TITULO DEL TEMA DE LA ASIGNACIÓN

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Titular de la asignatura:

PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL

ARMENIA
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GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE ASIGNACIONES

INDIVIDUALES

1. CONSIDERACIONES GENERALES

Corresponde a una nota de seguimiento individual de cada foro;

está compuesta por notas de Asistencia, Participación, Pertinencia
en la participación y Cumplimiento de Asignaciones; según se
detalla a continuación.
 Asistencia.
 Participación.
 Pertinencia.
 Entrega de asignación.
 Asignación Individual [Resumen, Estructura Conceptual y
reflexion del tema].

En este anexo, se presenta la Guía para la Presentación de

Asignaciones Individuales.

Se debe cumplir con las Normas del ICONTEC para la

Presentación de Informes, digitado a computador en el procesador
de palabras, en letra Times o Garamond, tamaño 12 a espacio 1.15,
con Encabezado y Pie de Página como en este Manual. A grandes
rasgos debe contener como mínimo los Siguientes Numerales.
 Portada [Título, Nombre y Código de los Estudiantes, Grupo,
Curso, Nombre del Profesor, Identificación de la Universidad,
Facultad y Programa y Fecha]
 Tabla de contenido
 Resumen.
 Estructura Conceptual.
 Reflexión del tema. Postura Objetiva. (Comentario de texto)
 Referencias Bibliográficas.
 Anexos.

OBSERVACIONES:
Los estudiantes que no presenten las Asignaciones Individuales en
las fechas pactadas y no presenten la excusa avalada por dirección
del programa, según el reglamento estudiantil, serán calificados
con el valor mínimo en la escala evaluativa [0.0]. Cada informe se
debe entregar el día de la relatoria.

La nota para las asignaciones individuales se sacará según la

siguiente escala de valores.
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 Contenido: 50% distrubuido en:

 15% Resumen del tema
 15% Diagrama
 20% Reflexión del tema. Postura Objetiva.

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2. RESUMEN.
El Proyecto Educativo Uniquindiano (PEU) es un plan institucional
que tiene como función guiar el comportamiento de los actores
educativos en pro de la calidad academica, con el fin de brindar las
herramientas necesarias para contribuir al desarrollo de la
comunidad mediante la formación de profesionales con la
capacidad de aportar soluciones a las diferentes problematicas y
necesidades que se presentan a diario en la sociedad, tarea que
lleva realizando la Universidad del Quindío hace más de 50 años
(desde 1960), lo que la posiciona como la primera y la más
importante institución de educación pública superior a nivel
departamental.

La Universidad del Quindío inició sus labores con los programas de

Agronomía y Topografia en 1962, dos años más tarde se da
apertura a la Facultad de Educación con el Programa de Pedagogía
y Administración Educativa. Luego, en 1975 comienza a funcionar
el Programa de Ingeniería Civil y en 1977 nace la Facultad de
Ingeniería, año en el que también se toma impulso para la creación
del Programa de Medicina. Cabe resaltar que la Uniquindío fue
pionera para la creación de programas a distancia mentiante la
implementación del plan “Extra-muros”. Debido a la demanda
regional, la Universidad se vio en la necesidad de implementar
nuevos programas, en la actualidad cuenta con 7 facultades entre
metodologías presencial y a distancia conformadas por 34
programas de pregado y 11 de posgrado.

El PEU vigente (2016-2025) de la Universidad del Quindío tiene

como objetivo orientar las decisiones y politicas institucionales de
facultad y programas academicos que se relacionan con la labor
universitaria, pues es el resultado de un proceso de reflexión que
permite y facilita garantizar los principios colectivos que orienten
la vocación academica de la institución. Siendo consecuente con
esto, la Universidad del Quindío cuenta con unos principios
misionales que buscan velar por la innovación e investigación
cientifica, creando agentes que sean capaz de reflexionar y liderar
cambios, para el cumplimiento de estos objetivos se planteó una
misión en la que se establece la importancia de transformar a la
sociedad por medio de la formación educativa, proyectandose a
futuro como una institución de alta calidad pertinente, creativa e
integradora.

