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PÚBLICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“Simón Bolívar”
irí Santa Eulalia – Huarochirí
Excelencia Educativa “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N.º 03


TÍTULO DE LA UNIDAD
“ENTONAMOS PIEZAS MUSICALES QUE PROMUEVAN LA SUPERACIÓN
PERSONAL”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa : “Simón Bolívar”
1.2. Área : Arte
1.3. Grado / sección : Primero “A”, “C”
1.4. Horas semanales : Dos (02)
1.5. Horas para la unidad : Dieciocho (18)
1.6. Duración : 20 de mayo al 26 de julio
1.7. Director : Lic. Rina LEON HUYRE
1.8. Profesor : Lic. Alex Orestes NIÑO CUEVA

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de la I.E Simón Bolívar presentan desinterés e irresponsabilidad en el cumplimiento de las
asignaciones para casa, además de la renuencia en enfrentar situaciones retadoras; ya que prefieren ser
conformistas en su rendimiento académico con respecto a diversas áreas curriculares y por eso tienden a presentar
actitudes facilistas que no ayudan a alcanzar sus metas y por tanto su proyecto de vida; en respuesta a dicha
situación, se plantean los siguientes retos:
¿Cómo podemos promover la superación personal y el desarrollo del proyecto de vida de los estudiantes?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:


COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑO (PRECISADO) EVIDENCIA / INSTRUMENTO
PRODUCTO EVALUACION
Percibe manifestaciones  Establece relaciones de correspondencia entre las Escucha y Lista de cotejo.
artístico-culturales.
ARTÍSTICO-CULTURALES.

manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones. aprecia la


APRECIA DE MANERA

Contextualiza belleza de una


MANIFESTACIONES

Señala las intenciones y funciones que cumplen en un


manifestaciones artístico-
determinado contexto. pieza musical
culturales.
de la localidad.
CRÍTICA

Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.

 Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, Lista de cotejo.


Explora y experimenta Entonación de
PROYECTOS

materiales, herramientas, procedimientos y técnicas, para


LENGUAJES
DESDE LOS

ARTÍSTICOS

los lenguajes artísticos una pieza


Aplica procesos creativos explorar sus posibilidades expresivas y lograr intenciones musical.
CREA

específicas.

Evalúa y comunica sus


procesos y proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve Personaliza entornos virtuales. Elabora animaciones, videos y material interactivo en Elaboración de Lista de cotejo
en los entornos Gestiona información del entorno virtual. distintos formatos con creatividad e iniciativa, con
videos del recital
virtuales Interactúa en entornos virtuales. aplicaciones de modelado y multimedia. musical.
generados por las Crea objetos virtuales en diversos formatos
TIC -
Gestiona su Define metas de aprendizaje. Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos Trabajo en equipo Lista de cotejo
aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para en función del tiempo y de los recursos de que dispone en el recital
manera autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje. para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
musical.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el sus posibilidades.
proceso de aprendizaje.
ENFOQUES
TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque
 Equidad Y  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
Orientación Al
Justicia instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Bien Común.
PÚBLICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“Simón Bolívar”
irí Santa Eulalia – Huarochirí
Excelencia Educativa “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

Intercultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
 Justicia
de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus
causas y motivaciones con todos los estudiantes.
 Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con el saber
científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos
comunes.
Búsqueda de la
 Superación  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
excelencia
personal. proponen a nivel personal y colectivo.

IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesión 1 (2 horas) Asumimos nuevos retos Sesión 2 (2 horas) Identificamos cualidades del sonido en
piezas musicales peruanos
Desempeño: Desempeño:
 Establece relaciones de correspondencia entre las  Establece relaciones de correspondencia entre las
manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones. manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones.
Señala las intenciones y funciones que cumplen en un Señala las intenciones y funciones que cumplen en un
determinado contexto. determinado contexto.
Campo temático: Campo temático:
 Metas y propósito del área para la unidad.
 Audio de la pieza musical Croni-K “Arriba la vida”  Cualidades del sonido
Sesión 3 (2 horas) Identificamos los elementos la música en Sesión 4 (2 horas) Identificamos los tipos de instrumentos
diversas piezas musicales musicales.
Desempeño: Desempeño:
 Establece relaciones de correspondencia entre las  Establece relaciones de correspondencia entre las
manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones. manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones.
Señala las intenciones y funciones que cumplen en un Señala las intenciones y funciones que cumplen en un
determinado contexto. determinado contexto.
Campo temático: Campo temático:
Cualidades de la música : ritmo melodía armonía Instrumentos musicales

Sesión 5 (2 horas) Identificamos elementos básicos de la Sesión 6 (2 horas) Practicamos pequeños fragmentos en diferentes
caligrafía musical notas musicales .
Desempeño: Desempeño:
 Establece relaciones de correspondencia entre las  Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos,
manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones. materiales, herramientas, procedimientos y técnicas, para
Señala las intenciones y funciones que cumplen en un explorar sus posibilidades expresivas y lograr intenciones
determinado contexto. específicas.
Campo temático: Campo temático:
Principales signos musicales: Notas musicales las notas musicales.

Sesión 7 (2 horas) Practicamos pequeños fragmentos en Sesión 8-10 (6 horas)


diferentes notas musicales . Cantamos a viva voz
Desempeño: Desempeño:
 Utiliza y combina elementos de los lenguajes  Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos,
artísticos, materiales, herramientas, procedimientos y materiales, herramientas, procedimientos y técnicas, para
técnicas, para explorar sus posibilidades expresivas y explorar sus posibilidades expresivas y lograr intenciones
lograr intenciones específicas. específicas.
 Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos  Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del
formatos con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
multimedia. aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
Actividad: Actividad:
 Organizamos un minikaraoke. Canto coral de piezas musicales por equipos de trabajo.

Santa Eulalia, MAYO del 2019

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Lic. Alex O. NIÑO CUEVA Lic. Nolda M. CHIPANA HUÁNUCO Lic. Rina LEÓN HUAYRE
Docente Coordinadora de Comunicación Directora