¡COMUNICADO A DOCENTES CVUDES!

Siendo usted uno de los Profesores que orienta el Programa "Especialización en Aplicación de TIC para la
Enseñanza", su aporte docente como guía y orientador del programa, es esencial en el proceso formativo de
nuestros estudiantes de postgrado, motivo por el cual la Universidad de Santander UDES, agradece desde ya
su compromiso, dedicación, conocimientos y esfuerzos que brinda para que la comunidad estudiantil, alcance
los objetivos de aprendizaje que se proponen desde el momento en que decidieron actualizar y mejorar su
perfil profesional aplicado al sector educativo del país.

Le invitamos dar lo mejor de sí, a generar en nuestros estudiantes momentos de reflexión en el

proceso formativo que caracterizará su formación, igualmente, le invitamos a utilizar de la mejor forma
todos los recursos tecnológicos dispuestos para el desarrollo del programa y comunicarse con la
Universidad ante cualquier eventualidad.

Desde el momento en que fue seleccionado para esta labor, la UDES confía en sus capacidades,
conocimientos y experiencia, y está a gusto de contar con usted en el equipo de colaboradores que aportan
con su labor, en el logro de la calidad de la Educación de Colombia.

En este comunicado queremos compartir y resaltar información que ha sido consultada por diferentes medios
y que esperamos sea lo suficientemente clara para que puedan realizar su actividad en forma adecuada.

1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

Nombre del Programa
Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza
Académico:
Registro calificado: Otorgado por el MEN en la Resolución 16965 de 22 de Agosto de 2016,
con vigencia por siete (7) años renovables
Código SNIES: 105811

Duración: 1 año – 4 trimestres académicos

Créditos Académicos: 24
Campo de aplicación: Educación
Campo específico: Educación
Campo detallado: Formación para docentes sin asignaturas de especialización
Modalidad: Virtual
Condición de Calidad: Registro Calificado vigente.
Título que se otorga: Especialista en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Universidad de Santander – Bucaramanga www.udes.edu.co

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza http://mercadeo-eew.cvudes.edu.co/Especializacion/EEW/EATE/Default.aspx
  METODOLOGÍA DE ESTUDIO

La “Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza” es un programa académico con

Metodología Virtual, que utiliza la plataforma tecnológica del Centro de Educación Virtual de la
Universidad de Santander – CVUDES: http://aulas.cvudes.edu.co/

 PLAN DE ESTUDIOS

El Plan de Estudios de la Especialización en Aplicación de TIC para la enseñanza se estructura en

componentes, de acuerdo con la intencionalidad de los cursos que hacen parte del diseño curricular:

 Componente de Preparación a la metodología virtual: Proporciona los aspectos básicos acerca de

los procesos educativos bajo la metodología virtual y el reconocimiento de la plataforma virtual.
 Componente de Desarrollo de competencias: Proporciona los elementos teóricos y prácticos
necesarios para el desarrollo de las competencias planteadas.
 Componente de Flexibilización: Permite la ampliación de la formación del estudiante, de acuerdo
con sus intereses.

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE IV

CURSO CR CURSO CR CURSO CR CURSO CR

Evaluación de
Entornos Diseño y
Pedagogía y recursos
virtuales de 2 4 2 construcción de 6
TIC educativos
aprendizaje RED.
digitales.

Incorporación de
Recursos
TIC en la
educativos 4 Electivo 2 4
enseñanza y el
digitales
aprendizaje.
Total
CR 6 6 6 6 24

* Adicionalmente todos los estudiantes, previo al plan de estudios deben realizar el curso de Inducción al estudiante
en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Para ampliar información, visite la Página Web del Programa Académico de Especialización en Aplicación
de TIC para la Enseñanza: http://mercadeo-eew.cvudes.edu.co/Especializacion/EEW/EATE/Default.aspx

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Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza http://mercadeo-eew.cvudes.edu.co/Especializacion/EEW/EATE/Default.aspx
2. PAUTAS GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
El Programa “Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza” presenta las “Directrices” que
garantizan el cumplimiento de sus responsabilidades como Profesor y favorecen la dinámica apropiada para
el logro de los propósitos de aprendizaje de nuestros estudiantes.

 ROL DEL PROFESOR VIRTUAL

El propósito fundamental del Profesor es orientar el proceso de aprendizaje del Estudiante de tal manera que
él pueda lograr las competencias previstas en el módulo. Para conseguir lo anterior, el Profesor:

 Guía y asesora cada una de las actividades programadas en el módulo.

