UNIVERSIDAD ABIERTA

Y A DISTANCIA DE MÉXICO

ACTIVIDAD: AUTORREFLEXIONES

MATERIA: ESTADÍSTICA BÁSICA

PROGRAMA EDUCATIVO: ENERGÍAS RENOVABLES

DOCENTE: NO A SIDO ASIGNADO AÚN

ALUMNO: DIRK HANS KRAKAUR FLORANES

LA PAZ, BCS, A 10 DE ABRIL DE 2019

Reflexiona tomando en cuenta las actividades realizadas en esta unidad, en los
siguientes cuestionamientos:
¿A qué te dedicas en este momento?

Mi principal responsabilidad en este momento es estudiar. No tengo trabajo, pero estoy

estudiando varias carreras, tengo la esperanza de convertirme en investigador algún
día.

¿Qué conceptos de estadística básica utilizas actualmente en tu trabajo o

actividad diaria?

La verdad muy pocos, pero soy consciente de la importancia que tiene el buen manejo
de la estadística en mis planes futuros.

De la vida diaria hay pocos conceptos que pueda referir. Calculo el promedio de mis
calificaciones con facilidad, me fijo intuitivamente en la moda de estas, sobre todo si
tuve mas 9 que 10. Conceptualizo mis intervalos como semestres y no como bloques
para poder compararlos con las otras carreras.

Aunque me parece que la estadística inferencial va a ser el verdadero parteaguas en

el futuro, creo que hay muchas cosas que se le pueden exprimir a la estadística básica.
Especialmente si llegamos a ver la desviación estándar y sus aplicaciones.

¿Consideras útil la estadística en su vida diaria?

Es una pregunta difícil. La estadística es una de esas cosas que casi no usamos, pero
que se encuentra íntimamente ligada al funcionamiento del mundo que nos rodea. Los
precios, ofertas y productos que encontramos en el mercado están como están porque
análisis estadísticos han demostrado que son los más óptimos para que los productores
obtengan los mayores beneficios. Las decisiones políticas están íntimamente ligadas a
las situaciones económicas, y los grandes capitales usan análisis estadísticos para
determinar sus cursos de acción. Las recomendaciones de Netflix, los resultados de
Google, los patrones atrás de la mayor parte de las decisiones de las inteligencias
artificiales, el calculo de las primas en los seguros, casi no existe ninguna actividad que
no este de alguna forma relacionada con ella, y a pesar de esto, ya que generalmente
no usamos matemáticas, la respuesta de la mayor parte de la gente sigue siendo no.

Una reflexión interesante va sobre el poder que confiere el uso de la estadística. Todos
los actores que la usan tienen una cantidad de poder (social, económico, político,
académico, etc) muy superior al promedio. La lógica indica que la han aprendido en el
transcurso de su profesión, es decir, que su uso es resultado de sus decisiones. Pero…
¿y si fuera al revés? Si hipotetizáramos que no es la ocupación que tienen lo que les
ha permitido obtener poder y los medios para aprender estadística, sino que su
habilidad natural en el uso de la estadística les ha permitido tomar buenas decisiones,
y adquirir fácilmente puestos de poder?

Si esto fuera verdad, y la gente lo supiera, existiría un mayor interés en el aprendizaje

de las matemáticas, pero también aumentaría la competencia para las personas que
actualmente se encuentran privilegiadas. Tal vez, en algún lugar, alguien ha
considerado las conveniencias de dejar a las masas en la ignorancia, y ya que las
pruebas demuestran que es en las matemáticas donde somos más deficientes, es
lógico concluir que son las importantes para el desarrollo.