1.

Elige un adolescente de tu entorno y aplica las seis pruebas

estudiadas en esta asignatura.

2. Elaboración de un informe psicológico del mismo.

Debe contener el siguiente formato:

1. Datos personales:

Nombre:

Apellidos:

Edad:

Sexo:

Escolaridad:

Fecha de nacimiento:

Fecha de evaluación:

2. Conducta durante la aplicación de la prueba

3. Resultados de la prueba:

4. Interpretación

5. Recomendaciones
 Informe Psicológico CAP-ADU
Datos de la Evaluada
Nombres y apellidos: Melissa Morel
Edad: 19 años
Sexo: Femenino
Fecha de evaluación:14/03/2019
Prueba aplicada:Cuestionario de Adaptación de personalidad para Adultos.
CAP-ADU
Motivo de Evaluación: Esta prueba fue aplicada como requisito de la
asignatura Pruebas de Aptitudes e Intereses I.
Actitud ante la Prueba: la evaluada mostró una actitud de tranquilidad durante
la realización del test, pero al finalizar la prueba pude notar la cara de
inseguridad que puso al entregar dicho test.
De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones:

FAMIL SALUD SOC EMOCIO LAB TOTAL

Puntuación 13 12 16 16 68
Directa 11

Adaptación Mala No satisfactoria Mala Mala Mala

No satisfactoria

Interpretación: Los resultados obtenidos en CAP-ADO ponen de

manifiesto que la persona evaluada posee una muy mala puntuación,
indicando una muy baja capacidad para utilizar su razonamiento a la hora
de comprender y resolver los problemas. Posee una pésima facultad de
aprender, por ende no podrá comprender y abstraer conceptos para
aplicarlos en resoluciónde problemas.
Recomendaciones: Según los resultados reflejados en la prueba aplicada,
el evaluado presenta un potencial de trabajo muy inferior. En su potencial
de educación, antes de entrar a la universidad debe ser evaluado por un
examen somático por un método. En cuanto a su potencial de
capacitación, esta persona está por debajo del promedio, por lo que
sugiero que se le repita otro Test.
Nombres y apellidos: Fecha:

Institución: Edad:
curso: sexo:
 Informe Psicológico P.I.P.

1-Datos personales:
Nombre: Melissa Morel
Edad: 19
Sexo: Femenino

Escolaridad: universitaria
Fecha: 14/09/2019
Prueba aplicada: Perfil de intereses profesionales (P.I.P.)
Nombre del evaluador: Rossanna Morel
Motivo de la prueba: Como un requerimiento práctico de la asignatura
pruebas de aptitudes e intereses I
Actitud durante la prueba: El sujeto evaluado mostro una aptitud de
cooperación durante la prueba.

Resultados:

Interpretación: Los resultados revelan que el evaluado posee habilidades para

desempeñarse en las siguientes carreras:

Ing. Civil.
Fisicomatemático.
Matemáticas.
Agronomía.

Recomendaciones: Se le recomienda a la persona evaluada enfocar sus

actividades y estudios en áreas numéricas, o sea donde su trabajo sea con
números.
Firma: Rossanna Morel.
 Informe Psicológico Kuder

Nombre: Melissa Morel

Edad: 19 años

Sexo:femenino

Grado escolar: Universitaria

Institución: UTESA

Fecha: 1409/2019

Evaluadora: Rossanna Morel.

Pruebas Aplicadas: Inventario de preferencias vacacionales de Kuder.

Motivo de la Evaluación: Descubrir las áreas generales donde se sitúan los

intereses y las preferencias de la señorita Melissa Morel.

Actitud ante la prueba:La señorita Melissa Morelse mostró un poco ansioso

por la cantidad de preguntas que tenía la prueba.

Resultados: Según los resultados obtenidos con la aplicación del test Kuder,
se ponen de manifiesto los siguientes resultados: el señor Jean obtuvo una
puntuación alta por encima de (79) en las ocupaciones: mecánica, musical y
social lo cual indica que son ocupaciones por las cuales tiene mucha
correspondencia.

Interés Mecánico: puntuación (85): un puntaje alto en la respectiva

columna,inidica interés para trabajar con máquinas y herramientas, construir o
arreglar objetos mecánicos, artefacto eléctricos,muebles,etc.logran altos
puntajes en esta área los especialistas en radio, televisión y otras actividades
afines ,así como también los carpinteros,mauqinistas,torneros,soldadores y por
último los ingenieros electricistas ,industriales y mecánicos.

Interés Musical: puntuación (89): las personas con puntaje alto en el este
interés denotan un marcado gusto para tocar instrumentos
musicales,cantar,bailar,leer sobre música ,estudiar la vida de destacados
compositores, asistir a conciertos tienden a ser compositores, profesores de
música y artista de ballet.

Interés por el servicio social: puntuación (85): un alto puntaje en el área de

servicio social indica un alto grado de interés para servir a los demás y primer
lugar, a los necesitados, a los enfermos, a los niños y a los ancianos. Tienden a
ser sacerdotes, misioneros, asistente social, enfermeras, educadores muestran
una marcado preferencia por el trabajo en el campo social.

Podemos decir que la señorita Melissa Morelposee un gran interés por las
siguientes actividades ocupacionales:

Ingeniera en sonido.
Ingeniera acústico.
Profesora de materias técnicas.
Músicos.
Profesora de música.
Profesora de baile.

Recomendaciones: Según los datos obtenidos en el área mecánica, musical y

social, demuestra que el señor Jean tiene una gran correspondencia hacia
esas áreas, se le recomienda que trate de seguir perfeccionando el área
musical para que le saque el mayor provecho y en cuanto al área social, le va
muy bien ya que la señorita Melissa Morelestudia psicología clínica lo cual le
permite relacionarse muy bien con su entorno y poner en práctica los
conocimiento adquiridos.