 Estructura Cronograma de Actividades, que contenga nombre del módulo, nombre de actividad,
descripción de la actividad, semanas de realización, fecha de inicio, fecha de finalización, nombre
entregables, % o peso de la actividad respecto del 100% de la nota total del módulo.
 Realiza el seguimiento a los procesos de aprendizaje del estudiante y a los productos que se
generen a partir de dichos procesos.
 Reporta a través del Informe de Calificaciones y de Seguimiento, el avance de cada uno de sus
estudiantes en las distintas actividades de aprendizaje dispuestas en la AAA de cada módulo.
 Dispone dentro del Aula Virtual, las herramientas necesarias para el desarrollo de las distintas
actividades de aprendizaje, incluso puede compartir materiales, ejemplos y documentos que faciliten
la comprensión de las actividades a realizar-
 Responde a las inquietudes de los Estudiantes en tiempos que no superen las 24 horas de
realizada una solicitud.
 Realimenta las actividades de los estudiantes dentro de los cinco días hábiles siguientes de
haber recibido las actividades en plataforma.
 Organiza sesiones sincrónicas a través de herramientas para videoconferencias para garantizar
orientación y contacto directo con los estudiantes.

 INSTRUMENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA LABOR DOCENTE

En aras de tener una medida adecuada en cuanto a la atención que se debe brindar a los estudiantes, se han
diseñado tres instrumentos con los cuales el profesor deberá gestionar su actividad académica que como
docente del CVUDES debe reflejar, estos instrumentos establecen los mínimos compromisos para el profesor
frente a la atención de estudiantes a cargo.

Los instrumentos son 3 listas de chequeo a aplicar en tres momentos:

 Lista de Chequeo: Actividades de Alistamiento e Inicio de Módulo

 Lista de Chequeo: Labores a Realizar Durante el Desarrollo de Actividades
 Lista de Chequeo: Labores a Realizar para Cierre de Módulo

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Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza http://mercadeo-eew.cvudes.edu.co/Especializacion/EEW/EATE/Default.aspx
ListasChequeo-Profesores-EATICE

 Enlace descarga Excel: https://goo.gl/ltFD43

Se espera que con la realización de las labores especificadas en cada lista de cheque y que están
contempladas en cada uno de los momentos del desarrollo del módulo, contribuya significativamente al logro
de la calidad en los procesos de acompañamiento encabezado por nuestros profesores. Es importante
reiterar que estas actividades son de obligatorio cumplimiento.

 GESTIÓN DEL PROFESOR VIRTUAL

En su rol de Profesor Consultor, debe reportar el avance de cada uno de sus estudiantes en el desarrollo de
las diferentes Actividades de Aprendizaje propuestas en la Agenda de Avance de Aprendizaje, para cada uno
de los módulos que orienta, así como el resultado final del mismo. Entre las actividades e informes a realizar
y entregar a Coordinación de programa, están:

 Realizar sesiones interactivas con estudiantes mediante el uso de la herramienta

para videoconferencia en Plataforma Collaborate

Es necesario que usted como profesor organice y realice encuentros sincrónicos con sus estudiantes
uno por cada actividad de acuerdo a lo establecido en la AAA de cada módulo. Para ello la Universidad
UDES ha dispuesto de la plataforma Collaborate, la cual podrá utilizar cuantas veces desee. Adjunto se
remite “Instructivo Solicitud Salas”. Esta herramienta ofrece la posibilidad de generar grabación de los
encuentros realizados y de brindar un acercamiento más real con el estudiante. Se pide por lo menos dos
horas de atención OnLine durante cada encuentro asincrónico.

Descargar Instructivo: http://goo.gl/AwUEXS

 Reporte de informes de seguimiento académico de cada módulo asignado

El profesor debe presentar los “Informes de Seguimiento Académico”, de tal manera que se puedan mantener
las fortalezas y mejorar las debilidades en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje. Este informe relaciona los
avances académicos de los Estudiantes durante los períodos comprendidos entre las fechas de entrega, se
debe entregar un archivo de Excel denominado con:

 Nombre del docente

 Módulo a cargo
 Cohorte año cohorte
 Número del informe

Ejemplo: AntonioLizcano_EvacalidadTecEducativa_C4(2014)_informe1.xls)

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El informe debe elaborarse y entregarse en el siguiente Formato Seguimiento Estudiantes:
https://goo.gl/chf6HT

INFORME SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Docente: _______________________ Cédula: ____________ Correo: ______________________

Módulo: __________________________Cohorte ________________ Grupo: __________________

AVANCES ACADÉMICOS
IDENTIFICACIÓN ESTUDIANTE CALIFICACION OBSERVACIONES
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD X DEFINITIVA
(Si aplica)

Criterios para entrega de informes: plazos asociados a duración de semanas por módulo.

