UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, DE SISTEMAS Y DE

ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SILABO DE LA ASIGNATURA
Sistemas Estructurales

I.- DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1. Carrera : Arquitectura
1.2. Semestre Académico : 2012-1
1.3. Ciclo Académico : IV
1.4. Pre-requisito : Materiales de construcción
1.5. Área académica : Tecnología-Edificaciones
1.6. Línea académica : Construcción
1.7. Nivel : Instrumental
1.8. Número de Créditos : 3
1.9. Código de la Asignatura : AR258-33A
1.10. Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.11. Horas Semanales : 5 horas (2 HT-3 HP)
1.12. Horario : Miércoles 15.50 hrs.- 22.30 hrs.
1.13. Tipo de Curso : Teórico – Práctico
1.14. Docente : Arq. Carlos Enrique Reyes García
1.15. Tutoría electrónica : arqcarlosreyes@gmail.com
II.- SUMILLA
La asignatura enfoca la problemática de la creación de estructuras, como una
necesidad inherente a la actividad del diseño arquitectónico, buscando interiorizar en el
espíritu del estudiante, la percepción experimental de la acción estructural en una
edificación, tanto en forma estática, como en forma dinámica (sismos), situando al
estudiante de arquitectura en su realidad natural y buscando conciencia de este factor
en la estructuración de proyectos.
El curso ensaya la experimentación en modelos Tridimensionales, como puente de
comprensión, entre el PROYECTO ARQUITECTÓNICO y la disposición de la
ESTRUCTURACIÓN FINAL, previa al ANALISIS ESTRUCTURAL, lo cual significa el
desarrollo del DISEÑO ESTRUCTURAL INTEGRAL de SISTEMAS ESTRUCTURALES
CONVENCIONALES.

III.- FUNDAMENTACION.
La necesidad del estudiante de arquitectura de comprender la transición hacia la
“concretización” del hecho arquitectónico hace imperioso en una Escuela de
Arquitectura, que se incluyan los llamados cursos de Estructuras. En estos cursos
tradicionalmente se enseñaba cálculo de elementos estructurales o estructuras
simples, perdiendo de vista toda la integridad de una estructura arquitectónica y su
tridimensionalidad, con lo cual la comprensión de la unidad estructural es más difícil
de lograr.
En la EPA FICSA estamos proponiendo la formación de cursos de Estructuración
Arquitectónica es decir de composición de estructuras, que es la primera fase del
Diseño Estructural, labor que debe ser encarada por los arquitectos y por lo tanto
supone capacidades adquiridas en pre-grado, de tal manera que mediante la
experimentación con modelos se llegue al objetivo propuesto.

1
IV.- COMPETENCIA GENERAL
Conoce, explica y aplica los conocimientos aprendidos en el aspecto teórico, como en
la práctica experimental, que faciliten el desarrollo de proyectos de estructuración
arquitectónica con sistemas estructurales de Marcos, respetando los códigos y
expresión gráfica de la especialidad del Diseño Estructural.

V.- PROGRAMACION ACADEMICA

4.1.- Primera Unidad: Composición de estructuras

Competencia Específica
Conoce e identifica los componentes de las estructuras, geometría, fuerzas y apoyos,
identifica centros de masa y la acción de cargas en este, siendo capaz de sintetizar o
componer una estructuración muy elemental, con módulos de composición de sistemas
de marcos.

