TRABAJO PRÁCTICO

Leyes Educativas

PROBLEMÁTICA CONTEMPORANEA DE LA EDUCACION INICIAL

1er año, Profesorado de Educación Inicial
Instituto de Enseñanza Superior, IPES Florentino Ameghino

Alumna
BIANCO, ANA PAOLA
 Categorías Ley 1420 Ley 24125 Ley 26206 Ley 1018
Fecha de 8 de julio de 1884 14 Abril de 1993 14 de diciembre del 2006 04 de Diciembre de 2014
creación
Principios Art 1: La escuela primaria tiene Art 1: El derecho constitucional Art 1: La ley regula el ejercicio del Art 1: Regula y garantiza el
generales como objetivo favorecer el de enseñar y aprender queda derecho de3 enseñar y aprender, ejercicio del derecho humano y
objetivos de desarrollo tanto moral y físico regulado, para su ejercicio en consagrado en el art 14 de la personal y social de enseñar y
educación del niño de 6 a 14 años. todo el territorio argentino, por la constitución nacional. aprender en la Provincia de Tierra
presente ley que, sobre la base Del Fuego
Art 2: Es obligatoria, gratuita de principios, establece los Art 2: la educación y el
dada en conceptos de higiene. objetivos de la educación en conocimiento son un bien público Art 2: El ministerio de Educación
tanto bien social y y un derecho personal y social es responsable de llevar a la
Art 4: Esta se cumple en las responsabilidad común, instituye que garantiza el Estado. práctica lo establecido en la
escuelas públicas, particulares las normas referentes a la Constitución Provincial.
o en hogares de los niños. organización y unidad del Art 3: La educación es una
Sistema Nacional de Educación. prioridad nacional y se constituye Art 3: La educación y el
Art 5: Cada vecindario tendrá en política de Estado para conocimiento son derechos
un distrito escolar que se de la Art 5: El Estado Nacional fija los construir una sociedad justa humanos fundamentales que
enseñanza primaria. lineamientos de la política reafirmando la soberanía e hacen a la dignidad de la persona
educativa. Donde el identidad. un bien público un derecho
Art 6: Con el fin de dar las fortalecimiento de la Identidad personal garantizado por el
siguientes materias; lectura, Nacional atiende a las Art 8: La educación brindara las estado. Principios Fueguinos, la
escritura, aritmética, geografía, idiosincrasias locales, oportunidades necesarias para educación constituye una política
historia, idioma nacional, moral, provinciales y regionales. El desarrollar y fortalecer la de Estado para construir una
urbanidad, nociones de higiene, afianzamiento de la Soberanía de formación integral de las sociedad justa, promoviendo el
ciencias matemáticas, físicas y la Nación. La consolidación de la personas promoviendo al bien común, como respetando los
naturales, dibujo, música vocal, Democracia en su forma educando la capacidad de definir derechos humanos, consolidando
gimnastica y conocimiento de la Representativa, Republicana y su proyecto de vida. la democracia, reforzando la
constitución nacional. Federal. El desarrollo social, republica a desarrollar y
cultural, científico, tecnológico y Art 11: Los fines y objetivos de la fortalecer la formación integral de
Art 7: Las materias a enseñar el crecimiento económico del política educativa nacional son: las personas. El Estado provincial
comprende el minimun de país. La libertad de enseñar y asegurar una educación de no suscribirá tratados lucrativos
instrucción obligatoria según las aprender. La concreción de una calidad con igualdad de que mercantilicen la educación
necesidades del país y la efectiva igualdad de oportunidades y posibilidades. pública.
capacidad de los edificios oportunidades y posibilidades Garantizar una educación
escolares. para todos los habitantes y el integral que desarrolle todas las Art 4: La educación y el
rechazo a todo tipo de dimensiones de la persona para conocimiento constituyen
Art 8: Por último se podrá dar la discriminación. La equidad, a un mejor desempeño social y derechos sociales y culturales en
enseñanza religiosa a los niños, través de la justa distribución de laboral. Brindar formación la vida de los estudiantes de la
por ministerios autorizados, los servicios educacionales a fin ciudadana con respecto a los Provincia. La política provincial
de lograr la mejor calidad posible derechos humanos. Fortalecer la reconoce los derechos a una
antes o después de la hora de y resultados equivalentes a partir identidad nacional basada en el educación de igualdad de
clase. de la heterogeneidad de la respeto a la diversidad cultural. oportunidades. El sistema
población. La cobertura Garantizar la inclusión educativa educativo no discriminara a las
asistencial y, la elaboración de con estrategias pedagógicas. personas, permitiendo sus
programas especiales para Asegurar condiciones de estudios en todos los niveles.
