guru bersama siswa menyiapkan alat dan bahan yang dipakai dalam praktikum pengukuran
panjang.
• Guru bersama siswa melakukan praktikum pengukuran panjang.
• Guru menanyakan hasil sementara praktikum pengukuran panjang.
Fisika Kelas X 11

c. Konfirmasi
• Guru menanyakan kesulitan selama praktikum pengukuran panjang.
• Guru menyimpulkan hasil kegiatan praktikum pengukuran panjang.
Guru meminta siswa mengumpulkan laporan sementara hasil praktikum pengukuran panjang.
Pertemuan Ketiga
a. Motivasi
• Guru menanyakan definisi besaran vektor.
• Siswa mengetahui perbedaan besaran vektor dan besaran skalar.
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan besaran-besaran fisika yang termasuk besaran vektor.
• Guru menjelaskan cara menggambar vektor.
• Guru menjelaskan penjumlahan vektor cara poligon.
• Guru menjelaskan penjumlahan vektor cara jajargenjang.
• Guru menjelaskan selisih vektor.
b. Elaborasi
• Guru meminta siswa menggambar vektor di depan kelas.
• Guru memberi soal mengenai penjumlahan vektor dan selisih vektor. Dalam kegiatan ini, motivasilah
siswa untuk tidak mudah menyerah dalam belajar dan mengerjakan soal. Tanamkan kepada
siswa untuk selalu bekerja keras dalam setiap kegiatan. Beri penjelasan kepada siswa, bahwa
dengan bekerja keras siswa akan memperoleh hasil yang optimal. ( *)
• Siswa mengerjakan soal penjumlahan vektor dan selisih vektor di depan kelas.
c. Konfirmasi
• Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa mengenai penjumlahan vektor dan selisih
vektor.
3. Penutup (10 menit)

Guru memberi pekerjaan rumah mengenai penjumlahan vektor dan selisih vektor.
(*) Pendidikan Karakter: Kerja keras
Pertemuan Keempat
a. Motivasi
• Guru menanyakan kepada siswa apakah mengalami kesulitan saat mengerjakan PR.
• Siswa mengetahui sudut-sudut istimewa yang sering digunakan dalam arah vektor.
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan penentuan nilai dan arah resultan secara grafik.
• Guru menjelaskan penentuan nilai dan arah resultan dua buah vektor menggunakan rumus.
• Guru menjelaskan resultan dua vektor searah.
• Guru menjelaskan penguraian vektor.
• Guru menjelaskan penjumlahan vektor secara analitis.
b. Elaborasi
• Guru memberi soal mengenai penentuan nilai dan arah resultan vektor.
• Siswa mengerjakan soal mengenai penentuan nilai dan arah resultan vektor.
c. Konfirmasi
• Guru bersama siswa membahas soal mengenai penentuan nilai dan arah vektor.


• Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari bab selanjutnya.
• Guru memberi tugas mengenai manfaat vektor dalam kehidupan.
Alat dan Sumber Belajar
1. Buku PG Fisika Kelas X, Intan Pariwara, 2012
2. Buku PR Fisika Kelas X, Intan Pariwara, 2012
3. Seperangkat alat praktikum pengukuran panjang, diameter, dan tebal
Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. Teknik tertulis
b. Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
a. Pilihan ganda
b. Uraian
c. Uji petik kerja prosedur
3. Contoh Instrumen
a. Pilihan Ganda
Sebuah pelat diukur menggunakan alat ukur panjangnya 4,55 cm, lebar 2,35 cm, tebal 0,5 cm.
Volume pelat tersebut menurut aturan penulisan angka penting adalah . . . cm 2.
a. 5,3462 d. 5,35
b. 5,3463 e. 5,3
c. 5,346
b. Uraian
Sebuah karpet dipasang dalam ruangan yang memiliki panjang 12,71 m dan lebar 3,46 m. Hitunglah
luas ruangan!
c. Uji Petik Kerja Prosedur
Lakukan pengukuran panjang buku menggunakan mistar, diameter tutup botol menggunakan jangka
sorong, dan tebal kertas menggunakan mikrometer sekrup.

Rubrik:
No. Aspek Skor Maksimum Skor Perolehan Siswa
1. Kesesuaian kegiatan dengan prosedur 10

2. Perolehan data 15
3. Pengolahan data 25
4. Kesimpulan 5
Total 50
skor perolehan siswa

Nilai = × 100
skor maksimum
________, ________________
Mengetahui
Kepala SMA ______________ Guru Mata Pelajaran
......................... ........................
_________________________ ________________________
NIP _____________________ NIP ____________________
Fisika Kelas X 13

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Bab II Kinematika Gerak
Sekolah : ..........
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu :: Fisika
12 × 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.
Kompetensi Dasar : 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan
konstan.
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.
Indikator Pencapaian Kompetensi

• Mendefinisikan pengertian perpindahan.
• Menjelaskan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.
• Menjelaskan gerak lurus beraturan.
• Menjelaskan gerak lurus berubah beraturan.
• Menjelaskan gerak lurus berubah beraturan melalui percobaan.
• Menjelaskan gerak lurus berubahan beraturan dalam kehidupan.
• Menjelaskan gerak jatuh bebas melalui percobaan.
• Menjelaskan persamaan gerak melingkar beraturan.
• Menjelaskan persamaan percepatan sentripetal.
• Menjelaskan persamaan gerak melingkar berubah beraturan.
• Menjelaskan hubungan roda-roda.
• Menjelaskan gerak melingkar melalui percobaan.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. menentukan perpindahan benda;
2.
3. menentukan
menentukan kecepatan rata-rata gerak
jarak yang ditempuh benda;
benda;
4. menyelesaikan permasalahan dalam gerak lurus berubah beraturan;
5. melakukan percobaan gerak lurus berubah beraturan;
6. menjelaskan gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke atas, dan gerak vertikal ke bawah;
7. melakukan percobaan gerak jatuh bebas;
8. menentukan besaran-besaran dalam gerak melingkar beraturan;
9. menjelaskan percepatan sentripetal;
10. menyelesaikan permasalahan dalam gerak melingkar berubah beraturan;
11. menentukan kecepatan linear dan kecepatan sudut pada roda; serta
12. melakukan percobaan gerak melingkar.
Nilai dan Materi yang Diintegrasikan
Pendidikan Karakter : Kreatif

Ekonomi Kreatif : Rasa ingin tahu
Materi Pembelajaran
1. Gerak Lurus
2. Gerak Lurus Berubah Beraturan dalam Kehidupan
3. Gerak Melingkar
Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. Cooperative Learning (CL)
b. Direct Instruction (DI)

2. Metode
a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Praktikum
Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama

a. Motivasi
• Guru menanyakan kepada siswa pengertian bergerak.
• Siswa mengetahui definisi bergerak lurus.

a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan jarak dan perpindahan.
• Guru menjelaskan kecepatan dan kelajuan rata-rata.
• Guru menjelaskan kecepatan dan kelajuan sesaat.
• Guru menjelaskan kecepatan relatif.
• Guru menjelaskan persamaan dalam gerak lurus beraturan.
b. Elaborasi
• Siswa mendemonstrasikan perbedaan jarak dan perpindahan.
• Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru mengenai kecepatan dan kelajuan rata-rata.
• Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru mengenai gerak lurus beraturan.
c. Konfirmasi
• Guru dan siswa membahas soal latihan bersama-sama.

Guru memberikan pekerjaan rumah mengenai kecepatan dan kelajuan sesaat, kecepatan relatif, serta
gerak lurus beraturan.

Pertemuan Kedua

a. Motivasi
• Guru menanyakan siswa mengenai definisi gerak lurus berubah beraturan.
• Siswa mengetahui besaran yang berubah dalam gerak lurus berubah beraturan.
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan mengenai percepatan dan perlajuan.
• Guru menjelaskan persamaan gerak lurus berubah beraturan.

b. Elaborasi
• Guru memberi soal mengenai gerak lurus berubah beraturan.
• Siswa mengerjakan soal mengenai gerak lurus berubah beraturan.
c. Konfirmasi
• Guru bersama siswa membahas soal mengenai gerak lurus berubah beraturan.
Guru meminta siswa mempelajari materi percobaan gerak lurus berubah beraturan untuk pre-test sebelum
praktikum.
Fisika Kelas X 15

Pertemuan Ketiga

a. Motivasi
• Guru memberi pre-test sebelum praktikum gerak lurus berubah beraturan.
b. Prasyarat pengetahuan
• Siswa mengetahui alat-alat yang digunakan dalam praktikum gerak lurus berubah beraturan.
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan alat-alat yang dipakai dalam praktikum gerak lurus berubah beraturan.
• Guru menjelaskan cara melakukan praktikum gerak lurus berubah beraturan.
b. Elaborasi
• Siswa melakukan praktikum gerak lurus berubah beraturan.
• Guru menanyakan hasil praktikum gerak lurus berubah beraturan.
c. Konfirmasi
• Guru menyimpulkan hasil praktikum gerak lurus berubah beraturan. Dalam kegiatan ini, berilah
contoh penerapan dan pengembangan GLBB di berbagai bidang teknologi seperti penerapan
GLB
siswadan
mauGLBB pada bidang
melakukan laluuntuk
penelitian lintas,menghasilkan
transportasi, suatu
dan mesin industri.
produk. ( *) Hal ini bertujuan agar
(*) Pendidikan Karakter: Kreatif
Guru meminta laporan sementara hasil praktikum gerak lurus berubah beraturan.
Pertemuan Keempat

a. Motivasi
• Guru menanyakan mengenai gerak jatuh bebas.
• Siswa mengetahui faktor yang memengaruhi gerak jatuh bebas.

a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan gerak jatuh bebas.
• Guru menjelaskan gerak vertikal ke bawah.
• Guru menjelaskan gerak vertikal ke atas.
• Guru menjelaskan kejadian nyata dari gerak jatuh bebas.
b. Elaborasi
• Guru mendemonstrasikan mengenai gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke bawah, dan gerak vertikal
ke atas.
• Guru memberi soal mengenai gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke bawah, dan gerak vertikal ke
atas.
• Siswa mengerjakan soal mengenai gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke bawah, dan gerak vertikal
ke atas.
c. Konfirmasi
• Guru bersama siswa membahas soal yang sudah dikerjakan siswa.
• Guru memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan siswa.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan tentang aplikasi gerak lurus berubah
beraturan dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan Kelima

a. Motivasi
• Guru menanyakan definisi gerak melingkar.
• Siswa mengetahui contoh gerak melingkar.
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan besaran-besaran dalam gerak melingkar.
• Guru menjelaskan persamaan dalam gerak melingkar beraturan.
• Guru menjelaskan percepatan sentripetal.
b. Elaborasi
• Guru memberi soal mengenai besaran-besaran dalam gerak melingkar.
• Guru memberi soal mengenai gerak melingkar beraturan.
• Guru memberi soal mengenai percepatan sentripetal.
• Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru ke depan kelas.
c. •Konfirmasi
Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa.
• Guru memberi penilaian berhadap hasil pekerjaan siswa.
Guru memberi pekerjaan rumah mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini.
Pertemuan Keenam

a. Motivasi
• Guru menanyakan kesulitan siswa saat mengerjakan pekerjaan rumah.
• Siswa mengetahui besaran yang berubah dalam gerak melingkar berubah beraturan.
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan percepatan pada gerak melingkar berubah beraturan.
• Guru menjelaskan persamaan yang digunakan dalam gerak melingkar berubah beraturan.
• Guru menjelaskan hubungan roda-roda.
b. Elaborasi
• Guru memberikan soal mengenai gerak melingkar berubah beraturan.
• Guru memberikan soal mengenai hubungan roda-roda.
• Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru ke depan kelas.
c. Konfirmasi
• Guru bersama siswa membahas soal yang sudah dikerjakan siswa di depan kelas.
• Guru memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan siswa.
Guru memberikan beberapa contoh aplikasi gerak melingkar di bidang teknologi, seperti mesin sentrifuse.
Dalam kegiatan ini, berilah siswa beberapa pertanyaan yang terkait dengan prinsip kerja sentrifuse. Apabila
siswa belum bisa menjawab pertanyaan yang Bapak/Ibu guru ajukan, arahkan siswa untuk mencari berbagai
sumber informasi yang diperlukan untuk membantu siswa menjawab pertanyaan. Hal ini bertujuan untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. (•)
(•) Ekonomi Kreatif: Rasa ingin tahu
Fisika Kelas X 17

Alat dan Sumber Belajar

1. Buku PG Fisika Kelas X, Intan Pariwara, 2012
2. Buku PR Fisika Kelas X, Intan Pariwara, 2012
3. Buku BSE Fisika X , Pusdiknas, 2009
4. Alat praktikum GLBB
Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. Teknik tertulis
b. Teknik unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
a. Pilihan ganda
b. Uraian
c. Uji petik kerja prosedur
3. Contoh Instrumen
a. Pilihan Ganda
Cika dan Doni

keduanya mengendarai
menuju arah yangmobil
sama.dengan
Jarak kecepatan masing-masing
antara Cika 54 km/jam
dan Doni setelah danselama
bergerak 72 km/jam dan
1 menit
sejauh . . . m.
a. 150 d. 400
b. 200 e. 700
c. 300
b. Uraian
Dari keadaan diam benda tegar melakukan gerak rotasi dengan percepatan sudut 10 rad/s2. Sebuah
titik P berada pada benda tersebut dan berjarak 15 cm dari sumbu putar. Setelah benda berotasi
selama 2 sekon, hitunglah percepatan total yang dialami titik P!
c. Uji Petik Kerja Prosedur
Hitung percepatan dan kecepatan akhir bola besi yang dilepaskan dari puncak bidang miring dengan
ketinggian tertentu.
Rubrik:
No. Aspek Skor Maksimum Skor Perolehan Siswa
1. Kesesuaian kegiatan dengan prosedur 10

2. Perolehan data 15
3. Pengolahan data 25
4. Kesimpulan 5
Total 50
skor perolehan siswa

Nilai = × 100
skor maksimum
________, ________________
Mengetahui
Kepala SMA ______________ Guru Mata Pelajaran
......................... ........................
_________________________ ________________________
NIP _____________________ NIP ____________________

Bab I Besaran dan Satuan 6. Jawaban: a

L = p × 
15,25 m 11,0 m
= 4 angka penting × 3 angka penting
167,75 cm
=
A. Pilihan Ganda 5 angka penting
1. Jawaban: a Jadi, sesuai aturan penulisan angka penting ditulis

Notasi ilmiah biasa ditulis dengan a × 10 n. 168 m2.
Dalam hal ini

ilmiah yang 1 ≤ a
benar ≤ 10.
2,35 Jadi,
× 1010. penulisan notasi 7. Jawaban: c
0,05040 menunjukkan 4 angka penting yakni 5, 0,
2. Jawaban: b 4, dan 0.
Pemangkatan dari (2,5 m)2 = 6,25 m2 terdiri dari 2 8. Jawaban: a
angka penting sehingga penulisan yang benar Luas = p × 
6,2 m2. 5,63 cm 0,80 m
3. Jawaban: d
(1,20 × 102) × (6,00 × 103) 4,504 cm3
=
= (1,20)(6,00) × 102 + 3 4 angka penting
= 7,20 × 105 Hasil perkalian 3 angka penting dikalikan 2 angka

Jadi, hasil perkalian 120 × 6.000 adalah penting harus memiliki nilai 2 angka penting dengan
7,20 × 105. demikian hasil 5,63 cm × 0,80 cm adalah 4,5 cm 2.
4. Jawaban: d 9. Jawaban: b
2,80001 → 6 angka penting
1,50 m 1,20 m
1,8000 m2 0,004 → 1 angka penting
=
5 angka penting
Hasil perkalian angka-angka penting memiliki Bilangan yang memiliki 3 angka penting adalah
angka penting sebanyak bilangan penting yang 0,0555.
memiliki angka penting paling sedikit. Dengan
10. Jawaban: d
demikian, hasil perkalian 1,50 m × 1,20 m adalah
0,456
1,80 m2.
0,456
5. Jawaban: e 0,87
V = p × t ×  –––––
1,782 +
4,55 cm 2,35 cm 0,50 cm
V = 3 angka penting × 3 angka penting
× 2 angka penting Hanya boleh mengandung satu angka taksiran,
3 sehingga massa buku menjadi 1,8 kg.
5,34625 cm
=
6 angka penting 11. Jawaban: b
Hasil perkalian angka-angka penting memiliki Luas = p × 
angka penting sebanyak angka penting yang 125,5 cm 1,23 cm
memiliki angka penting paling sedikit. Dengan = 4 angka penting × 3 angka penting
demikian, hasil perkalian harus memiliki 2 angka 154,365 cm2
penting yaitu 5,3 cm2. =
6 angka penting
Fisika Kelas X 19

Hasil perkalian memiliki angka penting paling 18. Jawaban: a

sedikit yaitu 3 angka penting. Jadi, hasil perkalian Diketahui: m = 16,59 gram → 4 angka penting
atau luas pita adalah 154 cm 2. V = 1,15 cm3 → 3 angka penting
Ditanyakan: ρ
12. Jawaban: e
Jawab:
Diketahui: segitiga sama kaki
m
a = 9,55 cm → 3 angka penting ρ =
t = 3,5 cm → 2 angka penting V
16,59 gram
Ditanyakan: luas (L) = = 14,426087 gram/cm3
1,15 cm3
Jawab: = 14,4 gram/cm3 → 3 angka penting
1
A = a t Jadi, massa jenis benda 14,4 gram/cm 3.
2
1 19. Jawaban: a
= 2 (9,55 cm)(3,5 cm) Diketahui: a = 14,36 cm → 4 angka penting
= 16,7125 t = 2,90 cm → 3 angka penting
= 17 cm2 → 2 angka penting Ditanyakan: L
Hasil perkalian memiliki angka penting paling Jawab:
sedikit yaitu 2 angka penting. Jadi, luas segitiga 1
L= a t
adalah 17 cm2. 2
13. Jawaban: b = 21 (14,36 cm)(2,90 cm) = 20,822 cm2 = 20,8 cm2

1 eksameter = 1015 meter –––– ––– ––
1018 m = 1 petameter 109 m = 1 gigameter ↓ ↓ ↓
4 angka 3 angka 3 angka
1012 m = 1 terameter 103 m = 1 kilometer
penting penting penting
14. Jawaban: d
20. Jawaban: d
987,9999
2,1
–––––––– –
985,8999
9,667
15. Jawaban: d –––––––– +
345,670 0 sebagai angka taksiran
24,5 → 5 sebagai angka taksiran 995,5669
= 995,6 → karena hanya boleh mengandung satu
–––––––– + angka taksiran.
370,170 → karena hanya boleh mengan-
dung satu angka taksiran, maka B. Uraian
penulisannya 370,2. 1. Kesalahan paralaks adalah kesalahan baca yang
16. Jawaban: e terjadi akibat kurang tepatnya mata melihat alat
134,78 : 26 = 5,18384 ukur. Kesalahan paralaks dapat terjadi jika sudut
↓ ↓ ↓ pandang pembacaan hasil pengukuran tidak
lima dua enam dilakukan secara tegak lurus.
angka penting angka penting angka penting
Karena hasil pembagian harus memiliki jumlah 2. a. 155,24 × 2,29 = 355,4996 ≈ 355
angka penting sedikit dari angka penting yang ↓ ↓ ↓
terlibat5,2
ditulis yaitu dua
yang angkadua
memiliki penting
angkamaka 5,18384
penting. penting penting penting
17. Jawaban: a b. 467,59 : 8,15 = 57,373 ≈ 57,4

Diketahui: Kertas ↓ ↓ ↓
p = 125,5 cm → 4 angka penting penting penting penting
 = 175,6 cm → 4 angka penting
Ditanyakan: keliling kertas c. 7,99 – 2,22 + 12,6777 = 18,4477 ≈ 18,45
(hanya memiliki satu
Jawab: angka taksiran)
Keliling = 2 p + 2
= 251 cm + 351,2 cm d. 0,1167 : 8,1188 = 0,9474696 ≈ 0,9475
= 602,2 cm (4 angka penting) ↓ ↓ ↓
penting penting penting
20 Kunci Jawaban dan Pembahasan

3. Diketahui: p = 3,88 m Jawab:

 = 0,67 m V bak = p ×  × t
Ditanyakan : L = (1,50 m)(0,500 m)(0,750 m) = 0,5625 m3
Jawab:
↓
L = p ×  empat angka penting
= 3,88 × 0,67
2 = 0,562 m3 = 562 dm3 = 562 liter
= 2,5996 m ↓ ↓
Sesuai dengan aturan angka penting, hasil
tiga angka tiga angka
pengukuran luas ruangan adalah 2,6 m2. penting penting
4. Ketebalan = 3,75 cm V bak 562 liter
860 n = = 5 liter = 112,4 ember = 112 ember
V ember
Banyaknya lembaran = 2 ↓
= 430 lembar tiga angka penting
Tebal rata-rata tiap lembar 8. a. Angka pastinya: 2 dan 1.
= 3,75 : 430 b. Angka taksirannya: 6.
= 0,008721 cm c. Mengandung 3 angka penting.
= 8,72 × 10 –3 cm (sesuai aturan angka penting). 9. a. (1,7 m)2 = 2,89 m2
5. a. Luas lingkaran dengan r = 4,5 cm (2 angka = 2,9 m2 → 2 angka penting
penting) b. (3,4 m)3 = 39,304 m3
L = pr 2 = 3,9 × 101 m3 → 2 angka penting
22
= 7 (4,5)2 10. a. 27,8 = 5,2725 = 5,27 → tiga angka penting
= 63,64 cm2 b. 3 36,8 = 3,326 cm
= 64 cm2 (2 angka penting)
= 3,33 cm → tiga angka penting
b. Volume balok berukuran 3,12 mm (3 angka
penting) × 0,357 mm (3 angka penting)
× 3,4 mm (2 angka penting)
V = 3,12 × 0,357 × 3,4
= 3,787056 mm3
= 3,8 mm3 (2 angka penting) A. Pilihan Ganda
c. Panjang sisi miring segitiga siku-siku dengan 1. Jawaban: d

sisi 4,22 cm (3 angka penting) dan 7,3 cm Berat, muatan listrik, volume dan kecepatan
(2 angka penting) termasuk besaran turunan.
Panjang sisi segitiga siku-siku dapat ditentu- 2. Jawaban: b
kan dengan menggunakan persamaan Mikrometer sekrup memiliki ketelitian 0,01 mm.
phytagoras
3. Jawaban: a
s= 4,222 + 7,32 Dacin biasa digunakan untuk mengukur massa
= 8,4 cm bayi. Jenis timbangan ini banyak dimanfaatkan
Jadi, sisi miring segitiga siku-siku memiliki pada saat menimbang balita di posyandu. Skala
panjang 8,4 cm. timbangan dacin yaitu 10 kg, 25 kg, 110 kg, dan
150 kg.
6. a. 432,7 nm = 4,327 × 10–7 m
b. 345,33 ns = 3,4533 × 10–7 s 4. Jawaban: e
Berdasarkan pilihan jawaban di atas yang termasuk
c. 2.300 MW = 2,300 × 10–9 watt
kelompok besaran turunan adalah tekanan, gaya,
7. Diketahui: p = 1,50 m → tiga angka penting dan berat. Besaran yang termasuk besaran pokok
 = 0,500 m → tiga angka penting yaitu panjang, massa, waktu, kuat arus listrik, suhu,
m = 0,750 m → tiga angka penting jumlah zat, dan intensitas cahaya.
V ember = 5 liter → angka pasti
5. Jawaban: d
Ditanyakan: n Besaran pokok tambahan yaitu sudut bidang datar
dan sudut ruang.
Fisika Kelas X 21