Firma: Rossanna Morel.

 Test psicológico del P. M. A.

Datos generales del evaluado:

Nombre: Melissa Morel

Edad: 19 años

Fecha de Nacimiento: 05/02/2000

Sexo: Femenino

Nivel académico: universitario

Estado Civil: Soltera

Fecha: 14/9/19

Prueba Aplicada: El test P. M. A.

Motivo de la evaluación: Esta prueba fue aplicada con motivo de práctica de

la asignatura Prueba de Aptitudes E Intereses II

Actitud ante la prueba: Durante la prueba la evaluada mostro una actitud

serena y tranquila.

Resultados: Los resultados obtenidos en el PMA ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee una buena fluidez verbal, es decir, habilidad buena
para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de palabras. Posee un nivel bueno
para todas las actividades en las cuales la información se obtiene mediante
instrucciones orales o escritas, como por ejemplo, la historia, ciencias, idiomas,
derecho, psicología, secretariado, docencia, etc.

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con habilidad especial para
percibir objetos en dos o tres dimensiones similares a la mayoría de la
población, es decir; una habilidad normal para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar trasformaciones o cambios de
posición.
 La persona evaluada presenta resultado que indican un capacidad normal
para utilizar el razonamiento deductivo- inductiva a la hora de resolver
problemas y comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.

Posee un nivel igual a la mayoría de la población para triunfar en los

estudios universitarios y en las mayorías de las carreras profesionales.

Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad

numérica buena para mejorar y utilizar números y comprender relaciones
matemáticas simples.

Posee una habilidad buena para el desarrollo de la lógica y para el éxito en

oficio aritmética, contabilidad, estadísticas, ingeniería y todas las actividades
relacionadas con los números.

La persona evaluada posee una buena capacidad para producir, expresar,

escribir y relacionar palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

Posee una habilidad muy superior para actividades que impliquen

recitación y hablar en público, como abogado, profesor, escritor, actor, locutor,
vendedor, comerciante, diplomático, ETC.

Recomendación: Continuar con sus estudios y a la hora de elegir una

profesión, tomar en consideración una carrera que tenga que ver con,
recitación y hablar en público. Debido a la gran habilidad que demostró en ese
factor.

Factor Puntuación directa Percentil Rango

V 28 60 NA
E 24 40 N
R 11 55 N
N 20 60 NA
F 54 80 A
 Informe Psicológico del T.R.D.A

Datos del Evaluado/a

Nombre y apellidos: Melissa Morel

Sexo: femenino.

Fecha de evaluación: 14/09/2019

Prueba aplicada: Test de razonamiento diferencial Aplicado (T.R.D.A)

Motivo de evaluación: Esta prueba fue aplicada como requisito de la

asignatura Prueba de Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba: El evaluado mostró una actitud muy tranquila y

seguro al momento de aplicarle la prueba. También demostró mucha seguridad
al responder la mayoría de las preguntas de la prueba.

Resultados: De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las

indicaciones.

Factor Puntuación Percentil Rango

Directa
RG 14 78 NA
RV 15 85 A
RN 12 96 MA
RE 13 92 MA
RM 11 81 A
RF 38 2 MB

Interpretación: Según los resultados antes mencionados, la evaluada obtuvo

las siguientes interpretaciones:

Rango Normal Alto (NA): La persona evaluada presenta resultados que

indican una capacidad normal para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo
a la hora de resolver problemas, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente.
 Posee un nivel bueno para triunfar en los estudios universitarios y en la
mayoría de las carreras profesionales.

Rango Alto (A): Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una
habilidad Muy buena para razonar utilizando problemas cuya solución implica el
entendimiento de conceptos mecánicos. Posee un nivel Muy bueno para
actividades como la física, trabajos manuales y profesionales como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.

Rango Muy Alto (MA): Los resultados obtenidos por la persona evaluada
indican una habilidad numérica Muy superior para manejar y utilizar números y
comprender relaciones matemáticas simples. Posee una habilidad Excelente
para el desarrollo de la lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios de
aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y todas las actividades
relacionadas con los números.

Rango Muy Alto (MA): Los resultados obtenidos reflejan a una persona con
una Excelente habilidad espacial para percibir objetos en dos y tres
dimensiones similares a la mayoría de la población, es decir; una habilidad
normal para percatarse de relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posición.

Posee un nivel Excelente para actividades como la geometría, física, dibujo,

trabajos manuales y profesiones como la arquitectura, ingeniería y el dibujo
técnico, así como todos los oficios relacionados con estas actividades
profesionales.

Rango Alto (A): Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto

que la persona evaluada posee una Muy Buena fluidez verbal, es decir; una
habilidad Muy Buena para entender las ideas expresadas con palabras, extraer
su significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Posee un nivel Muy Bueno para todas las actividades en las cuales la
información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado,
docencia, etc.
Rango Alto (MB): Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto
que la persona evaluada posee Muy Mala fluidez verbal, es decir; su habilidad
está Muy Mala para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su
significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Posee un nivel Muy Malo para todas las actividades en las cuales la
información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado,
docencia, etc.

RECOMENDACIONES: Como se evidencia en los resultados obtenidos esta

persona presenta habilidades buenas para desempeñarse en cualquier área,
por lo cual mi recomendación es que continúe perfeccionando sus habilidades
y en cuestiones académicas se incline por las que más le gusten, así como
desarrollar otras que sean de su interés.