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Para llegar a ser una institución de alta calidad es de vital

importancia que la Universidad vele por mantener un ambiente de
transparencia,responsabilidad social y autocontrol que vaya de la
mano con un talento humano competente y comprometido. Dichos
factores diseñan un plan de busqueda permanente de calidad
teniendo en cuenta la pertinencia, creatividad e integración como
ejes fundamentales para el desarrollo del PEU. Además debe
desarrollar una organización educativa que permita la formación
de un perfil humanistico en el estudiante haciendo enfasis en los
siguientes aspectos: integrador, socio-cognitivo y experiencial, los
cuales obedecen a los propositos y competencias que conciben el
aprendizaje como un hecho central. El papel de docente
Uniquindiano es aportar elementos significativos para la
enseñanza de una conciencia social y ciudadana, mientras que el
estudiante debe llevar el control de su desarrollo y aprendizaje,
adaptando la capacidad de ser critico.

 Máximo 750 Palabras

 Mínimo 500 Palabras

3. IDEOGRAMAS
Puede escoger entre las siguientes tres opciones. Sin embargo a
medida que se avance en las lecturas y temáticas se propondrán
diferentes esquemas o ideogramas para trabajar.

3.1 MAPA CONCEPTUAL

Definición: un mapa conceptual "es un método para mostrar que
se ha tenido una auténtica reorganización cognitiva" (Joseph D.
Novak) .
Objetivo: "concretar y mostrar las relaciones entre las ideas
principales de manera simple y vistosa para aprovechar la
competencia visual o de interpretación (Antonio Ontoria Peña).
Los estudios que se han hecho, demuestran que con el uso de
estrategias de organización de información, que nos ayuden a
recordar los contenidos de las clases de una forma más fácil y
rápida.
El mapa conceptual es una herramienta de asociación,
interrelaciones, discriminación, descripción y la mejor forma de
ejemplificar los contenidos, con un alto poder de visualización.
además, de ser un ejercicio que fomenta la reflexión, el análisis y
la creatividad.

3.2 MAPA MENTAL

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El mapa mental es un tipo de diagrama que se utiliza a la hora de

querer representar ideas, tareas, actividades o todos aquellos otros
conceptos que están asociados a una palabra clave y que entonces,
cual satélites, se ubicarán inmediatamente a su alrededor.

La principal función que se le identifica al mapa mental es la de

permitir la visualización de las ideas para ayudar, a quien lo
formule, en su estudio, en la organización de la información que
esté encarando, en la escritura y en alguna definición compleja de
decisiones.

El concepto de mapa mental fue desarrollado por el matemático y

psicólogo británico Tony Buzan, quien a través de este mapa quiso
fortalecer las conexiones sinápticas que se dan entre las neuronas
alojadas en la corteza cerebral.

3.3 MENTEFACTO CONCEPTUAL

Un mentefacto es una forma gráfica que permite representar

diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los
mentefactos definen cómo se representan los instrumentos de
conocimiento y sus operaciones intelectuales. Otra definición del
término hace referencia a los mentefactos como la capacidad del
pensamiento de comprender y analizar conceptos, los cuales se
prepresentan en forma gráfica, para tener una mayor comprensión
y explicación de los mismos.

En este sentido, un mentefacto es un esquema conceptual o una

manera de interpretación de una teoría, a partir de dos partes
dotadas de significado. Entre las operaciones conceptuales que
implica un mentefacto, se puede encontrar el género próximo o
clase mayor que contenga al concepto (supraordinar); separar,
oponer o diferenciar una clase del concepto-clase abordado
(excluir); encontrar las características esenciales del concepto
analizado (isoordinar); o identificar clases menores o subclases
contenidas en el concepto (infraordinar).

4. REFLEXIÓN DEL TEMA.

Este punto trate de vincular las lecturas realizadas, o la
investigación que se lleva a cabo, para la preparación del tema del
foro. Aquí usted debe tratar de valorar el tema, dar opiniones o
sugerencias que permitan vincular su saber. Debe tratar de
redactar o poner por escrito un pensamiento, una opinión, etc.

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Debe demostrar su capacidad reflexiva, a medida que avanzan los

foros, este espacio permitirá conocer la forma como usted mejora,
aplica y produce, textos más coherentes y cohesionados con su
perfil como Ingeniero Civil.

 Máximo 2 Páginas
 Mínimo 1 Página

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben corresponder a las normas

APA.

ANEXOS
En caso de encontrar imágenes o lecturas adicionales para
compartir durante el foro.

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