HISTORIA
autoevaluación y heteroevaluación.
Su objeto de estudio es la transformación de la
sociedad en el tiempo. Su propósito es
comprender las causas y consecuencias de las
acciones del ser humano por medio del análisis
de los procesos económicos, políticos, sociales
y culturales que se han gestado en el tiempo y
en el espacio del devenir de la humanidad.
ENFOQUE
Encaminarse a un aprendizaje que reflexione
sobre el pasado para responsabilizarse con el
presente. Desarrollo del pensamiento histórico.
Historia formativa
 Los conocimientos históricos están en
permanente construcción.
 El Profesor plantea a los estudiantes
estrategias para que desarrollen el
pensamiento histórico.
ORGANIZADORES CURRICULARES
2011
-Bloques de estudio
-Contenidos
2016
-Ejes
-Temas
Modalidades de trabajo
2011-Situaciones de aprendizaje
2016-Unidades de construcción del aprendizaje
(UCA)
EVALUACIÓN
Evaluación en sus tres momentos: diagnóstica,
formativa y sumativa. Relevantes las evidencias
de aprendizaje.
Instrumentos de evaluación: rúbrica,
portafolio, diario de clase, lista de cotejo,
anecdotario.
Tipos de evaluación: coevaluación,
Técnicas de evaluación: observación, desempeño
de los alumnos, análisis del desempeño,
interrogatorio.
Periodos lectivos por semana:
1º: HISTORIA DEL MUNDO (2 horas)
2º y 3º: HISTORIA DE MÉXICO (4 horas) SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
JEFATURA DE SECTOR 02 REGIÓN POZA RICA-PAPANTLA
SECUNDARIA 2016
1.-Comprender en qué consiste la
disciplina histórica y cómo se construye
el conocimiento histórico para tener una
formación humanística integral. PRIMERA ACADEMIA
2.-Ubicar en el tiempo y el espacio los
DE ZONA
principales procesos de la historia de
México y el mundo para explicar
cambios, permanencias y simultaneidad
de distintos acontecimientos. CICLO ESCOLAR 2019-2020
3.-Analizar fuentes históricas para
argumentar y contrastar diferentes
versiones de un mismo acontecimiento HISTORIA
histórico. (Exploración y
4.-Investigar las causas de diferentes
problemas de México y el mundo para comprensión del mundo
argumentar su carácter complejo y
dinámico. natural y social)
5.-Valorar el patrimonio natural y
cultural para reconocer la importancia de
su cuidado y preservación para las
futuras generaciones.