6. Jawaban: a B. Uraian
x = 5,5 m + (25 × 0,01) mm 1. a. Besaran pokok yaitu besaran yang digunakan
x = 5,75 mm sebagai dasar untuk mendefinisikan besaran
x = (5,750 ± 0,005) mm turunan.
7. Jawaban: a b. Besaran turunan yaitu besaran yang diturun-
Diketahui: p = 3,5 cm kan dari besaran pokok.
 = 2,25 cm 2. Pengukuran adalah membandingkan sesuatu
Ditanyakan: L dengan sesuatu yang lain yang dianggap sebagai
Jawab: patokan. Sedangkan mengukur adalah kegiatan
L = p ×  membandingkan suatu besaran dengan besaran
3,5 cm 2,25 cm lain yang ditetapkan sebagai alat ukurnya.
3. Besaran Satuan (SI) Lambang
0,50 cm
= 2 angka penting Sudut bidang datar radian rad
Sudut ruang steradian sr
≈ 7,9 cm2 (memiliki 2 angka penting)
8. Jawaban: d 4. Bagian terpenting dari jangka sorong.
Skala utama = 3,1 cm a. Rahang tetap, memiliki skala panjang yang
Skala nonius = 9 ×= 0,01
Hasil pengukuran (3,1 +cm = 0,09
0,09) cm cm
= 3,19 cm. b. disebut
Rahangskala
geserutama.
(rahang sorong) memiliki skala
9. Jawaban: c pendek, yang disebut nonius atau vernier.
Skala utama : 5,5 mm 5. a. Jangka sorong digunakan untuk mengukur
Skala nonius : 46 × 0,01 mm = 0,46 mm panjang benda maksimum 10 cm, dengan
Tebal pelat logam : 5,5 + 0,46 = 5,96 mm ketelitian 0,1 mm.
b. Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur
10. Jawaban: d panjang benda maksimum 25 mm, ketelitian
Skala utama = 2,5 mm mikrometer sekrup 0,01 mm.
Skala nonius = 27 × 0,01 mm = 2,77 mm
Jadi, laporan yang dituliskan terkait diameter 6. Tempatkan benda yang akan diukur pada skala
silinder logam adalah 2,77 mm. utama. Usahakan benda yang diukur sedekat
mungkin dengan skala utama. Pengukuran dengan
11. Jawaban: a
Besaran turunan merupakan besaran yang ujung gigi pengukur menghasilkan pengukuran
yang kurang akurat. Tempatkan mikrometer sekrup
diturunkan dari besaran pokok. Satuan yang tegak lurus dengan benda yang diukur. Tekanan
merupakan satuan besaran turunan adalah m2, m3, pengukuran jangan terlampau kuat, karena akan
ms–1, kg m–3, W, dan V. mengakibatkan terjadinya pembengkokan pada
12. Jawaban: a rahang ukur, miringkan skala nonius sampai
Satuan kalor dalam SI adalah joule, sedangkan hampir sejajar dengan bidang pandangan, sehingga
kalori merupakan satuan kalor dalam cgs. akan memudahkan dalam melihat dan menentukan
garis skala nonius yang segaris dengan skala
13. Jawaban: b utama.
Besaran pokok:
1. massa 5. intensitas cahaya 7. Untuk mengukur diameter kabel berukuran kecil,
2. panjang 6. kuat arus listrik Andi menggunakan mikrometer sekrup untuk
3. waktu 7. jumlah zat menghasilkan pengukuran
sekrup memiliki yang akurat.25
skala pengukuran Mikrometer
mm dan
4. suhu
skala nonius dengan ketelitian 0,01 mm.
14. Jawaban: a
Besaran turunan merupakan besaran yang 8. Pengukuran yang benar yaitu dengan cara B.
diturunkan dari besaran pokok. Satuan yang Sewaktu mengukur usahakan benda yang diukur
termasuk besaran turunan adalah 1), 2), dan 3). sedekat mungkin dengan skala utama. Peng-
15. Jawaban: a ukuran dengan ujung gigi pengukur menghasilkan
Skala utama = 7,3 cm pengukuran yang kurang akurat.
Skala nonius = 0,05 cm
–––––––– +
= 7,35 cm

9. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil pengukuran Percepatan:

yaitu: ∆v m/s
a = –2
a. alat ukur; ∆t = s = [L][T]
b. lingkungan pengukuran; dan
5. Jawaban: a
c. orang yang mengukur.
Momentum satuan kg m/s dimensi MLT –1.
10. Skala utama = 5,5 mm Gaya: satuan kg m/s2 dimensi MLT–2.
Skala nonius = 16 × 0,01 mm = 0,16 mm Daya satuan kg m2s–3 dimensi ML2T–3.
Hasil pengukuran = (5,5 mm + 0,16 mm) = 5,66 mm. Energi memiliki satuan kg m 2s–2 dimensinya
ML2T–2.
6. Jawaban: a
Dimensi kuat arus adalah I.
Dimensi waktu adalah T.
Sehingga dimensi dari muatan listrik adalah [I][T].
A. Pilihan Ganda
7. Jawaban: b
1. Jawaban: e muatan [I][T]
Usaha satuannya: kg m2 /s2, dimensinya [M][L]2[T]–2 Kapasitas = potensial
= [M][L] 2 [ T] −3 [I] −1
Gaya satuannya: kg m/s 2 = N, dimensinya = = [M]–1[L]–2[T]4[I]2
–2
[M][L][T]
Daya satuannya: kg m 2 /s 3, dan dimensinya: = M–1L–2T4I2
[M][L]2[T]–3 8. Jawaban: c
Tekanan satuannya: N/m2, dimensinya [M][L]–1[T]–2 E = Av 2 + Bx 2
Momentum satuannya: kg m/s, dimensinya kg m2 /s2 = A m 2 /s–2 + B m2 /s–2
[M][L][T]–1. ↓ ↓
2. Jawaban: c kg kg/s2
Momentum: p = mv k = A B = kg kg/s2 = [M]2[T]–2
= kg m/s Jadi, dimensi k adalah [M] 2[T]–2.
= [M][L][T]–1
 = ∆ p 9. Jawaban: c
= F ∆t Dimensi tekanan = ML–1T–2
= kg ms–2 s = kg m/s Dimensi volume = L3
= [M][L][T]–1 Dimensi suhu = θ
Jadi, dimensi [M][L][T]–1 adalah dimensi yang Dimensi jumlah zat = N
dimiliki oleh momentum dan impuls. pV (ML−1T −2 )(L3 )
R =
nT
= (N)(θ)
= ML2T–2N–1θ–1
3. Jawaban: d
E = m g h Dimensi tetapan gas umum adalah ML 2T–2N–1θ–1
E = W = F s 10. Jawaban: b
= kg m/s2 m P V = k
= [M][L]2[T]–2 kg m–1s–2 m3 = k
4. Jawaban: a dimensi k : kg m 2s–2
Tekanan: Daya:
W kg m/s2 m
F kg m/s2 –1 –2 P = = = kg m2s–3
p = A = m2 = [M][L] [T] Usaha: t s
Gaya: W = F s = kg m/s2 m = kg m2s–2
F = m a = kg m/s2 = [M][L][T]–2 Momentum:
p = m v = kg m/s
Momentum:
Suhu = θ
F = m v = kg m/s = [M][L][T]–1 Konstanta pegas
F = k x
Energi:
F kg m/s2
1 k= x
= = kg/s–2
m
F = m v 2 = kg (m/s)2 = [M][L]2[T]–2
2 Jadi, k memiliki dimensi yang sama dengan usaha.
Fisika Kelas X 23

B. Uraian Volume, massa, selang waktu, dan panjang tidak

W mempunyai arah, jadi termasuk besaran skalar.
1. a. Potensial listrik = = kg m2s–3I–1
Q Gaya, perpindahan, dan kecepatan, dinyatakan dengan
Dimensi: ML2T–3I–1 angka dan arah, jadi termasuk besaran vektor.
W kg m2 /s 2 2. Jawaban: e
b. Daya = = = kg m2 /s3 
t s
F = 4 i ˆ + 2 j
ˆ
Dimensi: [M][L]2[T]–3 1 =
F 2 2 j ˆ
1 ––––––––––– +
c. E k = mv 2 = kg (m/s)2
2 R = 4 i ˆ + 4 j ˆ
Dimensi: [M][L]2[T]–2
3. Jawaban: b
d. I = m r 2 = kg m2 Arah vektor R terhadap A (β ) dapat ditentukan
Dimensi: [M][L]2 dengan rumus sinus.
gaya F kg m/s 2 A
2. Tegangan permukaan = = = sin β = R
sin α
panjang  m
= kg/s2 4. Jawaban: b
= [M][T]–2 Diketahui: A = 20 m
∑ F ∑ F α = 45°
3. a. a~
m
atau a = k m Ditanyakan: Ay
F Jawab:
a = k , jika k tidak berdimensi, maka
M Ay = A sin α
[L] F
= 1 [M] = (20 m) sin 45°
[T] 2
1
F = [M][L][T]–2 = (20 m) 2 2
ML kgm = 10 2 m
b. = 2 , atau 1 newton = 1 kg m/s 2
T2 s
Besar komponen Ay yaitu 10 2 m.
4. Jika dimensi sebuah persamaan benar, persama-
annya tidak harus benar. Contoh dimensi 2 muatan 5. Jawaban: a
= dimensi 3 muatan. Namun, persamaan 2 muatan Diketahui: v 1 = 5 satuan
tidak sama dengan 3 muatan karena angka yang v 2 = 3 satuan
mengikuti memiliki nilai yang berbeda. θ = 60°
Jika sebuah persamaan tidak benar secara dimensi, Ditanyakan: R

sudah dapat dipastikan bahwa persamaannya juga Jawab:
tidak benar. R = v 12 + v 22 + 2v 1 v 2 cos
θ
q1q2
5. F = k = 52 + 32 + 2(5) 3 cos 60°
r 2
Fr 2 1
k = q q
1 2 = 25 + 9 + 30 2
F = N = kg m/s2 = [M][L][T]–2 = 49
r 2 = m 2 = [L]2 = 7 satuan
q
q = C ⇒ i = Jadi, resultan kedua vektor adalah 7 satuan.
t
q = i × t = [I][T] 6. Jawaban: c
Fr 2 MLT−2L2 Diketahui: WX = 4 m
k = q1q 2
= 2 2 = ML3T–4I–2 WY = –3 m
IT
Ditanyakan: α
Jadi, dimensi k = ML3T–4I–2.
Jawab:
W −3
tan α = WY = 4 = –0,75
X
α = arc tan (–0,75)

A. Pilihan Ganda = –36,86°
1. Jawaban: c ≈ –37°
Besaran vektor adalah besaran yang harus dinyatakan α = (360° – 37°) = 323°
dengan suatu nilai dan arah.

7. Jawaban: a ΣF y = F 3 cos 45 – F 2

Diketahui: F 1 = 50 satuan 1
α = 135° = 150 2 – 50 2
2
Ditanyakan: F 1x dan F 1y
= 25 2 N
Jawab:
F 1x = F 1 cos α = 50 cos 135° R = (∑ Fx )2 + (∑ F y )2
= 50( −21 2 ) = (−25 2)2 + (25 2)2
= –25 2 satuan = 1.250 + 1.250
F 1y = F 1 sin α = 50 sin 135°
= 2.500
1 = 50
= 50( 2
2)
Besar resultannya 50 N.
= 25 2 satuan
10. Jawaban: a
Jadi, komponen vektor pada sumbu x dan y ber- Diketahui: F 1 = F 2 = 40 N
turut-turut yaitu –25 2 satuan dan 25 2 satuan. Ditanyakan: ΣF y
Jawab:
8. Jawaban: d F 1y = F
Diketahui: F A = 20 N F 1x = F 1 sin 30°
F B = 15 N 1
= 40 N 3
1 cm = 5 N 2
Ditanyakan: R = 20 3 N
Jawab: F 2y = –F 2 cos 60
20 N R 1
F A = 5 N × 1 cm A = –40 N
2
= 4 cm = –20 N
15 N m
c ΣF y = 20 3 N – 20 N
F B = × 1 cm m
5N c 5
4 = 20( 3 – 1) N
= 3 cm
Jadi, komponen gaya total yang searah sumbu Y
2 2 3 cm
R = F A + F B B adalah 20( 3 – 1) N.
R = 4 2 + 32 cm 11. Jawaban: c
v 2
= 25 = 5 cm
Jadi, panjang resultan (R) sebesar 5 cm.
9. Jawaban: c
Y 60°
120°
v 1
F 3 = 150 N
Resultan kedua vektor adalah:
45°
R = v12 + v 22 + 2v1v 2 cos
θ
F 1 = 50 2N
X = 102 + 162 + 2(10)(16) cos 120°
= 14 satuan
➤
F 2 = 50 2N 12. Jawaban: d
Dengan Phytagoras diperoleh
F 2 = (F1x )2 + (F 2y )2 = 42 + 42 = 32 N

α sudut apit antara F 1 dan F 2
ΣF X = F 1 – F 3 sin 45
F 1 4
1 maka cos α = F 2 = 32
N
= 50 2 – 150 2
2
= –25 2 N
Fisika Kelas X 25

Resultan kedua gaya adalah:

F2 + F 2 + 2F 2 cos θ
= 3
F = F12 + F22 + 2F1 F2 cos
α F 2 + F 2 − 2F 2 cos θ
42 + ( 32)2 + 2(4) 32 4 2F2 + 2 F 2 cos θ

= 32 2F2 − 2 F 2 cos θ = 3
= 16 + 32 + 32 2 F 2 + 2 F 2 cos θ = 6 F 2 – 6 F 2 cosθ
= 80 = 4 5 N 8 F 2 cos θ = 4 F 2
1
13. Jawaban: a cos θ= 2
Diketahui: F = 10 N
θ = 60°
θ = 60°
Sudut apit kedua vektor gaya besarnya 60°.
Ditanyakan: F x dan F y
Jawab: 16. Jawaban: d
Besar gaya pada sumbu X adalah: Penjumlahan vektor dengan poligon yang benar
F x = F cos θ sesuai gambar tersebut adalah F 3 + F 1 = F 2.
= 10 cos 60°
1 17. Jawaban: a 
 
= 10 2 Gambar resultan dari a + c + d dengan metode
a
= 5gaya
Besar N pada sumbu Y adalah: poligon yang benar
gambarannya sudahadalah
sesuaigambar
dengan . aturan
Peng-
F y = F sin θ penjumlahan vektor.
= 10 sin 60° 18. Jawaban: b
1 Selisih vektor dapat ditentukan dengan persamaan:
= 10 2
3
= 5 3 N R = P2 + Q 2 − 2PQ cos
θ
Jadi, nilai F x dan F y berturut-turut 5 N dan
5 3 N.
= 402 + 202 − 2(40)(20) cos 60°
= 1.200
14. Jawaban: d
= 20 3 satuan
R = F12
+ F22 + 2F1 F2 cos
α
Tegak lurus; α = 90° cos 90° = 0 Besar resultan P –Q adalah 20 3 satuan.
19. Jawaban: d
R = F12 + F 22 Komponen gaya yang bekerja pada F 2
= 52
+ 122 Sumbu x
F 2x = F 2 cos θ
= 25 + 144
1
= 169 = 13 N = 3  2 
Maka besar resultan penjumlahan kedua vektor 3
adalah 13 N. = 2 N
15. Jawaban: d Sumbu y
Diketahui dua buah vektor besarnya = F F 2y = F 2 sin θ
Besar jumlah vektor adalah =3

R 1 = F 2 + F 2 + 2F 2 cos
θ
( 21 3 )
3
Besar selisih kedua vektor adalah = 2 3 N
R 2 = F2 + F 2 − 2F 2 cos
θ Komponen gaya yang bekerja pada F 3
Sumbu x
Jika perbandingan nilai R 1 dan R 2 adalah 3 maka
F 3x = F 3 cos θ
sudut θ dapat dihitung sebagai berikut
= 6 cos 60°
R 1
= 3 1
R 2 = 6 2 = 3 N

Sumbu y a. Dari gambar:

F 3y = F 3 sin θ ax = a cos 27° = 4 cos 27° = 3,6 satuan
= 6 · sin 60° ay = a sin 27° = 4 sin 27° = 1,8 satuan
bx = b cos 63° = 3 cos 63° = 1,4 satuan
=6 ( 21 3 ) by = b sin 63° = 3 sin 63° = 2,7 satuan
c x = c cos 27° = 5 cos 27° = 4,4 satuan
= –3 3 N c y = c sin 27° = 5 sin 27° = 2,3 satuan
ΣF x = F 2x + F 3x – F 1 b. R x = ax – bx – cx
3 3 = 3,6 – 1,4 – 4,4
= + 3–3= N
2 2
= –2,2 satuan
ΣF y = F 2y + F 3y
R y = ay + b y – c y
3
= (2 3 – 3 3 ) N = 1,8 + 2,7 – 2,3
3
= 2,2 satuan
= –2 3 N Jadi, nilai R x dan R y berturut-turut –2,2 satuan dan
2,2 satuan.
R = ∑ Fx2 + ∑ F y2
2.
y
( 32 )2 + (− 32 3)2 (km)
=
40
= 9 = 3 N R
A
20. Jawaban: c
20
2m A B
β
6m 6m x ( km)
–20 0
C
2m B 8m (b)
10 m
Perpindahan anak adalah AC. Besar resultan jarak R dapat dihitung dari hukum
kosinus yang diaplikasikan pada segitiga. Dengan
AC = AB2 + BC2 θ = 180° – 60° = 120° dan
R 2 = A2 + B2 – 2AB cos θ , dapat ditentukan:
= (6 m)2 + (8 m)2
R = A2 + B 2 − 2AB cos
θ
= 36 m2 + 64 m2
= (20,0km)2 + (35,0km)2 − 2(20,0km)(35,0km) cos120°
= 100 m2 = 10 m
≈ 48,2 km
Arah AC yaitu ke tenggara. Dengan demikian, Dengan menggunakan hukum sinus, dapat
perpindahan yang dilakukan anak tersebut diperoleh arah perubahan mobil sudut β .
10 meter ke arah tenggara. sin β sin θ
B
= R
B. Uraian
1. sin β = B sin θ = 35,0 km sin 120°
y R 48,2 km
= 0,629
b β = 39,0°
Resultan jarak yang ditempuh mobil 48,2 km dan
117° a arahnya 39,0°.
27°
207° x
Fisika Kelas X 27

3. b. Z
B C K
v p = 6 m/s
180 m v R
α
120° 60°
A v a = 8 m/s
–L L
Dari gambar di atas diperoleh:
v R = v p2 + v a2 Z = 5 2 + 32 + (2 × 5 × 3 cos 120°)
= 25 + 9 − 15
= 62 + 82
= 19 = 4,36
= 10 m/s
v P AB
Jadi, vektor Z sebesar 4,36 satuan.
Rumus cosinus: cos α= v R = AC
6. Diketahui: a = 2b
6 180
= 10 = AC |a + b| = 3 |a – b|
AC =
180(10)
= 300 Ditanyakan: α
6
Jadi, panjang lintasan perahu 300 m. Jawab:
4. a. Besar resultan R = V 1 + V 2 |a + b| = a2 + b 2 + 2ab cos α

= 20 N + 12 N = 32 N
|a – b| = a 2 + b2 − 2ab cos α
Jadi, resultan dua gaya yang berapit mem-
bentuk sudut apit 0° adalah 32 N. Berdasarkan soal:
b. Besar resultan R = V 1 – V 2 |a + b| = 3 |a – b|
= 20 N – 12 N = 8 N
a2 + b2 + 2ab cos α = 3 a2 + b2 − 2abcos α
Jadi, resultan dua gaya yang berapit mem-
bentuk sudut apit 180° adalah 8 N. a2 + b2 + 2ab cos α = 3 (a2 + b2 – 2ab cos α)
a2 + b2 + 2ab cos α = 3a2 + 3b2 – 6a b cos α
c. Besar resultan R = V12 + V 22 (2b)2 + b2 + 2(2b) b cos α = 3(2b)2 + 3b2 – 6(2b)
b cos α
= 202 + 122 4b2 + b2 + 4b2 cos α = 12b2 + 3b2 – 12b2 cos α
= 544 N 4b2 + b2 – 3b2 – 12b2 = –12b2 cos α – 4b2 cos α
Jadi, resultan dua gaya yang berapit mem- –10b2 = –16b2 cos α
bentuk sudut apit 90° adalah 544 N. 16 cos α = 10
10
5. a. Y
cos α =
K 16
α = 51,32°
Jadi, nilai sudut α sebesar 51,32°.
7. Anggap vektor yang lebih kecil adalah r dan yang
satu lagi adalah s. Gunakan rumus resultan kedua
vektor.
60°
R = r 2 + s 2 + 2rs cos α
L R 2 = r 2 + s2 + 2rs cos 60°
(3r )2 = r 2 + s2 + 2rs
Y = 5 2 + 3 2 + (2 × 3 × 5 × cos 60°) 1
(3r )2 = r 2 + s2 + rs
2
= 25 + 9 + 30 × ( 1
2 ) 0 = s2 + rs – 8r 2
Ini adalah persamaan kuadrat dalam s yang dapat
= 49 = 7 satuan diselesaikan dengan rumus abc dimana a = 1,
Jadi, vektor resultan Y sebesar 7 satuan. b = r, dan c = –8r 2.

−b ± b2 − 4ac 10. Diketahui: F1 = F2 = F

s1,2 = F1 − F2 1
2a
F + F = 2 2
1 2
−r ± r2 − 4(1)(−8r 2 )
= 2(1)
Ditanyakan: θ
Jawab:
−r ± r2 + 32 r 2 F1 − F2
= 1
2 = 2
F1 + F2 2
r ± 33 r 2
=
2 F 2 + F 2 − 2F 2 cos θ 1
= 2 2
−r + r 33 F 2 + F 2 + 2F 2 cos θ
s1 =
2
2F 2 (1− cos θ ) 1
−r − r 33 = 2 2
s2 = (tidak dipakai) 2F 2 (1 + cos θ )
2
Jadi: 1− cos
θ 2
=
−r + r 33 1 + cos θ 4
s1 =
2 1− cos
θ 2
=
r ( 33 − 1) 1 + cos θ 4
s1 = 1− cos
θ 1
2
= 2
1 + cos θ
s = 33 − 1 = 2,37 2 – 2 cos θ = 1 + cos θ
r 2
Jadi, perbandingan kedua vektor bernilai 2,37. 2 = 3 cos θ
2
8. Diketahui: R = 50 m cos θ =
3
R y = –18 m
θ = 48,2°
Ditanyakan: R x
Jawab: Jadi, sudut apit antara kedua vektor bernilai 48,2°.
R = R Y2 + R X2
50 m = ( − 18 m)2 + R X2
50 m = 324 m2 + R X2
2.500 m2 = 324 m2 + R X2 A. Pilihan Ganda

2 1. Jawaban: d
R X = 2.176 m2
Penulisan notasi ilmiah adalah a × 10n. dengan a
R X = 46,64 m
merupakan bilangan 1 < a < 10. Sehingga penulisan
RY −18 yang benar adalah 5,4321 × 10 –8.
tan θ = RX
= = –0,386
46,64 m
2. Jawaban: d
θ ≈ –21,10° (kuadran IV)
0,50300
Komponen x perpindahan = 46,6 m dengan arah θ ↓
= –21,10° atau 338,9° kuadran IV. lima angka penting yaitu angka 5, 0, 3, 0, dan 0.
9. Misalkan sudut apit kedua vektor adalah α .
3. Jawaban: e
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab cos α
2 2 2 p = 10,68 m (empat angka penting)
c
40 =
2 =a 30
+2 +
b +
202ab
2 + 2cos
(20)α 30 cos α
 = 5,4 m (dua angka penting)
––––––––– ×
1.600 = 900 + 400 + 1.200 cos α 57,672 m2 ~ 58 m2 (dua angka penting)
1.200 cos α = 300
4. Jawaban: c
300
cos α = 1.200 Diketahui: p = 1,00 m (3 angka penting)
 = 0,67 m (2 angka penting)
1
= 4 t = 0,85 m (2 angka penting)
α ≈ 75,5° Ditanyakan: V
Sudut apit antara vektor a dan b berkisar 75,5°.
Fisika Kelas X 29

Jawab: 12. Jawaban: a

V = p ×  × t Hambatan jenis = ρ
= 1,00 × 0,67 × 0,85 l
= 0,5695 m3 R = ρ R
= 0,57 m3 (2 angka penting) R⋅A ohmm2
Jadi, volume kubus adalah 0,57 m3. ρ = =
l m
5. Jawaban: a ρ = ohm meter

Kesalahan paralaks adalah kesalahan baca yang 13. Jawaban: e
terjadi akibat kurang tepatnya mata melihat alat Besaran vektor merupakan besaran yang
ukur. Kesalahan paralaks pada pengukuran dapat dipengaruhi arahnya. Besaran yang termasuk
terjadi jika sudut pandang pembacaan hasil besaran vektor adalah kecepatan.
pengukuran tidak dilakukan secara tegak lurus.
14. Jawaban: c
6. Jawaban: b
Diketahui: R = 1,05 cm (3 angka penting) F2 + F 2 + 2F 2 cos
θ = F2 + F 2 − 2F 2 cos
θ
Ditanyakan: L 2F + 2F cos θ = 2F – 2F 2 cos θ
2 2 2
Jawab: 4F 2 cos θ = 0
Llingkaran = π R2 cos θ = 0
= 3,14(1,05)2 θ = 90°
= 3,46185 cm2 Jadi, jika besar resultan dan selisih dua vektor
Oleh karena r hanya memiliki 3 angka penting adalah sama maka sudut apitnya 90°.
maka luas lingkaran menjadi 3,46 cm 2.
15. Jawaban: a
7. Jawaban: c Skala utama : 7,5 mm
Diketahui: r = 10 cm Skala nonius : 16 × 0,01 mm = 0,16 mm
Ditanyakan: V Hasil pengukuran : 7,5 mm + 0,16 mm = 7,66 mm
Jawab:
V = r 3 16. Jawaban: b
= 103 Skala utama = 2,7 cm
= 1,0 × 103 cm3 Skala nonius = 6 × 0,01 cm = 2,76 cm
Volume kubus menurut aturan angka penting Jadi, hasil pembacaan (2,7 + 0,06) cm = 2,76 cm.
1,0 × 103 cm3. 17. Jawaban: d
8. Jawaban: d a. Gaya = m a = kg m/s2 = [M][L][T]–2
Pada bilangan desimal yang lebih kecil dari satu, W
b. Daya = = kg m2 /s3 = [M][L]2[T]–3
angka nol yang terletak di sebelah kiri tanda koma t
F kg m/s 2
bukan merupakan angka penting. Jadi, 0,07060 m c. Tekanan = = = kg/m s2
A m2
terdiri dari empat angka penting. = [M][L]–1[T]–2
9. Jawaban: d d. Impuls = F ∆t
Ketelitian pengukuran jangka sorong = kg m/s2s
= 0,01 cm = kg m/s
= 0,1 mm = [M][L][T]–1
Ketelitian pengukuran mikrometer sekrup
e. Momentum = m v
= 0,001 cm
= 0,01 mm = kg m/s = [M][L][T]–1
Jadi, pasangan besaran yang memiliki dimensi
10. Jawaban: e sama yaitu momentum dan impuls.
Besaran yang merupakan kelompok besaran
turunan yaitu momen gaya, usaha, dan momen- 18. Jawaban: c
tum. Tetapan gravitasi satuannya
= N m2 kg–2 = (kg ms–2) m2 kg–2
11. Jawaban: c
= kg–1 m3s–2 [M]–1 [L]3 [T]–2
Besaran pokok merupakan besaran yang telah
didefinisikan terlebih dahulu. Yang termasuk dalam Jadi, dimensi tetapan gravitasi adalah [M]–1[L]3[T]–2.
besaran pokok adalah panjang, massa, waktu,
suhu, kuat arus, intensitas cahaya dan jumlah zat.

