INFORMACIÓN DEL PROGRAMA

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA le da una cordial bienvenida al

programa de formación Inmersión a la fotografía digital.

1. Presentación y justificación.

El programa Inmersión a la fotografía digital, se creó para brindar al sector productivo de la fotografía
la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales en la producción de imágenes
digitales fijas e iluminación de escenarios que contribuyan al desarrollo económico, social y
tecnológico de su entorno y del país.

A nivel nacional, las diferentes regiones cuentan con potencial productivo en fotografía. Su
fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran
medida de un talento humano cualificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector.
Las ocupaciones en esta área se caracterizan por la experiencia y por el entrenamiento en el trabajo.
El trabajador típico se inicia como obrero y progresa hacia ocupaciones más especializadas a través
de la experiencia. No obstante, las ocupaciones son cada vez más técnicas y requieren de programas
de formación.

El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de
formación profesional, social, tecnológica y cultural a través de metodologías de aprendizaje
innovadoras y acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que
contenidos. Lo anterior, con el fin de potenciar la formación de ciudadanos librepensadores, con
capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con
su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias, cambios tecnológicos,
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores con el propósito de impactar positivamente
en la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

2. Población:

Este programa de formación está dirigido a personas interesadas en afianzar su competencia

en fotografía, a través de ejercicios prácticos en un contexto profesional.
 3. Requisitos de Ingreso

Se requiere que el aprendiz tenga dominio de los elementos básicos relacionados con el manejo de
herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de
texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y
herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual.

4. Duración y certificación

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA certificará el programa Inmersión a la fotografía digital

con una duración de 40 horas.

Una vez finalice el programa de formación, el sistema notificará al aprendiz a través de sus
correo electrónico el estado final; si su estado es “certificado” recibirá las instrucciones para
realizar la descarga del certificado en línea desde el sistema dispuesto por la entidad. El
proceso para generar el certificado se describe en el espacio Información del programa.

5. Beneficios

Los beneficios que obtendrá el aprendiz al terminar el programa de formación son los
siguientes:

 Laboral y profesional: ser un ciudadano que analice cuidadosamente las

diferentes características de las herramientas utilizadas en fotografía digital y el
buen uso de las mismas.
 Personal: Identificar las fortalezas y aspectos a mejorar de conformidad con los
objetivos del programa y objetivos personales y profesionales. Implementar acciones
de mejora sobre la base de los resultados obtenidos

6. Contenidos

El programa de formación consta de 4 actividades de aprendizaje, con una duración de 10

horas. Los temas y subtemas que se desarrollan son:

Actividad de aprendizaje 1. “Composición Fotográfica”

 Tema 1: Planos.
 Tema 2 : Ángulos
 Tema 3: Leyes de composición.
Actividad de aprendizaje 2. “Ajustes Fotográficos”

 Temas 1. ISO, balance de blancos, medición de luz, modo de enfoque, exposición,

flash y formato de captura.

Actividad de aprendizaje 3. “Velocidad de Obturación y Apertura de Diafragma”

 Tema 1. Velocidad de obturación

 Tema 2. Apertura de diafragma.
 Tema 3. Modo escena.

Actividad de aprendizaje 4. “Iluminación Fotográfica”.

 Tema 1. Iluminación natural.

 Tema 2. Iluminación disponible.
 Tema 3. Iluminación de Studio.
7. Competencia y resultado de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Establecer los planos,

ángulos y composiciones
fotográficas de acuerdo a las
necesidades del cliente.

COMPETENCIA
Ajustar la cámara fotográfica
de acuerdo al estilo de
captura.
Capturar imágenes fijas con
equipos fotográficos de
acuerdo con los
requerimientos del cliente. Examinar la velocidad de
obturación y el diafragma de
la cámara para realizar una
captura fotográfica.

Valorar la iluminación para

fotografiar un sujeto u objeto
de acuerdo a las necesidades
identificadas.

8. Criterios de evaluación y promoción

 Identifica los planos en un encuadre según el lenguaje fotográfico

 Reconoce los ángulos de la cámara al fotografiar un sujeto u objeto.
 Argumenta la importancia de componer un encuadre según los principios de
composición.
 Elige el formato y tamaño de imagen de la cámara de acuerdo a las necesidades de
captura.
 Identifica el balance de blancos y medición de luz para la captura de una imagen.
 Selecciona los niveles de exposición y sensibilidad ISO para lograr un estilo de captura.
 Determina la velocidad para lograr generar efectos en la captura de la imagen.
 Reconoce la importancia de la apertura de diafragma en la consecución de la
profundidad de campo.
 Utiliza la luz natural para iluminar un sujeto u objeto.
 Manipula la posición de una fuente de luz para lograr efectos de sombra y luz sobre un
sujeto u objeto.
 9. Metodología

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el

marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y
reales, estudio de lecturas, audios y desarrollo de acciones específicas que garanticen el
alcance de los resultados de aprendizaje.

