CUARTA GUIA DE LECTURA

EL SECTOR PÚBLICO
 1. Que es el sector público y su diferencia con el sector privado en el
sistema económico.
 o El sector publico es el que se encarga de satisfacer necesidades
primarias (salud, educación, seguridad) se diferencian porque el sector
privado porque este busca conseguir lucro para tener mas ganancias.

 2. Que es la Constitución del esqueleto jurídico institucional

 o Son todos los poderes que conforman el estado que ayudan a que el
país tenga seguridad, defensa etc.

 3. quienes son los grupos particulares suministran la sustancia económica

del sistema.
 o El sector privado

 4. cómo fueron ganando peso y diversificación las funciones públicas

 o existen una serie de factores como:
 o el crecimiento del sector publico en las naciones desarrolladas
y subdesarrolladas
 o los poderes que se le fueron atribuidos al estado para poner normas
y orientar la vida económica del más naciones
 o se verifica la existencia de una relación directa entre el peso relativo
del sector publico y el nivel de ingreso por cabeza de las comunidades.
 o Generalmente se producen en las sociedades pobres, donde la misión
es acelerar la urbanización.

 5. cómo se fue expandiendo el sector público en los países desarrollados:

 o existieron distintas formas que provocaron esto por ejemplo:
 o las crisis económicas mundiales
 o las guerras, la militarización
 o el avance de la legislación social, con la implementación del seguro social
 o la modernización de los medios de transporte
 o los problemas que dan las ciudades hongos, al exigir manteniendo en
el sector urbano.
 6. La ampliación de las actividades económicas publicas en países
subdesarrollados:
 o Se da por el papel progresivo atribuido al estado, donde resalta el proceso
de industrialización como:

 o Transporte, comunicaciones, Energía. Agua y alcantarillado

 o También se da porque estas son las encargadas de crear
empresas industriales en el campo

 7. Responsabilidades mayores del sector publico en las economías

modernas:
 o Son responsables de crear organizaciones de seguridad social
 o Tienen la responsabilidad de establecer en el campo los
sectores correspondientes
 o Tienen que velar por una fuerza militar, que pueda defender el país
 o Tienen que velar por la dirección y control de las empresas publicas

 8. ¿Como se financian las actividades públicas?

 o El estado no se financia por las ganancias de bienes y servicios, este
necesita valerse de otros método como distribución de energía, servicios
de transporte, comunicaciones, petróleo entre otros para hacer frente a
los gastos no cubiertos por el ingreso obtenido en el mercado
 o Se puede decir que tiende a autofinanciarse

 9. Cuál es el esqueleto jurídico del sector público

 o Todo el financiamiento va a ser obtenido de los impuestos, habiendo así
distintas formas de tributación que pueden ser "Tributos indirectos" y
"Tributos directos".

 10. Investigue e indique los 14 ministerios que conforman la administración

pública de Guatemala.
 o Ministerio de agricultura, ganadería y alimentación MAGA
 o Ministerio de ambiente y recursos naturales MARN
 o Ministerio de comunicaciones, infraestructura y vivienda CIV
 o Ministerio de cultura y deportes MCD
 o Ministerio de la defensa nacional MINDEF
 o Ministerio de desarrollo social MIDES
 o Ministerio de economía MINECO
 o Ministerio de educación MINEDUC
 o Ministerio de energía y minas MEM
 o Ministerio de finanzas publicas MINFIN
 o Ministerio de gobernación MINGOB
 o Ministerio de relaciones exteriores de Guatemala MINEX
 o Ministerio de salud publica y asistencia social MSPAS
 o Ministerio de trabajo y previsión social MINTRAB

 11. Cuáles son las principales áreas de acción de las acciones

Antropológicas y Arqueológicas en los distintos ministerios del Gobierno
de la República.
 Ministerio de cultura por ejemplo es el encargado de el manejo de museos
públicos de los cuales se tienen objetos arqueológicos.
 Uno se encarga de estudios antropológicos en ámbitos de la región del país.
 Para la conservación de parques arqueológicos como Tikal.

 12. investigue y Resuma el impacto que tienen los impuestos directos,

indirectos y la deuda pública en la economía de los guatemaltecos.
 Impuestos directos: dependen de la capacidad de pago de los
contribuyentes concretos y que estos no pueden trasladar (los tienen que
pagar y fastidiarse)
 Impuestos indirectos: recaen sobre actos de las personas, como por
ejemplo las compras o las ventas, y que se cargan en los precios de esos
actos y se trasladan así hasta el consumidor final.
 Deuda pública o deuda soberana: se entiende al conjunto de deudas que
mantiene un Estado frente a los particulares u otros países. Constituye
una forma de obtener recursos financieros por el Estado o cualquier poder
público materializado normalmente mediante emisiones de títulos de
valores o bonos.
El impacto de los impuestos sobre la economía de un país es enorme.
Pensemos en el gasto público total, que es una forma de medir lo que
cuesta la Administración, porque todo su gasto lo tienen que pagar los
ciudadanos de una u otra forma, hoy o en el futuro (por la deuda pública).

El Impuesto al Valor Agregado –IVA: es un impuesto que impacta menos la

riqueza y la oportunidad de invertir.

 13. Investigue en el informe de naciones unidas

(internet: http://www.desarrollohumano.org.gt/content/informes-del-
desarrollo-humano) cinco aspectos de desarrollo del sector publico en
Guatemala.
 Desarrollo de capital humano
2000: Guatemala: La Fuerza Incluyente del Desarrollo Humano
1999: Guatemala: El Rostro Rural del Desarrollo Humano
1998: Guatemala: Los contrastes del desarrollo humano
2007-2008: Guatemala: ¿Una economía al servicio del desarrollo humano?
2001: Guatemala: El Financiamiento del Desarrollo Humano

El Índice de Pobreza Multidimensional (IPM)

El Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) identifica múltiples privaciones
2009-2010: Guatemala: Hacia un Estado para el desarrollo humano
Inclusión en la cadena productiva.

2011-2012: Guatemala ¿un país de oportunidades para la juventud?

Temas de género.
2005: Guatemala: Diversidad Étnico-Cultural
2003: Guatemala: Una agenda para el Desarrollo Humano
2002: Guatemala: Desarrollo Humano, Mujeres y Salud
Parámetros del índice de desarrollo humano:
Salud: se utilizó un índice compuesto que refleja condiciones de salud en los
hogares: protección de salud, a través del IGSS o de un seguro, número de
personas por dormitorio, tipo de acceso a agua y saneamiento y tipo de piso
en la vivienda.
Educación: indicador compuesto que incluye la esperanza educativa en niños y
la escolaridad alcanzada por adultos mayores de 25 años.
Nivel de vida: Se incluyó un agregado del ingreso laboral y no laboral familiar,
ajustado a precios internacionales (en dólares PPA per cápita). Ingresos
laborales y no laborales per cápita.
El Índice de Desigualdad de Género
El Índice de Desigualdad de Género (IDG) refleja la desventaja de la mujer en
tres dimensiones: salud reproductiva, empoderamiento y mercado laboral. El
índice muestra la pérdida en desarrollo humano debido a la desigualdad entre
logros de mujeres y hombres en dichas dimensiones. Varía entre cero, cuando
a las mujeres les va tan bien como a los hombres, y 1, cuando a las mujeres les
va tan mal como sea posible en todas las dimensiones medidas.
Individuales en materia de educación, salud y nivel de vida. Este índice utiliza
microdatos de encuestas de hogares y, a diferencia del Índice de Desarrollo
Humano ajustado por la Desigualdad, todos los indicadores necesarios para
construir la medida deben provenir de la misma encuesta.