19. Jawaban: e 27. Jawaban: a

Pv = nRT ΣF x = F 1 – F 3 – F 2 x x
−2 3
R = PV
= N m m = F 1 – F 3 cos 60° – F 2 sin 30°
nT molK 1 1
= 20 – 24 ( 2 ) – 20 ( 2 ) = –2 N
kg ms −2 m −2 m 3 kg m s −2
2
= =
F = F + F – F
mol K mol K Σ y 1 2y 3y
Jadi, dimensi R adalah [M][L]2[T]–2 N θ–1. = F 2 cos 30° – F 3 sin 60°
1 1
20. Jawaban: c = (20) 3 – (24) 2 3 = –2 3 N
2
E p = m g h
= kg m/s2 m = kg m2 s–2
R = ΣFx2 + ΣF y2
Jadi, dimensinya adalah [M][L]2[T]–2.
21. Jawaban: c = (−2)2 + (−2 3)2
2
V = k am sn
= 4 + 12 = 4 N
m
m ΣF Y
(m/s)2 = k  2  (m)n −2 3
s tan α = ΣF =
X −2
Jadi, nilai m = 1 dan n = 1 dan k = 2. tan α = 3 = 60°
22. Jawaban: b
Jadi, resultan 4 N dan searah dengan F 3.
Dengan menggunakan metode poligon, diketahui
D merupakan resultan vektor A, B, dan C. Jadi, 28. Jawaban: e
D = A + B + C.
23. Jawaban: d B C
Komponen gaya bidang horizontal F x
F x = F cos θ
v p = 0,3 m/s
F x = 10 cos 30 L=? v R
y
1
= 10 (2 3) α
= 5 3 N F y 10 N A
v a = 0,4 m/s
Komponen gaya
bidang vertikal F y 30° Diketahui: v a = 0,4 m/s
x
F y = F sin θ F x v p = 0,3 m/s
F y = 10 sin 30 t = 150 s
1 Ditanyakan: lebar sungai
= 10 ( 2 ) = 5 N
v R = v p2 + v a2
Jadi, komponen gaya F x dan F y berturut-turut yaitu
5 3 dan 5 N. = (0,3) 2 + (0,4) 2
24. Jawaban: a = 0,5 m/s
F Y 2N
tan α = = 2N
= 1 Rumus cosinus:
F X
v P AB
α = 45° cos α= v R = AC
Jadi, arah F membentuk sudut 45°.
0,3 AB
25. Jawaban: d = = AC
0,5
AC = v R t = 0,5 (150) = 75 m
R = F X2 + F Y2 = 52 + 122
0,3 AB
= 13 cm 0,5
= AC
Jadi, resultan dua vektor gaya sebesar 13 N.
AC(0,3) 75 m (0,3)
26. Jawaban: e AB = 0,5
= 0,5
= 45 m
F x = F cos 120°
Jadi, lebar sungai 45 m.
1 1
= F (– 3) =– 3 F
2 2
Fisika Kelas X 31

29. Jawaban: c Jawab:

Diketahui: a = 3 satuan
m 8,69 × 1028 g
b = 4 satuan ρ = = 4
V (3,14)(2,43 × 109 cm)3
|a + b| = R = 5 satuan 3
Ditanyakan: sudut apit dua vektor = θ 8,69 × 1028g

=
Jawab: 6,007 × 1028 cm3
3
R = a2 + b2 + 2ab cos θ = 1,4466 g/m
= 1,45 g/cm3
Jadi, massa jenis Neptunus 1,45 g/cm 3.
s = 32 + 42 + 2(3)(4)
cos θ
m 8,69 × 1025 kg
25 = 32 + 42 + 24 cos θ ρ = =
V 6,007 × 1028 cm3
25 – 25 = 24 cos θ
0 = 24 cos θ = 0,0014466 kg/cm3
cos θ = 0 = 1,45 × 10–3 kg/cm3
θ = 90 Jadi, massa jenis Neptunus 1,45 × 10 –3 kg/cm3.
Jadi, sudut apit dua vektor adalah 90°. 3. Untuk c1 Untuk c3
30. Jawaban: a [x] = [c1] [t] [x] = [c3] [t3]
Y F 1 L = [c1] T L = [c3] T 3
[c 1] = LT–1 [c 2] = LT–3
120° Untuk c2
F 2 [x] = [c2] [t2]
X L = [c2] T2
120°
[c 2] = LT–2
4. Ruas kiri dan ruas kanan harus mempunyai dimensi
yang sama.
F 3 [x] = k · t3
ΣF x = F 1x + F 3x – F 2 L = k · T3
k = LT–3
= F 1 cos 60° + F 3 cos 60° – F 2
Jadi, dimensi k adalah LT–3.
= 8 ( 21 ) + 8 ( 21 ) – 4
F
=4N 5. a = m
atau F = m · a
ΣF y = F 1 – F 3 y y
Dimensi dari gaya: F
F = m · a = kg m/s2 = [M][L][T]–2
= F 1 sin 60° – F 3 sin 60°
Jadi, dimensi gaya adalah [M][L][T]–2.
1 1
= (8) 2
3 – (8) 2
3 6. ΣF x = F 1 – F 2y
=0N
= (4 × 2N) + (4 × 2N)
R = ΣFx2 + ΣF y2 = 42 + 02 = 4 N = (8 + 8) N = 16 N
Jadi, resultan ketiga vektor gaya bernilai 4 N.
ΣF y = F 2y = (2 N × 4) = 8 N
2 2
B. Uraian R = (ΣFx ) + (ΣF y )
1. a. 1,000 = 4 angka penting
b. 100,0 = 3 angka penting = (16 N)2 + (8 N)2
c. 2,00 = 3 angka penting
e. 14777,667 = 8 angka penting = 256 + 64
d. 8000,1 = 5 angka penting
= 320
2. Diketahui: R = 24.300 km = 2,43 × 109 cm
m = 8,69 × 1028 g = 8 5 N
Ditanyakan: ρ Jadi, resultan kedua gaya 8 5 N.

7. Y 10. Diketahui: v P = kecepatan pesawat

F 2 F 1
= 600 km/jam
v a = kecepatan angin
30° 30° = 100 km/jam
0 X
v R = kecepatan resultan
AB= 600 km
Ditanyakan: t
Jawab:
ΣF x = F 1x – F 2x v R = v p2 − v a2 = 6002 − 1002 = 591,6 km/jam
= F 1 cos 30° – F 2 cos 30°
1 1 Oleh karena jarak AB adalah 600 km maka waktu
= (20) 2 3 – (30) 2 3
yang diperlukan:
= 10 3 – 15 3
∆ x 600 km
t = = = 1,014 jam
= 5 3 N v 591,6 km/jam
ΣF y = F 1y + F 2y Untuk bolak-balik

t = 2(1,014) jam = 2,028 jam
= F 1 sin 30° + F 2 sin 150° Jadi, waktu yang diperlukan pesawat untuk
1 1 menempuh perjalanan dari A – B – A adalah
= 20 ( ) + 30 ( )
2 2 2,028 jam.
= 25 N
Jadi, resultan komponen vektor pada sumbu X dan
Y berturut-turut 5 3 N dan 25 N.
Bab II Kinematika Gerak
8. Diketahui:
v ′
20 km/jam
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: e
30°
v
Timur v (m/s)
Ditanyakan: v
Jawab:
v ′
cos 30° = v
v α
cos 30° = t (s)
20 km/jam
1 Dari grafik di atas dapat diketahui kecepatan
v = ( 3 )(20 km/jam) = 10 3 km/jam
2 benda, perpindahan benda, dan percepatan benda.
Jadi, kecepatan sepeda sebelum tertiup angin Perpindahan benda dapat diketahui dari luas bidang
adalah 10 3 km/jam. yang diarsir. Percepatan benda diketahui dengan
∆v
9. R = F12 + F22 + 2F1 F2 cos
α menghitung tan α = ∆t .
2. Jawaban: a
F= F2 + F 2 + 2F F cos
α Pada benda yang dipercepat jarak antartitik pada
F 2 = 2 F 2 + 2 F 2 cos α pita ticker-timer semakin panjang dan sebaliknya
–F 2 = 2F 2 cos α jika benda bergerak diperlambat jarak titik semakin
1 rapat. Pada gerak lurus berubah beraturan,
cos α = – 2 percepatan bernilai tetap.
α = 120° Jadi, gambar nomor (1) dan (2) menunjukkan mobil
Sudut apit vektor tersebut 120°. bergerak lurus berubah beraturan dengan percepat-
an tertentu.
Fisika Kelas X 33

3. Jawaban: c 30t m/s = 210 m

Diketahui: v 0 = 20 m/s
210 m
v 1 = 10 m/s t = 30 m/s = 7 s
v 2 = 0 m/s
Mobil B berpapasan dengan mobil A setelah
t 1 = 4 s
bergerak selama 7 sekon.
Ditanyakan: t
v 1 = v 0 + at 1 Diketahui: v 0 = 20 m/s
10 m/s = 20 m/s + at 1 v t = 35 m/s
–10 m/s = a(4 s) s = 50 m
a = –2,5 m/s2 Ditanyakan: t
v 2 = v 1 + at 2 Jawab:
0 m/s = 10 m/s + (–2,5 m/s2) t 2 v t2 = v 02 + 2 as
–10 m/s = (–2,5 m/s2) t 2 (35 m/s)2 = (20 m/s)2 + 2a(50 m)
t 2 = 4 s
1.225m2 /s2 = 400 m2 /s2 + 100a m
t = t 1 + t 2
825 m2 /s2 = 100a m
=4s+4s
=8s 825 m 2 /s2
a= 100 m
Benda berhenti setelah 8 s.
4. Jawaban: e = 8,25 m/s2
Diketahui: v 0 = v v t = v 0 + a t
35 m/s= 20 m/s + 8,25 t
1
v t = v 15 m/s= 8,25t m/s2
4
s = x 15m/s
t = = 1,82 sekon
Ditanyakan: a 8,25m/s2
Jawab: Waktu yang dibutuhkan bus 1,82 s.
v t2 = v 02 + 2 as
7. Jawaban: a
1 Diketahui: v 0 = 108 km/jam = 30 m/s
( v )2 = v 2 + 2ax
4 s = 150 m
1 v t = 0
v 2 = v 2 + 2ax
16 Ditanyakan: a
1 2 Jawab:
2ax = v – v 2
16 v t2 = v 0 2 + 2as
15v 2 0 = (30 m/s)2 – 2a (150 m)
a = – 16(2 x )
900 m2 /s2 = 300a m
15 v 2 900 m 2 /s2
= – 32 a= = 3 m/s2
x 300 m
15 v 2 Adul harus mengerem sepeda dengan perlambatan
Percepatan mobil – 32 atau perlambatannya
x
3 m/s2.
15v 2
sebesar . 8. Jawaban: d
32 x
5. Jawaban: b Diketahui: v A = 5 m/s
t = (t + 10) menit
Diketahui: v
sAB =
A 20 m/s
= 250 m v A = 10 m/s
B
tA = (t + 2) t B = t
v B = 10 m/s Ditanyakan: sB
t B = t Jawab:
Ditanyakan: t sA = sB
Jawab: v At A = v Bt B
sA + sB = 250 m 5(t + 10) = 10t
v At A + v Bt B = 250 m 5t + 50 = 10t
(20 m/s)(t + 2) + 10 m/s(t ) = 250 m 50 = 5t
50
20t m/s + 40 m/s + 10 t m/s = 250 m t = = 10 menit = 600 sekon
5

sB = v Bt B sC = v C t
= (10 m/s)(600 s) = (15 m/s)(60 s)
= 6.000 m = 6 km
Bona dapat menyusul Ari setelah menempuh jarak = 900 m
6 km. sD – sC = (1.200 – 900) m
9. Jawaban: c = 300 m
Diketahui: sAR = 1.000 m Jarak keduanya adalah 300 m setelah 1 menit.
v R = 8 m/s
12. Jawaban: b
v A = 4 m/s
t A = (t + 70) sekon v (ms –1)
C
t R = t 40
A
Ditanyakan: t 30
B I D
Jawab: 20
sA + sR = 1.000 10 II
III E
v At A + v Rt R = 1.000 t (s)
0 1 2 3 4 5 6 7 8
4(t + 70) + 8t = 1.000
Jarak tempuh sama dengan luas daerah di bawah
4t + 280 + 8t = 1.000 grafik.
12t = 720 s dari t = 5 s sampai 8 s.
t = 60 sekon 1
LI = (1 s)(20 m/s) = 10 m
2
Keduanya bertemu 60 sekon setelah Ria bergerak
atau (60 + 70) sekon = 130 sekon setelah Amel LII = (1 s)(20 m/s) = 20 m
bergerak. 1
LIII = 2 (2 s)(20 m/s) = 20 m
10. Jawaban: a
Diketahui: a1 = 2 m/s2 L = L I + LII + LIII
t 1 = 8 s = (10 + 20 + 20) m = 50 m
t 2 = 10 s Jadi, jarak yang ditempuh = 50 m.
Ditanyakan: s2 13. Jawaban: e
Jawab: Jarak yang ditempuh = luasan grafik
v t1 = v 01 + a1 t 1 = luas segitiga + luas trapesium
6 − 2 (60 + 80)
= 0 + (2 m/s2)(8 s)
= 16 m/s
=   m +
2
2 ( 2 )
v t = v 0 + a2t 2 = 60 m + 140 m = 200 m
2 2 Jarak yang ditempuh selama 4 sekon sejauh 200 m.
0 = 16 m/s + a2(10 s)
a2 = 1,6 m/s2
14. Jawaban: a
Diketahui: A = s = 48 m2
1
s2 = v 0 t 2 – a t 2 v 0 = 8 m/s
2 2 2 2
1 v t = 16 m/s
= (16 m/s)(10s) – 2 (1,6 m/s2)(10 s)2 Ditanyakan: a
= (160 – 80) m = 80 m Jawab:
Jarak yang ditempuh mobil setelah mesin v t − v 0
dimatikan sampai mobil berhenti sejauh 80 m. a= t
11. Jawaban: c (16 − 8 ) m/s

= t s
Diketahui: v C = 54 km/jam = 15 m/s
8
v D = 72 km/jam = 20 m/s = m/s 2
t
t = 1 menit = 60 sekon
s = v 0 t + 1 a t 2
Ditanyakan: sD – sC 2
1 8
Jawab: 48 m2 = (8 m/s) t + ( m/s2) t 2
2 t
sD = v D t 48 m2 = 8 t m/s + 4t m/s
= (20 m/s)(60 s) 48 m2 = 12t m/s
= 1.200 m t = 4 s
Fisika Kelas X 35

18. Jawaban: c
a = 8 m/s 2
t Diketahui: v 0 = 30 m/s s1 = 75 m
8 m/s 2 v 1 = 15 m/s v 2 = 0 m/s
=
4 Ditanyakan: s2
= 2 m/s2 Jawab:
v 12 – v 02 = 2as
2
Percepatan mobil sebesar 2 m/s . (15 m/s)2 – (30 m/s)2 = 2a(75 m)
15. Jawaban: c 225 m2 /s2 – 900 m2 /s2 = (150 m)a
Diketahui: v 0 = 2 m/s –675 m2 /s2 = (150 m)a
v t = 8 m/s a = –4,5 m/s2
∆t = 3 s v 22 – v 12 = 2as
Ditanyakan: s pada saat t = 5 s v 2 − v 2 0 − (15 m/s) 2
Jawab: s= 2 1 =
2a 2( −4,5 m/s 2 )
v − v
a = t 0 −225 m 2 /s 2
∆t = −9 m/s 2 = 25 m
(8 − 2) m/s
=
3s Jadi, benda akan berhenti setelah menempuh lagi
= 2 m/s2 jarak sejauh 25 m.
s = v 0 t + 21 a t 2 19. Jawaban: c

Diketahui:  = 180 m
1 v a = 4 m/s
= (2 m/s)(5 s) + m/s2)(5 s)2
2
(2
v p = 3 m/s
= 10 m + 25 m Ditanyakan: s
= 35 m Jawab:
Jarak tempuh benda selama 5 sekon adalah 35 m.
B C
16. Jawaban: d
Diketahui: v 0 = 40 m/s v p = 3 m/s
s = 160 m 180 m v R
v t = 0
Ditanyakan: a v a = 4 m/s
α
Jawab: A
v t2 = v 02 – 2as
0 = (40 m/s)2 – 2a(160 m) v R = v p2 + v a2 = 3 2 + 4 2 = 25 = 5
2 2
1.600 m /s = 320a m v p AB
1.600 m2 /s2 sin α = = AC
v R
a= = 5 m/s2
320 m 3 180 m
Perlambatan mobil tersebut 5 m/s 2. =
5 AC
AC = 300 m
17. Jawaban: b
Diketahui: v 0 = 36 km/jam = 10 m/s Jadi, perahu telah menempuh lintasan sejauh 300 m.
a = 5 m/s2 20. Jawaban: a
v t = 0 Diketahui: a1 = 2 m/s2
Ditanyakan: s
Jawab: t 1
= t
t 2 = t + 5
v t 2 = v 02 + 2 as v 2 = 20 m/s
0 = (10 m/s)2 – 2(5 m/s2)(s) Ditanyakan: t
10s m/s2 = 100 m2 /s2 Jawab:
2 2 s1 = s2
100m /s
s = 10 m/s2 = 10 m 1
v 0t 1 + at 2= v 2t 2
2 1
Jarak yang ditempuh Tika dari pengereman hingga
berhenti 10 m. 1
0 + 2 at 12 = v 2t 2

1 3. Diketahui: v 0 = 30 m/s

2
(2)(t + 5)2 = (20)(t ) v t = 15 m/s
t 2 + 10t + 25= 20t s = 75 m
t 2 – 10t + 25 = 0 Ditanyakan: s2
(t – 5)(t – 5) = 0 Jawab:
t = 5 v t 2 = v 02 + 2as
Waktu yang diperlukan mobil B untuk menyusul (15 m/s)2 = (30 m/s)2 + 2a(75 m)
mobil A yaitu 5 sekon. 225 m2 /s2 = 900 m2 /s2 + 150a
B. Uraiansoal-soal berikut! –150a m = 675 m2 /s2
1. x = 90 m 675 m 2 /s2
a= −150 m = –4,5 m/s2
vt2 = v02 + 2 as
y = 120 m r 02 = (15 m/s)2 + 2(–4,5 m/s2)s
225m 2 /s2
s= = 25 m
9 m/s2
Kucing berhenti setelah menempuh lagi jarak
sejauh 25 meter.
a. Jarak = x + y = 90 m + 120 m = 210 m 4. Diketahui: v 0 = 72 km/jam = 20 m/s
Perpindahan = r = x 2 + y 2 s = 100 m
v t = 0
= (90 m)2 + (120 m)2 Ditanyakan: a
= 14.400 m2 + 8.100 m2 Jawab:
v t 2 – v 0 = 2a s
= 22.500 m2
0 – (20 m/s)2 = 2a(100 m)
2
= 150 m
–400 m2 /s2 = 200a
Jarak
b. Kelajuan rata-rata = −400 m 2 /s2
Waktu
a= 200 m
210 m
= 10 menit a = –2 m/s2
= 210 m = 0,25 m/s Perlambatan yangdiharus

dapat tepat berhenti depandiberikan agar
lampu merah mobil
sebesar
600s
2
2 m/s .
Perpindahan
Kecepatan rata-rata =
Waktu 5. Diketahui: v A = 4 m/s
150 m v 0 = 2 m/s
= B
v t = 4 m/s
10 menit
B
=
150m
= 0,25 m/s
∆t B = 5 s
600 s Ditanyakan: a. t
2. Diketahui: sAF = 1.600 m b. sB
sBF = 1.600 m + 200 m Jawab:
= 1.800 m v t − v 0B
aB = B
v A = 144 km/jam = 40 m/s ∆t B
Ditanyakan: v B = 4 m/s − 2 m/s
Jawab: 5s
Agar sampai garis finis bersamaan maka t A = t B. = 0,4 m/s2
sB
a. sA = sB
sA
= 1
v A v B v A t A = v 0 t B + a t 2
B 2 BB
sB v B
v B = 1
sA (4 m/s)t = (2 m/s)t + 2 (0,4 m/s2)t 2
(1.800 m)(40 m/s)
= (1.600 m) (2 m/s)t = (0,2 m/s2)t 2
= 45 m/s 2m/s
t = 0,2 m/s2 = 10 sekon
Kecepatan konstan B adalah 45 m/s.
B menyusul A setelah 10 sekon.
Fisika Kelas X 37

1 Eliminasi (1) dan (2)

b. sB = v 0 · t + · aB · t 2
B 2 2v 0 + 2a = 10 × 1 2v 0 + 2a = 10
1 v 0 + 4a = 11 × 2 2v 0 + 8a = 22
= (2 m/s)(10s) + 2 (0,4 m/s2)(10s)2 –––––––––––––– –
= 20 m + 20 m = 40 m –6a = –12
a = 2 m/s2
Jadi, jarak yang ditempuh B sejauh 40 m. b. 2v 0 + 2 a = 10
6. Diketahui: v A = 10 m/s 2v 0 + 2 = 10
v B = 15 m/s 2v 0 = 10 – 4
sAB = 1.000 m 2v 0 = 6
6
Ditanyakan: t dan sA atau sB v 0 = = 3 m/s
2
Jawab:
Percepatan benda 2 m/s2 dan kecepatan
sA + s B = 1.000 m
awalnya 3 m/s.
v At + v Bt = 1.000 m
10 m/s t + 15 m/s t = 1.000 m 9. Diketahui: a = 6 m/s2
25 m/s t = 1.000 m s = 360 m
t = 40 sekon v t = 0
sA = v At sB = v Bt Ditanyakan: a. v 0
s s b. t
=
= (10
400 m/s)
m (40 ) =
= (15
600m/s)
m (40 ) Jawab:
Benda A bertemu B setelah 40 s, pada jarak a. v t2 – v 02 = 2as
400 m dari titik awal A atau 600 m dari titik awal B. 0 – v 02 = 2(–6 m/s2)(360 m)
7. Diketahui: v 0 = 100 m/s –v 02 = –4.320 m2 /s2
t = 40 s v 0 = 65,73 m/s
v t = 0 Jadi, kecepatan saat mendarat 65,73 m/s 2.
Ditanyakan: a b. v t = v 0 + at 2
Jawab:
v t = v 0 + at 0 = 65,73 m/s + (–6 m/s2)t
0 = 100 m/s + a(40 s) (6 m/s2) t = 65,73 m/s
–a(40 s)= 100 m/s 65,73 m/s
t
a= 100 m/s = –2,5 m/s 2 = 6 m/s2
−40 s
= 10,95 s
Tanda negatif artinya pesawat melakukan
perlambatan sebesar 2,5 m/s2. ≈ 11 s
Waktu yang dibutuhkan dari pengereman
8. Diketahui: t 1 =2s hingga pesawat berhenti adalah 11 sekon.
s1 = 10 m
t 2 =4s 10. Diketahui: PQ = 5,0 m = 500 cm
v t = 11 m/s v A = 5 cm/s
v B = 10 cm/s
Ditanyakan: a. a
b. v 0 Ditanyakan: a. B menyusul A
Jawab: b. posisi A saat B tiba di Q
1 Jawab:
2
a. s= v 0t + 2 at a. B berangkat 20 s setelah A.
1 t A = (t B + 20)
10 m = v 0 2 + a22
2 B menyusul A maka sA = sB
10 m = 2v 0 + 2a . . . (1) sA = s B
v t = v 0 + at v At A = v Bt B
11 = v 0 + a 4 v A(t B + 20) = v Bt B
11 = v 0 + 4a . . . (2) 5(t B + 20) = 10t B
5t B + 100 = 10t B
5t B = 100
t B = 20 sekon

sB = v Bt B 3. Jawaban: e
= (10 cm/s)(20 sekon) Diketahui: h = 19,6 m
= 200 cm 1
B menyusul A di titik 200 cm dari P. v 2 = v
2 maks
b. B sampai di Q g = 9,8 m/s2
s = v B + t B Ditanyakan: h 2
500 = 10t B Jawab:
t B = 50 sekon v maks = 2gh
Dalam waktu 50 sekon A berada di titik s.
s = v At A
= 2(9,8 m/s2 )(19,6 m)
= v A(t B + 20) = 384,16m2 /s2
= (5 cm/s)(50 s + 20 s)
= 19,6 m/s
= (5 cm/s)(70 s)
= 350 cm 1 1
v 2 = v = (19,6 m/s) = 9,8 m/s
2 maks 2
v maks2 = v 22 + 2gh2
(19,6 m/s)2 = (9,8 m/s)2 + 2(9,8 m/s2)(h2)
384,16 m2 /s2 – 96,04 m2 /s2 = 19,6 m/s2(h2)
288,12 m2 /s2 = 19,6 m/s2(h2)
A. Pilihan Ganda
h2 = 14,7 m
1. Jawaban: e 1
Diketahui: v 0 = 6 m/s Saat kecepatan kelereng 2 v maks ketinggiannya
t = 5 s 14,7 m.
g = 9,8 m/s2
Ditanyakan: h 4. Jawaban: c
Jawab: 1 2
1 2 h =
2
gt → grafik berbentuk parabola terbuka ke
h = v 0t + gt
2 atas
1 2 2 5. Jawaban: a
= (6 m/s)(5 s) + 2 (9,8 m/s )(5 s) Diketahui: hgedung = 10 m
= 30 m + 122,5 m v tanah = 15 m/s
= 152,5 m g = 9,8 m/s2
Jadi, kedalaman gua tersebut 152,5 m. Ditanyakan: v 0
2. Jawaban: d Jawab:
Diketahui: h = 10 m v 2tanah = 2gy
v 0 = 2 m/s (15 m/s)2 = 2(9,8 m/s2)y
g = 9,8 m/s2
225 m2 /s2 = (19,6 m/s2)y
Ditanyakan: v t y = 11,5 m
Jawab:
hmaks = y – hgedung
v t2 = v 02 + 2gh
= (11,5 – 10) m
= (2 m/s)2 + 2(9,8 m/s2)(10 m)
v t2 = 4 m2 /s2 + 196 m2 /s2 = 1,5 m
v 0 = 2ghmaks
v t = 200 m2 /s2
= 2(9,8 m/s2 )(1,5 m)
= 10 2
= m/s = 29,4 m2 /s2
Jadi, kecepatan air saat menyentuh dasar air terjun = 5,42 m/s
Kelajuan awal bola 5,42 m/s.
adalah 10 2 m/s.
Fisika Kelas X 39

