El Museo de Navarra

organiza el próximo mes el

I Curso de Cultura
Contemporánea
Servirá para analizar la riqueza de un fenómeno complejo que va más allá de
los denominados bienes culturales o el patrimonio artístico

Entre el 24 y el 26 de octubre se celebra

en Pamplona el I Curso de Cultura
Contemporánea, organizado por
el Museo de Navarra bajo el título
'Cultura, Cultivo y Culto. Diversas
perspectivas de un fenómeno
complejo', para el que este lunes se
abre el plazo de inscripción. El curso se
enmarca en el proyecto del
museo "Todo el arte es
contemporáneo".
Este proyecto está dirigido por Concha
Roldán Panadero, directora del Instituto de Filosofía del Consejo Superior de
Investigaciones Científicas. Ella propone unas sesiones para el aprendizaje,
la reflexión y el debate, de la mano de profesorado de reconocido prestigio
y especialistas en el estudio de las culturas científicas, las tradiciones, las
creencias y la educación, la cultura democrática y la gobernanza
relacional, que analizarán la riqueza de un fenómeno complejo que va más
allá de los denominados bienes culturales o el patrimonio artístico.

Además de esto, se abordarán las nuevas formas de vida en la cultura-

red, la cultura del funcionamiento, el ocio y el trabajo en nuestras culturas.

Al hablar de cultura generalmente se piensa en disciplinas artísticas

(música, pintura, literatura, teatro, etc.), a veces relacionadas con
tradiciones populares (costumbres, danzas o gastronomía), y con
frecuencia con el tiempo de ocio y diversión. La cultura sería algo que “nos
viene dado” y que aprendemos, disfrutamos y transmitimos a las
siguientes generaciones como expresión de “lo que somos”.

Así pues, el objetivo de este I Curso de Cultura Contemporánea es abordar

cómo el mismo concepto de cultura que se maneja está relacionado con
el conjunto de saberes científicos y creencias del ser humano. Por eso, se
suele hablar de “culturas” en plural y de diversidad cultural.

Realiza un comentario lingüístico del texto. Para ello sigue los

siguientes pasos:

1. Lee el texto detenidamente.

2. Realiza un resumen y señala cuál es el tema.
3. Indica si el texto es adecuado (es decir, si el lenguaje que
emplea es apropiado para el tema y para el destinatario).
4. Indica si el texto es coherente: justifica tu respuesta con
ejemplos tomados del texto.
5. Señala si el texto presenta cohesión: justifica tu respuesta con
ejemplos tomados del texto.
Mecanismos de cohesión que hemos estudiado:
 Conectores textuales
 Mecanismos semánticos: repetición, campo de la
experiencia, sinónimos, antónimos, hiperónimos e
hipónimos, familia léxica
 Mecanismos referenciales (pronombres y
determinantes)
 La elipsis