Simple Compara material escolar ordenado y desordenado Colocar en fila diversos elementos Trabajar conceptos básicos de orden: grande – chico; más corto más largo. Seriación Observar la posición de elementos dados, recordar y predecir como saldrán Ordena elementos según tamaño; peso; volumen; longitud y degradado de color. Múltiple Seria elementos según dos cualidades. Por ejemplo; color y forma. Simple Agrupa elementos por clases. Tamaño, color y/o forma. Hace cambio sucesivo de criterio dentro de la misma clase. Por ejemplo; figuras geométricas: redondas / cuadradas Clasificación grandes / chicas rojas / azules Múltiple Multiplicación counívoca de clases. Ubicar un elemento en 2 conjuntos simultáneamente Multiplicación biunívoca de clases. Completa cuadros de doble entrada Cantidad Logra la equivalencia entre dos conjuntos en base discontinuas a una correspondencia biunívoca y recíproca de cucharas, chapas, etc. Cantidad continua Establece correspondencia término a término para llegar a la equivalencia de los conjuntos de peso, Conservación tiempo, capacidad, longitud, volumen Longitud Reconoce dimensiones de lápices y responde a la pregunta "¿Cuál es más largo?". Lógico matemática
Peso Identifica "¿Dónde hay más plastilina?" en dos
trozos iguales de plastilina, de las cuales una de Factores pre ellas es aplastada. instrumentales Expresión verbal: Resuelve situaciones donde se le presentan dos o más objetos eligiendo una de ellos. Ej “Elige entre Disyunción el perro negro o el gris” Expresa situaciones donde debe proponer dos o más alternativas. Ej “El gato grande o el chico” Comprende frases que poseen dos propiedades Conjunción simultaneas Ej “Carlos es primo de María y es mayor que María” Logra expresar frases que contiene dos propiedades simultaneas “La niña es alta y morena” Comprende frases que contienen ausencia de propiedad o relación Ej “No es verdad que el Negación mantel es blanco”, el niño dirá “el mantel no es blanco” Juicio lógico Busca nuevas maneras de expresar frases negativas. Ej “no es verdad que el conejo es grande” Reconoce y determina propiedades comunes a varios objetos empleando los cuantificadores Cuantificadores. “todos”, “algunos”, “ninguno”, “uno”, “varios”, “pocos”, “muchos”. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: “todos”, “algunos”, “ninguno”, “uno”, “varios”, “pocos”, “muchos”. Compara elementos de conjuntos utilizando los cuantificadores: “más que”, “menos que”, “tantos como”. Coloca la simbología correspondiente según el Expresión simbólica enunciado que se le presenta: (verd: V, falso: F) Coloca la simbología correspondiente según el enunciado que se le presenta:(may > men< ig = ) Aparea un numero con su grupo Reconoce y representa los números ordinales. Utiliza los números ordinales para expresar la posición de las personas u objetos en un conjunto ordenado. Interpreta y representa millares en centenas, Valor de posición decenas y unidades. Identifica las posiciones del tablero de valor posicional. Representa cantidades en el tablero de valor posicional. Ubica en la recta numérica el número anterior y posterior. Número anterior y Identifica la regla para formar el número anterior y posterior posterior. Aplica la regla para formar el número anterior y posterior. Reconoce el antecesor y sucesor de un número. Lectura y escritura Compone y descompone números. Numeración de números Identifica lee y escribe números hasta la Unidad de Millar. Redondea números a la centena más próxima. Mayor, menor e Compara números usando símbolos >, < o = igual que Ordena números en forma ascendente y descendente. Identifica el patrón de una secuencia gráfica. Lógico matemática
Identifica el número desconocido aplicando las
operaciones de adición o sustracción. Factores Dada una serie de números, indicará el posterior al instrumentales Series último dado. Identifica y describe el patrón de una secuencia numérica para completarla. Aplica el patrón de una secuencia numérica para completarla. Usa y comprende vocabulario matemático relacionado al numeración (antes, después, tantos Conceptos básicos como, de dos en dos…) Reconoce el número según su ubicación en el tablero posicional Calcula aproximadamente siguiendo reglas de redondeo a nivel escrito y oral. Realiza estimaciones y cálculos en situaciones concretas, utilizando números naturales Estima el resultado de un cálculo en una situación problemática de adición o sustracción, con Cálculo aproximado números naturales hasta 100, aplicando Estimación estrategias personales Estima y redondea información numérica, utilizando fracciones y números decimales. Estima la longitud y la masa de los objetos utilizando unidades oficiales (m, cm , mm , km , kg , g). Usa y comprende vocabulario matemático Conceptos básicos relacionado a las operaciones básicas Usa y comprende vocabulario matemático Manejos del Conceptos básicos relacionado a medidas y nociones geométricas espacio en Medidas diferentes Geometría del dimensiones espacio Nombra los cuerpos geométricos: cubo pirámide, esfera, etc.