6. Jawaban: b 8. Jawaban: c
Diketahui: t naik turun = 6 s Diketahui: v A – B = 3 s
1 g = 9,8 m/s2
t maks = t Ditanyakan: v 0
2 naik turun
Jawab:
1
= 2 (6 s) = 3 s 2 v 0
m = 2 kg t AB = g
g = 9,8 m/s2
v 0 = g t AB
Ditanyakan: hmaks 2
Jawab:
(9,8 m/s2 )(3 s)
v 0 =
t maks= g 2
v 0 = (t maks)(g ) = 14,7 m/s

= (3 s)(9,8 m/s2) Jadi, kecepatan awal benda saat dilempar
= 29,4 m/s 14,7 m/s.
v 02 864,36 m/s 9. Jawaban: d
hmaks = = 19,6 m/s2 = 44,1 m Diketahui: hA = 4h
2g
Jadi, tinggi maksimum benda 44,1 m. hB = 9h
g = 9,8 m/s2
7. Jawaban: e v 0 = 0
Diketahui: A
v 0 = 0
B
v x
Benda Ditanyakan: v A : v B

A
Jawab:
B 4,9 cm v 2 = v 02 + 2gh
v 2 = 2gh
v A 2 2ghA
v B2
= 2ghB
2m
hy = 4,9 cm = 0,049 m v A 2ghA
x = 2 m v B = 2ghB

g = 9,8 m/s2
v A 4h
v 0 = 0 =
y v B 9h
Ditanyakan: v x v A 4 2
Jawab: v B = = 3
9
Benda bergerak ke bawah = bergerak dalam arah
Jadi, perbandingan kecepatan benda A dan B saat
sumbu y.
menyentuh tanah adalah 2 : 3.
1 2
hy = v 0 t + gt 10. Jawaban: c
y 2
Diketahui: h = 30 m
1 g = 9,8 m/s2
hy = 2 gt 2
ht = 30 m – 10 m = 20 m
2hy 2(0,049 m) Ditanyakan: v t
t = = Jawab:
g 9,8 m/s2
1 2 1
ht =
2
gt ⇔ 20 m = 2 (9,8 m/s2)t 2
= 2
0,01s = 0,1 s 20 m
t 2 = 1
Gerak benda dalam arah mendatar 2
(9,8 m/s 2 )
x = v xt = 4,08 ⇔ t = 2,02 s
x 2m v t = gt ⇔ v t = (9,8 m/s2)(2,02 s) = 19,8 m/s
v x = = = 20 m/s
t 0,1s Kecepatan benda saat berada 10 m dari atas tanah
Jadi, kelajuan minimum benda sebesar 20 m/s. 19,8 m/s.

B. UraianB. 3. Diketahui:
1. Diketahui: v 0 = 4,9 m/s
g = 9,8 m/s2
v 0 = 0
Ditanyakan: t maks dan hmaks y
Jawab: ht
Saat mencapai tinggi maksimum, kecepatan benda
adalah nol.
hmin hp
v t = 0 100 m
v 4,9 m/s
t= 0 = = 0,5 s
g 9,8 m/s2
Jadi, waktu yang dibutukan bola untuk mencapai Selisih waktu sebelum parasut mengembang
titik tertinggi adalah 0,5 sekon. = t = 4 s
1 2 Ketinggian parasut mengembang = hp = 120 m
hmaks = v 0 t – gt
2 Ditanyakan: hmin
1 Jawab:
= (4,9 m/s)(0,5 s) – 2
(9,8 m/s2)(0,5 s)2
1 2
= 2,45 m – 1,225 m ht = v 0yt + gt
2
= 1,225 m
Jadi, ketingian maksimum yang dapat dicapai bola 1
= 0 + 2 (9,8 m/s2)(4 s)2
adalah 1,225 m.
= 78,4 m
2. Diketahui: hmin = hp + ht
A
v 0 = 0 m/s = 120 m + 78,4 m
A v 0 = 0 m/s
v 0 = 25 m/s
A
= 198,4 m
B 50 m Jadi, pesawat harus terbang minimal pada
g = 9,8 m/s2 ketinggian 198,4 m.
v 0 = 25 m/s
h = 50 m
B
B
4. Diketahui: v 0 = 0 m
Ditanyakan: 1
A dan B bertemu v 0 = 45 m/s
2
Jawab: t 1 = t + 3
h = v 0 t + 21 gt 2 + v 0 t – 21 gt 2 t2 = t

A B
Ditanyakan: t dan h saat kedua bola bertumbukan
= v 0 t + v 0 t Jawab:
A B
h1 = h2
h 50 m
t = = = 2s 1 1
v 0A + v 0B 0 + 25 m/s gt 2 = v 0 t 2 + 2 gt 22
2 1 2
Kelajuan bola saat bertemu 1 1
v A = gt = (9,8 m/s2)(2 s) = 19,6 m/s 2
3)2 = (45)(t ) + 2 (9,8)(t )2
(9,8)(t +
v B = v 0 – gt = 25 m/s – (9,8 m/s2)(2 s) 4,9(t 2 + 6t + 9) = 45t + 4,9t 2
B
= 25 m/s – 19,6 m/s 4,9t + 29,4t + 44,1 = 45t + 4,9t 2
2
= 5,4 m/s 15,6t = 44,1

Ketinggian benda B saat bertemu dengan benda A. t = 2,8
hB = v 0 t – 1 gt 2 h1 = 1 gt 12 = 1 (9,8 m/s2)(5,8 s)2
B 2 2 2
1 1
= (25 m/s)(2 s) – 2 (9,8 m/s2)( 2 s)2 = (9,8 m/s2)(33,64 s2)
2
= 50 m – 19,6 m = 164,836 m
= 30,4 m Kedua bola bertumbukan saat bola kedua
Jadi, benda A bertemu benda B setelah keduanya menempuh 164,836 m dan bergerak selama
bergerak 2 sekon, dan kelajuan benda A pada 2,8 sekon.
saat itu 19,6 m/s, kelajuan benda B 5,4 m/s serta 5. Diketahui: v 0 = 25 m/s
kedua benda bertemu ketika B mencapai Ditanyakan: a. t h
ketinggian 30,4 m. maks
b. t h = 30 cm
Fisika Kelas X 41

Jawab: Jawab:
v 0 ω t = ω 0 + α t
a. t =
g −ω 0
25 m/s α =
= t
10 m/s 2
−10 rad/s
= 2,5 s = 20 s
b. h = v 0t –
1 2
gt = –0,5 rad/s2 (tanda (–) menunjukkan adanya
2 perlambatan)
1 1 2
30 = 25t – (10)t 2 θ = ω 0t + α t
2 2
30 = 25t – 5t 2 1
= (10 rad/s)(20 s) + 2 (–0,5 rad/s2)(20 s)2
5t 2 – 25t + 30 = 0 = 200 rad – 100 rad
atau = 100 rad
t 2 – 5t + 6 = 0 s = θ R
t = 2 dan t = 3 = (100 rad)(0,15 m) = 15 m
Pada saat t = 2 s bola bergerak ke atas dengan Jadi, roda tersebut menempuh jarak sejauh 15 m.
kecepatan 5 m/s dan saat t = 3 s bola bergerak 4. Jawaban: d
ke bawah dengan kecepatan –5 m/s. Diketahui: θ = 3t 4 + 5t 2 – 0,5t 3
t 1 = 0 s
t 2 = 2 s
Ditanyakan: α rata-rata
Jawab:
A. Pilihan Ganda θ = 3t 4 + 5t 2 – 0,5t 3
ω (t ) = 12t 3 + 10t – 1,5t 2
1. Jawaban: e ω (0) = 0
Berdasarkan rumus v = ω R ω (t = 2) = 12(2)3 + 10(2) – (1,5)(2)2
dengan: = 96 + 20 – 6
v = kecepatan linear (m/s) = 110 rad/s
ω = kecepatan sudut (rad/s)
ω − ω
R = jari-jari lingkaran (m) α rata-rata = t − 0
t t
2 1
Kecepatan linear bergantung pada ω dan r . (110 − 0) r ad/s
= (2 − 0) s
2. Jawaban: c
∆ω = 55 rad/s2
α = Jadi, percepatan sudut rata-rata partikel 55 rad/s 2.
∆t
∆ω 16 − 10 2
5. Jawaban: d
α 1 =
∆t = 3 − 1 = 3 rad/s 1.200putaran
Diketahui: 1.200 rpm =
22 − 16 60 sekon
α 2 = 5−3
= 3 rad/s2
= 20 putaran/s
28 − 22
R = 35 cm = 0,35 m
6
α 3 = 7−5
= 2 = 3 rad/s2 Ditanyakan: ω
Jawab:
Jadi, percepatan sudut benda adalah tetap sebesar
3 rad/s2. f = banyaknya putaran/sekon = 20 Hz
ω = 2π f = 2π (20 Hz) = 40π Hz
3. Jawaban: c
Diketahui: R = 15 cm = 0,15 m v = ω R
ω 0 = 10 rad/s = (40π Hz)(0,35 m)
t = 20 s = 14π m/s
ω t = 0 (berhenti
Jadi, kecepatan sebuah titik di bagian tepi tabung
Ditanyakan: s
sebesar 14π m/s.

6. Jawaban: b Jawab:
Diketahui: 540 rpm= 540 putaran/menit a. Karena titik A dan B sepusat maka ω A = ω B.
540 putaran b. Pada gerak melingkar beraturan, kecepatan
= 60 sekon sudut (ω ) adalah konstan. Akibatnya pada
= 9 putaran/sekon benda yang melakukan gerak melingkar
f = 9 Hz
beraturan tidak memiliki percepatan sudut
R = 5 cm = 0,05 m (α = 0).
Ditanyakan: as c. v = ω R
ω = konstan
Jawab:
ω = 2π f
v~R
v A R
= 2π (9 Hz) =
v B 1
R
= 18π rad/s 2
1
as = ω 2R v = v B → v A = 2 v B
2 A
= (18π rad/s)2(0,05 m)
Jadi, kecepatan linear A dua kali kecepatan
= 16,2π 2 m/s2 linear B.
Jadi, percepatan sentripetal di titik A sebesar d. at = α R
16,2π 2 m/s2.
Karena α = 0 maka at = 0
7. Jawaban:
Diketahui:
a
m = 4 kg
9. Jawaban: b
Diketahui: ω 0 = 150π rad/s
v = 2 m/s ω t = 75π rad/s
R = 40 cm = 0,4 m t = 3 s
Ditanyakan: a. T Ditanyakan: banyak putaran
b. as Jawab:
c. F s ω t = ω 0 + α t
Jawab: 75π rad/s = 150π rad/s + α (3 s)
2π R 75π rad/s = α (3 s)
a. v =
T
2π R α = –25π rad/s2 (tanda negatif menunjuk-
T = kan perlambatan)
v
2π (0, 4 m) 1
θ ω t α t
= 2 m/s t = 0 + 2
1
= 0,4π s = (150π rad/s)(3 s) – 2 (25π rad/s2)(3 s)2
Jadi, periode benda sebesar 0,4π s.
= 450π rad – 112,5π rad
v 2
b. as = = 337,5π rad
R
1 putaran = 2π rad
(2 m/s)2 337, 5π rad
= 0,4 m Banyak putaran = = 168,75 putaran
2π rad
= 10 m/s2 Jadi, banyaknya putaran yang ditempuh selama
Jadi, percepatan sentripetal benda 10 m/s 2. tiga sekon adalah 168,75 putaran.
c. F s = m as 10. Jawaban: a
= (4 kg)(10 m/s2) Diketahui: R = 1,5 m
= 4 sentripetal
Gaya N benda sebesar 4 N. ω 0 = 0
ω t = 60π rad/s
8. Jawaban: e t = 15 s
Diketahui: R A = R Ditanyakan: a) α
b) at
1
R B = R Jawab:
2
a) ω t = ω 0 + α t
Ditanyakan: a. ω A dan ω B 60π rad/s = 0 + α (15 s)
b. α A dan ω B
c. v A dan v B 60π rad/s
α = = 4π rad/s2
15 s
d. at dan at
A B
Percepatan sudut turbin sebesar 4π rad/s2.
Fisika Kelas X 43

b) at = R α Jawab:
= (1,5 m)(4π rad/s2) a t = α R = (30 rad/s2)(0,1 m) = 3 m/s2
= 6π m/s2 a s = 4 m/s2
Jadi, percepatan tangensial turbin sebesar
6π m/s2. a total = at 2 + as2
11. Jawaban: c = (3 m/s2 )2 + (4 m/s2 )2
Diketahui: as = 9,8 m/s2
R bumi = 6.370 km = 6,37 × 106 m = (9 + 16) m 2 /s4
Ditanyakan: T
Jawab: =
25 m 2 /s4
2
as =
v = 5 m/s2
R Percepatan total yang dialami titik Q 5 m/s 2.
v 2 = as R
14. Jawaban: c
= (9,8 m/s2)(6,37 × 106 m) Diketahui: R = 10 cm = 0,1 m
v = 6,2426 × 107 m2 /s2
2
α = 30 rad/s2
v ≈ 7,9 × 103 m/s t = 0,4 s
2π R bumi ω 0 = 0 m/s
v = Ditanyakan: a
T
Jawab: s
2π R bumi
T = ω = ω 0 + α t
v
2π (6,37 × 106 m) = 0 + (30 rad/s2)(0,4 s)
= 7,9 × 103 m/s = 12 rad/s
≈ 5,06 × 103 s a s = ω 2 R
= 5.060 s = (12 rad/s)2(0,1 m)
T = 84,33 menit = (144)(0,1) m/s2
Jadi, waktu yang diperlukan satelit untuk melaku- = 14,4 m/s2
kan satu putaran penuh adalah 84,33 menit. Titik tersebut mengalami percepatan sentripetal
12. Jawaban: e sebesar 14,4 m/s2.
Diketahui: f = 3.000 rpm 15. Jawaban: b
=
3.000 Diketahui: α = 2 rad/s2
60 s ω 0 = 30 rad/s
t = 5 s
50
= s = 50 Hz Ditanyakan: θ
Jawab:
t = 10 s
θ 0 = 0 1
θ = ω 0t + 2 α t 2
Ditanyakan: θ
Jawab: = (30 rad/s)(5 s) +
1
(2 rad/s2)(5 s)2
ω = 2π f 2
= 150 rad + 25 rad
50
= 2π ( s ) = 175 rad
Partikel menempuh sudut 175 rad setelah 5 s.
= 100π rad/s
θ = θ 0 + ω t 16. Jawaban: a
= 0 + (100π rad/s)(10 s) Diketahui: R A = 50 cm = 0,5 m
= 1.000π rad R B = 40 cm = 0,4 m
Sudut yang ditempuh rotor selama 10 sekon adalah R C = 20 cm = 0,2 m
1.000π rad.
13. Jawaban: a
R B
Diketahui: α = 30 rad/s2 R C
R = 10 cm = 0,1 m
a s = 4 m/s2 R A
Ditanyakan: a total

ω B = 60 × 2π rad/menit 18. Jawaban: c

= 120π rad/menit Diketahui: f A = 100 putaran/menit
=
120π rad
= 2π rad/s f B = 200 putaran/menit
60 sekon
R A = 24 cm = 0,24 m
Ditanyakan: v C
Jawab: Ditanyakan: R B
Roda v
A dan
= v B dihubungkan dengan tali sehingga Jawab:
Roda A dan B bersinggungan di luar, sehingga
A B
ω AR A = ω BR B v A = v B
ω AR A = ω BR B
ω A R B
= R A f A2π R A = f B 2π R B
ω B
(100 putaran/menit)(0,24 m) = 200 putaran/menit)R B
ω A 0,4m
2π rad/s
= 0,5m 24 m
R B =
200
ω A = 1,6π rad/s
= 0,12 m
Roda A dan C sepusat, sehingga
ω A = ω C R B = 12 cm
v C
Jadi, jari-jari roda B 12 cm.
ω A =
R C 19. Jawaban: e
v C
1
1,6π rad/s = Diketahui: R A = R
4 B
0,2m
v A = 10 m/s
v C = 0,32π m/s Ditanyakan: ω A : ω B
Jadi, kecepatan tangensial roda C sebesar Jawab:
0,32π m/s. Roda A dan B bersinggungan luar, maka
17. Jawaban: a v A = v B
Diketahui: R A= 30 cm = 0,3 m v A ω A R A
v B = ω B R B
R B= 10 cm = 0,1 m
R C= 15 cm = 0,15 m 1 ω A R A
=
R D= 24 cm = 0,24 m 1 ω B R B
T D = 0,2 s ω B R A
Ditanyakan: v B : v C ω A = R B
1
Jawab: R
4 B 1
Roda B dan D dihubungkan dengan tali sehingga = = 4
R B
v B = v D Jadi, ω A : ω B = 4 : 1.
ω BR B = ω DR D
20. Jawaban: e
v ′ = 3 v
2π
T D
R D Diketahui:
ω B =
R B Ditanyakan: F ′
2π Jawab:
(0,24 m)
=
0,2 s F = m as
0,1m
v 2
= 24π rad/s =m
R
v B = ω BR B F ′ = m

v ′
= (24π rad/s)(0,1) = 2,4 m/s R
Roda A dan B sepusat maka (3 v )2
ω A = ω B =m
R
ω A = 24π rad/s m v 2
=9
Roda A dan C dihubungkan dengan tali maka R
v A = v C Jadi, gaya sentripetal batu menjadi 9 kali semula.
ω AR A = v C
v C = (24π rad/s)(0,3 m) = 7,2 m/s B. Kerjakan soal-soal berikut!
Jadi, vB : v C = 2,4 : 7,2 = 1 : 3.
Fisika Kelas X 45

B. Uraian Jawab:
1. Diketahui: ω 0 = 72 rad/s 6π rad
T A = 2π rad t A
ω t = 0 (berhenti)
α = –4 rad/s2 = 3 (0,5 s)
Ditanyakan: a. t = 1,5 sekon
b. θ 2π 2π
Jawab: t ω A = T A = 1,5 sekon = 1,33π rad/s
a. ω t = ω 0 + α t 90°
0 = 72 rad/s – (4 rad/s2)t T B = t
360°
72 rad/s 1
t = 4 rad/s2 = 4 × (0,02 s)
= 18 sekon = 5 × 10–3 s
Jadi, waktu yang dibutuhkan hingga mata bor 2π
ω B =
berhenti 18 sekon. T B
1 2π
b. θ t = ω 0t + α t 2 =
2 5 × 10−3 s
1
= (72 rad/s)(18 s) – 2 (4 rad/s2) (18 s)2 = 0,4π × 103 rad/s = 400 π rad/s
= 1.296 rad – 648 rad Jadi, kecepatan

daripada sudut
kecepatan sudutpartikel
partikel B
A. lebih besar
= 648 rad
Jadi, mata bor tersebut telah menempuh 4. Diketahui: α = 10 rad/s2
648 rad. R = 15 cm = 0,15 m
t = 2 s
2. Diketahui: R = 1,5 m ω 0 = 0
putaran = 2.400 putaran/menit Ditanyakan: atotal
ω 0 = 0 Jawab:
ω t = 60 rad/s at = α R
t = 6 s = (10 rad/s2)(0,15 m)
Ditanyakan: a. v s = 1,5 m/s2
b. at
Jawab: v 2
a = = ω 2R
putaran s R
a. f = ω = ω 0 + α t
60 sekon
= 0 + (10 rad/s2)( 2 s)
=
2.400
= 20/s = 20 rad/s
60 sekon as = (20 rad/s)2(0,15 m)
v = 2π f R = 60 m/s2
= (2π )(20/s)(1,5 m)
= 188,4 m/s atotal = at2 + as2
b. ω t = ω 0 + α t
60 rad/s = α (6 s)
= (1,5 m/s2 ) + (60 m/s2 )2
α = 10 rad /s2
at = α R = (2,25 + 3.600)m2 /s4
2
=
= (10 rad/s
15 m/s 2 )(1,5 m) = 3.602,25 m2 /s4
Jadi, percepatan tangensial baling-baling at ≈ 60,02 m/s2
sebesar 15 m/s2. Jadi, percepatan total yang dialami titik P berkisar
60,02 m/s2.
3. Diketahui: R A = R B (dalam lintasan yang sama)
partikel A = 6π rad 5. Diketahui: f ′ = 5 f
t A = 0,5 sekon Ditanyakan: F s
Jawab:
partikel B = 90°
v = ω R
t B = 0,02 sekon
= 2π fR
Ditanyakan: ω A dan ω B

m v 2 Jawab:
F s = 1
R
a. θ t = θ 0 + ω 0t + 2 α t 2
2
m (2π f R ) 1
= = (20 rad) + (3 rad/s)(3 s) + (2 rad/s2)(3 s)2
R 2
F s = m 4π 2 f 2R = 20 rad + 9 rad + 9 rad
= 38 rad
F m 4π 2f 2R
s
F s′ = m 4π 2f 2R Posisi sudut benda ketika t = 3 s adalah
38 rad.
2
f
= b. s = v 0t +
1 2
at
(5 f )2 2
f 2 1
= = ω 0Rt + 2 α Rt 2
25 f 2
F s′ = 25 F s 1
= (3 rad/s)(0,07 m)(3 s) + 2 (2 rad/s 2)
Jadi, gaya sentripetal partikel menjadi 25 kali gaya (0,07 m)(3 s)2
sentripetal semula. = (0,63 + 0,63) m = 1,26 m
6. Diketahui: R = 1,496 × 108 km Panjang lintasan yang ditempuh benda setelah
T = 365 hari 3 s adalah 1,26 m.
Ditanyakan: v
R
Jawab: 9. Diketahui: A < RB
Roda A dan B bersinggungan
2π R
v = Ditanyakan: ω A dan ω B
T
Jawab:
2π (1, 496 × 1 08 km) Karena roda A dan B bersinggungan maka
= 365 hari v A = v B
ω AR A = ω BR B
9,39488 × 10 8 km
= 365 × 24 jam ω A R B
ω B = R A
= 107.247 km/jam
= 29.791 m/s R B ω B
ω A = R A
7. Diketahui: t = 10 s
Karena R A < R B, kecepatan sudut roda gigi A lebih
ω t =
ω = 10
30 rad/s besar daripada kecepatan sudut roda gigi B. Jadi,
0
rad/s
roda gigi B berputar lebih lambat daripada roda
Ditanyakan: α dan ∆θ gigi A.
Jawab:
∆ω 10.
α =
∆t r B
r A
(30 rad/s)− (10 rad/s)
= 10 s A
= 2 rad/s2 B
Percepatan sudut roda sebesar 2 rad/s2.
Diketahui: R A = 5 cm = 0,05 m
1
∆θ = ω 0t + 2
α t 2 R B = 15 cm = 0,15 m
1 2 2 α = 2 rad/s2
= (10 rad/s)(10 s) + 2 (2
rad/s )(10 s) v A = v B
= 100 rad + 100 rad = 200 rad A
Sudut yang ditempuh roda sebesar 200 rad. ω AR A = ω BR B

kecepatan putar = 100 rpm
8. Diketahui: α = 2 rad/s2
R = 7 cm Ditanyakan: waktu (t )
Jawab:
ω 0 = 3 rad/s
100
θ 0 = 20 rad ω B = 2π f = 2π rad/s = 10,47 rad/s
60
Ditanyakan: a. θ t pada 3 s
ω AR A = ω BR B
b. st setelah 3 s
Fisika Kelas X 47