2
 TEMA ACTIVIDADES Nº TÉCNICAS EQUIPOS Y MATERIALES SEMANA FECHA
HORAS DIDÁCTICAS.
TEORICO
 La Mecánica: estática y dinámica. Mecánica de los cuerpos rígidos.
 Geometría cargas y apoyos en las estructuras.
 La estructura como tridimensión
1. La Mecánica
estructural en los PRACTICO 01 29/08
edificios  Diseño y Elaboración de Modelos elementales. 5 Guía de ejercicios
 Análisis y Evaluación de los diseños Laboratorio de Estructuras
académico, con
ACTITUDINAL dispositivos de pruebas
Reflexiona y valora en torno al uso de modelos experimentales Software CYPECAD.
TEORICO 2008 versión académica
 El análisis y la Síntesis, como procesos de pensamiento con licencia para
 La síntesis o composición de estructuras. Los modelos experimentales MODELACIÓN VIRTUAL
Diálogo EN CLASE
 El Diseño Estructural, Síntesis, Análisis. Interacción
2. Composición de  Composición de estructuras con sistemas de marcos. Elementos 5 Proyector multimedia y 02 05/09
Enseñanza
Estructuras estructurales, Módulos estructurales: Pórtico, Muro, Marco arriostrado ecran
asistida por
PRACTICO Pizarra, plumones, mota,
computadora
 Diseño y Elaboración de Modelos Tridimensionales reales con sistemas de etc.
marcos. Estructuras simples
 Análisis y Evaluación de los diseños propuestos a través de la mecánica Practica con
experimental. Cargas de Gravedad, Cargas Laterales. retroalimentación

ACTITUDINAL
Asume una actitud critica sobre la composición de estructuras
TEORICO
 Concepto de Centro de Masa y Centro de Rigidez de los cuerpos
 Centro de masa y Centro de Rigidez de las edificaciones
 Cálculo Analítico del Centro de masa de las edificaciones 03 12/09

3. Centro de Masa y PRACTICO 5

 Reconocimiento OBJETIVO del Centro de Masa y Centro de Rigidez en
Centro de Rigidez modelos Tridimensionales de las edificaciones
 Reconocimiento EXPERIMENTAL del Centro de Masa y Centro de Rigidez
en modelos Tridimensionales de las edificaciones
ACTITUDINAL
Comprende la importancia de la identificación y reconocimiento del Centro de
Masa y del centro de Rigidez en las edificaciones. Demuestra actitud proactiva y
participa en el debate sobre los conceptos explicados en clase .

3
 TEORICO
 Definición de modelo experimental. Guía de ejercicios
4. Los modelos  Los modelos como herramientas de trabajo. Laboratorio de Estructuras
experimentales de  Interpretación de las reacciones de los modelos académico, con
sistemas PRACTICO dispositivos de pruebas
Diálogo Proyector multimedia y 04 19/09
estructurales  Elaboración de modelos con guía de fabricación
 Reconocimiento de elementos estructurales 5 Practica con ecran
 Reconocimiento EXPERIMENTAL del Centro de Masa y Centro de Rigidez retroalimentación Pizarra, plumones, mota,
en modelos Tridimensionales de las edificaciones etc.
ACTITUDINAL
Comprende la importancia de la utilización de modelos experimentales a escala
como puente de comprensión de los modelos reales en las edificaciones.
Demuestra actitud proactiva y participa en el debate sobre los conceptos
explicados en clase.

BIBLIOGRAFÍA:

1. SINGER, Ferdinand Resistencia de Materiales

2. NASH, William Resistencia de Materiales
3. FITZGERALD, Robert Resistencia de Materiales
4. http://www.ciencia.net
http://es.wikipedia.org/wiki/Centroide

4.2.- Segunda Unidad: Sistemas Estructurales

4
 Competencia Específica
Conoce, identifica, propone y compone estructuraciones primarias, con Sistemas Estructurales de Marcos.

TEMA ACTIVIDADES Nº TÉCNICAS EQUIPOS Y SEMANA FECH

HORAS DIDÁCTICAS. MATERIALES A
TEORICO
 Tectónica de placas.
 Sismología en el Perú y el mundo.
 Daños que producen los terremotos.
1. Sismología
PRACTICO Guía de ejercicios 05 26/09
 Exposición de Temas referentes Al marco teórico. 5 Laboratorio de Estructuras
 Comentario y discusión de la información académico, con dispositivos de
pruebas
ACTITUDINAL Software CYPECAD. 2008
Asume responsablemente la realidad sísmica Nacional. versión académica con licencia
TEORICO para MODELACIÓN VIRTUAL
 Reacción del edificio al movimiento del suelo, vibración de las EN CLASE
Diálogo Proyector multimedia y ecran
estructuras
 Fuerzas de Inercia Pizarra, plumones, mota, etc.
Enseñanza asistida
2. Acción sísmica en los  Sistemas Resistentes, Diafragmas. 5 06 03/10
por computadora
edificios PRACTICO
 Experimentación con mesas de simulación de sismos caseras
Practica con
ACTITUDINAL retroalimentación
Asume una actitud critica sobre acción sísmica en las estructuras

