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MIGUEL CLARO 32
PROVIDENCIA
Página web: cdslastarria.cl
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Aprendizaje(s) Esperados:
- Identificar las características y estructuras de una carta.
- Planificar la escritura de un texto expositivo, una carta, considerando: un propósito comunicativo (¿para qué voy a escribir? ¿a
quién estará dirigido mi escrito?), contenido (¿sobre qué tema voy a escribir?) y coherencia temática
- Escribir un texto expositivo que denote una investigación y una organización pensada de las ideas, que contenga vocabulario y
respete la ortografía puntual, acentual y literal.
INSTRUCCIONES
- Lea la siguiente explicación y luego responde las preguntas.
Tanto la carta como el informe son textos que corresponden a distintos tipos de discurso
expositivo.
El discurso expositivo
LA CARTA
Ejemplo:
Carta escrita en 1938 por el poeta español Miguel Hernández a su amigo Pablo
Neruda. Esta carta permaneció inédita hasta 2004, cuando fue publicada por la fundación
española que lleva el nombre del poeta. Hernández murió de tuberculosis el 28 de marzo de
1942 a los treinta y un años de edad.
“Educación de calidad,
un derecho de todos los chilenos”
¿Qué función del lenguaje predomina en tu carta? Justifica con argumentos y marcas del
texto.
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* Criterios de evaluación:
- Producción de texto:
La carta debe tener una estructura clara: Vocativo, cuerpo, despedida y firma.
Cohesión y coherencia: párrafos escritos en forma clara y conectados unos con otros
(puntos seguidos y aparte), siguiendo una idea central.
Correcta ortografía y formato preestablecido.
- Identificar función del lenguaje, justificando su respuesta.