 Análisis del video con el marco teórico dado en clase

El video visto en clases, nos representa uno de los testimonios más actuales y
acertados de la educación en la actualidad, desarrolla varios ejes: nos representa
una educación equivoca, nos muestra un concepto de inteligencia y el errado
concepto de déficit de atención.
Este pensador habla del atraso educativo, basado en la idea de un sistema que
busca adaptar a los educados al sistema económico, como en el caso de CHINA
(libro de ¡basta de historia! De Andrés Oppenheimer ) donde podemos reconocer
que este país tienen 126 escuelas de negocios aprobadas por el ministerio de
educación para dar maestrías de administración de empresas, Los laboratorios de
investigación y desarrollo de Microsoft en China pasaron de tener 500 ingenieros
en 2006 a unos 3.000 en 2008. China tiene más de tres millones y medio de
profesionales en ciencia y tecnología, China es el paraíso de los capitalistas. Los
estudiantes universitarios pagan por sus estudios.
Otros de los puntos que toma ken Robinson el concepto de la base de educación
brinda a los jóvenes, nos plantea de cómo se divide a los chicos en cada salón x
sus edades y no por sus individualidades, nos muestra, que como docentes
debemos mirar a nuestros alumnos, que uno de ellos tiene su propio tiempo de
aprendizaje de capacidades, de verlos como sujeto que es capaz de pensar.
A partir de esta perspectiva, podemos citar el texto de paulo Freire “el grito manso”
donde nos permite replantearnos sobre el concepto de educación y del proceso
educativo, podemos decir que somos artesanos y protagonista del proceso, que
no estamos exento de problemas.
También nos habla del profesor y como se manifiesta en clases, el buen educador
es aquel que se involucra con el sujeto, la sociedad y todo lo que lo rodea,
tratando así mejorar la calidad de aprendizaje, otros de los textos del mismo autor
seria “pedagogía de la autonomía”, nos presenta en su texto de cómo ser como
educadores a la hora de dedicarse a ser un profesional de enseñanza
Como último punto de este análisis citamos las 12 claves para el progreso la cual
creeríamos que sería una representación clara de lo visto en clases.
1. Miremos más hacia adelante: Oppenheimer recomienda que debemos eliminar
la obsesión de Latinoamérica con la historiada que nos quita mucho tiempo para
concentrarnos en el futuro.
Además nos dice el autor que debemos analizar lo que están haciendo los países
que más éxito tienen, en cuanto a reducir la pobreza y aumentar la calidad de
vida, cambiar para superarnos y mirar hacia adelante con éxito.
2. Hagamos de la educación “una tarea de todos “El libro nos habla de que es
importante que se hagan coaliciones de organizaciones, aparte del gobierno,
como lo son empresas, organizaciones no gubernamentales, fundaciones, medios
de comunicación, artistas, deportistas, entre otros, para fijar metas concretas en
rendimiento académico y que se verifique el cumplimiento de las mismas.
3. Inventemos un “PIB Educativo”.
Se propone lograr medir el PIB en la educación, combinando la cantidad y la
calidad de la educación en cada país. Por un lado se tendría la tasa de
escolaridad de cada país y por el otro lado los resultados que se tienen en los
exámenes internacionales de matemáticas, ciencia y leguaje.
4. Invirtamos en educación preescolar Es necesario que los países trabajen en
invertir a la educación preescolar, que será en el futuro la materia prima para la
universidades, derivando en la competitividad internacional.
Aquí se hace énfasis en la necesidad de los gobiernos para apoyar a que las
madres tengan una buena alimentación cuando están embarazadas y
posteriormente ayudar a que los niños tengan una estimulación temprana en
materia de ciencias.
5. Concentrémonos en formar buenos maestros.
Teniendo el ejemplo de Finlandia, los países de Latinoamérica deben preparar a
buenos maestros, si es que quieren que sus estudiantes sobresalgan en los
exámenes internacionales.
Otras de las recomendaciones, que para progresar en la educación de un país, se
debe trabajar en tener buenos maestros en las aulas.
6. Démosles estatus social a los docentes.
Se recomienda tomar el caso de Inglaterra donde se selecciona a sus maestros
basados en sus conocimientos en matemáticas y lectura, así como su
comunicación con los estudiantes, sus ganas de aprender y su motivación para
enseñar. Además se les deben dar sueldos adecuados para motivarlos a dar sus
clases, siempre y cuando tengan el perfil adecuado.
7. Ofrezcamos incentivos salariales.
Oppenheimer recomienda negociar con los sindicatos en donde se les ofrezcan
fondos adicionales si se cambia la ley en materia educativa, en donde dentro de
las evaluaciones de los maestros estén ligadas al desempeño académico de sus
alumnos.
8. Hagamos pactos nacionales.
Las estrategias y planes educativos deben ser transexenales y no se debe permitir
que se interrumpan por cambio de partido político en el poder. Esto a razón de
que, según estudios señalan, que las mejoras educativas suelen tardar 20 años en
dar resultados.
9. Forjemos una cultura familiar de la educación.
La educación debe ser abrazada por la sociedad en conjunto, en donde las
familias deben ser piezas claves para fomentar el estudio en sus hijos
10. Rompamos el aislamiento educativo.
Las universidades públicas y privadas deben establecer esquemas de intercambio
con otras instituciones fuera de su país de origen, se requiere que los alumnos
tengan contacto con las mejores escuelas en otras áreas del orbe, con el fin de
enriquecer sus estudios.
11. Atraigamos inversiones de alta tecnología.
Los gobiernos deben trabajar con las empresas y las universidades para crear
atracción de inversiones, en donde la base está en crear laboratorios y centros de
investigación de alta tecnología para el desarrollo de productos y servicios.
12. Formemos “Educación Internacional”.
Oppenheimer propone crear una organización internacional no gubernamental que
ayuden a verificar que los países cumplas los convenios en materia educativa y
protejan la educación de los alumnos, que al final del día será el mejor legado para
enfrentar la vida personal y profesional.