TEORICO

5
  Tecnologías para componer Sistema Estructurales resistentes a los
sismos
 Sistemas estructurales con “Sistemas de Marcos” 07 10/10
 Teoría de aplicación de carga estática en estructuras
 Teoría de aplicación de carga estática en modelos experimentales a
3. Sistemas Estructurales 5
escala
resistentes a los sismos  Sistemas de Pórticos , de Muros y de Marcos arriostrados
PRACTICO
 Diseño y Elaboración de Modelos Tridimensionales reales con sistemas
de marcos. Estructuras más complejas
 Análisis y Evaluación de los diseños propuestos a través de la
mecánica experimental
ACTITUDINAL

ACTITUDINAL
Comprende la importancia del enlace de los conocimientos adquiridos,
enfrentando la composición de estructuras (estructuración) con seguridad y
sin limitaciones de capacidad.
TEORICO
 Propuesta del TRABAJO PRÁCTICO PRINCIPAL Guía de Metodología
 Guía de la Metodología de Estructuración Arquitectónica. Diálogo Proyector multimedia y ecran
PRACTICO Pizarra, plumones, mota, etc.
4. Estructuración  Organización de grupos de trabajo para el desarrollo del TRABAJO 5 Participación 08 17/10
Arquitectónica PRACTICO PRINCIPAL Estudiantil
 Evaluación crítica de la Metodología
ACTITUDINAL
Asume con entusiasmo la propuesta del TRABAJO PRACTICO PRINCIPAL

Bibliografía

1. MINISTERIO DE VIVIENDA (2006) Reglamento Nacional de Edificaciones. Min. De Vivienda

2. ARNOLD, Christopher, (1987) Configuración y diseño sísmico de edificios. Limusa Noriega, Editores, México 1987
3. BLASCO BLANCO, Antonio (2006) Estructuras de concreto armado. Colegio de Ingenieros del Perú
4. DIAZ GODINES, Saúl (2001) Diseño y cálculo estructural simplificado

4.3.- Tercera Unidad: La Configuración

6
 Competencias Específicas
Identifica, Evalúa y clasifica, modelos estructurales en cuanto a su Configuración, tanto en modelos a escala, como en estructuras reales,
determinando sus ventajas y desventajas.

TEMA ACTIVIDADES Nº TÉCNICAS EQUIPOS Y SEMANA FECHA

HORAS DIDÁCTICAS. MATERIALES
TEORICO
 La configuración y diseño sísmico en edificios.
 La Naturaleza de la Configuración. La Importancia de la Configuración.
 Influencia de la Configuración.

1. La Configuración PRACTICO 09 24/10

 Identificación y evaluación de la Forma Volumétrica de las Estructuras 5 Guía de ejercicios
Regulares e Irregulares. Laboratorio de
 Análisis y Evaluación descriptiva de los diseños. Identificación del CM Estructuras académico,
con dispositivos de
ACTITUDINAL pruebas
 Reflexiona y valora en torno a la propuesta de Estructuras Regulares Software CYPECAD.
TEORICO 2008 versión académica
 Definición de Estructuras Irregulares con licencia para
Diálogo MODELACIÓN VIRTUAL
 La clasificación de ESTRUCTURAS IRREGULARES según SEAOC
 Irregularidades significativas. Discontinuidades de resistencia y rigidez EN CLASE
Enseñanza
2. Estructuras PRACTICO 5 Proyector multimedia y 10 31/10
asistida por
Irregulares  Diseño y Elaboración y ensayo de Modelos IRREGULARES con sistemas ecran
computadora
de marcos (Carga estática). Pizarra, plumones, mota,
 Análisis y Evaluación de los modelos a través de la mecánica experimental
Practica con
etc.
retroalimentación
ACTITUDINAL
 Asume una actitud critica sobre la composición de
estructuras Irregulares
TEORICO
7
  Introducción a la NORMA PERUANA DE ESTRUCTURAS E.030
 E.030 CAPITULO III: REQUISITOS GENERALES