DURACIÓN Créditos Informe 1 Informe 2 Informe 3 (Final)

MÓDULO Académicos (último día) (último día)

6 semanas 1 2da Semana 4ta Semana Para finalizar y cerrar módulo virtual en cuenta:
8 semanas 2 2da Semana 6ta semana  La fecha de entrega de la última actividad se
puede fijar 5 días antes.
10 semanas 3 2da Semana 7ta semana  El día que finaliza el módulo se debe concluir
la revisión y calificación de todas las
actividades entregadas por lo estudiantes.
 Al día siguiente de finalización del módulo se
socializan las notas finales.
 Se conceden 3 días hábiles para revisión a los
estudiantes.
 Al día siguiente después de los e días de
revisión se deben registrar en plataforma las
notas finales y entregar informe final.

Los informes deben ser remitidos ÚNICAMENTE al correo: reportesacademicoseatice@cvudes.edu.co , en

formato Excel, en las fechas establecidas.

Los informes parciales de seguimiento, solicitados desde la coordinación, deberá regístralos en el archivo de
drive asignado para este fin. En los próximos días se le enviara una comunicación con la ruta de acceso al
archivo con los permisos asignados.

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El reporte final de informe de seguimiento, se debe imprimir, firmar y enviar escaneado a la Universidad. Este
reporte se remite únicamente al correo electrónico: reportesacademicoseatice@cvudes.edu.co

3. ASPECTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA:

 Confirme el recibido de los mensajes, donde así se le solicite. (Ej: mensaje de asignación de modulo)

 Los Informes de seguimiento deben contener la totalidad de los Estudiantes registrados en el Módulo.

 Las Calificaciones deben aparecer totalmente registradas en el informe de tal manera, que los
estudiantes que cumplan con sus actividades obtienen nota comprendida entre 0.0 y 5.0 según
corresponda, quienes NO entreguen ninguna actividad durante el desarrollo del módulo se le colocará
0.0 como calificación final

 Las calificaciones definitivas presentadas en el informe final deben ser registradas en plataforma a
través del Acta de calificación y deben corresponder en su totalidad con las consignadas en el
informe respectivo.

 Un módulo se entenderá APROBADO cuando la calificación final sea igual o superior a tres punto
cinco puntos (≥3.5) y se entenderá REPROBADO cuando la calificación final sea inferior a tres punto
cinco puntos (<3.5).

 Notifique a los estudiantes que deben hacer entrega oportuna en plataforma del CVUDES, de las
actividades programadas en cada módulo; con producción individual e independiente, excepto en las
actividades que explícitamente se especifiquen como grupales.

 Las actividades aportadas por estudiantes donde se detecte y evidencie "Plagio" se calificarán
con nota de cero (0.0), acorde con lo establecido por Reglamento Estudiantil de la Universidad,
al configurarse el plagio como una Falta Grave.

 Los Informes de Seguimiento deben entregarse en las fechas establecidas para evitar
incumplimientos que afecten el resultado de su Evaluación Docente.

 Los lineamientos, directrices y comunicaciones relacionadas con el desarrollo de los Procesos

Académico – Administrativos, serán emitidos únicamente por el Área Académica del Programa o el
Área de Investigaciones según corresponda. (ver “Información de Contacto”).

 La Universidad UDES en cabeza de la Dirección y Coordinación Académica del programa, define y

establece las directrices académicas, por lo que se solicita atender las orientaciones, directrices y
reglas comunicadas únicamente por la Universidad.

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  Una vez termine el período académico al que corresponda un módulo se deberá registrar la nota final
de cada estudiante, de forma tal, que sin excepción alguna deberá quedar cerrado el proceso
académico del módulo que se tiene a cargo según las fechas programadas en el calendario. Es
importante que los estudiantes manejen en forma clara y precisa este lineamiento.

 El plazo máximo de entrega de actividades es la fecha final de módulo hasta la media noche,
no se permiten mayores plazos, esta información dese comunicarse al estudiante a través de los
diferentes canales de comunicación desde el inicio del módulo.

5. INFORMACIÓN DE CONTACTO

DIRECCIÓN ACADÉMICA CVUDES COORDINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA

Rafael Neftalí Lizcano Reyes Balbino Antolinez A.

rafael.lizcano@cvudes.edu.co balbino.antolinez@cvudes.edu.co

“Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede

predecir dónde acabará su influencia” (H.B. Adams)

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