posibilitar el acceso, igualdad. Garantizar el ámbito Permanente Una educación a lo
permanencia y egreso de todos educativo respeto a los derechos largo de toda su vida.
los habitantes al sistema de los niños/as adolescentes. Democrático, abierto, laico
educativo propuesto por la Desarrollar las capacidades y integrado, articulado y común.
presente ley. La educación ofrecer oportunidades de
concebida como proceso estudio. Centralizar la lectura y la Art 12: El estado provincial
permanente. escritura como condición básica. considera al educando y a la
Desarrollar nuevos lenguajes en sociedad como sujetos
los medios tecnológicos de la destinatarios del derecho a la
información y la comunicación. educación.
Personas con discapacidades se Art 13: Los fines educativos de la
les permita la integración al pleno provincia son, la conformación de
ejercicio de sus derechos. una sociedad justa democrática y
Valoración de la multiculturalidad solidaria. La formación integral de
en la formación de los cada persona y la participación
educandos. Conocimiento y reflexiva y crítica del educando
valores sobre la formación que le permita elaborar su escala
integral de sexualidad de valores en la inserción de la
responsable. Promover valores vida socio-cultural y en el mundo
sobre adicciones en el uso laboral.
indebido de las drogas. Brindar
información en el desarrollo Art 14: El sistema educativo
motriz que favorezca su provincial establece objetivos. Es
desarrollo a todos los de brindar una educación de
educandos. Promover el excelencia, que permita el
aprendizaje de saberes desarrollo de múltiples
científicos, para participar dimensiones de lasa personas.
reflexivamente en la sociedad. Con igualdad de oportunidades,
Brindar información que estimule fortaleciendo el principio de
la creatividad, como arte y inclusión de todos los
cultura. Coordinar políticas de alumnos/as.
educación ciencia, tecnología,
salud trabajo, desarrollo social, Garantizando una educación
deportes y comunicaciones. integral que forme ciudadanos
sobre las dimensiones de
Promover la comprensión de Derechos del niño. Donde se
toda forma de discriminación. garantice la el acceso,
permanencia, egreso de todos los
niveles y modalidades,
asegurando la gratuidad de toda
educación pública de gestión
estatal. Brindar información
ciudadana sobre los valores
éticos y democráticos de
participación, respeto a los
derechos humanos, la valoración
y preservación del patrimonio
natural y cultural. Brindar
información física que favorezcan
a todos los estudiantes en su
inserción activa en la sociedad.
Propiciar la participación
responsable de la educación en
todos los niveles y modalidades.
Brindar información y
capacitación docente en todos los
niveles y modalidades para
adecuarlos a los desafíos
sociales. Establecer condiciones
y propuestas pedagógicas para
los estudiantes con discapacidad
temporal o permanente. Para que
tengan un desarrollo en sus
posibilidades, la inclusión escolar
y laboral. Una educación que
favorezca la construcción del
pensamiento crítico. Fortalecer la
cultura de trabajo y el esfuerzo
individual y cooperativa.
Fortalecer la identidad nacional y
provincial. Fortalecer la lectura y
escritura como condiciones
básicas de la educación a lo largo
de la vida. Promover el
conocimiento del ambiente
natural y socia. Desarrollar
competencias necesarias para el
manejo de lenguajes producidos
por la tecnología. Políticas de
educación ciencia y tecnología
con cultura, salud, trabajo y
producción, desarrollo social,
deportes aprovechando al
máximo los recursos estatales.
Promover el cuidado integral de
los estudiantes con un acceso
libre y gratuito, asegurando la
formación que estimule la
creatividad en manifestaciones
del arte y cultura. Comprometer a
los medios masivos de
comunicación a asumir grados de
responsabilidad ética y social,
fomentar el conocimiento socio
histórico y geográfico de las
ISLAS MALVINAS, propiciar el
conocimiento sobre el
afianzamiento de la presencia
ARGENTINA en el Territorio
Antártico y las Islas del Atlántico
Sur. Promoviendo el intercambio
y comunicación entre la
comunidad educativa y de
investigadores y trabajadores
antárticos y se promueve
gradualmente el conocimiento de
las lenguas originarias
Fueguinas.
