PRUEBA SEMESTRAL HISTORIA Y GEOGRAFIA

I SEMESTRE 2019

Nombre Alumno: ____________________________________________ Curso: ___________

Fecha: ____/____/______

Ptje. Ideal: 39 Ptje. Obtenido: _____ Profesor

(a):________________________________
Objetivo: Evaluar, la comprensión, análisis y discriminación de los alumnos, referido
a las características de las culturas del Mediterráneo: Grecia y Roma

Antes de comenzar su prueba, lea atentamente las siguientes instrucciones:

 La prueba consta de 32 preguntas de alternativa

 La prueba tiene 2 preguntas de desarrollo con 6 puntos en total..
 Todas las preguntas de alternativas se contestan en la hoja de respuesta y las de
desarrollo en la misma prueba.

 Debe ennegrecer el óvalo de la alternativa que es correcta en el caso de las preguntas

de alternativa

 Use lápiz grafito oscuro para contestar y si se equivoca use goma de borrar
 Tiene 90 minutos para contestar.
Ítem: Selección Múltiple: Encierra en un círculo, la letra de la única respuesta correcta.
(1 punto cada una).
1.- ¿En qué continente se localizó la cultura Griega?
a) Asia
b) Europa
c) África
2.- ¿En qué península se localizó la cultura Romana?
a) Itálica
b) Balcanes
c) Ibérica
3.- ¿En qué mar de Europa, se desarrollaron la cultura griega y romana?
a) Egeo
b) Negro
c) Rojo

4.-.- ¿Qué tipo de clima se desarrolla en el entorno geográfico de los griegos?

a) Clima muy frio y lluvioso.

b) Clima templado cordillerano

c) Clima templado Mediterráneo.

5.- ¿Qué tipo de clima se desarrolla en el entorno geográfico de los griegos?

a) Clima muy frio y lluvioso.
b) Clima templado cordillerano
c) Clima templado Mediterráneo.
Lee el siguiente relato y responde a continuación la pregunta 6.

El territorio en que vivieron los antiguos griegos estaba casi completamente

rodeado por el mar; a pesar de eso, recibía pocas lluvias y tenía veranos
muy cálidos. El traslado de la población por el territorio resultaba muy
difícil, ya que abundan las montañas, las cuales se caracterizan por tener
importantes alturas lo que dificultaba la comunicación entre los distintos
poblados. Entre las montañas surgen pequeños valles donde se ubicaba la
población, ya que en ellos es posible obtener algunos recursos agrícolas y
ganaderos.

6- Considerando el texto, ¿qué elemento del paisaje natural influyó para que los antiguos griegos
buscaran adquirir mayor cantidad de productos agrícolas u otros, en distintas regiones que bordean
el mar Mediterráneo?

A. La abundancia de una vegetación de selvas.

B. La existencia de muchas montañas.

C. La presencia de grandes valles cultivables.

D. La existencia de grandes ríos.

7- ¿Qué tipo de clima se desarrolla en el entorno geográfico de los romanos?

a) Clima templado cordillerano sin lluvia.
b) Clima de carácter templado con una estación seca y un invierno frío y presencia
de lluvia.
c) Clima árido con aumento de altas temperaturas.

8.- ¿Por qué los griegos no se dedicaron a la agricultura?

a) Porque no tenían conocimiento en este aspecto.
b) Porque los suelos eran rocosos y pedregosos.
c) Porque se dedicaron a otro rubro.
 Lee el siguiente texto y responde:
9- “A pesar de ello la presencia de este tipo de clima sumado a las naturales fuentes de agua dulce
como el río Po ubicado en el norte de la península, y el río Tíber en el centro, enriquecidas por la
existencia de cadenas montañosas, permitieron que Roma gozara de una amplia ventaja en la :
a) Minería
b) Alfarería
c) Agricultura

10.- ¿De qué manera benefició el uso de las vías marítimas (mar) a los griegos?
a) tener más poder político
b) A desarrollar una red comercial

c) Influenciar a las demás regiones con su arte.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 11.-

A través del Mediterráneo los griegos antiguos lograron obtener grandes riquezas a partir del
intercambio de productos con otros pueblos. Entre los principales productos que pudieron obtener, se
puede nombrar: hierro, cobre, trigo, oro, etc.

