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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES


PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGIA GRUPO 403023_53

PROSOCIALIDAD

FASE 1 - RECONOCIMIENTO DEL CURSO – TRABAJO INDIVIDUAL

GRUPO: 403010_57

PRESENTADO POR:

YUDY PIMETNEL RODRIGUEZ. CODIGO 1080361736

TUTORA:

YANET DEL ROCIO GAVIRIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA PSICOLOGIA

2017

1
Contenido

Portada……………………………………………………………………….……..…....……..…1

Tabla de contenido………………………………………………………….……….…………….2

Introducción………………………………………………………….……..……………..………3

Reflexión acerca del curso prosocialidad en su ejercicio profesional………………………4 a la 5

Referencias bibliográficas……………………………..………………………………………….6

2
Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad conocer a fondo el curso Prosocialidad, el cual

hace parte del campo de formación disciplinar común, del núcleo probélico, Psicología,

participación e inclusión y tiene como objetivo promover y fortalecer procesos de participación

por parte de estudiantes, tutores comunidad, con miras a la co-construcción de estrategias de

transformación social y cultural, teniendo como principal objetivo aprender a través de aptitudes

prosociales.

De este modo el objetivo es sustentar de manera crítica y argumentada, los problemas

sociales a la luz de los presupuestos teóricos de la prosocialidad que se ha identificado en su

entorno y contextos, con base en la estima por el otro en tanto interlocutor con la misma dignidad

y con una comunicación de calidad.

De esta manera en el momento 1, corresponde al trabajo individual, realizar una revisión

de la guía, el syllabus del curso y la lectura Aprendizaje basado en problemas (ABP): una

innovación didáctica para la enseñanza universitaria.

Posteriormente realizar un documento de manera individual que refleje la reflexión acerca

del curso prosocialidad en su ejercicio profesional y la importancia de la estrategia ABP en el

curso.

Abordar esta temática es el principio del curso el cual está basado en ABP Aprendizaje

Basado en Problemas.

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Reflexión acerca del curso prosocialidad en su ejercicio profesional

Teniendo como base los diferentes entornos como son: la guía de actividades, syllabus,

lectura y análisis de las referencias bibliográficas de la unidad uno, puedo deducir que este curso

es de gran importancia para nuestro proceso de formación como psicólogos, partiendo del punto

de estudiar, analizar y comprender cada uno de los conceptos teóricos contenidos en las diferentes

unidades, la prosocialidad es una herramienta fundamental para nuestro formación como futuros

profesionales de la psicología.

Uno de los autores que relacionan la prosocialidad con conductas voluntarias es Elsenberg

y faber 1998.

Olivar 1998, como todo aquello que favorece a otras personas o grupos.

Gonzales Portal 2000, como conducta social positiva con o sin motivación, de acuerdo a

esta definición debemos considerar que como psicólogos no necesitamos una motivación para

tener una actitud Prosocial.

La Prosocialidad es un concepto surgido, básicamente, de la psicología como un antónimo

de “antisocial”, que estudia y demuestra los factores y beneficios que las acciones de ayuda,

solidaridad, del dar y compartir y cooperación, tienen para todas las personas, grupos, sociedades

que se implican en ellas como autores o receptores; ejerciendo una estrecha relación con nuestro

rol como Psicólogos y quehacer en los diferentes campos de acción, como en lo: Comunitario,

Social, Organizacional, Jurídico, Clínico, Familiar, Educativo, entre otros, partiendo que como

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profesionales en Psicología debemos tener una actitud Prosocial; la cual, diferentes autores

coinciden en definirla como “Las acciones que tienden a beneficiar a otros sin que exista la

previsión de recompensa”, partiendo de comportamientos de carácter social y positivo.

Es así como puedo concluir que como psicólogos conocemos las leyes de aprendizaje

subyacentes al comportamiento humano, por lo que podemos explicar por qué nuestros pacientes

se sienten mal o se comportan de una manera que les está causando el problema. Analizamos las

variables que han llevado a esa persona a esa situación y los factores que hacen que la situación

problemática se mantenga.

Es la obligación de poner a disposición nuestro servicio al ser humano brindándole todos

los conocimientos, potencialidades, habilidades que poseemos, cuando sea necesaria con el fin de

beneficiar a una o varias personas, contribuyendo de esta manera a la construcción de una mejor

sociedad, el psicólogo siempre debe tener no solo una actitud sino un sentimiento Prosocial; eso

lo llevara a descubrir el sentido de su existencia como persona, como ser humano y como

profesional; pues el verdadero papel del psicólogo en la sociedad es tener una actitud capaz de

generar cambios positivos en la conductas y comportamientos, y enseñar a las personas haciendo

uso de las herramientas de la psicología, la manera como mediante actitudes prosociales pueden

enfrentar la vida de una mejor manera.

El psicólogo además debe tener una actitud propositiva, debe ser protagonista de cambios

que puedan redundar de manera positiva en la vida de las personas en el presente, e influir en su

futuro.

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Referencias bibliográficas

 Caballero Lozada, M. ( 28,11,2016). 403010 - OVI Unidad 1 Prosocialidad. [Archivo de

video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=yG3zFeNASHo

 Goméz B. Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación didáctica para la

enseñanza universitaria. Educación y Educadores, 2005. Educación y Educadores.

Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10559867&ppg

=3

 Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014) La

Conducta Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista

de Psicología y Ciencias Afines, 11(2). Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2110/ehost/detail/detail?vid=3&sid=b29268c6-38d7-

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