Estructura Art 9: La enseñanza primaria se Art 6: El Sistema Educativo Art 12: El Estado Nacional, las ART 15: El sistema educativo
del sistema dividirá en seis o más posibilitara la formación integral y provincias y la ciudad de Buenos Provincial, lo integran las
Educativo agrupaciones graduales como: permanente del hombre y la Aires, son responsables de la instituciones educativas de todos
escuelas infantiles, elementales mujer, con vocación Nacional, planificación organización y los niveles, de gestión estatal,
y superiores dentro del mismo proyección Regional y financiamiento del sistema privada, cooperativa o social, de
establecimiento. Continental y visión Universal, educativo. Donde garantizan apoyo a la formación,
que se realicen como personas todos los niveles y modalidades. investigación e información de
Art 10: Dice que la enseñanza en las dimensiones cultural, estudiantes, los profesionales de
primaria será mixta entre los social, estética, ética y religiosa,
Art 14: El sistema educativo lo la educación, las instituciones
seis y diez años de edad bajo la acorde con sus capacidades, integran los servicios educativos encargadas de la administración
dirección de maestras guiados por los valores de vida, de gestión estatal y privada, y la instituciones encargadas de
autorizadas. libertad, bien, verdad, paz, cooperativa y social. brinda asistencia y orientación a
solidaridad, tolerancia, igualdad y
Art 15: Tendrá una estructura niños, niñas, jóvenes, adultos y a
Art 11: Escuelas comunes, que justicia. unificada en todo el país, con la comunidad educativa en
serían escuelas especiales validez nacional de títulos y general.
para uno o más jardines en las Art 7: El Sistema Educativo está certificados que se expidan.
ciudades, escuela para adultos integrado por los servicios Art 16: el sistema educativo
que se darán en cuarteles, educativos de las jurisdicciones Art 16: La obligatoriedad escolar provincial tiene una estructura
fabricas u otros Nacional, Provincial y Municipal, en todo el país es desde los 5 unificada en todo el territorio de la
establecimientos que puedan que incluyen los de las entidades años de edad hasta finalizar la provincia que asegura un
dar este ordenamiento. Por de gestión privada reconocidas. educación secundaria. ordenamiento, organización y
ultimo las escuelas ambulantes articulación de todos los niveles y
que no tienen una escuela fija. Art 8: El Sistema Educativo Art 17: La estructura comprende modalidades.
asegurara, a todos los habitantes cuatro niveles: educación inicial,
Art 13: Toda construcción de del país el ejercicio efectivo de su la educación primaria, la Art 17: la estructura del sistema
edificios escolares debe derecho a aprender, mediante la educación secundaria y la educativo provincial comprende
consultarse las prescripciones igualdad de oportunidades y educación superior y 8 cuatro niveles y ocho
de la higiene, donde habrá una posibilidades, sin discriminación modalidades: educación técnico modalidades. Los niveles son:
inspección médica para los alguna. profesional, la educación educación inicial, educación
niños en periodos artística, la educación especial, primaria, educación secundaria y
determinados. Art 9: El Sistema Educativo ha de la educación de jóvenes y educaci0on superior. Las
ser flexible, articulado, equitativo, adultos, la educación rural, la modalidades educativas
Art 14: Las clase diarias serán abierto, prospectivo y orientado a educación intercultural bilingüe, generales son: educación técnico
con horarios de intervalos de satisfacer las necesidades la educación en contextos de profesional, educación artística,
descanso, ejercicios físicos y nacionales y la diversidad privatización de libertad y la educación especial, educación
canto regional. educación domiciliaria y permanente de jóvenes y adultos,
hospitalaria. educación rural, educación
Art 15: Anualmente en cada Art 10: La estructura del Sistema multicultural e intercultural
distrito tendrá un libro de Educativo, que será bilingüe, educación en contextos
matrícula destinado a inscribir implementada en forma gradual y de privación de la libertad y
el nombre, sexo, edad, los progresiva, estará integrada por:
padres y domicilio. (legajo de Educación inicial, jardín de
cada niño que será existente en infantes para niños de 3 a 5 años
el distrito) de edad siendo obligatoria el
ultimo. Educación general básica
Art 16: El certificado de obligatoria de 9 años de duración
matrícula será exigido por el a partir de los 6 años de edad.