ω B R B AB = 40 m
ω A = R A BC = 30 m
(10,47 rad/s)(0,15 m) t AB = 8 s
= t BC = 12 s
(0,05 m)
= 31,41 rad/s Ditanyakan: kecepatan rata-rata dan kelajuan
Waktu yang diperlukan: rata-rata
ω A = ω 0 A + α A t Jawab:
a. Perpindahan = AC
ω A − ω 0A
t = AC = AB2 + BC2
α A
31,41− 0
= = (40 m)2 + ( 30 m )2
2
= 15,705 sekon 2
= 2.500 m
Jadi, waktu yang diperlukan roda B sama dengan
= 50 m
waktu yang diperlukan roda A yaitu 15,705 sekon.
perpindahan
v rata-rata =
waktu tempuh
50 m 50 m
= = = 2,5 m/s
(8+12)srata-rata
Jadi, kecepatan 20 s pemain sepak bola
2,5 m/s.
A. Pilihan Ganda
jarak
b. Kelajuan rata-rata =
1. Jawaban: c waktu tempuh
Diketahui:
40m+30m
B A = (8+12)s
70 m
= 20 s
= 3,5 m/s
C O D Jadi, kelajuan rata-rata pemain sepak bola

3,5 m/s.
AB = CO = 600 m
BC = AO = 300 m 3. Jawaban: a
Benda bergerak dan kembali ke kedudukan
CD = 1 km = 1.000 m awalnya, benda tesebut dikatakan tidak
Ditanyakan: DA mengalami perpindahan. Jadi, perpindahan
Jawab: benda bernilai nol jika benda bergerak dari A ke
OD = CD – CO = 1.000 m – 600 m = 400 m C ke A.
DA = AO2 + OD2 4. Jawaban: b
Diketahui: f = 50 Hz
= (300 m)2 + (400 m)2 1 ketikan = 50 Hz
1
5 ketikan = 5 × s
= (9 × 104 + 16 × 104 ) m2 50
5
4 2
= 50 s = 0,1 s
= 25 × 10 m t = 0,1 s
= 5 × 102 m
Ditanyakan: a. kelajuan rata-rata
Jadi, perpindahan mobil tersebut sejauh 500 m.
b. a
2. Jawaban: b Jawab:
Diketahui: a. Kelajuan rata-rata
C
U jarak
v =
selang waktu
B T ( 2+2, 5+3+3, 5+4) c m
30 m = = 30 cm/s = 0,3 m/s
0,1s × 5
S Jadi, kelajuan rata-rata hasi percobaan ticker
A 40 m B timer sebesar 0,3 m/s.

b. Pada ketikan 1 v = v 0 + a t

2 cm = 2,35 × 105 m/s + (1,10 × 1012 m/s2)(1,5 × 10–7
v 1 = = 20 cm/s
0,1s s)
Pada ketikan 2 = 2,35 × 105 m/s + 1,65 × 10 5 m/s
2,5 cm = 4 × 105 m/s
v 2 = 0,1s = 25 cm/s
1 2
Pada ketikan 3 s = v 0t + 2 a t
3 cm
v 3 = 0,1s = 30 cm/s 1
= (2,35 × 105 m/s)(1,5 × 10–7 s) + 2 (1,10 × 1012 m/s2)
Pada ketikan 4
(1,5 × 10–7 s)2
3,5 cm
v 4 = = 35 cm/s = 3,525 × 10–2 m + 1,2375 × 10 –2 m
0,1s
= 4,7625 × 10–2 m
Pada ketikan 5 Jadi, kecepatan akhir proton 4 × 10 5 m/s dan telah
4 cm
v 5 = 0,1s = 40 cm/s menempuh jarak sejauh 4,7625 × 10–2 m.
v 2 − v 1 (25 − 20) c m/s

7. Jawaban: b
a = 0,1s = 0,1s
= 50 cm/s2 Diketahui: v 0 = 0
v = 0,2 (3t 2 + 6t ) m/s
v3 − v 2 (30 − 25) c m/s
a = = = 50 cm/s2 t = 2 s
0,1s 0,1s x 0 = 0
Jadi, percepatan bernilai konstan sebesar Ditanyakan: a. x
50 cm/s2 atau 0,5 m/s2. b. a
Diagram batang tersebut menunjukkan hasil Jawab:
x
percobaan pada GLBB, akibatnya a = konstan
dan v = berubah-ubah. ∫ dx = ∫ v dt
x 0
5. Jawaban: a t
Diketahui: x1 = 20 m t1 = 0 = ∫ 0,2 (3t + 6t ) dt

2
x2 = 0 t2 = 4 s 0
Ditanyakan: a. v t
x – x 0= 0,2 
 3t 3 + 6t 2 
b. s3
 3 2 
0
c. v
Jawab: 2 = 0,2(t 3 + 3t 2)
x 2 − x 1 x – 0 = 0,2t 3 + 0,6t 2
a. v = t − t x = 0,2t 3 + 0,6t 2
2 1
(0 − 20) m Pada saat t = 2 s

= (4 − 0) s x (2) = 0,2(2)3 + 0,6(2)2
−20 x (2) = 4 m
= m/s = –5 m/s
4 dv d
a = = dt [0,2(3t 2 + 6t )]
b. t = 3 s dt
s = vt = 0,2(6t + 6) = 1,2t + 1,2
= (5 m/s)(3 s) = 15 m a(2) = 1,2(2) + 1,2
c. t = 2 s = 3,6 m/s2
Grafik pada soal berupa garis lurus sehingga Jadi, pada saat t = 2 s, posisi mobil berada 4 m
grafik tersebut termasuk GLB. Pada GLB, di sebelah kanan posisi awal dan percepatannya
kecepatan gerak benda bernilai konstan dan 3,6 m/s2
percepatannya nol. Jadi, kecepatan benda
8. Jawaban: c
saat t = 2 s adalah 5 m/s.
Diketahui: v 0 = 81 km/jam = 22,5 m/s
6. Jawaban: e jarak pengendara – tukang becak
Diketahui: v 0 = 2,35 × 105 m/s = s′ = 150 m
a = 1,10 × 10 12 m/s2 a = –1,5 m/s2 (perlambatan)
t = 1,5 × 10–7 s v = 0 (motor berhenti)
Ditanyakan: v dan s Ditanyakan: s
Jawab: Jawab:
Fisika Kelas X 49

v 2 = v 02 + 2 a s 1 2

b) s = v 0t + at
0 = (22,5 m/s)2 + 2(–1,5 m/s2) s 2
(3 m/s ) s = 506,25 m2 /s2
2
1
= (20 m/s)(3 s) + 2 (–2 m/s2)(3 s)2
2
506,25 m/s
s= = 60 m – 9 m
3 m/s2
= 51 m
= 168,75 m
Motor berhenti pada jarak 168,75 m. Karena Jadi, truk menempuh perjalanan sejauh 51
m.
becak berada pada jarak 150 m di depan motor
c) v = v 0 + at
dan motor baru berhenti pada jarak 168,75 m
0 = 20 m/s + (–2 m/s2)t
maka motor menabrak becak dahulu baru
t = 10 s
kemudian motor berhenti.
Waktu yang dibutuhkan hingga truk berhenti
9. Jawaban: a adalah 10 sekon.
Diketahui: s1 = 120 cm d) x → v 0
s2 = 180 cm 1 2
t 1 = 1 s s = v 0t + at
2
t 2 = 5 s 1
∆t = 4 s = (20 m/s)(10 s) + 2 (–2 m/s2)(10 s)2
Ditanyakan: a = 100 m
Jawab: Jadi, jarak yang ditempuh truk dari mesin mati
s1 120 cm
hingga berhenti adalah 100 m.
v 1 = t = 1s
= 120 cm/s e) Kecepatan truk saat t = 5 s adalah
1
v t = v 0 + at
s2 180 cm = (20 m/s) + (–2 m/s2)(5 s)
v 2 = t = 5s
= 36 cm/s
2 = 10 m/s
∆v Kecepatan truk saat t = 5 s adalah 10 m/s.
a =
∆t 11. Jawaban: b
v2 − v 1 Diketahui: aP = 2 m/s2
= ∆t aQ = a
t P = t Q = 4 s
(180 − 36) cm/s
= Ditanyakan: aQ
4s Jawab:
144 cm/s 1
= 4s sP = v 0t + 2 aPt 2
= 36 cm/s2 1
Percepatan yang dilakukan Sinta 36 cm/s2. =0+ a t 2
2 P
10. Jawaban: d 1
= 2
(2 m/s2)(4 s)2
Diketahui: v 0 = 72 km/jam = 20 m/s
a = –2 m/s2 =
1
(2 m/s2)(16 s2)
2
Ditanyakan: a) v → t = 3 s
= 16 m
b) s → t = 3 s
c) t → v = 0 1
sQ = v 0t + 2 aQt 2
d) s → v = 0
e) v → t = 5 s =0+ 2 a t = 2 a (4
1 2 1 s)2
Jawab:
a) v saat t = 3 s 16a s2
= = 8a s2
2
v = v 0 + at
sP = sQ + 8 m
= (20 m/s) + (–2 m/s2)(3 s)
= 14 m/s 16 m = 8a s2 + 8 m
Jadi, kecepatan truk saat t = 3 s adalah 8a s2 = 8 m
14 m/s. 8m
a = 8 s2 = 1 m/s2
Percepatan mobil Q 1 m/s 2.

12. Jawaban: c 14. Jawaban: c

Diketahui: v 0 = 25 m/s Diketahui: m = 100 gram
v t = 10 m/s v 0 = 78,4 m/s
st = 60 m g = 0,8 m/s2
Ditanyakan: s → v = 0 Ditanyakan: a) t maks
Jawab: b) hmaks
Diagram lintasan lokomotif. c) t naik-turun
v 0 = 25 m/s v t = 10 m/s v = 0 m/s Jawab:
a) t maks → v = 0
v t = v 0 – gt
0 = 78,4 m/s – (9,8 m/s2)(t )
60 m s 78,4 m/s
t = = 8 s
9,8 m/s2
v t2 = v 02 + 2a st
Jadi, waktu yang dibutuhkan peluru untuk
vt 2
− v 0 2
mencapai titik tertinggi adalah 8 sekon.
a =
2 st b) hmaks → t maks
10 m/s − 25 m/s 1 2
= hmaks = v 0t – gt
2(60 m) 2
= –0,125 m/s2 (tanda negatif menunjukkan = (78,4 m/s)(8 s) – 21 (9,8 m/s2)(8 s)2
perlambatan)
= 627,2 m – 313,6 m = 313,6 m
a = konstan Jadi, tinggi maksimum yang dicapai peluru
v − v t adalah 313,6 m.
s =
2a c) t naik-turun = 2 tmaks = 2(8 s) = 16 s
0 − 10 m / s Jadi, waktu yang dibutuhkan oleh peluru
= 2(−0,125 m/s2 )
untuk kembali ke posisi awal adalah 16 s.
= 40 m 15. Jawaban: a
Jadi, lokomotif akan berhenti setelah menempuh Diketahui: hdurian = h1
lagi jarak sejauh 40 m.
hkelapa = h2
13. Jawaban: d
h1 : h2 = 1 : 4
Diketahui: v = 15 m/s
v C
D
= 0 m/s v 01 = v 02 = v0 = 0
∆t CD = 10 s Buah durian
Ditanyakan: v saat t = 22 s (v 22)
Jawab: Buah kelapa
∆v
a =
∆t
h1
v D − v C
= h2
∆t CD
(0 − 15) m/s
=
10 s
= –1,5 m/s2 Ditanyakan: t 1 : t 2

Jawab:
a = ∆∆v
t h = v0t + 1 gt2
2
v D − v 22
a = 1 2
t D − t 22 h= gt
2
–1,5 m/s = 0 − v 22
2
h1
1
gt 2
2 1
(25 − 22) s =
(–1,5)(3) m/s = –v 22 h2 1
gt 2
2 2
v 22 = 4,5 m/s 1 t 12

=
4 t 22
Kecepatan mobil pada detik ke-22 sebesar 4,5 m/s.
t 1 1
= 4
= 1:2
t 2
Jadi, perbandingan t 1 : t 2 = 1 : 2.
Fisika Kelas X 51

16. Jawaban: d v 02A

Diketahui: v 0 = 9,8 m/s hA 2g
= v 02B
h = 196 m hB
2g
g = 9,8 m/s2
hA v 2
Ditanyakan: t = 1
hB ( 2 v )2
Jawab:
h A
h(t ) = 0 → karena menyentuh tanah hB = 41
1 v 0 = 12 m/s
h(t ) = h + v 0t – gt 2
2 Jadi, perbandingan ketinggian maksimum benda
1
A dan B adalah 4 : 1.
0 = 196 + 9,8t – 2 (9,8)t 2
19. Jawaban: b
= 196 + 9,8t – 4,9t 2 v paket = 0 Diketahui: m = 0,250 kg
h = 30 m
t 2 – t – 20 = 0
h t = 2 s
(t – 5)(t + 4)= 0 Ditanyakan: h2 → t = 2 s
h(t )
t = 5; t = – 4 Jawab:
Jadi, waktu yang dibutuhkan oleh paket tersebut Karena benda mula-mula diam maka v0 = 0.
untuk tiba di tanah adalah 5 sekon. Ketinggian saat t = 2 s.
17. Jawaban: b st = v 0t + 1 gt 2

2
Diketahui: a1 = 3 m/s2 v 0 = 0
t 1 = 5 s v 2 = 0 1 2
st = gt
2
t 2 = 10 s
Ditanyakan: s 1
= 2 (9,8 m/s2)(2 s)2
Jawab:
v 1 = v 0 + a1t 1 = 19,6 m
h2 = h – st = 30 m – 19,6 m = 10,4 m
v 1 = 0 + (3 m/s2)(5 s)
Jadi, batu berada pada ketinggian 10,4 m di atas
= 15 m/s tanah.
v 2 = v 1 + a2t 2
20. Jawaban: c
0 = 15 m/s + (a2)(10 s)
–a2(10 s) = 15 m/s Diketahui: A – B = st AB == 200 km– 07.00
11.00
AB
15m/s = 4 jam
a2 = – Ditanyakan: v rata-rata
10 s
2
= –1,5 m/s (tanda negatif menunjukkan Jawab:
adanya perlambatan) 200 km
v =
4 jam
v 22 = v 12 + 2a2s
= 50 km/jam
02 = (15 m/s)2 + 2(–1,5 m/s2)(s) ≈ 13,89 m/s
s(3 m/s2) = 225 m2 /s2 Jadi, kecepatan rata-rata Andi menyetir mobil
berkisar 13,89 m/s.
225m2 /s2
s= = 75 m
3 m/s2 21. Jawaban: a
Jarak yang masih ditempuh mobil sejauh 75 m. Pada gerak

adalah nol danjatuh bebas
berlaku kecepatan
persamaan mula-mula
GLBB.
18. Jawaban: e
v t = v 0 + a t . . . (1)
Diketahui: v 0 = v m/s
A Karena pada gerak jatuh bebas percepatan yang
1 memengaruhi gerak benda adalah percepatan
v 0 = v
B 2 gravitasi bumi maka persamaan 1 menjadi
Ditanyakan: hA : hB v t = gt atau
Jawab:
v 02
hmaks =
2g
v t2 = v 02 + 2a st
v t2 = 2g st

di mana: v t = kecepatan benda saat menyentuh tanah d) v = ω r = (4 rad/s)r = 4r m/s
st = jarak tempuh benda dari ia jatuh hingga
Jadi, kelajuan linear partikel 4r m/s.
menyentuh tanah
Jadi, kecepatan benda yang mengalami gerak 25. Jawaban: b
jatuh bebas dipengaruhi oleh ketinggian benda, Diketahui: T = 24 jam = 86.400 s
waktu jatuh benda, dan percepatan gravitasi bumi. R = 6.370 km = 6,37 × 10 6 m
Ditanyakan: a
22. Jawaban: d Jawab:
Diketahui: h = 17,5 m
2π R 2(3, 14)(6, 37 × 106 m)
g = 9,8 m/s2 v = = ≈ 463 m/s
T 86.400 s
h ′ = 1,225 m
v 2
v 0 = 0 a =
R
Ditanyakan: v ′
Jawab: (463 m/s)2
= (6,37 × 106 m)
(v ′)2= 2gh ′
= 2(9,8 m/s2)(1,225 m) 214.369 m2 /s2
= 6.370.000 m
= 24,01
v ′ = 4,9 m/s = 0,034 m/s2
Jadi, kecepatan buah mangga saat berada pada Percepatan sentripetal yang dialami satu titik di
ketinggian 1,225 m dari tanah adalah 4,9 m/s. permukaan bumi 0,034 m/s2.
23. Jawaban: b 26. Jawaban: e

Diketahui: v 1 = v 0 v 2 = v 0 Diketahui: roda A dan B bersinggungan
g 1 = g g 2 = 2g 1
R A = R
h1 = h 2 B
Ditanyakan: h2 Ditanyakan: a) ω A : ω B
Jawab: b) T A : T B
v 1 = 2g1h1 c) f A : f B
v 0 = 2gh d) v A : v B

Jawab:
v 02 = 2gh
Karena roda A dan B bersinggungan luar maka
v 2 = 2g 2h2 v A = v B
ω AR A = ω BR B
v 0 = 2(2g )h2
ω A R B
v o2 =
v 02 = 4gh2 → h2 = ω B R A
4g
ω A R A
2gh 1 =
h2 = = h ω B 2R A
4g 2
Jadi, tinggi maksimm benda di planet yang ω A 1
ω B
= 2
1
memiliki gaya gravitasi 2g adalah h.
2 di mana: ω = 2π T
24. Jawaban: b ω A R B
ω B
= R A
Diketahui: θ (t ) = 4t + 12
Ditanyakan: a) θ (1) c) α 2π T A R B
b) ω d) v 2π T B = R A
Jawab:
T A R B
a) θ (1) = 4(1) + 12 = 16 rad T B
= R A
d θ d (4t + 12)
b) ω (t ) = dt
= dt
= 4 rad/s T A R B
T B
= 1
c) Karena kecepatan sudut bernilai 4 rad/s, R
2 B
T A
akibatnya partikel memiliki kecepatan sudut T B
= 2
tetap dan percepatan sudutnya (α ) bernilai
nol.
Fisika Kelas X 53

1 Jawab:
Periode( T ) = f Karena sepusat maka
T A R B ω A = ω B = 2π f B
T B
= R A
4π rad/s= 2π f B
1
f A R B f B = 2 Hz
1
= R A
f B
3
f B R B Kecepatan sudut A dijadikan 2 kali semula maka

= 3
f A R A kecepatan sudut B juga menjadi 2 kali semula.
f B R B 3
f A
= 1 ω′ B = (4π rad/s)
R 2
2 B
= 6π rad/s
f B 2
= ω′ B = 2π f ′ B
f A 1
ω B′ 6π rad/s
27. Jawaban: c f ′ B = = = 3 s = 3 Hz
2π 2π
Diketahui: f = 1.200 putaran/menit f B′ 3
1.200putaran f B = 2
= 60 s
= 20 Hz
3
∆θ = 20 putaran f ′ B = f
2 B
= 20 × 2π rad = 40π rad
Jadi, frekuensi putaran roda B menjadi 1,5 kali
ω t = 0 rad/s
semula.
Ditanyakan: α
Jawab: 30. Jawaban: e
ω 0 = 2π f = 2π (20 Hz) = 40 π rad/s Diketahui: v t = 0,1 m/s
ω t2 = ω 02 + 2α ∆θ R p= 4 cm = 0,04 m
0 – (40π rad/s)2 = 2α (40π rad) Tali pancing
1.600π 2 rad2 /s2 2
α = – 80π rad
= –20π rad/s
Tanda negatif artinya mesin diperlambat
20π rad/s2. Penggulung
28. Jawaban: d Ditanyakan: ω p

Diketahui: f C = 72 putaran/menit Jawab:
R A = 6 cm = 0,06 m Karena penggulung dengan tali pancing
R B = 32 cm = 0,32 m dihubungkan dengan sabuk maka
v p = v t
R C = 15 cm = 0,15 m
Ditanyakan: v B ω pR p = v t
Jawab: v t 0,1m/s
ω p = R = 0,04 m = 2,5 rad/s
2π (72 putaran) p
ω C = 2π f = 60 s
= 2,4π rad/s Jadi, kecepatan sudut penggulung sebesar 2,5 rad/s.
v A = v C = ω CR C = (2,4π rad/s)(0,15 m) = 0,36 π m/
B. Uraiansoal-soal berikut!
s
1. Diketahui:
ω B = ω A = v A = 0,36π m/s = 6π rad/s B C AB = CD = 20 m
R A 0,06 m
BC = AD = 10 m
v B = ω BR B = (6π rad/s)(0,32 m) = 1,92 π m/s DE = 30 m
Kecepatan linear ban sepeda 1,92 π m/s.
29. Jawaban: c
Diketahui: ω A = 4π rad/s
3
ω′ A = ω
2 A A D E
3
= 2
(4π rad/s) = 6π rad/s
Ditanyakan: a. A–E
Ditanyakan: f ′ B
b. A–B–C–D–E

Jawab: Untuk kereta Argosari:

a. Perpindahan= posisi akhir – posisi awal sA–S = v At
= (AD + DE) – A 500 m = 40 km/jam t
= (10 + 30) m – 0 = 40 m
0,5 km 0,5
b. Jarak = AB + BC + CD + DE t = = 40 jam
40 km/jam
= (20 + 10 + 20 + 30) m
Untuk kereta Tugu Expres
= 80 m sT – S = v T t
Jadi, perpindahan dan jarak yang ditempuh Budi
berturut-turut adalah 40 m dan 80 m. 0,5
1 km = v t 40 jam
2. Diketahui: v 0 = 16 m/s
m 40km
ap = 4 m/s2 v t = 0,5 jam
v 0 = 0 m/s v t = 80 km/jam
p
t m = t p + 6 Jadi, kelajuan kereta Tugu Expres sebesar
t m = t 80 km/jam.
Ditanyakan: t dan s saat polisi menyusul mobil 4. Diketahui: v 0 = 20 m/s
Jawab: 1
Mobil bergerak lurus beraturan, sedangkan polisi v t = v
2 0
bergerak lurus dipercepat beraturan. s0 – t = 300 m
sm = sp
Ditanyakan: s
1 Jawab:
v 0 t m = a t 2
m 2 pp
s0 – t
1
(16)(t p + 6) = 2
(4)(t p)2
16(t + 6) = 2t 2
16t + 96 = 2t 2 v 0 1
v Berhenti
2 s0 – t 2 0 s
t – 8t – 48 = 0
(t + 4)(t – 12)= 0 v t2 = v 02 + 2a s0 – t
t = –4 ✔ t = 12
↓ 1
( v 0)2 = v 02 + 2a s0 – t
tidak dipakai 2
1 1 1 2
sp = a t 2 = (4 m/s2)(12 s)2 v = v 02 + 2a s0 – t
2 pp 2 4 0
1 3
= 2 (4 m/s2)(144 s) = 288 m – 4 v 02 = 2a s0 – t
Polisi dapat menyusul mobil setelah polisi
3
bergerak 12 s atau setelah mobil bergerak selama − 4 v 02
a = 2s =
(− 34 ) (202 ) = −300
18 s. Polisi dapat menyusul mobil pada jarak 0−t 2(150) 300
288 m.
a = –1 m/s2
3. Diketahui: jarak stasiun – kereta Tugu Expres Berhenti → v = 0
= 1 km
v = v 02 + 2 a s
v A = 40 km/jam 0 = (20 m/s)2 + 2(–1 m/s2)s
sA – sT = 500 m
= 400 m2 /s2 – (2 m/s2)s
Ditanyakan: v T
s = 200 m
Jawab:
Misal kereta Tugu Expres dapat menyusul kereta Jadi, jarak yang ditempuh motor sejauh 200 m.
Argosari setelah keduanya bergerak selama t jam. 5. Diketahui: v 0 = 6 m/s
Sehingga t T = t A = t .
v 1 = v
500 m sA – S = 1.000 m – 500 m = 500 m
2
Stasiun
Tugu Expres Argosari Ditanyakan: v
→ v A
1 km
Fisika Kelas X 55

Jawab: 1
0 = 1,44 m + 2 (–2 m/s2) t 2
Di titik tertinggi (hmaks) v = 0
1,44
v t2 = v 02 – 2ghmaks t 2 = 1s 2
0 = v 02 – 2ghmaks = 1,44 s2
v 02
hmaks = 2g t = 1,44 s 2 = 1,2 s
1 Jadi, waktu yang dibutuhkan kelereng untuk
h= h
2 maks
sampai di lantai lift adalah 1,2 s.
1 v 2 v 02
= 2 20g = 4g 8. Diketahui: kecepatan putar = 180 rpm
v 2 = v 02 – 2gh −3
α = π rad/s2 (perlambatan)
2
4
v
v 2 = v 02 – 2g ( 40g ) ω t = 0
Ditanyakan: ∆θ
1 2
v 2 = v 02 – v Jawab:
2 0
ω 0 = 2π f
1 2
v 2 = v = (2)π (180 rpm)
2 0
2 1 2 180rad
v = 2 (6 m/s) = 2π 60 sekon
v = 18 m 2 /s2 = 3 2 m/s ω 0 = 6π rad/s
1 ω t2 = ω 02 + 2 α ∆θ