3. La Configuración en PRACTICO
la Norma Peruana de  Ensayo: Interpretación de la norma E.030 capitulo III 5 11 07/11
Estructuras E.030  Reconocimiento EXPERIMENTAL de las IRREGULARIDADES
ESTRUCTURALES EN ALTURA Y EN PLANTA
(RNE)
ACTITUDINAL
Asume la responsabilidad de conocer la reglamentación Nacional para la
aplicación en los proyectos de Estructuración a proponer.

TEORICO
 Desarrollo del TRABAJO PRÁCTICO PRINCIPAL Guía Metodológica
 Metodología de Estructuración Arquitectónica. Proyector multimedia y
4. Estructuración  Introducción al predimensionamiento ecran
Arquitectónica PRACTICO Verificación de Pizarra, plumones,
Fase Final  Inicio de las Criticas obligatorias calificadas , por grupos de trabajo del acierto a través de mota, etc. 12 14/11
TRABAJO PRACTICO PRINCIPAL 5 la crítica
ACTITUDINAL
Siente seguridad para proponer, componer y desarrollar Proyectos de
Estructuración Arquitectónica.

Bibliografía

1. MINISTERIO DE VIVIENDA (2006) Reglamento Nacional de Edificaciones. Min. De Vivienda

2 ARNOLD, Christopher, (1987) Configuración y diseño sísmico de edificios. Limusa Noriega, Editores, México 1987
3 BLASCO BLANCO, Antonio (2006) Estructuras de concreto armado. Colegio de Ingenieros del Perú
4 DIAZ GODINES, Saúl (2001) Diseño y cálculo estructural simplificado

4.4.- Cuarta Unidad: Estructuración de Proyectos arquitectónicos

Competencia Específica
Conoce, identifica, propone y compone metodológicamente estructuraciones arquitectónicas, con Sistemas Estructurales de Marcos.

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 TEMA ACTIVIDADES Nº TÉCNICAS EQUIPOS Y SEMANA FECHA
HORA DIDÁCTICAS. MATERIALES
S
TEORICO
 Norma E.030 DISEÑO SISMORESISTENTE
 Norma E.020 CARGAS
 Norma E.070 ALBAÑILERÍA
1. La Norma Peruana  Norma E.060 CONCRETO ARMADO
de Estructuras PRACTICO 13 21/11
(RNE)  Critica obligatoria calificada 5 Guía de ejercicios
Laboratorio de
ACTITUDINAL Estructuras académico,
 Reflexiona y valora en torno al uso de La Metodología de estructuración con dispositivos de
pruebas
TEORICO Diálogo Software CYPECAD.
 Filosofía del diseño sísmico 2008 versión académica
 Diseño sismoresistente, Filosofía del diseño sismoresistente. Enseñanza con licencia para
 Fallas mas comunes debidas a sismos asistida por MODELACIÓN VIRTUAL
2. Criterios de  Criterios de estructuración sismoresistente. 5 computadora 14 28/11
EN CLASE
estructuración PRACTICO Proyector multimedia y
Practica con
Sismoresistente  Aplicación del conocimiento al TRABAJO PRÁCTICO PRINCIPAL. ecran
 Critica obligatoria calificada retroalimentación
Pizarra, plumones, mota,
etc.
ACTITUDINAL
 Asume el conocimiento adquirido como fundamental para lograr el objetivo