Las guías de aprendizaje, contemplan una serie de acciones de formación que emulan los
contextos de aplicación de la lengua en diferentes situaciones cotidianas y laborales.
La realización de cada uno de los pasos consignados en estas guías le permitirá
desarrollar sus habilidades y presentar las evidencias de aprendizaje requeridas. Cada guía
de aprendizaje corresponde a un resultado de aprendizaje que, a su vez, integran un conjunto
de temas y unidades específicas de conocimiento.

Las actividades colaborativas y foros de discusión se llevarán a cabo por medio de los foros
temáticos activados en la plataforma, que aparecen en el botón “Foro de discusión”. El
espacio está dispuesto para la presentación de los aspectos más relevantes del curso, la
construcción de conocimientos, la argumentación y el debate sobre los temas de la semana,
para discutir, analizar y exponer ideas, puntos de vista e iniciar controversias con los demás
participantes.

10. Horas de estudio

El programa está diseñado para que el aprendiz dedique alrededor de 10 horas semanales.
En total son 40 horas distribuidas a través de actividad de aprendizaje. Las fechas de inicio y
de finalización serán indicadas por parte del instructor responsable del programa. El desarrollo
de las actividades se hará de acuerdo al uso de su propio tiempo y espacio; por ello, es
importante planear la ejecución de las actividades diarias para culminar
satisfactoriamente el programa de formación.

La metodología de trabajo está sustentada en la interacción entre los integrantes del

programa. Esto implica que es importante la lectura y análisis de los materiales de formación,
así como la activa participación en los foros de discusión y las distintas actividades que
permiten la interacción e intercambio de experiencias entre todos los participantes.

El aprendiz virtual, tendrá límites de periodos establecidos para el envío de las actividades de
enseñanza-aprendizaje-evaluación, los cuales serán publicados oportunamente por el
instructor en los anuncios del programa.
 11. Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del programa de formación óptima, es necesario que
descarguen e instalen los siguientes programas en su computador:

Adobe Reader: programas que permite visualizar todos los archivos en formato PDF.

Java: lenguaje de programación que le permitirá ver todas las aplicaciones diseñadas con
este programa.

Adobe Flash Player: aplicación multimedia que es necesaria para visualizar las animaciones,
videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.

WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en ellos.

WinRar: algunos archivos están comprimidos con este programa y para acceder a ellos se
requiere el programa instalado.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollará su labor como

aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe dirigirse al botón del menú
principal del programa de formación: Demo de plataforma / Software requerido para trabajar
en la plataforma, en donde se encuentran los enlaces a los sitios Web para su descarga.

Si tiene dudas consulte al tutor, él está en la capacidad de guiarlo a través del espacio Foro
de dudas e inquietudes.

Importante: se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa Windows Vista o

Windows 7; si usas Windows XP puede usar Internet Explorer 7 u 8, esto con el fin de
garantizar una correcta visualización y navegación del programa.
 12. Reglas de convivencia en ambientes virtuales de aprendizaje

Convivir es un estado que demuestra armonía, integración y tolerancia en las relaciones

interpersonales, por ello, es necesario fijar unas normas mínimas que nos permitan ser
responsables, puntuales y eficientes en el desarrollo de nuestras actividades cuando
realizamos un curso de manera virtual.

A continuación presentamos el decálogo a seguir para garantizar el éxito en las relaciones:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que deben guiar
el desarrollo de este proceso de formación y las distintas formas de interacción entre
sus integrantes.
2. La conducta en el e-mail, foros, chats y demás herramientas de comunicación que
serán utilizadas durante el curso dependen de su relación con la persona y el contexto
de la comunicación. Las normas aprendidas en un ambiente determinado puede que no
sean aplicables para tu comunicación por e-mail con gente a través de Internet. Ten
cuidado con el argot o siglas locales.
3. El uso de la clave del estudiante para tener acceso al curso es de alta responsabilidad;
por tanto no debe ser dada a personas ajenas al curso.
4. Cada episodio de estudio tendrá ejercicios de aplicación-evaluación que deberán ser
resueltos y enviados vía e-mail al tutor del curso dentro de los plazos fijados.
5. Todo aprendiz que supere el 72% de cada Resultado de Aprendizaje del programa de
formación, tendrá derecho al certificado por parte del SENA de la capacitación cursada.
6. La sinceridad es un principio de vida y también de este programa, por ello no se
aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es válida la
referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propósito de este proceso es crear
e innovar, no copiar y pegar.
7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos,
haciendo las respectivas citas y referencias bibliográficas, según las normas
establecidas.
8. El aprendiz que copie actividades será sancionado con una calificación de 0 (cero) en
la actividad y, además, se hará acreedor a la sanción que el instructor imponga.
9. El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa, para enterarse de las
novedades del mismo.
10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el contenido de
cada unidad temática.
11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental la
comunicación con el instructor a través de correo electrónico.
12. Cuando solicite o pregunte algo, use “por favor” y “gracias”, nunca de órdenes. Las
buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.
13. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos, y no con
groserías o descalificaciones, respetar las opiniones de los demás, aunque no se
compartan, por ello se invita a ser constructivo.
 14. El uso de esta plataforma es académico, por ello es impropio utilizar alguno de sus
espacios para hacer publicidad de algún producto, persona o entidad.
15. No usar mayúscula sostenida, en la red esto equivale a gritar.
16. Si alguien no respeta las normas de convivencia aquí mencionadas notifique al
instructor.