distrito escolar en tiempo, lugar Educación Polimodal con tres
y forma. años de duración. Educación
superior, profesional y
Art 18: Directores de escuelas académica de grado.
públicas que reciban a niños
que no estén matriculados, Art 11: Las Provincias y la
recibirán una multa de cuatro Municipalidad de la Ciudad de
pesos moneda nacional. Buenos Aires acordaran en el
seno del Consejo Federal de
Art 21: En cada escuela pública Cultura y Educación, ofertas
se lleva un libro de actas con educativas de menor duración y
declaraciones de condiciones con preparación ocupacional
del edifico, el monto de alquiles, específica, para quienes hayan
reparaciones, estado de terminado la Educación General
muebles, libros, útiles y relación Básica y obligatoria.
a la conducta de cada niño.
Art 12: Niveles, ciclos y
Art 23: Por ultimo en censo de regímenes especiales que
la población escolar que será integren las estructuras del
simultáneamente cada dos sistema educativo deben
años articularse, a fin de profundizar
los objetivos, facilitar el pasaje y
continuidad, y asegurar la
movilidad horizontal y vertical de
los alumnos/as.
Art 41: La unidad escolar como
estructura pedagógica formal del
sistema y como ámbito físico y
social adoptara criterios
institucionales y prácticas
educativas democráticas,
estableciendo vínculos con las
educación domiciliaría y
hospitalaria.
Los niveles del sistema educativo
provincial definen una unidad
pedagógica y articulación en
ciclos curriculares que responden
a distintos momentos de la vida
de los seres humanos.
La modalidad es un dispositivo
organizativo y curricular
especifico de la educación
común, formando y atendiendo
las particularidades del sujeto
educativo con el propósito de
garantizar la igualdad en el
derecho a la educación.
Art 19: Los responsables del
proceso educativo en los niveles,
modalidades y especialidades,
serán docentes con título
conforme lo establezca la
normativa vigente de la provincia.
Art 20: El estado provincial
reconoce, autoriza y supervisa el
funcionamiento de instituciones
educativas de gestiones
privadas.
Art 22: El estado provincial
garantiza bibliotecas escolares la
provisión de personal y material
bibliotecario.
Art 23. El ministerio de educación
garantiza la existencia del
gabinete psicopedagógico y de
diferentes organizaciones de su
entorno y pondrá a disposición su
infraestructura edilicia para el
desarrollo de actividades
extraescolares y comunitarias.
Art 42: La Comunidad Educativa
estará integrada por directivos,
docentes padres, alumnos/as, ex
alumnos/as, personal
administrativo y auxiliar de la
docencia y organizaciones
representativas.
asistencia al escolar como
servicio educativo.
Art 24: Objetivo y funciones del
GPAE: promueve, orienta y
acompaña las trayectorias
escolares de los niños y niñas en
los niveles inicial, primaria y
secundaria también en las
modalidades de educación
permanente de jóvenes y adultos
y educación domiciliaria y
hospitalaria.

Art 25: La organización de

equipos de GPAE contara con
profesionales de las siguientes
disciplinas: asistentes
educacionales, asistentes
sociales, fonoaudiólogo,
musicoterapeutas, psicólogos,
psicomotrisista, psicopedagogos
y terapistas ocupacionales.
Docente Art 24: Para ser director, sub-
formación director o ayudante en la
derechos escuela pública deben contar
Y deberes con diplomas y certificados
expedidos por autoridad escolar
y tener un buen testimonio que
abonen su conducta y que no
tenga ninguna enfermedad
orgánica ni contagiosa.
Art 25: Los diplomas de los
maestros serán expedidos por
las escuelas normales de la
nación o de las provincias.
Art 27: Los maestros están
obligados a cumplir la presente
ley y a los programas y
reglamentos que dicte para las
escuelas; en dirigir
personalmente la enseñanza de
los niños, concurrir
conferencias pedagógicas para
su progreso, llevar acabo un
registro de asistencias y actas
que prescriben los art 19 y 21.