TEORICO
 Predimensionamiento en sistemas de Pórticos
 Predimensionamiento en sistemas de Muros
 Predimensionamiento en sistemas de Marcos Arriostrados 15 05/12
PRACTICO

9
3. El  Cálculo del predimensionamiento de elementos en los Sistemas Estructurales 5
Predimensionamiento  Utilización de cuadros y hojas de Cálculo.
 Critica obligatoria calificada
y recomendaciones ACTITUDINAL
Comprende la importancia deL PREDIMENSIONAMIENTO en las edificaciones.
Demuestra actitud proactiva y participa en el debate sobre los conceptos
explicados en clase.
TEORICO
PRACTICO
Exposición y evaluación del TRABAJO PRACTICO PRINCIPAL Proyector multimedia y
4. Estructuración ACTITUDINAL Comentarios ecran
Arquitectónica Expone, Explica y sustenta su trabajo con seguridad y conocimiento 5 Y críticas del Pizarra, plumones, 16
Presentación Final trabajo mota, etc. 12/12

Bibliografía

1. MINISTERIO DE VIVIENDA (2006) Reglamento Nacional de Edificaciones. Min. De Vivienda

2. ARNOLD, Christopher, (1987) Configuración y diseño sísmico de edificios. Limusa Noriega, Editores, México 1987
3. BLASCO BLANCO, Antonio (2006) Estructuras de concreto armado. Colegio de Ingenieros del Perú
4. DIAZ GODINES, Saúl (2001) Diseño y cálculo estructural simplificado
5. WAKABAYASHI, Minoru (1988) Diseño de estructuras sismorresistentes. McGraw-Hill (1988)
6. ACUERDO DE CARTAGENA Manual de construcción en madera
7. DELGADO CONTRERAS, Genaro (1990)Diseño estructural de viviendas económicas Editorial ciencias, Lima
8. ACI- PERU Norma de construcciones en concreto estructural ACI PERU

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V.- EVALUACION DE LA ASIGNATURA:

5.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Del desarrollo de Habilidades y destrezas del alumno
Unidad 1
 Reconoce a La Mecánica como la base del conocimiento estructural
 Comprende los principios de la composición de estructuras como proceso de pensamiento
 Comprende la importancia de la identificación y reconocimiento del Centro de Masa y del
centro de Rigidez en las edificaciones.
 Inicia su conocimiento experimental a través de modelos

Unidad 2
 Asume responsablemente la realidad sísmica Nacional.
 Asume una actitud crítica sobre acción sísmica en las estructuras.
 Comprende la importancia del enlace de los conocimientos adquiridos, enfrentando la
composición de estructuras (estructuración) con seguridad y sin limitaciones de capacidad.

Unidad 3
 Identifica y evalúa La Configuración de las Estructuras
 Comprende la inconveniencia de la composición de estructuras Irregulares
 Conoce la reglamentación Nacional para la aplicación en los proyectos de Estructuración a
proponer.
 Tiene el marco adecuado para iniciar un procedimiento de estructuración arquitectónica

Unidad 4
 Utiliza un procedimiento metodológico racional, para la estructuración de proyectos
arquitectónicos
 Propone y dispone los sistemas estructurales
 Conoce y aplica la Norma peruana de Estructuras en la estructuración
 Utiliza los criterios de estructuración sismorresistentes
 Predimensiona los elementos estructurales adecuadamente

Del Desarrollo Actitudinal

o Asistencia Puntual (no menor al 70% de clases).
o Entrega puntual y completa de las Prácticas, entregas digitales y las respectivas
sustentaciones de conformidad con la Programación Académica.

5.2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:

Momento: Inicio

Participación en Clase: Se busca conocer los saberes previos de los alumnos al momento
de abordar las clases teóricas, orientándola a una participación activa que permita reforzar
algunos conceptos vertidos en clase.