Arturo Pérez. La civilización Griega. Ed. ANAYA. España 2010.

.

11 ¿Por qué fue importante el Mar Mediterráneo para los antiguos griegos?

a) Les permitió vender los productos agrícolas que producían sus tierras.

b) Los obligó a adoptar la cultura de otros pueblos.

c) Les ayudó a realizar intercambios comerciales con otros pueblos.

12.- ¿Cuál era la principal característica de la religión en la Antigua Grecia?

a). Creían en muchos dioses, es decir, eran politeístas.

b). Creían en un solo dios, es decir, eran monoteístas.

c). Cada persona tenía sus propias creencias religiosas.

 Lee los siguientes textos y responde la pregunta 13 y 14 En ellos se describe cómo era la
educación en la polis de Atenas y en Esparta, en la época de la antigüedad.

Texto 1. La Educación en Atenas

Los pequeños atenienses comenzaban su educación a los 7 años. Los más

ricos eran confiados a un pedagogo, un esclavo culto, encargado de
acompañarles y de hacerles repetir las lecciones. También recibían clases de
canto y de música. Los más pobres no tenían derecho de ir a la escuela; se
quedaban en el campo cuidando del ganado.

Texto 2. La Educación en Esparta

Desde los 7 años comenzaba la educación de los niños, eran apartados de

sus familias y vivían en los cuarteles, en donde se les impartía una
educación militar, donde la disciplina era lo más importante y los programas
de lucha, carreras y cantos de guerreros. Su objetivo era convertirlos en
soldados de infantería.

MINEDUC. Mundos antiguos. Griegos y Romanos. Editorial COMBEL

13- A partir de la lectura de los textos, ¿cuál es la principal diferencia entre la educación de los niños
en Atenas y en Esparta?

a). En ambas ciudades la educación de los niños se iniciaba a los 7 años.

b). La educación se orientaba a formar artistas en las dos ciudades.

c). En Atenas se educaba para la vida política y en Esparta para la vida militar.

14 ¿A qué edad los niños estudiaban en Atenas?

a) El niño estudiaba desde que era bebé

b) Estudiaba desde los 6 años

c) Estudiaba desde los 7 años

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15:

 “…Los griegos intentaron conocer los misterios del universo… clasificaron
los astros y observaron el movimiento de las estrellas para explicar el
funcionamiento del mundo…”

MINEDUC. Mundos antiguos. Griegos y Romanos. Editorial COMBEL.

15. ¿A qué ciencia de la Grecia Clásica de la antigüedad, corresponde la idea principal del texto leído?

a). Matemática.

b). Astronomía.

c) Historia.

16. ¿Quién tomaba las decisiones sobre los asuntos públicos en la democracia de Atenas?

a). El rey.

b). Los dioses.

C. Una Asamblea.

17. ¿Qué tenían en común Atenas y Esparta?

a). Ambas eran ciudades-Estado.

b). Tenían el mismo sistema de educación.

c). Comerciaban con los mismos países.

Lee el siguiente texto y responde:

“Los caminos otorgaban rapidez al ejército, consolidaban el comercio entre

regiones distantes y eran una visible ostentación del poderío romano, al igual que
los imponentes puentes y acueductos que subsisten hasta el día de hoy”.
 Texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 7°
básico. 2012. Ed. Mare Nostrum

18.-La importancia de la construcción de una red de caminos por todo el Imperio fue que:

a) Permitió a los romanos trasladarse muy rápidamente a todos los territorios conquistados.

b) Favoreció las comunicaciones entre Roma y las islas de Cerdeña y Córcega del Mediterráneo.

c) Permitió a las autoridades romanas mantener el control de los territorios conquistados.