Saat mencapai tinggi maksimum, kelajuan bola
2 −3
3 2 m/s. 0 = (6π rad/s)2 + 2( 4 π rad/s2) ∆θ
6. Diketahui: v 0 = 49 m/s 36π 2 rad/s2

t maks = 5 s ∆θ = 3 2
2 π
rad/s2
Ditanyakan: hmaks
= 24π rad
Jawab:
Karena 1 putaran = 2π rad maka
Pada saat mencapai titik tertinggi, v = 0
24π rad
h = v t –
1
gt 2
∆θ = 2π rad
× putaran = 12 putaran
maks 0 2 Jadi, turbin masih berputar sebanyak 12 putaran
1 sebelum berhenti.
= (49 m/s)(5 s) – 2
(9,8 m/s2)(5 s)2
= 245 m – 122,5 m 9. Diketahui: ω A = 10 rad/s
= 122,5 m R A = 36 cm = 0,36 m
Jadi, tinggi maksimum yang dicapai benda adalah R B = 20 cm = 0,2 m
122,5 m. R C = 15 cm = 0,15 m
7. Diketahui: R D = 40 cm = 0,4 m
Percepatan lift terhadap bumi = aLB = –7,8 m/s2 Ditanyakan: v D
Percepatan bumi terhadap lift = aBL = 7,8 m/s2 Jawab:
Percepatan kelereng terhadap bumi = akB v B = v A
= –9,8 m/s2 = ω R
h0 = 1,44 m A rad/s)(0,36
= (10 A m)
Ditanyakan: t = 3,6 m/s
Jawab:
v B = v C = 3,6 m/s
Percepatan kelereng terhadap lift
ω D = ω C
akL = akB + aBL
= (–9,8 + 7,8) m/s2 v C
= R C
= –2 m/s2
Ketika kelereng mencapai lantai lift, h = 0 3,6 m/s
1 = 0,15 m
h = h0 + a t 2
2 kL
= 24 rad/s

v D = ω DR D Dalam perkalian, jumlah angka penting hasil perkalian

= (24 rad/s)(0,4 m) sesuai dengan jumlah angka penting terkecil dari
= 9,6 m/s angka yang dikalikan. Jadi, angka hasil perkalian di-
Kecepatan linear roda D sebesar 9,6 m/s. bulatkan menjadi dua angka penting yaitu 25 cm 3.
4. Jawaban: d
10. Diketahui: α = 2,50 rad/s2
Besaran yang diukur menggunakan neraca pegas
ω
t =
0
= 5,00
4 s rad/s adalah berat.
Ditanyakan: a. ∆θ 5. Jawaban: a
b. ω Gaya, kecepatan, percepatan, dan momentum
Jawab: termasuk besaran vektor. Massa, energi kinetik,
1 energi potensial, suhu, luas, panjang, dan daya
a. ∆θ = ω 0t + 2
α t 2
termasuk besaran skalar.
1
= (5,00 rad/s)(4 s) + 2 (2,50 rad/s2)(4 s)2
6. Jawaban: c
= 20,0 rad + 20,0 rad Mikrometer tepat untuk mengukur ketebalan
= 40,0 rad sebuah benda tipis karena memiliki ketelitian yang
b. ω = ω 0 + α t terkecil hingga 0,01 mm sehingga tepat untuk
mengukur ketebalan koin. Adapun jangka sorong
= (5,00 rad/s) + (2,50 rad/s 2)(4 s)
tepat untuk mengukur diameter dalam gelas ukur
= 5,00 rad/s + 10,0 rad/s karena mempunyai sepasang rahang dalam.
= 15,0 rad/s
7. Jawaban: b
Besaran pokok adalah besaran fisika yang
Latihan Ulangan Tengah Semester satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu, yaitu
A. Pilihan Gandaawaban yang tepat! panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus listrik,
suhu, intensitas cahaya, dan jumlah zat. Besaran
1. Jawaban: e
turunan adalah besaran fisika yang satuannya
Diketahui: s = 4,0 × 1013 km
diturunkan dari besaran pokok. Besaran turunan
d = 1,4 × 109 m
antara lain usaha, massa jenis, kecepatan,
d ′ = 7,0 mm = 7,0 × 10 –3 m
kelajuan, dan volume.
Ditanyakan: s′
Jawab: 8. Jawaban: a
s d Skala terkecil yaitu ukuran terkecil yang mampu
s′ = d ′ ditampilkan suatu alat ukur ketika mengukur suatu
d ′ benda. Skala terkecil mistar, jangka sorong, dan
s′ = s
d mikrometer berturut-turut yaitu 1 mm; 0,1 mm; dan
 7, 0 × 10 −3 m  0,01 mm.
= (4,0 × 1013 km)  1,4 × 109 m 
  9. Jawaban: e
= (4,0 × 1013 km)(5 × 10–12) Ketelitian hasil pengukuran dipengaruhi oleh
= 200 km banyak faktor, di antaranya sebagai berikut.
Skala jarak matahari dan tetangganya 200 km. 1) Penggunaan alat ukur.
2) Kondisi lingkungan.
2. Jawaban: b
3) Benda yang diukur.
Tebal 400 halaman = 2,0 cm
4) Orang yang melakukan pengukuran.
400 halaman (Terkait pembacaan hasil pengukuran, cara
Jumlah lembar = = 200 lembar
2 mengukur, dan kondisi orang tersebut).
2,0 cm Apabila faktor-faktor tersebut dalam kondisi yang
Tebal 1 lembar = 200 lembar
= 0,01 cm/lembar sesuai untuk pengukuran, ketidaktelitian hasil
= 0,1 mm/lembar pengukuran dapat diperkecil.
Jadi, ketebalan setiap lembar 0,10 mm. 10. Jawaban: a
3. Jawaban: a 1
Panjang pensil = hasil pengukuran ± 2 skala
V = p ×  × t
terkecil
= (5,6 cm)(3,2 cm)(1,4 cm) cm3 1
2 angka 2 angka 2 angka = 17,6 cm ± 2 (0,1 cm)
penting penting penting = 17,6 cm ± 0,05 cm
= 25,088 cm3 = (17,6 ± 0,05) cm
Fisika Kelas X 57

11. Jawaban: e Jawab:

1
Diameter kawat = hasil pengukuran ± skala F = Fx 2 + F y 2
2
terkecil
1 = ( − 9)2 + (12)2
= 4,75 mm ± (0,01 mm)
2
= (4,75 ± 0,005) mm = 81 + 144
12. Jawaban: d = 15 N
1
Diameter tabung kayu = hasil pengukuran ± F y 12
2 tan α = = −9 ≈ –53,13
skala terkecil F x
1 Sudut antara vektor gaya dan sumbu X positif
= (1,77 ± 2 (0,1)) mm = 180° – 53,13° = 126,87°.
= (1,77 ± 0,005) mm 16. Jawaban: d
13. Jawaban: d Keterangan gambar:
Diketahui: R = m3s–1 (1) X = –Y – Z
d = m (2) X = –Y – Z
∆ p = N/m2 = kg m–1s–2 (3) X = Z – Y
l = m (4) X = Y – Z
Ditanyakan: satuan η (5) X = –Z – Y
cd 4 ∆p Diketahui: F 1 = F 2 = 5 N
R = ηl
F = 5 N
cd 4 ∆p Ditanyakan: α
η = R l Jawab:
(m)4 (kg m−1s −2 ) F = F12 + F22 + 2F1F2 cos
α
= 2
(m3s −1)(m)
(
5 N = (5 N)2 + (5 N)2 + 2(5 N)(5 N) cos α )
kg m3s −2 25 N2 = 50 N2 + 50 N2 cos α
=
m4s −1
−25 N2
= kg m–1s–1 cos α = 2
50 N
Jadi, satuan viskositas fluida adalah kg m –1s–1. 1
cos α = – 2
14. Jawaban: b
α = 120°
Satuan jarak adalah meter (m). Jadi, satuan a t
Sudut apit kedua vektor sebesar 120°.
dan b t 2 juga m.
a t = m 18. Jawaban: e
a s = m Diketahui: F 1 = F
m F 2 = 3F
a= = ms–1 F = 2F
s
b t 2 = m Ditanyakan: α
b s 2 = m Jawab:
m F = F12 + F22 + 2F1F2 cos
α
–2
b = s2 = ms
Jadi, satuan a = ms–1 dan b = ms–2.
(2F = F2 α )
+ (3F )2 + 2(F )(3F ) cos 2
15. Jawaban: a 4F 2 = F 2 + 9F 2 + 6F 2 cos α

Diketahui: F x = –9 N –6F 2 = 6F 2 cos α
F y = 12 N cos α = –1
Ditanyakan: F dan α α = 180°
Jadi, sudut apit kedua vektor sebesar 180°.

19. Jawaban: c 22. Jawaban: c

Diketahui: F 1 = F 2 = 10 N Diketahui: v 0 = 0
F 3 = 15 N v t = 30 m/s
α = 60° t = 6 s
Ditanyakan: F Ditanyakan: s
Jawab: Jawab:
F x = F 2x + F 3x – F 1 v t = v 0 + at
= (10) cos 60° + (15) cos 60° – 10 v t = at
1 1 30 m/s = a(6 s)
= (10)( 2 ) + (15)( 2 ) – 10
a = 5 m/s2
= 5 + 7,5 – 10 = 2,5 N 1
F y = F 2y + F 3y s = v 0 t + at 2
2
= 10 sin 60° – 15 sin 60° s=
1
at 2
2
1 1
= (10) 2 3 – (15) 2 3 1
= (5 m/s2)(6 s)2
2
= 5 3 – 7,5 3 = 90 m
Jadi, jarak yang ditempuh mobil sejauh 90 m.
= –2,5 3 23. Jawaban: e
F = Fx 2 + F y 2 Diketahui: v 0 = 20 m/s
v t = 30 m/s
= (2,5)2 + ( − 2,5 3)2 t = 5 s
= 6,25 + 18,75 = 5 N Ditanyakan: a dan s
Jawab:
Jadi, resultan ketiga vektor 5 N. v t = v 0 + at
20. Jawaban: c 30 m/s = (20 m/s) + a(5 s)
Diketahui: A = (6iˆ − 3jˆ + 2k) ˆ m 10 m/s = 5a s
a = 2 m/s2
B = ( 2iˆ + 5jˆ − 7kˆ ) m
1 2
Ditanyakan: |C| s = v 0 t + at
2
Jawab:
C =A+B = (20 m/s)(5 s) + 1 (2 m/s2)(5 s)2
2
= ( 6iˆ − 3jˆ + 2kˆ ) m + ( 2iˆ + 5jˆ − 7kˆ ) m = (100 + 25) m
= ( 8iˆ + 2ˆ j − 5kˆ ) m = 125 m
Jadi, percepatan dan jarak yang ditempuh benda
|C| = (8)2
+ (2)2 + (5)2 m berturut-turut 2 m/s2 dan 125 m.
= 64 + 4 + 25 m = 93 m
24. Jawaban: c
Jadi, |C| = 93 m . Diketahui: a1 = 1 m/s2
t 1 = 6 s
21. Jawaban: d a2 = 2 m/s2
Diketahui: v A = 20 m/s v t = 20 m/s
2
v B = 10 m/s t = 5 s
s
Ditanyakan: t AB = 210 m Ditanyakan: t
stotal = 50 s
total
Jawab: Jawab:
sA + sB = sAB Kereta api mengalami empat gerak.
v At + v Bt = 210 m 1) Dipercepat dengan a = 1 m/s 2 selama
(20 m/s) t + 10 m/s (t ) = 210 6 sekon.
20t + 10t = 210 s = v 0 t +
1
at 2
30t = 210 2
1
t = 7 sekon =0+ (1 m/s2)(6 s)2
2
Jadi, mobil A berpapasan dengan mobil setelah = 18 m
bergerak 7 sekon.
Fisika Kelas X 59

2) Dipercepat dengan a = 2 m/s 2 kecepatan v t2 − v t

menjadi 20 m/s. a =
t 2
Kita tentukan kecepatan awalnya dari gerak 0 − 10 m/s
pertama. =
5s
v t = v 0 + at = 0 + (1 m/s)(6 s) 2 = 6 m/s = –2 m/s2
Kecepatan ini menjadi kecepatan awal pada 1
2
gerak kedua sehingga: s = v t + 2
t 2 at 2
v t 2 = v t2 + 2as 1
2 = (10 m/s)(5 s) + (2 m/s2)(5 s)2
2
(20 m/s)2 = (6 m/s)2 + 2(2 m/s2)s2 = 50 m – 25 m
(400 m2 /s2)= 36 m2 /s2 + (4 m/s2)s2 = 25 m
364 m 2 /s 2
Jarak yang masih dapat ditempuh benda sampai
s2 = berhenti adalah 25 m.
4 m/s 2
s = 91 m 26. Jawaban: c
v t = v t + a2t 2 Diketahui: a = –5 m/s2
2
s = 160 m
(20 m/s) = (6 m/s)(2 m/s2)t 2
v t = 0
14 m/s Ditanyakan: v 0
t 2 =
2 m/s2
t 2 = 7 s Jawab:
v t2 = v 02 + 2as
3) Gerak dengan kecepatan tetap selama 0 = v 02 – 2(5 m/s2)(160 m)
t total – (t 1 + t 2 + t ) = t 3
= (50 – (6 + 7 + 5) s v 02 = 1.600 m2 /s2
= 32 sekon v 0 = 40 m/s
Kecepatan awal motor tersebut 40 m/s.
s3 = v t 3 = (20 m/s)(32 s) = 640 m
4) Gerak diperlambat sampai berhenti dalam 27. Jawaban: e
waktu 5 sekon (karena berhenti maka v t = Diketahui: m = 1,2 kg
4
0). v 0 = 16 m/s
Perlambatan: Ditanyakan: t naik-turun
v t − v 0 Jawab:
4
a = t v 0 = 2(16 m/s)

t naik-turun = 2g 10 m/s2
0 − 20
= 5
32m/s
= 10m/s2
= –4 m/s2
1 = 3,2 s
s4 = v t + at 2
2 2 Waktu yang dibutuhkan bola untuk kembali ke
1
= (20 m/s)(5 s) – (4 m/s2(5 s)2 tanah 3,2 s.
2
= 100 m – 50 m 28. Jawaban: c
= 50 m Diketahui: h1 : h2 = 2 : 1
Jarak total dari stasiun A ke stasiun B adalah Ditanyakan: t 1 : t 2
s1 + s2 + s3 + s4 = 18 m + 91 m + 640 m + 50 m Jawab:
= 799 m. t 1 : t 2
25. Jawaban: d 2h1 2h2
:
Diketahui: a = 2 m/s2 g g
t 1 = 5 s
t 2 = 5 s
2⋅2 : 2 ⋅1
Ditanyakan: s2 2: 2
Jawab:
v t = v 0 + at = 0 + (2 m/s 2)(5 s) = 10 m/s 2 :1
Kecepatan ini menjadi kecepatan awal benda Perbandingan waktu jatuh buah kelapa dan
sesaat ketika mengalami perlambatan. Kita cari mangga adalah 2 : 1.
perlambatan terlebih dahulu.

29. Jawaban: a 33. Jawaban: b

Diketahui: h = 10 m Diketahui: v 0 = 19,6 m/s
1
Ditanyakan: v v 0 = 28,2 m/s
2
Jawab: g = 9,8 m/s
v = 2gh Ditanyakan: ∆ h saat benda 1 mencapai
ketinggian maksimum
=
2(9,8 m/s2 )(10 m) Jawab:
Waktu yang diperlukan benda 1 mencapai titik
= 14 m/s
tertinggi:
Kelajuan bola saat menyentuh tanah 14 m/s.
v 0
30. Jawaban: d t = g 1
Diketahui: hmaks = 90 m 19,6 m/s
v t = 0 (kecepatan saat = 9,8 m/s2
mencapai ketinggian =2s
maksimum = 0) Ketinggian maksimum yang dicapai benda 1:
g = 9,8 m/s2 1 2
Ditanyakan: v 0 h1 = v 0 t – gt
1 2
Jawab: 1
= (19,6 m/s)(2 s) – 2 (9,8 m/s2)(2 s) 2
v 2 v 2 gh
0t =
= v 002 –
2 –
2gh = 39,2 m – 19,6 m
= 19,6 m
v 02 = 2(9,8 m/s2)(90 m) Ketinggian benda kedua saat benda 1 mencapai
maksimum:
v 0 = 1.764 m2 /s2
1 2
h2 = v 0 t – gt
v 0 = 42 m/s 2 2
1
Jadi, bola dilempar dengan kecepatan 42 m/s. = (28,2 m/s)(2 s) – 2 (9,8 m/s2)(2 s) 2
31. Jawaban: b = 56,4 m – 19,6 m
Diketahui: v 0 = 24,5 m/s = 36,8 m
v t = 0 Selisih ketinggian antara benda 1 dan benda 2:
g = 9,8 m/s2 ∆h = h2 – h1
Ditanyakan: t = (36,8 – 19,6) m
Jawab: = 17,2 m
v t = v 0 – gt
24,5 m/s = (9,8 m/s2)t Jadi, jarak antara kedua benda saat benda pertama
t = 2,5 s mencapai tinggi maksimum adalah 17,2 m.
Ketinggian maksimum tercapai setelah bola besi 34. Jawaban: e
bergerak selama 2,5 sekon. Diketahui: hA = h
32. Jawaban: d hB = 4h
Diketahui: v A = 25 m/s v A = v
v B = 20 m/s Ditanyakan: v B
h = 90 m Jawab:
Ditanyakan: t 2ghA hA
v A h
Jawab: v B = = =
2gh h h
B B
hA + hB = h 4
1 1 v A h
(v At – 2 gt 2) +(v Bt + 2 gt 2) = h v B =
2 h
v At + v Bt = h 2 h (v A )
v B =
(25 m/s)t + (20 m/s)t = 90 m h
(45 m/s)t = 90 m v B = 2v A = 2v

t = 2 s Benda B menyentuh tanah dengan kecepatan 2v .
Jadi, bola A dan bola B bertemu setelah bergerak
selama 2 sekon.
Fisika Kelas X 61

35. Jawaban: c 39. Jawaban: b

Diketahui: n = 300 rpm Diketahui: a = 2 m/s
R = 1 m R = 80 mm
Ditanyakan: v = 8 × 10–2 m
Jawab: Ditanyakan: v
300 rpm Jawab:
2
f = 60 s = 5 s v 2 = a R
v = (2 m/s)(8 × 10–2 m)
v = ω R
v 2 = 16 × 10–2 m2 /s2
= 2π f R
v = 4 × 10–1 m/s = 0,4 m/s
= 2π (5 s)(1 m)
= 10π m/s Jadi, kelajuan partikel sebesar 0,4 m/s.
Kelajuan linear partikel 10π m/s. 40. Jawaban: d
36. Jawaban: e Diketahui: R A = 50 cm = 0,5 m
R B = 20 cm = 0,2 m
Jarum jam periodenya = 43.200 detik.
R C = 10 cm = 0,1 m
Jarum menit periodenya = 3.600 detik
v A = 1 m/s
Jarum detik periodenya = 60 detik.
Ditanyakan: ω C
2π 2π 2π Jawab:
j : w m : w d =
w
43.200
:
3.600
:
60
= 1 : 12 : 720 Roda A dan B seporos:
ω A = ω
B
Perbandingan kecepatan sudut jarum jam, menit, v A
R A = ω B
dan detik adalah 1 : 12 : 720.
v A
37. Jawaban: c ω B =
R A
Diketahui: ω 0 = 60 rad/s 1m/s
ω t = 110 rad/s = 0,5 m
t = 2,5 s
Ditanyakan: α = 2 rad/s
ωt − ω 0 Roda B dan C dihubungkan tali:
α =
t v B = v C
(110 − 60) r ad/s
= ω B R B = ω C R C
2,5 s ω B R B (2 rad/s)(0,2 m)
 50  ω C = = = 4 rad/s
=  2,5  rad/s2 R C 0,1m
= 20 rad/s2 Kecepatan sudut roda C adalah 4 rad/s.
Percepatan sudut benda 20 rad/s2.
B. Uraianal-soal berikut!
38. Jawaban: c
1. a. Mistar: ketelitian = 1 mm
Diketahui: f = 120 rpm Termasuk jenis mistar yaitu penggaris kayu,
120 plastik, alat ukur penjahit baju dan rol meter
= 60 tukang kayu/tukang batu.
= 2 rps b. Jangka sorong: ketelitian = 0,1 mm
c. Mikrometer sekrup: ketelitian = 0,01 mm
= 2 Hz
t = 10 s 2. V =
pT n R
Ditanyakan: θ
p V
Jawab: R = n T
θ = ω t
(N/m2 )(m3 )
= 2π f t = molK
= 2π (2 Hz)(10 s)
= 40π radian (kg)(m)(s −2 )(m−2 )(m3 )
= (mol)(K)
Sudut yang ditempuh benda dalam waktu 10 detik
(kg)(m2 )(s −2 )
sebesar 40π radian. = = [M L2 T–2 N–1 θ–1]
(mol)(K)
Jadi, dimensi R adalah [M L2 T–2 N–1 θ–1].

3. Diketahui: V = 1,5 L = 1,5 × 10 –3 m3 Jawab:

ρ = 8,32 × 10 3 kg/m3 v s
Ditanyakan: m
Jawab: v a v
m
ρ =
V
→ m = ρ V
m = (8,32 × 103 kg/m3)(1,5 × 10–3 m3) v = v s2 + v a 2
3 angka penting 2 angka penting
= 12,48 kg = 42 + 32
4 angka penting = 5 m/s
Berdasarkan angka penting, hasil perkalian harus v a Ls
v
= s
ditulis dalam dua angka penting sehingga massa
timah 12 kg. Ls v
s = v
4. Energi potensial gravitasi a
E = mgh (18 m)(5 m/s)

=
= kg(m/s2)m 3 m/s
2 2 = 30 meter
= kg m= /s[M][L]2[T]–2
Dimensi Jadi, jarak lintasan yang ditempuh atlet renang
sejauh 30 meter.
Energi kinetik
7. Diketahui: v 1 = 5 m/s
1
E = mv 2 v 2 = 8 m/s
2
t 1 = t + 4
= kg(m/s)2 t 2 = t
= kg(m2 /s2) Ditanyakan: t saat pelari pertama menyusul
= [M][L]2[T]–2 pelari kedua
Dimensi kedua besaran ternyata sama. Jawab:
s1 = s2
5. F x = 2 3 cos 30° – 10 cos 60° v 1t 1 = v 2t 2
1 1 5(t + 4) = 8t
= (2 3 )( 2 3 ) – 10( 2 ) 5t + 20 = 8t
=3–5 20 = 3t
= –2 N 20
3
= t
F y = 2 3 sin 30° + 10 sin 60° – 4 20
B dapat menyusul A setelah 3 sekon.
1 1
= (2 3 )( 2 ) + (10)( 2 3 ) – 4 8. Diketahui: v 0 = 5 m/s
v t = 17 m/s
= 6 3 – 4 t = 6 s
= 6,4 N Ditanyakan: a. a
b. v 10 saat t = 10
F = Fx 2 + F y 2 c. s
= 22 + (6,4)2 Jawab:
vt − v 0
a. a =
t
= 4 + 41
(17 − 5) m/s
=
= 45 = 3 5 N 6s
12
= m/s2 =
2 m/s2
Resultan gaya-gaya tersebut 3 5 N. 6
Percepatan mobil sebesar 2 m/s2.
6. Diketahui: Ls = 18 m
v s = 4 m/s
b. v 10 = v 0 + at
v a = 3 m/s = (5 m/s) + (2 m/s 2)(10 s)
Ditanyakan: s = 5 m/s + 20 m/s = 25 m/s
Kecepatan mogil saat t = 10 s adalah 25 m/s.
Fisika Kelas X 63

1 2
c. s = v 0t + at Bab III Dinamika Partikel
2
1
= (5 m/s)(10 s) + 2 (2 m/s)(10 s)2
= (50 + 100) m
= 150 m
Jarak yang ditempuh mobil sejauh 150 m. A. Pilihan Ganda
9. Diketahui: h0 = 75 m 1. Jawaban: d
v 0 = 80 m/s Hukum Kelembaman dituliskan dalam bentuk
Ditanyakan: hmaks dari tanah persamaan ΣF = 0.
Jawab: Dari persamaan itu, jika nilai ΣF = 0, benda akan
v 0 80 m/s diam atau bergerak dengan kecepatan tetap. Jadi,
t = g = = 8,2 s jika nilai ΣF ≠ 0, benda akan bergerak dengan
9,8 m/s 2
1 2 a ≠ 0.
h1 = v 0t – gt
2
1
2. Jawaban: a
= (80 m/s)(8,2 s) – (9,8 m/s2)(8,2 s)2 Benda yang diberi beberapa gaya dan resultan
2
= 656 – 329,5 gaya-gaya tersebut bernilai nol dirumuskan
= 326,5 m sebagai ΣF = 0.
Ketinggian peluru dari atas tanah Akibat dari nilai resultan ini, benda akan diam atau
= h0 + h1 bergerak dengan percepatan nol.
= 75 m + 326,5 m = 401,5 m 3. Jawaban: d
Hukum I Newton menjelaskan tentang benda yang
10. Diketahui: f = 8.400 putaran/menit cenderung mempertahankan keadaannya. Ketika
t = 5 s sebuah benda diam, benda itu akan cenderung
ω 0 = 0 m/s tetap diam. Sebaliknya, jika ada sebuah benda
Ditanyakan: a. α bergerak, benda itu akan cenderung mem-
b. as di R = 10 cm pertahankan gerakannya. Kecenderungan benda
c. ∆θ yang mempertahankan keadaannya ini disebut
Jawab: sebagai kelembaman benda.
a. ω t = 2π f
4. Jawaban: c
(2π )(8.400putaran)
= 60 s Seseorang berlari dari keadaan diam hingga
kecepatan 15 km/jam mempunyai percepatan
= 280π rad/s tidak nol, jadi bukan jenis peristiwa yang terkait
ωt − ω 0 kelembaman benda. Sebuah mobil berhenti
α =
t secara tiba-tiba mempunyai percepatan negatif
(280π − 0) rad/s
dan tidak nol, jadi bukan jenis peristiwa yang
= terkait kelembaman benda. Karang di pantai tetap
5s
berdiri kokoh selama ratusan tahun mempunyai
= 56π rad/s2
percepatan nol, jadi termasuk sifat kelembaman
Jadi, percepatan sudut roda sebesar
benda. Mobil bergerak dengan kecepatan
56π rad/s2.
berubah-ubah mempunyai percepatan tidak nol,
b. as = α R kadang positif kadang negatif, jadi bukan jenis
= (56π rad/s2)(10 cm) peristiwa yang terkait kelembaman benda.
= 560π cm/s2 Sebuah bola ditendang hingga masuk ke gawang
= 5,6π m/s2 mempunyai percepatan tidak nol. Jadi, bukan
Percepatan sentripetal di titik yang berjarak jenis peristiwa yang terkait kelembaman benda.
10 cm dari pusat rotasi adalah 5,6 π m/s2.
5. Jawaban: d
1 Setumpuk uang logam yang semula diam,
c. ∆θ = ω 0t + 2
α t 2
cenderung untuk diam meskipun ada gaya gerak
1 yang memengaruhi keadaannya. Saat gaya gerak
= 0 + 2 (56π rad/s2)(5 s)2 yang diberikan hanya menghasilkan percepatan nol,
= (28 rad/s2)(25 s2) uang logam tetap diam pada tempatnya. Hukum I
= 700π rad Newton mengungkap tentang sifat benda
Sudut yang ditempuh roda sebesar 700π rad. cenderung mempertahankan keadaannya (inersia).