Momento: Proceso

 Prácticas calificadas
El alumno resuelve las prácticas propuestas por el docente en cada sesión de clase después
de escuchar la clase teórica, dichas prácticas serán seleccionadas según la programación del
curso, la finalidad es reforzar en clase los temas tratadas en ella. Los alumnos deben
solucionar cierto problema mecánico empleando el software o modelos tridimensionales
reales permitiendo fortalecer los conocimientos teóricos, propiciando un aprendizaje
experimental significativo.
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  Trabajo Práctico Principal
Consiste en Proyecto de estructuración arquitectónica, el que será desarrollado
progresivamente, con la supervisión docente mediante críticas calificadas y no calificadas,
pero obligatorias, sustentando su proyecto. El desarrollo del proyecto será Individual o Grupal,
dependiendo de la complejidad del tema. El estudiante deberá utilizar el lenguaje y las
técnicas propias de la especialidad en todo nivel de expresión.
Para la presentación exposición y sustentación del TRABAJO PRÁCTICO PRINCIPAL, los
alumnos deberán acreditar haber pasado como mínimo las tres críticas obligatorias no
calificadas y las tres críticas calificadas, con control de hojas de crítica.

 Criticas de Avance del Trabajo Práctico Principal

El uso de criticas sobre el progreso o el avance del Trabajo Práctico Principal:
“Estructuración de un Proyecto Arquitectónico”, está orientado a que el docente vaya guiando
al alumno en las diferentes fases del desarrollo de la estructuración del proyecto y realizar las
correcciones necesarias antes de su presentación final

Momento: Final
Son el Examen Final y la entrega del Trabajo Práctico Principal programados en el curso y
que tienen una participación. En la fórmula de la Nota promocional (NP), en forma directa.

5.3 INSTRUMENTOS

1. Pruebas por unidades didácticas

La evaluación teórica utilizará el sistema de Trabajos de ensayo multimedia, La evaluación
práctica utilizará: guías de práctica con escala de calificación, lista de verificación y su
correspondiente escala estimativa.
2. Trabajo Práctico Principal: Guías de control para el avance de crítica, luego exposición y
sustentación de Proyecto.
3. Criticas de avance del Dibujo del Trabajo Práctico Principal : Hojas de Critica
4. Guía de observación: para las evaluaciones actitudinales (interna).

5.4 FORMULA DE OBTENCIÓN DE PROMEDIO

Las notas de los trabajos tendrán unos pesos de acuerdo los contenidos impartidos en las
clases y que a continuación se detallan:

Prácticas calificadas (PC):

Trabajos Prácticos (TP)

Modelación (M)= peso 2 PC=TP = 2(M) + E
Exposición (E)= peso 1 3

Examen Final (EF)

Examen Final (EF) peso 1 EF = 1(EF)

Trabajo Práctico Principal (TPP)

 Criticas de Avance Calificadas (CA)

Critica 1 (C1) peso 1
Critica 2 (C2) peso 1 CA= = C1 + C2 + C3
Critica 3 (C3) peso 1 3

Proyecto de Estructuración (PE) deberá ser presentado según Requisitos de

Presentación. Y deberá constar de Plantas de Arquitectura, Plantas de Estructuración,
Presentación Multimedia Modelos Tridimensionales Real y Virtual. Los cuales serán
calificados de la siguiente forma:

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PE = 4P + 2PM + 2M + 3E
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 P = Plantas Estructuración (peso 4)
PM = Presentación Multimedia (peso 2)
M = Modelos Tridimensionales real y virtual (peso 2)
E = Exposición personal (peso 3)

Nota final : trabajo de Trabajo Práctico Principal TPP= 1CA+ 3PE

4

Pesos Finales y Nota Promocional (NP)

 Prácticas calificadas (PC) peso 3

 Exámenes Final (EF) peso 1 NP= 3(PC) +3(TPP) + (EF) +
 Trabajo Práctico Principal (TPP) peso 3
(EA)
 Evaluación Actitudinal (EA) peso 1
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Arq. Oscar Montjoy Ortega ARQ. Carlos E. Reyes García

Jefe del Departamento Académico EPA Docente Epa-Ficsa

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