19. Lee el siguiente texto y responde:

“Hola, mi nombre es Alexander. Mi familia es dueña de grandes porciones de

tierra, las cuales son trabajadas por muchos campesinos. En mi familia quien
manda es mi abuelo; fue él quien heredó todas estas tierras y gracias a él
tenemos esta hermosa casa. Mi abuelo es nuestro pater familias, y como máxima
autoridad, se preocupa de nosotros y nos da buenos consejos para vivir según los
principios de nuestra familia. Ahora me tengo que ir, tengo que vigilar que
nuestros esclavos hagan el trabajo según las instrucciones de mi abuelo. Saludos”.

Considerando la información proporcionada por el texto, ¿a qué sector social romano

pertenece Alexander y su familia?

a). Comerciantes.

b). Patricios.

c). Plebeyos.

Lee el siguiente texto y responde:

 “Como base esencial de la sociedad romana, la familia estaba
perfectamente reglamentada. Cada unidad familiar constaba de un
pater familias o padre de familia bajo cuya autoridad y tutela se hallaban la
esposa, los hijos, los esclavos de su propiedad y los clientes, si la familia era
lo bastante importante como para tenerlos”.

Adaptado de:
http://www.historialago.com/leg_01031_lafamilia_01.htm

20.- Considerando la información de la fuente, ¿quién era el personaje más importante de la familia
en Roma en la época de la antigüedad?

a) Pater familias.

b).-Esposa.

c) Esclavos.

21.-El Derecho Romano establecía las reglas para vivir en sociedad. Su principal característica era que
normaba:

a) Únicamente la vida pública.

b) Solo la vida privada.

c) La vida privada y la vida pública.

22.-Según el texto, ¿cuál fue la principal característica de la educación en Roma?

 La educación en Roma
“En Roma no se enseñaban materias formativas ni que tuvieran obligadamente
una utilidad, sino materias que contaban con gran prestigio en la sociedad y, en
primer lugar, estaba la retórica. En Roma se trataba de embellecer mediante la
retórica el alma de los jóvenes […]. Los jóvenes seguían sus estudios para
cultivarse en las bellas artes. Ningún romano podía considerarse educado si no
le habían enseñado la lengua y la literatura griegas”.

Texto adaptado de Duby, G. y Ariès, P., Historia de la vida privada, Tomo 1. Madrid:
Editorial Taurus, 2003.

a) Hombres y mujeres recibían la misma educación.

b) Su objetivo era formar técnicos en diversos oficios.

c) Estaba directamente influenciada por la cultura griega.

23.-Los antiguos romanos para satisfacer las necesidades de contar con agua, crearon construcción en
forma de puente con un canal en la parte de arriba para llevar agua desde los ríos hasta las ciudades.

¿Qué nombre recibe este tipo de construcción?

a) acueducto

c) termas

c) coliseo

24. Los griegos y romanos de la Antigüedad han enfrentado de distintas maneras el desafío de
desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos
¿A qué desarrollo corresponde la imagen que observas?

a) regadío
b) puente
c) calzada (calle)
 Lee el siguiente texto y responde la pregunta 25.

Las actividades urbanas en la antigua Roma

Las ciudades eran el centro de la vida social, económica, política y cultural del mundo romano. La gente
de los alrededores iba a la ciudad a comprar y vender productos agrícolas, artesanales, a efectuar
negocios o para asistir a los espectáculos.

25. ¿En qué ha cambiado dichas actividades urbanas con los tiempos actuales?

a) Ha cambiado, ya que actualmente las ciudades no son el centro de actividades políticas

b) No hay cambios con la que se vive en la actualidad, las ciudades siguen siendo en centro de todo

c) Los cambios está en que los espectáculos se realizan fuera de la ciudad

26¿Qué diferencias existen entre la familia actual con la familia de la antigua Roma y de Grecia?

a) El jefe de la familia es el padre

b) La mujer está sujeta al padre o marido

c) Los niños ingresan a estudiar de pequeños

Lee el siguiente artículo y responde las preguntas 27 a 30.-.