6. Jawaban: a 3. Sifat kelembaman benda disebut juga sifat

Sifat kelembaman benda dipengaruhi oleh massa kemalasan benda yaitu sifat benda yang
benda. Semakin besar massa benda, benda cenderung mempertahankan keadaannya. Jika
semakin sulit dipercepat atau sulit diubah suatu benda diam, maka benda tersebut
geraknya. cenderung untuk terus diam. Sebaliknya, jika
7. Jawaban: d benda bergerak, benda tersebut cenderung
Berdasarkan hukum I Newton: mempertahankan geraknya.
Benda yang mula-mula diam maka benda 4. Benda dengan massa yang besar cenderung sulit
selamanya diam. Benda bergerak jika benda untuk digerakkan jika benda semula diam. Hal ini
tersebut diberi gaya luar. Kita cenderung menunjukkan bahwa massa berpengaruh
terdorong ke depan karena berusaha terhadap sifat kelembaman benda.
mempertahankan keadaan kita (sifat
kelembaman). 5. Pernyataan tersebut benar karena benda yang
diam juga terjadi karena percepatan benda yang
8. Jawaban: e bernilai nol.
Benda bergerak dengan kecepatan tetap, berarti
percepatan benda nol. Oleh karena itu, ΣF = 0
yang artinya benda mengalami kelembaman dan
bergerak lurus beraturan.
9. Jawaban: b
Inersia adalah kecenderungan benda untuk tetap A. Pilihan Ganda
diam atau bergerak lurus dengan kecepatan tetap 1. Jawaban: b
sesuai hukum I Newton. Berdasarkan hukum II Newton ada hubungan
1) Suatu kerangka acuan yang tidak dipercepat antara massa dan berat benda. Semakin besar
artinya percepatan bernilai nol. Keadaan ini massa benda maka gerobak yang didorong petani
sesuai hukum I Newton. akan semakin berat untuk didorong. Hal ini karena
2) Kerangka diam atau bergerak lurus berubah percepatan benda cenderung bernilai lebih dari
beraturan artinya percepatan masih ada nol.
kemungkinan bernilai bukan nol. Keadaan ini 2. Jawaban: d
tidak sesuai hukum I Newton. Diketahui: m = 0,06 kg
3) Kerangka yang bergerak lurus beraturan F = 0,24 N
dengan
bernilai kelajuan tetap ini
nol. Keadaan artinya percepatan
sesuai hukum I Ditanyakan: a
Jawab:
Newton. F = ma
4) Kecepatannya cenderung berubah sehingga 0,24 N
F
memiliki percepatan artinya percepatan a = = 0,06 kg
= 4 m/s2
m
bernilai bukan nol. Keadaan ini tidak sesuai Jadi, bola tenis bergerak dengan percepatan
hukum I Newton. 4 m/s2.
10. Jawaban: c 3. Jawaban: d
Pengamat A adalah kerangka inersia dan menurut Hukum II Newton menjelaskan nilai percepatan
hukum I Newton boneka tetap akan diam (tanpa benda bermassa m yang tidak bernilai nol.
gangguan). Pengamat B juga merupakan Keadaan ini mengakibatkan nilai F yang tidak nol.
kerangka inersia yang melihat boneka bergerak Hal ini dapat dirumuskan sebagai berikut.
bersama mobil dengan kecepatan tetap. F = m a . . . (1)
B. Uraian Apabila persamaan (1) dibawa ke persamaan
garis y = mx + c dimana m merupakan kemiringan
1. ΣF = 0 menjelaskan bahwa gaya-gaya yang
maka diperoleh: y = F ; m (kemiringan) = m (massa);
bekerja pada suatu benda menghasilkan resultan
x = a
yang bernilai nol. Oleh karena nilai resultan gaya
∆F
sama dengan nol, benda akan diam atau bergerak Jadi, ∆a adalah nilai massa benda.
dengan percepatan nol.
4. Jawaban: b
2. Benda dikatakan diam jika resultan gaya yang Diketahui: m = 2 kg
bekerja pada benda bernilai nol. F = 6 N
t = 4 s
Ditanyakan: s
Fisika Kelas X 65

Jawab: 7. Jawaban: b
F = m a Diketahui: m = 200 kg
6 = 2a v 0 = 5 m/s
a = 3 m/s2 F = 100 N
1 2 1 t = 2 s
s = v 0t +
2
at = 0(4 s) + 2 (3 m/s2)(4 s)2 = 24 m
Ditanyakan: V
Jadi, jarak yang ditempuh balok sejauh 24 m. Jawab: t
5. Jawaban: e
F 100 N
Diketahui: m = 7 kg v 0 = v 0 a = = = 0,5 m/s2
m 200 kg
1
s = 14 m v t = v Kecepatan mobil setelah ditabrak
4 0
F = 21 N v t = v 0 + at
Ditanyakan: t v t = 5 m/s + (0,5 m/s2)(2 s)
Jawab: v t = 6 m/s
F 21N Jadi, kecepatan mobil yang ditabrak setelah dua
a =
m
= 7 kg = 3 m/s2
detik sebesar 6 m/s.
v t2 = v 02 – 2as
8. Jawaban: c
1 2 2 2 Diketahui: F dan F m
( 4 v 0) = v 0 – 2(3 m/s )(14 m) Ditanyakan: a 1 2;
1 Jawab:
v 02 – v 0 = 84 m/s2
16 F = m a
15 F 1 + F 2 = m a
v 2
16 0
= 84 m2 /s2
F + F
16 a = 1 2 m/s2
m
v 02 = (84 × 15 ) m2 /s2
F1 + F 2
Jadi, percepatan balok sebesar m
m/s2.
v 0 = 2 2
89,6 m /s
v 0 ≈ 9,46 m/s 9. Jawaban: b
v t = v 0 – a t Diketahui: F = 0,06 N
t = 2 s
1
v = v – (3 m/s2)t m = 0,05 kg
4 0 0 Ditanyakan: s
3
3t = 4 v 0 Jawab:
3 3 F 0,06 N
t = v = (9,46 m/s2) a = = = 1,2 m/s2
12 0 12 m 0,05 kg
t = 1,365 sekon 1
s = v 0 t + at 2
2
Jadi, waktu yang ditempuh berkisar 1,36 s.
1
6. Jawaban: d = 0 + 2 (1,2 m/s2) (2 s)2
Diketahui: µs = 0,50 = 2,4 m
g = 9,8 m/s2 Jadi, bola bergerak sejauh 2,4 meter.
Ditanyakan: a
10. Jawaban: d
Jawab:
Diketahui: m = 200 g = 0,2 kg
f s
= F
f s = mg = ma R = 0,6 m
F = 27 N
µs N = ma
Ditanyakan: v
µs (mg ) = ma
Jawab:
µs g = a
(0,50)(9,8 m/s2) = a FR
v =
a = 4,9 m/s2 m
Jadi, percepatan maksimum laju mobil pick-up
(27N)(0,6 m)
sebesar 4,9 m/s2. = 0,2 kg
= 81 = 9 m/s
Jadi, kelajuan benda sebesar 9 m/s.

11. Jawaban: c Kondisi awal sistem:

Diketahui: a1 = 16 m/s2 w beban – f g = (mbeban + mkereta) a
m2 = 2m1 w beban = (mbeban + mkereta) a
Ditanyakan: a2 w beban m g 1
a =
mbeban + mkereta
= = 2 g m/s2 ⇒ g = 2a
m+m
Jawab:
F 1 = F 2 Kondisi saat mbeban = 4m:
w beban 4mg 4 4 8
m1a1 = m2a2 a′ = = = 5 g = 5 (2a) = 5 a
mbeban + mkereta 4m + m
m1(16 m/s2) = 2m1a2 8
Jadi, percepatan sistem menjadi a.
5
16m/s 2
a2=
2 14. Jawaban: a
=8 m/s2 Diketahui: m = 20 kg
α = 45°
Percepatan mobil kedua sebesar 8 m/s2.
g = 9,8 m/s2
12. Jawaban: b Ditanyakan: a
Diketahui: m1 = m2 = 7,5 kg Jawab:
m3 = 5 kg Gaya yang mengakibatkan
Ditanyakan: a, T 1, T 2 benda bergerak: °
5
4
4
5
s
°
Jawab: ma = m g sin 45° n o
c
i
s
g mg m g
1 m
a = (9,8 m/s2)( 2)
2
45°
ΣF = m a = 4,9 2
w 3 = mt a Jadi, percepatannya sebesar 4,9 2 m/s2.
= (m1 + m2 + m3) a
(5 kg)(9,8 m/s2) = (7,5 + 7,5 + 5) kg a 15. Jawaban: a
Diketahui: m1 = 4 kg
49
m/s2 = a m2 = 6 kg
20
a = 2,45 m/s2 g = 9,8 m/s2
T ditinjau dari m Ditanyakan: a, T 1, dan T 2
1
Σ3 F = m3 a Jawab:
Pada benda m1 berlaku:
w 3 – T 1 = m3 a ΣF 1 = m1 a
(5 kg)(9,8 m/s2) – T 1 = (5 kg)(2,45 m/s2) T – m1 g = m1 a . . . (1)
T 1 = (49 – 12,25) N
Pada benda m2 berlaku:
T 1 = 36,75 N
ΣF 2 = m2 a T 1 T 2
T 2 ditinjau dari m2
m2 g – T = m2 a . . . (2)
ΣF = m a Dari persamaan (1) dan (2): m1 m2
T 2 = m2 a = (7,5 kg)(2,45 m/s2)
T – m1 g = m1 a
T 2 = 18,375 N
–T + m2 g = m2 a w 1 w 2
Jadi, percepatan sistem, T 1, dan T 2 berturut-turut
––––––––––––––––– +
adalah 2,45 m/s2, 36,75 N, dan 18,375 N.
(m2 – m1) g = (m1 + m2) a
13. Jawaban: e (m2 − m1)
a = (m + m ) g
T 2 1
mkereta
(6 − 4) kg
=  (6 + 4) k g  (9,8 m/s2)
Meja licin maka f g = 0
T
 1
=   (9,8 m/s2)
5
mbeban = 1,96 m/s2
w beban
Fisika Kelas X 67

T 1 → tinjau benda m1 17. Jawaban: a

ΣF = m1 a Diketahui: m = 5 kg v t = 6 m/s
T 1 – w 1 = m1 a v 0 = 4 m/s st = 5 m
T 1 = (4 kg)(1,96 m/s2) + (4 kg)(9,8 m/s 2) Ditanyakan: gaya (F )
Jawab:
= (7,84 + 39,2) N
v t2 = v 02 + 2as
= 47,04 N
T 2 → tinjau benda m2 (6 m/s)2 = (4 m/s)2 + 2a(5 m)
ΣF = m2 a (36 − 16) m/s2
w 2 – T 2 = m2 a a= 10 m
(6 kg)(9,8 m/s2) – T 2 = (6 kg)(1,96 m/s2) a = 2 m/s2
T 2 = (58,8 – 11,76) N F = m a = (5 kg)(2 m/s2) = 10 newton
T 2 = 47,04 N Gaya F sebesar 10 newton.
Jadi, percepatan (a) sistem sebesar 1,96 m/s2 dan 18. Jawaban: b
T 1 = T 2. Diketahui: m = 250 kg
16. Jawaban: c a = 2 m/s2
Diketahui: m1 = 5 kg g = 9,8 m/s2
m = 2 kg Ditanyakan: T
θ 2 = 30° Jawab: T
g = 9,8 m/s2 ΣF = m a
Ditanyakan: a dan T T – m g = m a
Jawab: T = m a + m g a
= (250 kg)(2 m/s2)

m1 + (250 kg)(9,8 m/s2)
N T
= 2.950 N
T
Tegangan tali penarik elevator
mg
m2 sebesar 2.950 N.
θ
w sin θ 19. Jawaban: c
w cos θ
30° w 1 w 2 Diketahui: w = 2 N
N
µ k =
= 10
0,4N
w 1 = m1 g
= (5 kg)(9,8 m/s2) Ditanyakan: F
= 49 N Jawab:
w 2 = m2 g ΣF = 0
= (2 kg)(9,8 m/s2) F – f g = 0 f g
= 19,6 N F = f g = µ N
Percepatan (a): = (0,4)(10 N)
ΣF = m a w = 2 N
= 4,0 N
w sin θ − w 2
a = 1 Gaya yang harus dikeluarkan siswa agar peng-
m1 + m2
hapus memiliki kecepatan tetap sebesar 4,0 N.
(49 N)  1  − (19,6 N)
2
= (5 + 2) k g 20. Jawaban: c
4,9 N Diketahui: m = 5 kg
= 7
g = 9,8 m/s2
= 0,7 m/s2 a = 2 m/s2
Tegangan tali (T ), tinjau benda m2. Ditanyakan: T
T
ΣF = m a Jawab:
T – w 2 = m2 a m g – T = m a
T = (2 kg)(0,7 m/s2) + 19,6 N T = m g – m a a
= 21 N = (5 kg)(9,8 m/s2) – (5 kg)(2 m/s 2)

Jadi, percepatan sistem dan tegangan tali = 39 N
berturut-turut 0,7 m/s2 dan 21 N. Tegangan tali T sebesar 39 N. mg

21. Jawaban: a F – µ k m g = m a

F − µ k m g
Diketahui: m = 10 kg a =
m
3 28 − (0,4)(5)(9,8)
tan θ = 4
= 5
= 1,68 m/s2
µ s = 0,5 Percepatan benda 1,68 m/s2.

Ditanyakan: T 24. Jawaban: c
Jawab: Diketahui: w = 20 N
N = w cos θ µ s = 0,4
T
Ditanyakan: f s
m
5 Jawab:
w sin θ 3 Balok diam pada sumbu Y.
w cos θ
f ges θ Σf Y = 0
w
θ 4 +N – w = 0 ⇔ N = w = 20 N
f s = µ s N = (0,4)(20 N) = 8 N
T = w sin θ + f ges m
3
Gaya gesekan statis maksimum sebesar 8 N.
= (98 N)( 5 ) + µ s N
25. Jawaban: b
= 58,8 N + 0,5( w cos θ ) ΣF = 0
N X
= 58,8 N + (0,5)(98 N)( 5 )
4 ΣF y = 0
f s
N – m g cos θ = 0
= 58,8 N + 39,2 N N = m g cos θ θ s θ
= 98 N Y s n
i c o
N g θ g
Tegangan tali sebesar 98 N. cos θ = m m
mg
22. Jawaban: a ΣF x = 0 θ
m g
Diketahui: m = 20 kg m g sin θ – f s maks = 0
θ = 53°
f s maks = m g sin θ
a = 3 m/s2 cos θ
w = m g = sin θ m g cos θ
= (20 kg)(9,8 m/s2) sin θ
= m g cos θ
= 196 N cos θ
Ditanyakan: F = tan θ m g cos θ
Jawab: N
= tan θ m g
F mg
= N tan θ
θ µ s N = tan θ N
w cos θ
µ s = tan θ = tan 37° = 0,75
w sin θ
53°
B. Uraian
ΣF = m a 1. Diketahui: m = 900 kg
F – w sin θ = m a a = 2,5 m/s2
2
F =
= 158
(20 kg)(3
N m/s ) + (196 N) sin 53° Ditanyakan: F
Jawab:
Jadi, F bernilai 158 N. F = m a
23. Jawaban: a = (900 kg)(2,5 m/s2)
Diketahui: F = 28 N µ k = 0,4 = 2.250 N
m = 5 kg g = 9,8 m/s2 Gaya yang dibutuhkan sebesar 2.250 N.
Ditanyakan: percepatan benda (a) 2. Diketahui: F 1 = 15 N
Jawab: F 2 = 35 N
ΣF = m a m = 2 kg
F – f ges = m a α = 53°
F – µ kN = m a Ditanyakan: a
Fisika Kelas X 69

Jawab: 5. Diketahui: m = 2 kg
F 1x = F 1 cos 53° = 9 N g = 9,8 m/s2
F 1y = F 1 sin 53° = 12 N v = 4 m/s
F 2x = F 2 (–cos 53°) (di kuadran II) t =2s
= F 2 cos 127° Ditanyakan: a. N
b. F
= –21 N F 2 a. ΣF y = 0
F 2y = F 2 sin 53° N – w = 0
F 1
= 28 N N = w
F x = F 1x + F 2x 53° 53° N = m g
N = (2 kg)(9,8 m/s2) = 19,6 N
= 9 N + (–21 N)
v − v 4 m/s − 0
= –12 N b. a = t 0 = = 2 m/s2
t 2s
F y = F 1y + F 2y w = 20 N
F = m a = (2 kg)(2 m/s 2) = 4 N
= 12 N + 28 N = 40 N
−12 N 6. Diketahui: m1 = 9 kg
F
ax = x = 2 kg = –6 m/s2 m2 = 3 kg
m
a2 = 1,5 m/s2
F y 40 N
ay = = = 20 m/s2 Ditanyakan: a
m 2 kg Jawab:
a = ax 2 + ay 2 F 1 = F 2
m1 a1 = m2 a2
= (−6 m/s2 ) + (20 m/s2 ) (9 kg)a1 = (3 kg)(1,5 m/s2)
a1 = 0,5 m/s2
= (36 + 400) m2 /s4 Jadi, percepatan yang dialami benda m1 sebesar
0,5 m/s2.
= 436 m2 /s4
a ≈ 20,88 m/s2
7. Diketahui: m1 = 5 kg
Jadi, percepatan bola jika massanya 2 kg adalah v 0 = 0,25 m/s
20,88 m/s2. F = 0,5 newton
Ditanyakan: s
3. T T
Jawab:
Perlambatan yang dialami kotak pertama
F
w sin θ 2 a= m
w sin θ 2 θ 2 1
θ 1 w cos θ 1 w sin θ 1
0,5 N
= 5 kg
m g sin θ 1 – T = m a
T – m g sin θ 2 = m a = 0,1 m/s2
–––––––––––––––––– – Jarak tempuh kotak pertama:
m g (sin θ 1 + sin θ 2) – 2T = 0 v t2 = v 02 – 2as
1 2as = v 20 – v t2
T = m g (sin θ 1 + sin θ 2)
2 2(0,1 m/s2) s = (0,25 m/s)2
4. Diketahui: F 1 = 20 N 2(0,1 m/s2) s = 0,0625 m/s2
F 2 = 80 N s = 0,3125 m ≈ 0,3 m
a1 = 0,5 m/s2 Jadi, kotak masih bisa bergerak kira-kira
Ditanyakan: a2 sepanjang 0,3 meter sebelum berhenti.
Jawab:
8. Diketahui: m1 = 12 kg
F 1 20 N
m = = = 40 kg m2 = 16 kg
a1 0,5 m/s2 m3 = 20 kg
a2 =
F 2
=
80 N
= 2 m/s2 g = 9,8 m/s2
m 40kg Ditanyakan: a
Jadi, percepatan yang dialami kotak sebesar
2 m/s2.

Jawab: 10. Diketahui: m = 2 kg

F = 30 N
m2
t =2s
16 kg g = 9,8 m/s2
Ditanyakan: h
m1 12 kg
Jawab:
m3 20 kg
w = m g
= (2 kg)(9,8 m/s2)
w 1 w 3
= 19,6 N
w 1 = m1 g F – w = m a
30 N – 19,6 N = 2a
= (12 kg)(9,8 m/s2)
a = 5,2 m/s2
= 117,6 N 1
h = v 0 t + a t 2; v 0 = 0
w 3 = m3 g 2
1
= (20 kg)(9,8 m/s2) = 2 a t 2
= 196 N 1
= ( 2 )(5,2 m/s2)(2 s)2
ΣF
a =
m = 10,4 m
w 3 − w 1
= m1 + m2 + m3 Jadi, tinggi maksimum yang dicapai benda 10,4 m.
(196 − 117, 6) N
= (12+ 16 + 20) k g
78,4 N
=
48kg
≈ 1,63 m/s2
A. Pilihan Ganda
Jadi, percepatan yang dialami sistem berkisar
1,63 m/s2. 1. Jawaban: d
9. Diketahui: m = 5 kg s = 25 m Diketahui: m = 5 kg
g = 9,8 m/s2
α = 30° µ k = 0,5
Ditanyakan: N
Ditanyakan: t Jawab:
Jawab: N
f k = µ k N
f k = µ k m g cos α
ΣF = m a
mg sin α – f k = m a
mg sin α – µ k m g cos α = ma w
g sin α – µ k g cos α = a N – w = 0
1 N = w
a = (9,8 m/s2)( ) – (0,5) N = m g
2
1 = (5 kg)(9,8 ,m/s2)
(9,8 m/s2)( 2 3)
= 49 N
2 2
= 4,9 m/s – 4,24 m/s Jadi, besa gaya
pada benda normal
sebesar yang dikerjakan lantai
49 N.
= 0,66 m/s2
1 2. Jawaban: a
s = a t 2
2
1 53°
25 m = (0,66 m/s2) t 2 F = 15 N
2
25 m
0,33 m/s 2
= t 2
t 2 = 75,76 sekon2
t = 8,70 sekon N = F cos θ = 15 cos 53° = 9 N
Waktu yang dibutuhkan benda 8,70 sekon. Besar gaya normal yang ada di lantai sebesar 9 N.
Fisika Kelas X 71

3. Jawaban: a F = f k + f k

Diketahui: m = 145 kg s= 6 m AB B
v = 4,5 m/s θ = 60° = µ ABN A + µ BN AB
Ditanyakan: F = (0,2)(100 N) + (0,5)(600 N)
Jawab: = 20 N + 300 N
v t2 = v 02 + 2as = 320 N
2
0 = (4,5) + 2( a)(6) Gaya F minimal untuk menggeser balok B
a ≈ 1,69 m/s2 sebesar 320 N.
ΣF = ma
F cos θ = ma 7. Jawaban: c
ma Diketahui:
F = cos θ N
2
(145 kg)(1,69 m/s ) 245,05
F = cos 60°
= 1 = 490,1 N a
2
4. Jawaban: b
w
Pasangan gaya pada gambar yaitu T 1 dan W .
Keduanya harus bernilai sama. Jika T 1 terlalu m = 5 kg
besar, benda akan terpelanting, sedangkan jika g = 9,8 m/s2
W terlalu besar, tali akan putus. Ketika benda tersebut digerakkan vertikal ke atas,
gaya-gaya yang bekerja pada benda dapat
5. Jawaban: a dirumuskan sebagai berikut.
Pada gambar di atas berlaku hukum III Newton N – w + F = 0
tentang aksi reaksi. Aksi dilakukan oleh Wawan N = w – F
yang mendorong balok dengan gaya F WA. N = m g – m a . . . (1)
Akibatnya, balok memberikan reaksi berupa gaya Berdasarkan persamaan (1), benda mengalami
sebesar F AW yang arahnya berlawanan dengan gaya tekan normal (N ) sebesar 24 N ketika benda
gaya F WA. Selain itu, Wawan juga memberikan digerakkan dengan percepatan sebesar 5 m/s2.
tekanan ke lantai (aksi) yang mengakibatkan Gaya tekan normal yang dialami benda sebesar
lantai memberikan reaksi ke Wawan. Adanya 39 N ketika benda tersebut bergerak dengan
gaya reaksi inilah yang membantu Wawan dapat percepatan 2 m/s2.
mendorong balok. Antara balok A dan B terjadi Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan c.
gaya kontak yaitu balok A memberikan gaya
terhadap balok B dan sebaliknya, balok B 8. Jawaban: d
memberikan gaya terhadap balok A. Kedua balok Diketahui: mA = 45 kg t = 12 s
berada pada posisi saling berimpit, hal ini mB = 55 kg F = 85 N
mengakibatkan percepatan kedua benda Ditanyakan: aA, aB, stotal
mempunyai nilai yg sama. Jawab:
F 85 N
6. Jawaban: d aA = = = 1,89 m/s2
mA 45kg
Diketahui: w A = 100 N
F 85 N
w B = 500 N aB = = 55kg
= 1,54 m/s2
mB
µ AB = 0,2 Jarak pisah setelah 12 sekon:
µ B = 0,5 1
sA = v 0t + aAt 2
Ditanyakan: F 1 2
Jawab: = 2 (1,89 m/s2)(12 s)2 = 136,08 m
N
AB 1
sB = v 0 t + a t 2
N A 2 B
1
= 2 (1,54 m/s2)(12 s)2
C
A
= 110,88 m
f k F
AB
B
stotal = sA+ sB
f kB = 136,08 m + 110,88 m
w
A = 246,96 m
w B