13. NETIQUETA (Normas de cortesía en Internet)

Las normas de cortesía en internet son una serie de pautas que debemos conocer y seguir a
través de la red, para establecer una comunicación asertiva y para lograr un mejor uso del
tiempo y los recursos.

Debido a las particularidades de la virtualidad, es necesario utilizar algunos

convencionalismos que ya se han establecido internacionalmente para poder comunicarnos
efectivamente y evitar malos entendidos.

A continuación, se describen algunas reglas que se deben tener en cuenta a la hora de

establecer comunicación a través de un ambiente virtual:

1- Cuando se ingresa a una nueva comunidad (como el internet), se corre el riesgo de

cometer algunos errores sociales. Quizás se pueda ofender a personas sin querer
hacerlo o, tal vez, se llegue a malinterpretar lo que otros dicen. Por eso, tengan siempre en
mente que al otro lado de la pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y
sentimientos. Nunca escriban nada que no le dirían directamente a otra persona.

2- Aunque no estén de acuerdo con las ideas de otros, sean corteses y amables en la
comunicación. No tiene sentido volver personal una argumentación; siempre es posible dar
una retroalimentación acerca de las ideas sin necesidad de agredir a los demás.

3- Comprendan las dificultades de otras personas. No todos somos igual de hábiles en la

operación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

4- No usen mayúsculas; en la red, esto equivale a ¡GRITAR!

5- Pongan el respeto a los derechos de autor como principio número uno en su escala de
valores; den el crédito a quien generó la idea, citen la fuente que se consultó o el recurso en el
que se basó la información.
 14. Foro de discusión

Existen tres tipos de foros:

El foro temático es el espacio de discusión de temas destacados e importantes del curso

para reflexionar, argumentar y proponer acciones de mejoramiento con base en archivos,
documentos y materiales de cada semana del curso.

El foro social es el espacio para la reunión social, para presentarse, contar las experiencias
de toda índole y su quehacer diario relacionadas con el curso además de las impresiones
con respecto a las actividades de cada semana y a la metodología. Es uno de los puntos
de encuentro e interacción entre los estudiantes y el tutor que ayudan a crear un sentido
de comunidad. Este proceso es importante como retroalimentación y se tendrá en cuenta
para el mejoramiento del programa.

El foro técnico es el espacio de ayuda técnica, donde se pueden plantear inquietudes

sobre la instalación, manejo de programas, herramientas y servicios telemáticos de la
plataforma.

La discusión del foro, se basará en la argumentación y el debate a partir de proposiciones

hechas por el instructor. También pueden contener información y detalles de las actividades a
realizar semanalmente.

15. Aprobación

Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificación, el aprendiz, debe alcanzar

todos los resultados de aprendizaje definidos para la formación.

El porcentaje de cada actividad está disponible en el cronograma de actividades, allí también

se indican las fechas necesarias para que el aprendiz pueda programar su agenda de estudio.

16. Cronograma de actividades

La información contenida en este espacio es vital para el desarrollo del programa de

formación, ya que sirve para organizar la agenda personal, planear la participación, adquirir
las competencias necesarias, garantizar el cumplimiento y aprobación de los resultados de
aprendizaje (RAP) y obtener la certificación.

Las fechas de cada uno de los episodios técnicos serán informadas por el instructor
oportunamente a través de anuncios, correos electrónicos, entre otros.
 17. Revisión de Notas

El instructor, luego de publicar las notas y porcentajes finales, dará un tiempo entre 2 y 3 días
para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si tiene alguna duda
u observación al respecto debe publicarla en el foro dudas e inquietudes, donde se le dará
una respuesta oportuna. Terminado este tiempo, el instructor hará el cierre definitivo del
programa.

18. Créditos

Equipo línea de producción- Centro de Diseño e Innovación Tecnológica Industrial –

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA - Dosquebradas, Risaralda

Líder línea de producción:

Andrés Felipe Valencia Pimienta

Apoyo línea de producción:

Marcela María Cardona Molina

Asesor Pedagógico:

Edward Abilio Luna Díaz

Guionista:

John Jairo Alvarado González.

Diseñadores:

Lina Marcela Cardona Orozco

Mario Fernando López Cardona

Desarrolladores Front End:

Julián Giraldo Rodríguez

Ricardo Bermúdez Osorio

Cristian Fernando Dávila López