FAC MEDICINA / DAMPSP BIOESTADÍSTICA Y DEMOGRAFÍA - 2019 EP MEDICINA

PRÁCTICA N° 05
PROBABILIDADES

Julia Piscoya S. Manuel Chilca A.

COMPETENCIAS ESPERADAS

• Calcular e interpretar la probabilidad de un evento, la probabilidad conjunta, la probabilidad de

dos eventos cualesquiera y la probabilidad condicional
• Conocer y aplicar la propiedad de ocurrencia de eventos independientes
• Calcular e interpretar el riesgo relativo y OR en un nivel básico.

ACTIVIDADES

• Para desarrollar los ejercicios el alumno debe revisar el material publicado en el aula virtual de
la asignatura.
• Propiciar la actitud crítica y la participación del estudiante en la interpretación del cálculo de las
probabilidades

Ejercicio 1.
Con la finalidad de determinar las características de la retinopatía diabética (RD)1 en pacientes
adultos, se realizó un estudio transversal en 3239 pacientes del Instituto Regional de Oftalmología
de la ciudad de Trujillo de la región La Libertad en Perú. A continuación se presenta la distribución
de retinopatía diabética en pacientes adultos según grupos de edad.

Retinopatía diabética
Edad (años)
Con RD Sin RD
30 - 39 23 161
40 - 59 413 1127
60 - 79 388 1057
≥ 80 14 56

Responda las siguientes preguntas:

1.1. ¿Cuál es la probabilidad de que un paciente con diabetes presente retinopatía diabética?

1.2. ¿Cuál es la probabilidad de que un paciente con diabetes tenga una edad superior a 80 años?

1.3. ¿Cuál es la probabilidad de que un paciente con diabetes tenga una edad de al menos 40
años, pero menos de 80 años?

1.4. ¿Qué tipo de probabilidades se calculó en las preguntas anteriores?

1.5. ¿Cuál es la probabilidad de que un paciente con diabetes no presente retinopatía diabética y
tenga una edad inferior a 40 años?

1.6. ¿Cuál es la probabilidad de que un paciente con diabetes, presente retinopatía diabética o
tenga una edad superior o igual a 60 años de edad?

1
La retinopatía diabética se presenta cuando los niveles altos de azúcar en la sangre dañan los vasos
sanguíneos en los ojos (retina). Este daño causa pérdida de visión.
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1.7. ¿Cuál es la diferencia en el cálculo de las dos preguntas anteriores?

1.8. Sabiendo que un paciente con diabetes presentó retinopatía diabética, ¿Cuál es la
probabilidad de que tenga una edad de 40 a menos de 60 años de edad?

1.9. Conociendo que un paciente con diabetes no presentó retinopatía diabética, ¿Cuál es la
probabilidad de que tenga una edad de 60 a menos de 80 años de edad?

1.10. Calcular la probabilidad de que un paciente con diabetes presente retinopatía diabética dado
que tiene una edad inferior a 80 años de edad.

1.11. Calcular la probabilidad de que un paciente con diabetes no presente retinopatía diabética
dado que tiene una edad superior a 60 años de edad.

1.12. ¿Qué tipo de probabilidades se utilizó en las 2 últimas preguntas?

Ejercicio 2.
La probabilidad de que un individuo sobreviva un año tras un trasplante de riñón de un donante
consanguíneo es del 79%, siendo del 75% de que sobreviva después de dos años.
Responda las siguientes preguntas.

2.1. ¿Cuál es la probabilidad de que un individuo sobreviva el primer y segundo año?

2.2. ¿Cuál es la probabilidad de que un individuo sobreviva al menos un año?

2.3. ¿Cuál es la probabilidad de que un individuo que ha sobrevivido el primer año, lo haga también
el segundo?

2.4. ¿Cuál es la probabilidad de que un individuo que ha sobrevivido el primer año, no lo haga el
segundo?

Ejercicio 3.
En una escuela el 20% de alumnos tiene problemas visuales, el 8% tiene problemas auditivos y el
4% tiene ambos problemas. Responder:
3.1. ¿Son los dos eventos de tener problemas visuales y auditivos, eventos independientes?

3.2. ¿Cuál es la probabilidad de que un niño tenga problemas auditivos si sabemos que tiene
problemas visuales?

3.3. ¿Cuál es la probabilidad de que un niño no tenga problemas auditivos si tiene problemas
visuales?
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Ejercicio 4.
En un estudio de investigación, se hizo un seguimiento durante 1 año a un grupo de 3000 personas
sanas, con la finalidad de identificar los casos de cierta enfermedad, para ello los investigadores
compararon dos grupos de personas; un grupo de 1000 personas que se encontraba expuesta a un
factor para adquirir la enfermedad y el otro grupo de 2000 personas que no se encontraban
expuestas. Al terminar el seguimiento los investigadores encontraron que en el grupo expuesto al
factor se tuvo 150 enfermos, mientras que en el grupo no expuesto se tuvo 75 enfermos. A
continuación, responda las siguientes preguntas.

4.1. De acuerdo a las características mencionadas ¿de qué tipo de estudio se trata?
Con la información presentada construya una tabla

4.2. ¿Cuál fue la incidencia de la enfermedad en estudio?

4.3. ¿En qué grupo la incidencia fue mayor? Realice los cálculos que corresponde.

4.4. ¿Qué medida epidemiológica podría calcular? Calcule e interprete.

Ejercicio 5.
Se realizó un estudio para determinar si existe asociación entre el bajo peso al nacer (menor a
2500g) y la presencia de sepsis neonatal. Para comprobar esta hipótesis, se conformaron dos
grupos: uno constituido por 115 neonatos con sepsis neonatal y otro grupo conformado por 295
neonatos sin sepsis neonatal. Se revisaron sus historias clínicas para determinar el bajo peso al
nacer y se encontró que en el primer grupo había 33 niños que presentaron bajo peso al nacer, en
el segundo grupo 38 niños presentaron bajo peso al nacer. Desarrolle las siguientes preguntas:

5.1. ¿Cuál es la exposición y cuál el resultado?

5.2. ¿El estudio permite calcular incidencia?

5.3. ¿Qué tipo de estudio se realizó?

5.4. Con la información presentada construya la tabla

Calcule:

5.5. Entre los neonatos con bajo peso al nacer, calcular la probabilidad de que un neonato presente
sepsis neonatal y tenga un bajo peso al nacer.

5.6. Entre los neonatos con bajo peso al nacer, calcular la probabilidad de que un neonato no
presente sepsis neonatal y tenga un bajo peso al nacer.

5.7. Entre los neonatos sin bajo peso al nacer, calcular la probabilidad de que un neonato presente
sepsis neonatal y no tenga un bajo peso al nacer.

5.8. Entre los neonatos sin bajo peso al nacer, calcular la probabilidad de que un neonato no
presente sepsis neonatal y no tenga un bajo peso al nacer.

5.9. ¿Qué medida epidemiológica puede calcular en este estudio? Haga los cálculos e interprete.