9. Jawaban: d 11. Jawaban: e

Diketahui: mA = 5 kg mC = 2 kg Benda 3:
mB = 3 kg F = 10 N T 3
Ditanyakan: T AB : T AC ΣF = m a
Jawab: T 3 – w 3 = m3 a
m3 T 3 – m3 g = m3 a
N N N
A B C
T 3 = m3(g + a)
T
AB
T BC F
A B C
w 3
w w B w C Benda 2:

A
T 2
F – T BC = mC a
T BC – T AB = mB a
ΣF = m a
T 2 – (w2 + T 3) = m2 a
T AB = mA a m2 T 2 – {(m2 g )(g + a)} = m2 a
10 – T AB = 2a T 2 = m2 a + m2 g + m3 (g + a)
TBC – TBC = 3a = m2 a + m2 g + m3 g + m3 a
T AB = 5a T 2 = (m3 + m2)(g + a)
w 2 T
–––––––––––––
10 = 10a +
3
a=1
Benda 1:
T 1
10 – T BC = 2a
T BC = 10 – 2(1) = 8 ΣF = m a
m1
T 1 – m1 g – T 2 = m1 a
T AB = 5a = 5(1) = 5 T 1 – m1 g – (m2 + m3)(g + a) = m1 a
Jadi, T AB : T BC = 5 : 8. T 1 = (m3 + m2 + m1)(g + a)
10. Jawaban: d
w 1 T 2
Diketahui:
F = 10 N Jadi, persamaan yang sesuai adalah pilihan e.
4
a = m/s2
3
12. Jawaban: d
N Diketahui: m1 = m2 = 2 kg
45° F x = F cos 45° m3 = m4 = 6 kg
f g m
F = 32 N
w
Ditanyakan: a dan T
Ditanyakan: µ Jawab:
Jawab:
Balok bergerak dipercepat maka berlaku: T1 T2 T3
F = 32 N
m1 m2 m3 m4
ΣF = m a
N = w = m g
f g – F ΣF = m t a
x = m a
F = (m1 + m2 + m3 + m4) a
µ N – F cos 45° = m a
1 4 Percepatan (a)
(µ )(1,5 2 )(9,8) – (10)( 2
2 ) = (1,5 4 2 )( 3 ) F
(µ )(14,7) – 5 = 1,5( 3 ) a = m + m +m +m
1 2 3 4
32 N
(µ )(14,7) = 2 + 5 = (2 + 2 + 6 + 6) kg
(µ )(14,7) = 7 = 2 m/s2
7
µ = 14,7
Tegangan tali (T 1)
µ = 0,476 ΣF = m1 a
T 1 = m1 a
Koefisien gesekan antara balok dan lantai 0,476.
= (2 kg)(2 m/s2)
=4N
Tegangan tali T 1 sebesar 4 N.
Fisika Kelas X 73

Tegangan tali (T 2) 15. Jawaban: c

ΣF = m a Gaya aksi = gaya reaksi
T 2 – T 1 = m2 a F XY = F YX
T 2 = m2 a + T 1 F R = F XY – F YX = 0
= (2 kg)(2 m/s2) + 4 N
T 2 = 8 N 16. Jawaban: e
Tegangan tali T 2 sebesar
8 N. Pasangan gaya aksi dan reaksi yaitu:
Tegangan tali (T 3) 1) T 1 dan T 2 (benar)
T 3 – T 2 = m3 a 2) T 2 dan T 3 (benar)
T 3 = m3 a + T 2 3) T 3 dan T 4 + T 5 (benar)
= (6 kg)(2 m/s2) + 8 N 4) T 6 dan w 2 (benar)
T 3 = 20 N Jadi, semua benar.
17. Jawaban: b
13. Jawaban: e Diketahui: mA = 10 kg
Diketahui: mA = 20 kg
mB = 5 kg
mB = 30 kg
µ s = 0,2
Benda A turun, benda B naik
2 g = 9,8 m/s2
Ditanyakan: g = 10am/s
aA dan B
Ditanyakan: massa balok (mC)
Jawab: Jawab:
Tinjau benda A. Untuk gaya normal pada benda di atas meja:
ΣF = mA aA N A – m = mA g + mC g
T
w A – T = 20aA N A – m = (mA + mC) g
a T T a
T = 200 – 20aA . . . (1) f A – m = µ A – m N A – m
= µ A – m (mA + mC) g
Tinjau benda B.
= 0,2 (10 + mC) g
ΣF = mB aB
2T – mB g = m aB = 0,2 (10 + mC)(9,8) N
w
A
= 1,96 (10 + mC) N
2T = 30 kg  2 aA  + (30 kg)(10 m/s )
1 2
= (19,6 + 1,96mC) N . . . . (i)
2T = 15aA + 300 . . . (2) w B T
A
Persamaan (1) ke persamaan (2): +
2(200 – 20aA) = 15aA + 300 f
A – m
– T
aA = 1,8 m/s2
aB = 0,9 m/s2
B
Jadi, percepatan benda A 1,8 m/s2 dan benda B
0,9 m/s2. +
mB g
14. Jawaban: a Tinjau diagram bebas balok B dan A sebagai satu
Diketahui: v = 30 cm/s = 0,3 m/s sistem:
D = 12 cm
R = 6 cm = 0,06 m
ΣF = 0
m = 0,1 kg mB g – T + T – f A – m = 0
Ditanyakan: as mB g = fA – m
Jawab: f A – m = (5 kg)(9,8 m/s2)
F s = m as f A – m = 49 newton . . . . (ii)
v 2
=m Menggabungkan persamaan (i) dan (ii):
R
(0,3 m/s) 2 f A – m = 19,6 + 1,96mC
= (0,1 kg)
0,06 m 49 N = (19,6 + 1,96mC) N
= 0,15 N 1,96mC = 49 N – 19,6 N
Gaya sentripetal yang bekerja di pinggir piringan 1,96mC = 29,4 N
29,4
hitam 0,15 N. mC = 1,96 = 15 kg

18. Jawaban: b Gaya gesekan statis.

Diketahui: w A = 100 N f s = µ sN
w B = 150 N = (0,5)(550 N)
θ = 30° = 275 newton
Ditanyakan: gaya gesekan (f s)
Jawab: Gaya gesekan kinetik.
f
k = (0,1)(550
T = 55 newtonN)
A T Oleh karena gaya horizontal lebih kecil dari gaya
°
gesekan statis, F cos θ < f s
3 0 ° B
3 0
i n
s s 80 N < 275 N
w A w c o
w B w B maka benda tidak bergerak.
30° Jadi, benda mengalami gaya gesekan statis.
f s = 275 newton
ΣF = 0
ΣF y = 0 20. Jawaban: c
T – w B = 0 Diketahui: m1 = 4 kg
T = w B = 150 N F = 12 N
Ditanyakan: m
ΣF x = 0
f s + w A sin 30° – T = 0 Jawab:
T cos 30° = 12 N
T sin 30° 30°
f s = T – w A sin 30°
12 N
= 150 N – (100 N) sin 30° T = 4 kg
cos 30° T cos 30°
1
= 150 N – (100 N)( 2
) 12 N
=
= 150 N – 50 N 0,86
= 100 N = 13,95 N
m g
Jadi, gaya gesekannya sebesar 100 N. T sin 30° = m g
19. Jawaban: e m g = (13,95 N)( )
1
Diketahui: m = 50 kg F = 100 N 2
µ k = 0,1 sin θ = 0,6 6,975 N
m =
g
µ = 0,5 cos θ = 0,8
s
Ditanyakan: gaya gesekan (f g) 6,975 N
= 9,8 m/s 2
Jawab:
Gaya horizontal
F x = F cos θ = (100 N)(0,8) = 80 N = 0,71 kg ≈ 0,7 kg
F cos θ Jadi, massa m sebesar 0,7 kg.
θ
N B. Uraian
F F
F sin θ
1. a = m1 + m2
6N
mg = (1+ 2)kg
Menghitung N perhatikan gaya-gaya ke arah = 2 m/s2

sumbu Y. Gaya kontak antarbalok:
ΣF y = 0 F kontak = m1 a = (1 kg)(2 m/s2) = 2 N
N – F sin θ – m g = 0 2. Diketahui: m = 8 kg
N = F sin θ + m g F 1 = 150 N
= (100 N)(0,6) + (50 kg)(9,8 m/s2) F 2 = 80 N
= 60 N + 490 N t = 8 sekon
= 550 N v 0 = 0
Ditanyakan: t dan s
Fisika Kelas X 75

Jawab: N = w + F 1 + F 2

→ v 0 → v B = 50 N + 20 N + 10 N
v C = 0
F 2 F 1 F 2 = 80 N
b. F
A t 1 = 8 s B t 2 = ? C
30°
Keadaan I (gerak dari A – B)

F tot = F 1 – F 2 = 150 N – 80 N = 70 N
F tot = m a
F y = F sin 30°
70 N = (8 kg) a
1
70 N = (25 N)( 2 )
a = 8 kg
= 8,75 m/s2 = 12,5 N
v B = v 0 + a t
ΣF = 0
= 0 + (8,75 m/s2)(8 s) = 70 m/s
N – w – F y = 0
1 2
sB = s0 + v 0t + at N = F y + w
2
1 = 12,5 N + 50 N
= 0 + 0(8 s) + (8,75 m/s2)(8 s)2 = 280 m
2 = 62,5 N
Keadaan II (gerak dari B – C) 4. T T
v 0 = v B = 70 m/s
s0 = sB = 280 m a a
m1 m2
v = 0 (benda yang akan berbalik akan diam
seketika)
F = F 2 = –80 N (ke kiri)
w 1 w 2
F = m a
–80 N = (8 kg) a Diketahui: m1 = 2 m2
a = –10 m/s2 (perlambatan) Ditanyakan: a dan T
v = v 0 + a t 2 Jawab:
Pada benda I:
0 = 70 m/s – 10 m/s2 (t )
t 2 =
70 m/s
= 7 s
2
ΣF y = m1a
10 m/s2 T – m1g = m1a
1 T – 2m2g = –2m2a . . . . (1)
s = s0 + v 0 t 2 +
2
at 22
1
Pada benda II:
= 280 m + (70 m/s)(7s) + (–10 m/s2)(7 s)2 ΣF y = m2a
2
= 280 m + 490 m – 245 m = 525 m T – m2g = m2a . . . . (2)
Jadi, benda akan membalik saat t 2 = 7 sekon Dari persamaan (1) dan (2)
(setelah bergerak 15 s) dan s = 525 m. T – 2m2g = –2m2a
3. Diketahui: w = 50 N T – m2g = m2a
Ditanyakan: a. N jika ada F 1 = 20 N dan ––––––––––––––––––– –
F 2 = 10 N –2m2g + m2g = –3m2a
b. N jika ada F = 25 N dengan –m2g = –3m2a
arah miring 30° ke bawah 1
a= g
3
Jawab:
10
a. F 1 F 2 = m/s2
3
T – m2g = m2a
T = m2a + m2g
1
= m g + m2g
3 2
w
4
ΣF = 0 = 3 m2g
N – w – F 1 – F 2 = 0

5. Berdasarkan gambar, F 1 merupakan pasangan 8. Diketahui: m = 10 kg

gaya F 2, sedangkan F 3 merupakan pasangan g = 9,8 m/s2
F 4. AB = 250 m
Jadi, pasangan gaya aksi reaksi yaitu F 1 dengan w = mg = 98 N
F 2 serta F 3 dengan F 4.
µ k (AB) = 0,25
6. Diketahui: m = 2 kg F
mAB = 8 kg = 75 N
Ditanyakan: s selama 12 sekon
g = 9,8 m/s2 Jawab:
Ditanyakan: a dan T
Dari A ke B N
Jawab:
ΣF = ma
T 1 T 2 F
F – f k = ma
F – µ kN = ma B C
a a w
F − µ k N
A B a =
m
75 N − (0,25)(98 N)
w A = mAg w B = mBg
= 10 kg
= 5,05 m/s2
Pada benda bermassa 2 kg berlaku:
ΣF y = mA a sAB = 250
T – mA g = mA a . . . . (1) 1 2
sAB = vt + at
2
Pada benda bermassa 8 kg berlaku: 1
ΣF y = mB a 250 m = 0 + ( (5,05 m/s2)t 2)
2
T – mB g = –mB a . . . . (2) 2
t 2 = (250 m)
5,05 m/s 2
Dari persamaan (1) dan (2):
t 2 = 99 s
T – mA g = mA a
t AB = 9,95 s
T – mB g = –mB a
–––––––––––––––––––– – Kecepatan benda pada saat di B:
(mB – mA)g = (mA + mB)a v t = v 0 + a t
(m B − m A ) v t = 0 + (5,05 m/s2)(9,95 s)
a = (mB + m A ) g v t = 50,25 m/s
(8 − 2) Kecepatan benda pada saat di B:
= (9,8 m/s2) v B = 50,25 m/s
(8 + 2)
= 5,88 m/s2 Dari B ke C lantai licin (tidak ada gesekan)
Jadi, percepatan sistem 5,88 m/s 2. sehingga berlaku:
T – mA g = mA a ΣF = m a
T = mA a + mA g F
a =
= (2 kg)(5,88 m/s 2) + (2 kg)(9,8 m/s2) m
= 11,76 N + 19,6 N 75 N
= 31,36 N a = 10kg
Jadi, tegangan talinya 31,36 N. a = 7,5 m/s2
Ingat, anggap jarak AB ditempuh benda tepat
7. Tinjau benda I dengan waktu 10 sekon.
ΣF = m a
F cos θ – T 1 = m a . . . (1) Untuk 2 sekon pertama, jarak yang ditempuh:
1 2
Tinjau benda III st = v 0t + at
2
ΣF = m a 1
= (50,25 m/s)(2 s) + (7,5 m/s2)(2 s)2
T 2 = m a . . . (2) 2
= 115,5 m
Persamaan (2) ke (1):
Dengan demikian, jarak total yang ditempuh:
F cos θ – T 1 = m a
stotal = sAB + sBC
F cos θ – T 1 = T 2
T 1 + T 2 = F cos θ = 250 m + 115,5 m
= 365,5 m
Fisika Kelas X 77

9. a. 2. Jawaban: a
N T
Pada benda diam terdapat gaya yang bekerja,
tetapi total resultan gayanya bernilai nol.
3. Jawaban: a
w sin θ
ΣF = m a
w w cos θ T – w = m a
θ Nilai tegangan yang lebih besar menunjukkan
benda berada di atas.
b. Gaya reaksi tali akibat gaya aksi yang
diberikan oleh benda pada tali. Gaya berat 4. Jawaban: b
benda akibat tarikan gravitasi, meng-
θ
akibatkkan gaya reaksi pada bumi. B n
i
s
A
w B
F
10. a = m1 + m2 + m3 w B cos θ
w sin θ
A w
A
cos θ
F θ
= 4m + 2m + 3m
w A sin 30 + w B sin 30
a =
F mA + mB
=
9m (40 N)  1  + (60 N)  1 
F 12 = m1 a = 2 2
(4 + 6) kg
 F 
F 12 = (4m)   = 5 m/s2
9m
4 5. Jawaban: c
= 9 F Diketahui: m1 = 3 kg a2 = 2a1
F 23 = (m1 + m2) a m2 = 6 kg T 1 = 2T 2
θ = 30°
 F 
= (6m)  9m  Ditanyakan: a2
Jawab:
2 Tinjau benda m1
= 3 F
T 1 – m1 g sin θ = m1 a1 T 1
4 F
F 12
= 9
= 3
2 2T 2 – 30 sin 30 = 3( 21 a2) m1
θ
2
F 23 F i n
3
4T 2 – 30 = 3a2 . . . (1) s
w θ
Jadi, nilai perbandingan gaya kontak antara balok T 2
1 dan 2 (F 12) dengan gaya kontak antara balok 2 Tinjau benda m2
m2
dan 3 (F 23) adalah 2 : 3. m2 g – T 2 = m2 a2
60 – T 2 = 6a2 . . . (2) w 2
Eliminasi Persamaan (1) dan (2):

210 = 27a2
70
a2 =
9
m/s2
A. Pilihan Ganda
70
1. Jawaban: c Jadi, percepatan benda m sebesar m/s2.
2 9
Pernyataan 1) salah. Jika batu dilempar vertikal
ke atas maka akan jatuh vertikal menuju orang. 6. Jawaban: b
Pernyataan 2) benar = hukum I Newton. Diketahui: m1 = 16 kg
Pernyataan 3) salah. Benda bergerak bisa m2 = 4 kg
mengalami resultan gaya nol (GLB) atau tidak nol T 1 = 2T 2
(GLBB). a2 = 2a1
Pernyataan 4) benar. Kedua gaya bukan Ditanyakan: a1
pasangan aksi reaksi karena berasal dari satu
benda (balok).

Jawab: 9. Jawaban: e
Tinjau benda 1 Diketahui: m1 = m2 = 4 m
m1 g – T 1 = m1 a1  = 2
Ditanyakan: a
(160 N) – 2T 2 = (16 kg)a1
Jawab:
(80) – T 2 = 8a1 . . . (1) T 2
T 1 Uraian gaya:
4 m 4 m
Tinjau benda 2 m1 2T cos θ
T 2 – m2 g = m2 a2 m2
w 1 θ θ
T 2 – 40 = 4(2a1) w 2
T 2 – 40 = 8a1 . . . (1) 2T sin θ
2T sin θ
R
Persamaan (1) eliminasi dengan persamaan (2):
x
40 = 16a1
a1 = 2,5 m/s2 
2
− x 2 
θ
Jadi, percepatan benda m1 sebesar 2,5 m/s2.
7. Jawaban: d Benda tak bermassa di titik persambungan

(mtitik = 0) sehingga:
ΣF = m a
T 1 y titik
2T cos θ – F = 0
T 2 T 1
F
T 1 T =
T 2
2 cos θ
Gaya pada arah sumbu x yang bekerja pada
benda bermassa 4m.
T 3
ΣF x = 4m a
–T sin θ = 4m a
m = 5,6 kg
w 1 T sin θ F sin θ F tan θ F x
a = = 8m cos θ = = 8m
4m − x 2 8m 
2
T 3 = w 1 = 56 N Jadi, percepatan dalam arah tegak lurus

1 F
T 2 = 2 T 3 = 28 N adalah . 8m
1 10. Jawaban: b
T 1 = T = 14 N Diketahui: F = 20 N
2 2
m = 100 kg
8. Jawaban: b Ditanyakan: a
T T Jawab:
m1
m2 F 20 N
w sin 30 a= = 100 kg = 0,2 m/s2
m
w sin 37
30° 37° Jadi, percepatan gerak gerobak sebesar 0,2 m/s2.
11. Jawaban: b
Tinjau benda m1 Diketahui: m = 100 kg
ΣF = m a 2
m1 g sin θ 1 – T = m1 a . . . (1) Ditanyakan: a
F = 2 m/s
Tinjau benda m2
Jawab:
ΣF = m a F = ma
T – m2 g sin θ 2 = m2 a . . . (2)
= (100 kg)(2 m/s2)
Eliminasi (1) dan (2): = 200 Newton
m1 g sin θ 1 – m2 g sin θ 2 = 0 Jadi, gaya gerak motor sebesar 200 newton.
m1 g sin θ 1 = m2 g sin θ 2
m1 sin 30 = m2 sin 37
12. Jawaban: a
Diketahui: w = 96 newton
m1 = 1,2m2
m = 60 kg
Ditanyakan: g
Fisika Kelas X 79

Jawab: 16. Jawaban: b

w = mg Diketahui: mA = 4 kg
w µ s = 0,3
g =
m g = 9,8 m/s2
96 N Ditanyakan: mB
= 60kg T T
A
= 1,6 m/s2
Jadi, percepatan gravitasi sebesar 1,6 m/s 2.
T
13. Jawaban: c
Diketahui: w 1 : w 2 = 2 : 3 B
g = 9,8 m/s2
mB g
Ditanyakan: m1 : m2
Jawab: Jawab:
w = mg ΣF = 0
w 1 w 2 mB g – T + T – f A = 0
m1 :m2 = ( g ) : ( g ) m
mB g = f A
m
= w 1 : w 2 mB(9,8 m/s2) = (0,3)(4 kg)(9,8 m/s2)
= 2: 3 mB = 1,2 kg
Jadi, perbandingan massa kedua sapi 2 : 3. Massa minimal balok B sebesar 1,2 kg.
14. Jawaban: a 17. Jawaban: b
Diketahui: v 1 = v Diketahui : m = 1000 kg
2 a = 2 m/s2
v 2 = v Ditanyakan : F
3
Ditanyakan: F 2 Jawab:
Jawab: F = m a
m v 2 = (1.000 kg)(2 m/s2)
F s = = 2.000 N
r
2 Gaya yang diterima (dialami) oleh tong sampah
F 1 v
=  v 1  setara dengan gaya yang dikeluarkan oleh truk
F 2 2
yaitu sebesar 2.000 N.
2
F 1 v
= 2  18. Jawaban: c
F 2  v 
3 Diketahui: m = 1 kg
4 µ s = 0,9
F 2 = 9 F 1
θ = 30°
15. Jawaban: e Ditanyakan: f ges
Diketahui: µs = 0,2 Jawab:
g = 9,8 m/s2
Ditanyakan: a f g
m
g
Jawab: s i
n
θ
f s = F
θ
= mg = ma
µs N = ma ΣF = 0
µs (mg ) = ma m g sin 30° – f ges = 0
µs g = a f ges = m g sin 30°
(0,2)(9,8 m/s2) = a 1
= (1 kg)(9,8 m/s2)( 2 )
a = 1,96 m/s2
Jadi, percepatan maksimum laju motor sebesar = 4,9 N
Gaya gesekan yang bekerja 4,9 N.
1,96 m/s2.

19. Jawaban: d Komponen gaya pada sumbu X:

Diketahui: m3 = 4 kg T 1 cos 60° – T 2 cos 30° = 0
m1 = m2 = 3 kg 1 1
Ditanyakan: a T – 3 T 2 = 0
2 1 2
Jawab: T 1 – 3 T 2 = 0
T 1 = 3 T 2
Komponen gaya pada sumbu Y:
T 1 sin 60° + T 2 sin 30° = w
T T 1 1
3 T 1 + T = 48
m1 T T m2 2 2 2
3 T 1 + T 2 = 96
w 1 m3 w 2
Substitusi T 1, sehingga:
w 3 3 ( 3 T 2) + T 2 = 96

w 3 − (w1 + w 2 ) 3T 2 + T 2 = 96
a = m +m +m T 2 = 24 N
1 2 3
40 N − (30 + 30) N
= (3+3+4)kg 23. Jawaban: a
= –2 m/s2 Diketahui: m = 10 kg
Percepatan m3 sebesar –2 m/s2. g = 10 m/s2
F = 120 N
20. Jawaban: d t = 6 s
Jika suatu benda mempunyai percepatan yang Ditanyakan: tinggi maksimum yang dicapai
nilainya bukan nol, resultan gaya dari benda itu Jawab:
akan bernilai > 0.
B
21. Jawaban: c
Dike

Dokumen - Tips - 01 Kunci Jawaban Dan Pembahasan PR Fisika 10a PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Dokumen - Tips - 01 Kunci Jawaban Dan Pembahasan PR Fisika 10a PDF

Titolo originale:

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

r a n - a n - i , , t

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

r a n - a n -

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

r i , n , – t r a

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

r a n - a n - i , , t

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

- - - -

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

r a n - a n - i , ,

s a -

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

r a n - a n -

n n i n i a

p a -

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai dan Materi yang Diintegrasikan

10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Siswa mengetahui berbagai alat ukur panjang.

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

3. Penutup (10 menit)

12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

3. Penutup (10 menit)

Penilaian Hasil Belajar

sorong, dan tebal kertas menggunakan mikrometer sekrup.

1. Kesesuaian kegiatan dengan prosedur 10

skor perolehan siswa

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai dan Materi yang Diintegrasikan

Pendidikan Karakter : Kreatif

14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

2. Kegiatan Inti (2 × 35 menit)

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

gerak lurus beraturan.

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Guru menjelaskan persamaan gerak lurus berubah beraturan.

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

• Siswa mengetahui faktor yang memengaruhi gerak jatuh bebas.

16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

5/28/2018 01 Kunc i Jawa ba n Da n Pe mba ha sa n PR Fisika 10A - slide pdf.c om

Alat dan Sumber Belajar

Penilaian Hasil Belajar