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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Desarrollo Humano
Silva, C. E. t Villaseñor Palma, K. (2018). Capacidad para la libertad.
Modelo participativo de desarrollo comunitario y reorientación de los
procesos formativos en núcleos sociales marginados. Revista del
Instituto de Estudios en Educación y del Instituto de Idiomas
Universidad del Norte. nº 29 julio-diciembre. Recuperado de
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/1070
6/214421442808
Unidad 1:
Blanco, R. (2004). Participación de las Familias en la Educación Infantil
Latinoamericana. UNESCO. Recuperado de
http://www.oei.es/inicial/articulos/participacion_familias.pdf
HopeMedia (6 de mayo de 2016) Agentes educativos familia y escuela 1x11 "El valor
de los valores" [Archivo de Vídeo]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=VPGrcCcZIH0
Unidad 2:
Save the Children. (2002). Escuelas para todos y todas incluyendo a la niñez con
discapacidad en la educación. Recuperado de
http://www.eenet.org.uk/resources/docs/schools_for_all_span.pdf
Unidad 3:
Save the Children. (2003). Escuelas para todos y todas incluyendo a la niñez con
discapacidad en la educación. Recuperado de:
http://www.eenet.org.uk/resources/docs/schools_for_all_span.pdf
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Trabajo Individual
Tener un diálogo (entrevista) con tres familias
(padres/cuidadores) sobre su papel educador y las
relaciones con la Escuela. Presentar un informe de
análisis de los resultados en donde se evidencie el
posicionamiento de las Infancias en las relaciones
Familia – Escuela, las relaciones educativas entre la
Familia y la Escuela.
En el entorno práctico puede encontrar el
instrumento a aplicar
Trabajo colaborativo
Elaborar una infografía dirigida a la Comunidad en
donde se evidencia la importancia como actor
educativo, transformador e inclusivo, desde los
conceptos y prácticas de las Comunidades de
Aprendizaje y la educación comunitaria.
11,12,13,14 Unidad 3: Paso 3. Elaborar un vídeo de socialización de
Escuela, Familia acciones para la Paz.
y Comunidad: Trabajo individual
actores de la Elaborar un video sobre acciones participativas para
Educación en paz que sensibilice a escuela, la comunidad y familia
Derechos en temas de desarrollo humano acciones para la paz
Humanos. y derechos humanos.
Educación para Trabajo Colaborativo
la Paz. Bajo la herramienta padlet https://padlet.com/ el
cual es un recurso enfocado al trabajo colaborativo,
se generará un tablón denominado “Acciones
Participativas para la Paz”, donde cada estudiante
compartirá su respectivo video donde se evidencian
las acciones para la paz y derechos humanos.
15 y 16 Evaluación final Paso 4: Diseño y desarrollo de taller educativo
- POA dirigido a familias.
Trabajo individual
Realizar una presentación en Prezzi que integre los
conceptos básicos del curso.
Trabajo colaborativo
Seleccionar un jardín o colegio que trabaje el nivel
educación inicial o preescolar, público o privado.
Diseñar y desarrollar un taller educativo dirigido a las
familias que informe y fortalezca en ellas los
siguientes temas:
Estrategias y métodos de integración de la
Familia, escuela y comunidad para la Educación en
Derechos Humanos e inclusión.
Como convertirse en Comunidades de Aprendizaje
(presentar una propuesta de comunidad de
aprendizaje).
Establecer acciones para la Paz desde la familia y
comunidad.