Art28: Está prohibido que los
directivos de las escuelas
públicas reciban dinero de
algún padre, encargado o tutor
del niño. Imponer algún castigo
corporal o algún comentario
ofensivo contra el alumno.
Acordar acuerdos en premios y
recompensas sin ser
autorizados.
Art 30: El maestro/tras tendrá
derecho a que no sea
Art 5: El derecho de los docentes
universitarios a la libertad de
cátedra y de todos los docentes a
la dignificación y jerarquización
de su profesión.
Art 46: Sin perjuicio se
resguardaran los derechos de
todos los trabajadores/as de la
educación del ámbito estatal y
privado a: Ejercer su profesión
sobre la base del respeto a la
libertad de cátedra y a la libertad
de enseñanza, en el marco de las
normas pedagógicas y Beneficios de seguridad social,
curriculares establecidas por la
autoridad educativa. Ingresar en
el sistema mediante un régimen
de concursos que garantice la
idoneidad profesional. Percibir
una remuneración justa por sus
a tareas y capacitación. El cuidado
de la salud y la prevención de
enfermedades laborales. Ejercer
su profesión en edificios que
reúnan las condiciones de
salubridad y seguridad. El
reconocimiento de los servicios
prestados y el acceso a
beneficios especiales. El
reconocimiento de los aportes y
la antigüedad edad acumulada
en cualquiera de ellas. La
participación gremial. La
capacitación, actualización y
nueva formulación en servicio,
para adaptarse a los cambios
curriculares requeridos.
Art 67: Derechos, al desempeño Art 119: El personal docente
en cualquier jurisdicción asume las responsabilidades y
mediante la acreditación de adquiere derechos en el
títulos. Capacitación gratuita a lo momento que toma función.
largo de toda su carrera.
Ejercicios de la docencia a base Al ejercicio de la docencia sobre
de la libertad de catedra y la base de la libertada de catedra
libertad de enseñanza. Una y de enseñanza establecidas por
activa participación en los la constitución nacional y la
proyectos institucionales. constitución provincial. Una
Desarrollo de sus tareas en activa participación en el proyecto
condiciones dignas de seguridad educativo institucional de la
e higiene mantenimiento de su escuela.
cargo en tanto sea satisfactorio.
Derecho a percibir un salario
obra social. Un salario digno. justo y digno.
Participar en el gobierno de
educación. Acceso a programas Mantener la estabilidad en el
de salud laboral y prevención. cargo.
Acceso a los cargos por Una capacitación y actualización
concurso. A la negociación gratuita y en servicio.
colectiva nacional y
jurisdiccional. La libre asociación Ingresar al sistema educativo
y al respeto integral de todos sus mediante concursos.
derechos como ciudadano/a.
Organizarse libremente en
Las obligaciones: respetar los resguardo de sus derechos.
principios constitucionales que
regula la tarea docente. Derecho al desarrollo de su
Cumplir con los lineamientos de profesión en espacios con
la política educativa con los condiciones adecuadas de
diseños curriculares de cada seguridad e higiene.
nivel y modalidad. Capacitarse y
actualizarse. Ejercer un trabajo Derecho de acceder mediante el
de manera responsable. mecanismo que defina la
Proteger y garantizar los autoridad competente al ejercicio
derechos de los niños/as y de sus funciones de
adolescentes. Respetar la asesoramiento y
libertad de conciencia, la acompañamiento de docentes.
disminuida la dotación que Art 47: Deberes de los
gozan en su empleo, mientras trabajadores de la educación:
conserven su buena conducta. Respetar las normas
institucionales de la comunidad
educativa que integran.
Colaborar solidariamente en las
actividades de la Comunidad
Educativa.
Orientar su actuación en función
del respeto a la libertad y
dignidad del alumno/a como
persona. Su formación y vínculo con la cultura y la sistema educativo provincial
actualización permanente.
Afianzar el sentido de la
responsabilidad en el ejercicio de
la docencia y el respeto por la
tarea educativa.
dignidad e intimidad de todos los
de la comunidad. Derecho a los beneficios de la
seguridad social, jubilación,
Art 71: Formación docente su seguro y obra social.
finalidad de preparar
profesionales capaces de Derecho a la investigación
enseñar y trasmitir los educativa como eje de la práctica
conocimientos y valores docente y con la aplicación a las
necesarios para la formación de horas grado, dadas en el
las personas para una sociedad secundario y superior.
más justa. Basad en una
autonomía profesional, un Art 120: Todos los docentes del
sociedad y con compromiso con tienen responsabilidades como
la igualdad y la confianza de las poseer los títulos oficialmente en
posibilidades de los alumnos/as. el cual los habiliten en el ejercicio
de la profesión.
