“EL PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO COMO FUNDAMENTO EN LA

CONSTRUCCIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS PUEBLOS”

JHENNY ANDREA MONTOYA LOAIZA

TUTOR: FREDY DE JESÚS FERNÁNDEZ MÁRQUEZ

UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ

FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN NEUROPSICOPEDAGOGÍA INFANTIL

MAYO 2018
Las normas y políticas de estado han sido legalmente constituidas, por un pequeño grupo de

personas, para que éstas sean cumplidas por todos los habitantes de una nación. Normas que

respetan las costumbres y creencias de las diferentes grupos sociales y que corresponden al

respeto de lo moralmente bien elaborado.

Si bien las normas constituyen un parámetro a seguir, son el resultado de unos pocos intelectuales

que tuvieron a bien construirlas, con el firme propósito de generar cambios en una nación,

cambios que afectan para bien o para mal el desarrollo integral de sus gentes. Quisiéramos pensar

que son para el bien de toda una comunidad, pero los cambios verdaderos, que transforman de

fondo, no están localizados en los títulos más prominentes de una nación y mucho menos en los

cargos de alto mando. “no será la élite quien genere cambios favorecedores en toda una nación.

La transformación de la sociedad, deberá gestarse desde “el vientre materno”, haciendo alusión a

esta frase se puede determinar que es la familia la célula principal de este proceso transformador,

es allí donde se siembra la necesidad de reflexionar sobre la situación de todos los pueblos, para

generar conciencia, autocrítica, crítica, con fundamentos éticos que aporten al buen desempeño

de sus habitantes y que por ende se identifiquen los valores que dan sentido a la construcción de

una moral responsable, construida y no impuesta.

Siguiendo la línea de grupos sociales comprometidos con el cambio de las naciones se encuentra

la escuela, enhorabuena por los que tienen la oportunidad de asistir a ella. Sin más preámbulos, la

escuela deberá entonces dotarse de conocimientos transformadores que le sean enseñados a sus

educandos; comprender la gran magnitud de la responsabilidad que se asume frente a la

educación de tantas generaciones, constructoras de sociedades ecuánimes.

Tiene entonces la escuela la oportunidad de educar jóvenes libres, con poder de la palabra escrita

y hablada; una palabra con responsabilidad social, una palabra respetuosa, una palabra capaz de

reflexionar y criticar para mejorar, para aportar al bien común. En la medida en que el

pensamiento crítico es un pensamiento que tiene un propósito –probar un punto, interpretar

lo que algo significa, solucionar un problema– (Facione, 2007).

El pensamiento crítico reflexivo, brinda la oportunidad de reflexionar sobre diferentes situaciones

sociales que hoy perjudican mayormente a la juventud; la drogadicción, la sexualidad sin

responsabilidad, el desinterés por la cultura, la falta de identidad, la desintegración familiar, el

alcoholismo entre otras, son pues la gran tarea para que la crítica se convierta en alternativas de

solución, que genere oportunidades y espacios para ser escuchados, jóvenes, adultos y ancianos

hoy no encuentran con quien establecer una comunicación. La tecnología, las comunicaciones, la

inundación de información, han restado a las personas tiempo valioso para dialogar, para entablar

una conversación tranquila, de donde muy seguramente se aprenden valores éticos, constructores

de sociedades amables.

Son entonces la familia, la escuela, la universidad y todos los grupos preocupados por la

problemática social, quienes están llamados a ser protagonistas en la construcción de una

sociedad donde los valores ocupen el lugar que les corresponde, los ciudadanos reconozcan la

importancia del desempeño de sus labores en el marco de la ética y la moral.

Finalmente tener la capacidad de crítica ante las diferentes situaciones, brinda la posibilidad de

generar cambios, desde la crítica constructiva, que aporta, que analiza y que manifiesta

alternativas de solución con sentido democrático.

Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Revista Académica
Digital Mesa Redonda, número 1. Recuperado en

Mayo 18 de 21018 de http://www.eduteka.org/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf