CATEDRA UNADISTA

Unidad 2 del curso: Metodología del trabajo

Autónomo.
Capítulo 4: Aprendizaje autónomo
Capítulo 5: Trabajo académico a distancia
Capítulo 6: Asesoría pedagógica

PARTICIPANTES

Solanyi Reyes 1124242111

Annys Julieth Camargo

Damir Gregorio Gonzalez

Cristian Pérez

Yonatan Acero Ruiz 1123511166

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Acacias-Meta

2013
Actores Características Funciones

Estudiante  responsabilidad y  Desarrollar las

compromiso con el actividades.
desarrollo de las  Participar en
actividades. integraciones de la
 Aprendizaje universidad.
autónomo.  Preguntar al tutor o
 Crea estrategias consejeros sobre
de aprendizaje. cualquier inquietud.
 Es responsable y  Participar
disciplinado activamente
 Se esfuerza para  Investigar
mejorar su  Aprender a trabajar
aprendizaje en equipo
 Emplea organiza  Responsabilidad
su tiempo con
responsabilidad
 Aprovecha el
tiempo de las
tutorías
 Persona activa y
eficiente
Tutor  Responsable y  Asesora a los
comprometido con estudiantes para su
la educación. formación.
 Hace un excelente  Prepara y ejecuta
uso de las tics. las actividades.
 Incita a crear un  Estimula
ambiente permanentemente
agradable entre los al aprendizaje auto
participantes formativo,
 . El tutor debe ser autogógico y
amable y autorregulado.
compresible  Conocer el tema a
 Apoya el alumno tratar
en sus dificultades  Estimular a los
 Brinda información estudiantes
clara y oportuna  Saber evaluar
 Orienta en cada  Dirigir los
proceso y encuentros
desarrollo del presenciales y
curso administrar bien el
tiempo
 Facilitar el
conocimiento
 Fomentar la
participación en las
actividades
 Seguimiento y
acompañamiento al
alumno
 Despejar
 inquietudes a los
alumnos en un
plazo corto y de
forma efectiva

Actores ¿Cual es rol de cada Tipo de estrategias

estudiante? utilizadas
Enseñanza
 Escucha, lee y  Motivación
memoriza. intrínseca.
 Reconoce los medios  Motivación
por los que recibe la extrínseca.
formación.  Relación
 Presta atención a la altamente
información. interactiva.
 Las personas que  Básicamente
suelen escoger esta verbal y gestual.
modalidad por lo
general tiene copa
fuerza de voluntad

 Están orientadas a la
enseñanza cooperativa
Aprendizaje
Autónomo  Cognitivas y  Planifica y
metacognitivas. organiza el
 Objetivas. tiempo para el
 Procedimentales. desarrollo de
 El estudiante debe ser actividades.
autónomo, auto  Participa
regulador, motivador y activamente en
tener auto_ control los cursos.
 Guarda e
 Cada alumno marca su imprime la
propio ritmo de progreso información que
en los aprendizajes sea necesaria
para su
formación.

Tipo de asesoría Característica Funciones

pedagógica

Tutoría  Sirve como medio  Acciona formativa

para animar, de los cursos que
orientar, facilitar y va a orientar.
proceso de  Conocer, estimular
 aprendizaje. y cuestionar el
 Se dan pautas para pensamiento de sus
el desempeño estudiantes.
académico del  Preparar
discente. actividades
 La tutoría es interactivas de
interactiva. carácter presencial
 Facilitar, animar y mediada
,orientar y guiar al totalmente
estudiante diferentes a la clase
convencional.
 Orientar las fases
de aprendizaje:
Reconociendo,
Profundización y
Transferencia
 Ayudar a
aprender

consejería  Toma en cuenta de  sostener al

la partida del estudiante en su
conocimiento del proceso de
estudiante. formación.
 Provoca desafíos y  no sólo generar
retos abordables cambios en la
que cuestionen y cantidad de ayuda,
modifiquen dicho sino en su
conocimiento. cualificación.
 No interviene de la  apoyar los procesos
misma manera con de atención del
todos los estudiante.
 estudiantes.
 Orientadores  Sostener al
constructores y estudiante su
reflexivos proceso de
 Inducir al formación
estudiante
estrategias para
un buen manejo
de la información

 Motivar al
estudiante