Art 73: Dice que la formación
docente tiene los siguientes Respetar y hacer respetar los
objetivos: Jerarquizar y valorizar principios constitucionales que
la formación docente. regula la tarea docente de
libertad de conciencia, integridad
Desarrollar las capacidades y de los miembros de la comunidad
conocimientos necesarios para educativa.
el trabajo docente. Incentivar la
investigación educativa Cumplir con los lineamientos de
vinculada con las tareas de la política provincial, diseños
enseñanza. curriculares de los niveles,
especialidades y modalidades.
Ofrecer diversidad de
propuestas para fortalecer el Renovar y fortalecer su formación
desarrollo personal docente en inicial mediante participación en
los niveles y modalidades de acciones individuales y
enseñanza. colectivas.
Articular la continu9idad de Ejercer su trabajo de forma
estudios universitarios. idónea y responsable, aplicar el
conocimiento, enriquecer su
Acreditar instituciones de tarea o función educativa.
carreras y trayectorias que
habiliten el ejercicio de la Proteger y garantizar los
docencia. derechos de los niños, niñas y
adolescentes.
Otorgar validez nacional a los
títulos y a las certificaciones para Respetar la libertad de
el ejercicio de la docencia en los conciencia, dignidad, integridad
niveles y modalidades. de todos los miembros de la
comunidad educativa y participar
de instancias formativas
vinculadas al conocimiento de la
identidad fueguina.

Art 121: No podrá incorporase ni

reincorporarse a la carrera
docente quien haya sido
condenado por un delito de lesa
humanidad, contra la integridad
sexual como también en actos de
fuerza contra el orden.
Rol de los En el art 3: es obligación escolarArt 5: La participación de la Art 84: El Estado debe garantizar Art 116: Las madres, los padres,
agentes en donde comprende a los padres, familia, la comunidad, las las condiciones materiales y representantes legales y tutores
la tutores o encargados de los asociaciones docentes culturales para que todos los de los estudiantes tienen
educación niños dentro de la edad escolar legalmente reconocidas y las alumnos/as logren aprendizajes derechos a ser reconocidos como
establecida ´por el art 1 organizaciones sociales. El comunes de buena calidad. agentes naturales y primarios de
(favorece su desarrollo moral, derecho de los padres como la educación. A ser informados
intelectual y físico) integrante de la comunidad Art 85: Es por eso que el Estado con respecto a la evaluación del
educativa a asociarse y a debe garantizar los títulos proceso educativo de sus hijas,
Art 4: También exige que si el participar en organizaciones de correspondientes de acuerdo hijos o representados.
niño no concurre a la escuela la apoyo a la gestión educativa. con el Consejo Federal de
fuerza pública pude conducirlos La participación del Congreso de Educación. Como estructuras y Participar en las instituciones a
a ellas. la Nación, según lo establecido contenidos curriculares comunes través de sus organizaciones,
en el art 53, inciso n). y núcleos de aprendizaje en colaborando en los proyectos
Art 17: En este caso según el art todos los niveles y años de educativos institucionales. Tienen
15 y 16 los padres, tutores o Art 44: Los padres o tutores de escolaridad obligatoria. derecho a elegir para sus hijos la
encargados de los niños de los alumnos/as, tienen derecho a: institución educativa cuyo ideario
edad escolar que no cumplen Ser reconocidos como agente Con renovación de dichos responda a sus convicciones
con matricularlos anualmente. natural y primario de la contenidos curriculares éticas o religiosas.
educación. Participar en las comunes. Asegurando el
Art 20: Habla de la falta actividades de los mejoramiento de la formación Art 17: Las madres, los padres,
inmotivada de un niño a la establecimientos educativos en inicial y continua de los/as representantes legales y tutores
escuela por dos días será formas individual o a través de los docentes. Dotando a todas las de los estudiantes tienen
comunicado a la persona órganos colegiados escuelas con los recursos responsabilidades de hacer
encargada del niño para que representativos de la Comunidad materiales necesarios para cumplir a sus hijos/as que asistan
explique la falta Educativa. garantizar una educación de regularmente al establecimiento
calidad. educativo.
