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ASIS CMP
caserio
Chupadero
AUTORES
DR. Angel Valera
Lic.lenny pimienta
2
Capitulo I
Consideraciones conceptuales
PROPOSITO
Objetivo General
Caracterización de la población
Medio ambiente :
Límites :
Este :Socorro
El caserío cuenta con la escuela Margot Rissos de malave la cual funcióna como
escuela básica .El liceo Simón Bolívar cursan bachicherato en hora de la mañana y
en horario nocturno la mision Sucre un preescolar Simoncito el CMP (consultorio
medico popular Tipo 2) atendido por el Medico Cirujano Angel Valera y servicio de
enfermería a cargo de lenny pimienta
Historia de la comunidad
El señor Feliciano oropeza fue su fundador luego paso a manos del señor Manuel
tomas aquino y luego el señor Simón Zamora la adquirió para el señor Antonio
vasquez quien tenia muchas deudas pendientes con el instituo agrario nacional que no
cancelo las cuales no cancelo y los terrenos pasaron a manos del gobierno.Tiempo
después un grupo de campesinos se dirijeron para san Juan de los Morros a
solicitar dichos terrenos para distribuirlos en parcela para el beneficio de un
asentamiento campesino llamado de igual nombre Dicha división se realizo en el
año 1970 y el centro poblado fue fundado 10 años mas tarde
EMBARAZADAS Total
N° %
1er Trimestre 3 0,3
2do Trimestre 6 0,6
3er Trimestre 2 0,2
Total 11 100%
Datos Demográficos
0 a 11 meses 16 13
12 a 23 meses 17 6
2 años 12 7
3 años 18 7
4 Años 15 8
5 Años 19 18
6Años 9 6
7 años 9 10
8Años 8 9
9Años 17 14
10 Años 19 8
11años 26 23
12 Años 25 17
13 a 14 años 19 20
15 a19 Años 51 39
20 a 24 Años 58 49
45 a 59 Años 78 87
60 a 64 Años 49 56
65 y mas 36 30
Total 713 642
CAPÍTULO III
CAPÍTULO IV
LA METODOLOGÍA
En este capítulo una vez realizada la caracterización del Caserio el Chupdero,
procederemos a desarrollar los siguientes pasos o fases correspondientes a este
capítulo:
Cuando concluye esta operación con todos los criterios y todos los problemas, se
suman los valores obtenidos para cada criterio, con vistas a obtener la puntuación que
corresponde a cada problema. Posteriormente los problemas se ubican comenzando
por el de mayor puntuación y terminando por el que posee la menor, quedando
organizados por orden de prioridad en una matriz de priorización de problemas de la
siguiente manera:
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Acceso a la educación gratuita. Inclusión de métodos
Acceso a medios de información. anticonceptivos.
Relación con los jefes políticos Mejorar calles y drenajes de
Relación con los entes públicos aguas
Mejorar en el deporte a
adolescentes
DEBILIDADES AMENAZAS
Escasos recursos económicos. Influencia negativa de amistades.
Falta de buen alimento Población sin medicamentos
Abandono de estudios. Limitación de oportunidades.
Apatía de ir al médico. Falta de actividades para el
Falta de programas que impulse tiempo libre.
el a la mejora social Botaderos de basura no
mejorados
RESPONSABLES Y
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS EJECUTORES DE LA
ACCIÓN
Sesiones Láminas de papel Equipo de
Eliminar Educativas. bond Salud del CMP.
aquellos Cartelera
factores que Foros. informativa Personal de la
influyen a la Trípticos Junta Comunal
mala calidad Dinámicas
del agua Visitas
Domiciliarias
Promover
ejercicios Charlas y eventos Equipo de
físicos Salud y
Disminuir el Festivales de COMUNIDAD
sedentarismo bailo terapia
Charlas
Educativas.
Orientar a la Personal Humano.
población Foros. Documentación. Comité de
sobre los Salud de la
correctos Junta Comunal
hábitos Visitas y Equipo de
alimenticios Domiciliarias salud
Sesiones Trípticos
Educativas. Carteleras Médicos del
Visitas por informativas. CMP
Evitar por médicos para Manuales de
medios de captación y atención. Promotoras de
secciones el control de las Capacitación a los parto
parto jóvenes médicos. humanizado
humanizado y embarazadas
planificación
familiar
MALA ALIMENTACION