La civilización romana se desarrolló en la península Itálica, ubicada en el centro del mar

Mediterráneo, que sin lugar a dudas fue lo que más favoreció a la grandeza de Roma, ya que
permitió y favoreció el control que los romanos ejercieron en las costas del resto de Europa, de
África y Asia, en la época de la antigüedad.
Esta península presenta una forma de bota, y limita al norte con los Alpes, al sur con Esta península,
que tiene la forma de una bota, está limitada al norte por los Alpes, una cadena de montañas muy
altas, cubiertas de nieve, y que rodean un fértil valle atravesado por el río Po.
La península está atravesada de manera longitudinal por otra cordillera: los montes Apeninos.
Cercanas al continente se ubican tres grandes islas: Córcega, Cerdeña y Sicilia. La ciudad de Roma
está ubicada en el valle del río Tíber. El clima Mediterráneo se caracteriza por una estación seca y
calurosa y un invierno frío y con presencia de precipitación. El clima es agradable y favorece el
desarrollo de la actividad agrícola, los cultivos crecen en estas condiciones casi sin dificultades e incluso
de manera excepcional, destacándose los olivos y las vides, pues la vegetación que mejor se da son
árboles y arbustos de mediana altura.

27 ¿Qué aspectos fundamentales describe el documento?

a) El desarrollo de la civilización romana que constituyo uno de los más grandes Imperios

b) La importancia del mar Mediterráneo para los antiguos romanos en su economía

c) Los principales productos que los romanos obtenían y/o elaboraban con los recursos de los cuales
disponían.

28. Uno de los recursos naturales que más influyó en el desarrollo de la civilización romana fue:
a) Los Alpes, una cadena montañosa

b) El mar Mediterráneo

c) El rio Tíber

29. Una estación seca y calurosa y un invierno frío y con presencia de precipitación. Estas características
corresponde a:

a) El clima de la Península Itálica

b) La actividad agrícola de la Península Itálica

c) El relieve de la Península Itálica

 30.-Uno de factores geográficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones de Roma y Grecia
en el campo de la agricultura y de su vegetación, ha sido principalmente por su:

a) Relieve b) clima c). Recursos

31.$a imagen corresponde a un oficio que nace en la antigüedad y que hasta hoy se sigue desarrollando.
¿Este oficio se llama :

a) Artesanía

b) Albañilería

c) Alfarería

32.- ¿Cuál crees tú que ha sido una de los grandes aportes de la antigua Grecia a nuestra actual
Civilización?

a) La creación de los juegos Olímpicos

b) La creación de embalses.

c) La creación del periódico.

2 :Lee los siguientes textos y responde las siguientes preguntas con letra clara y legible que se pueda
entender al leer..

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

La educación ateniense era destinada a los varones, ya que las niñas solo eran educadas en las labores del
hogar. Desde los siete años los niños asistían a las escuelas o a la casa de un maestro para desarrollar en
forma equilibrada destrezas de su mente y cuerpo.
En la escuela los niños atenienses aprendían a:
• Leer y escribir en tablillas de madera.
• Realizar cálculos con el ábaco.
• Recitar poemas homéricos.
• Cantar acompañados de la lira o flauta.
• Practicar gimnasia, lucha, carrera, salto, lanzamientos e incluso natación.
Cuando cumplían 16 años los niños atenienses podían aprender un oficio o estudiar retórica. A los 18 años
recibían educación militar para defender a su polis, y a los 20 años participaban como ciudadanos adultos en
distintas actividades de la polis

a) Las mujeres se dedicaban a:

_________________________________________________________________________
b) ¿A partir de qué edad los atenienses asistían a las escuelas?
_________________________________________________________________________

Nombre 3 características que aprendían los niños atenienses en las escuelas:

a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
d) ¿Qué aprendían a los 16, 18 y 20 años los niños atenienses?
________________________________________________________________________
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