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IDENTIFICACIÓN:
Nombre
Fecha de Edad
Nacimiento
Diagnóstico
Fonoaudióloga Sara Fuentes N.
Curso
INDICADORES DE LOGRO
L Logrado
NL No Logrado
ML Medianamente Logrado
NT No Trabajado
NO No Observado
Objetivos Generales
I. Percepción Anual 1 T. 2T.
A. Discriminar sonidos onomatopéyicos
B. Discriminar sonidos producidos por el cuerpo
1. Discrimina
C. Discriminar sonidos ambientales
auditivamente sonidos no
D. Discriminar parámetros sonoros con variaciones de
verbales
intensidad, duración y tonos.
E. Identificar ubicación direccional de la fuente sonora
A. Discriminar voces humanas diferentes de uso familiar y
no familiar
B. Discriminar palabras de uso cotidiano y no cotidiano
2. Discriminar C. Discriminar sonidos de fonemas aislados
auditivamente sonidos D. Discriminar sonidos específicos de fonemas similares
verbales E. Discriminar palabras fonológicamente diferentes
F. Discriminar palabras fonológicamente similares
G. Discriminar palabras con diferentes metrías
H. Discriminar sonido inicial de palabras
A. Lograr segmentación de sílabas en palabras de diferente
metría
1. Lograr Conciencia
B. Lograr identificar sílaba inicial - Medial - Final
Silábica
C. Lograr inversión, sustitución y omisión de sílabas en
palabras, para formar nuevas palabras.
A. Lograr segmentación de palabras por fonema
B. Lograr identificación de fonemas en palabras
2. Lograr Conciencia C. Lograr identificar el fonema con el grafema
Fonémica D. Lograr síntesis fonémica de las palabras
E. Lograr inversión, sustitución, y omisión de fonemas en
las palabras, para formar nuevas palabras
3. Lograr Conciencia de A. Lograr reconocimiento de rimas y sonidos finales
Rima
1. Lograr reconocer el A. Lograr identificar cada uno de los órganos
esquema bucal fonoarticulatorios y su función en la producción del habla
A. Lograr adecuado tipo y modo respiratorio
2. Lograr adecuado control
B. Lograr control de fuerza y dirección de soplo con
respiratorio
adecuado modo y tipo respiratorio
C. Lograr adecuada coordinación fonorespiratoria
3. Lograr la producción y
Líquidos: /r/, /rr/
adquisición de fonemas en
B. Lograr producción de fonemas en palabras en posición
diferentes posiciones
inicial, medial y final en lenguaje espontaneo
C. Lograr generalización de fonema en el habla
espontánea.
A. Adquirir dífonos consonánticos con /l/:/pl/, /bl/, /fl/,
/cl/, /gl/, y /tl/
5. Lograr producción de B. Adquirir dífonos consonánticos con /r/: /pr/, /br/, /fr/,
dífonos consonánticos /gr/, /cr/, /tr/, /dr/
c. Lograr producción de dífonos consonánticos en habla
espontánea
6. Lograr producción de A. Producir fonemas simples en posición trabante /m/, /n/,
fonemas en posición /l/, /s/, /r/.
trabante
A. Lograr mantener la atención conjunta por seg. Y minutos
1. Lograr mejorar el nivel B. Lograr atención a uno, dos y tres ejercicios simultáneos
atencional, Memoria C. Lograr memorizar y evocar diferentes categorías
verbal y visual semánticas
D. Lograr evocar palabras de uso cotidiano y nuevas