También ser informados en
forma periódica acerca de la Art 128: Los padres, madres, Deben hacer cumplir a sus
evolución del proceso educativo tutores/as de los estudiantes hijos/as la escolaridad obligatoria.
de sus hijos. tienen derechos a ser
reconocidos como agentes Deben comprometerse con el
Art 45: Los padres o tutores de naturales y primarios de la seguimiento y apoyo del proceso
los alumnos/as, tienen las educación. Participar en las educativo de sus hijos/as. Seguir,
siguientes obligaciones: a) Hacer actividades dadas en los apoyar participar de las
cumplir a sus hijos/as con la establecimientos educativos en actividades que organicen la
Educación General Básica y forma individual o en forma de unidad escolar y responder a las
Obligatoria (artículo 10) o con la cooperadoras. Elegir para sus convocatorias que realicen las
Educación Especial (artículo 27). hijos la institución cuyo ideario autoridades sobre la educación
b) Seguir y apoyar la evolución responda a sus convicciones de sus hijos/as.
del proceso educativo de sus éticas y religiosas. Ser
hijos/as. c) Respetar y hacer informados por las evoluciones Respetar y hacer respetar a sus
respetar a sus hijos/as las del proceso educativo de sus hijos, los acuerdos escolares de
normas de convivencia de la hijos. convivencia y las disposiciones
unidad educativa. del proyecto educativo como así
Art 129: Los padres, madres, también respetar y hacer respetar
Art 48: El Ministerio de Cultura y tutores/as de los estudiantes a sus hijos /as la libertad de
Educación de la Nación, las tienen deberes que hacer conciencia, la dignidad, la opción
Provincias y la Municipalidad de cumplir a sus hijos la obligación de genero e intimidad de todos/as
la Ciudad de Buenos Aires, educativa. Asegurar de que sus de los miembros de la comunidad
deberán garantizar la calidad de hijos concurran a los educativa.
la formación impartida en los establecimientos escolares.
distintos ciclos, niveles y Apoyar y seguir la evolución de Art 118: Los derechos y
regímenes especiales mediante sus hijos en los procesos responsabilidades de las
la evaluación permanente del educativos. Respetar y hacer madr5es, los padres,
sistema educativo, controlando que sus hijos respeten a las representantes legales, tutores y
su adecuación a lo establecido autoridades educativas y sus estudiantes deben figurar en el
en esta ley. normas de convivencia. cuaderno de comunicaciones que
Respetar y hacer respetar a sus cumpla la función de que sean
Art 50: Las Autoridades hijos la libertad de conciencia, la conocidos para que de esa
Educativas de las Provincias y de dignidad e integridad de todos manera los sujetos sean
la Municipalidad de la Ciudad de los miembros de la comunidad involucrados.
Buenos Aires evaluaran educativa.
periódicamente la calidad y el
funcionamiento del sistema
educativo en el ámbito de su
competencia.
Concepción Art 6: En la introducción
del alumno obligatoria las materias que se
dictan…están las moral y
urbanizada la cual comprende a
que el niño tenga un buen
comportamiento social y educación integral e igualitaria, estén cursando. Tiene derecho a
aprenda a moverse en la vida
urbana.
También menciona, para las
niñas será obligatorio el
conocimiento de labores de
manos y nociones de economía
doméstica y para los varones
conocimiento de los ejercicios y
evoluciones militares sencillas,
y nociones de agricultura y
ganadería.
El derecho de los alumnos a que Art 125: Todos los alumnos Art 114: Todos los estudiantes
se respete su integridad, tienen tanto derechos como tienen los mismos derechos y
dignidad, libertad de conciencia, deberes del nivel educativo. responsabilidades sin distinción a
de expresión y a recibir su edad, a su nivel educativo,
orientación. Art 126: Tienen derecho a: una modalidad o especialidad que
Art 43: Los Educandos tienen que garantice igualdad de una educación integral e
Derecho a: Recibir educación en oportunidades. igualitaria que contribuya al
cantidad y calidad tales que desarrollo de su personalidad.
posibiliten el desarrollo de sus Ser respetados en su libertad en
conocimientos, habilidades y su el marco demócrata. Derecho a ser respetado en su
sentido de responsabilidad y integridad, dignidad personal, en
solidaridad social. Ser Concurrir a la escuela hasta la sus convicciones y opciones
respetados en su libertad de edad obligatoria. Ser protegidos religiosas como también en la
conciencia, sus convicciones contra toda agresión física y ética, en la política y en la cultural.
religiosas, morales y políticas en psicológica. Ser evaluados por
el marco de la convivencia su desempeño y logros. Recibir Derecho a recibir un apoyo
democrática. Ser evaluados en apoyo económico, social, cultural asistencial para asegura la
sus desempeños y logros, y pedagógico. Recibir la permanecía y el egreso del
conforme con criterios rigurosa y orientación vocacional, sistema educativo, facilitando
científicamente fundados, en académica y profesional que los para ello transporte, becas,
todos los niveles, ciclos y ayude en el ámbito laboral. comedor escolar, material
regímenes especiales del Integrar centros, clubes de didáctico y bibliográfico.
sistema, e informados al estudiantes para que participen
respecto. Recibir orientación en sus funcionamientos. También derecho a la
vocacional, académica y Participar en la toma de permanencia en el sistema en
profesional, ocupacional que decisiones sobre la formulación caso de enfermedades.
posibilite su inserción en el de proyectos que se den en la Derecho a ser evaluado en su
mundo laboral o la prosecución escuela, para favorecer su desempeño, procesos y logros de
de otros estudios. Integrar autono9mia y desarrollo del acuerdo a su desarrollo cognitivo.
Centros, Asociaciones y Clubes aprendizaje. Desarrollar los
de estudiantes u otras aprendizajes que respondan a Recibir intervención y apoyo
Organizaciones Comunitarias normas de seguridad y pedagógico en forma continua
para participar en el salubridad que aseguren la garantizando el proceso de
funcionamiento de las unidades calidad del servicio educativo. enseñanza aprendizaje.
educativas, con
responsabilidades Art 127: Por lo tanto se deben Derecho a desarrollar SUS
progresivamente mayores, a cumplir los deberes en estudiar y APRENDISAJES QUE
medida que avance en los niveles conseguir al máximo sus RESPONDAN A NORMA SDE
del sistema. capacidades y posibilidades. SEGURIDAD E HIGIENE.
Participar en todas las Participar del proceso educativo,
actividades formativas y ejerciendo prácticas
complementarias. Respetar a democráticas a partir de la
todos los miembros de la convivencia pluralista.
comunidad. Participar en la Recibir orientación vocacional,
convivencia escolar, respetando académica y profesional
los derechos de sus ocupacional.
compañeros/as y las
orientaciones dadas por las Estar amparados por un sistema
autoridades escolares. Respetar de seguridad social durante su
las normas de convivencia y permanencia en el
disciplina del establecimiento establecimiento educativo.
escolar. Asistir a clase
regularmente y con puntualidad. Derecho a concurrir a la escuela
Conservar y hacer un buen uso hasta completar la educación
de las instalaciones y o obligatoria.
materiales de la institución. Derecho a gozar de La protección
que estipulan las leyes
nacionales y provincia. Derecho a
la identidad y al resguardo de la
misma en el manejo de las redes
sociales a través de la
supervisión de un adulto
responsable.

Art 115: Los estudiantes deben

hacer usos responsable y
solidario de las oportunidades
que el sistema educativo les
ofrece: respetar a las
autoridades, a liosa docentes, a
sus pares y al personal de la
escuela, cumpliendo las reglas de
convivencias para tener un buen
funcionamiento en la comunidad
educativa.
Asistir a clase regularmente y con
puntualidad.
Respetar el proyecto educativo
institucional, como normas de
convivencia y disciplina del
establecimiento.

Colabora con el desarrollo de las

actividades educativas mediante
su accionar personal y la
participación comunitaria.
Respetar los símbolos patrios,
respetar la libertad de conciencia,
las convicciones religiosas y
morales, la dignidad, la
integridad, la autoridad legitima,
la opción de género ye l derecho
a la intimidad de todos los
miembros de la comunidad
educativa.
Deben asumir el proceso
educativo con la responsabilidad
y esfuerzo que demanda su
formación y el bien de la
comunidad, e conservar y hacer
un buen uso de las instalaciones
y equipamiento escolar.