TEMA

El modelo agro-exportador

FUNDAMENTACIÓN

El contenido sobre el modelo se desarrollara teniendo en cuenta el modelo económico originado

después de la formación del estado argentino, el cuál produjo una fuerte primarización de la economía
en el marco de la división internacional del trabajo, dicho este contexto se inicio una gran expansión
del producto interno bruto (PIB) de Argentina. Se buscara lograr una ubicación en espacio y tiempo
referencial y geográfico, permitiendo una visión regional del desarrollo económico de nuestro país , el
marco histórico que le dio origen al actual modelo productivo, sin dejar de lado las características
geográficas que lo impulsaron a la producción agrícola-ganadera.
Todos estos conceptos serán estudiados y explicados en clase, como así también las causas y
consecuencias de su implementación.

OBJETIVOS

• Identificar cartográficamente las provincias que integran la región pampeana.

• Reconocer los tipos de producciones agrícola-ganaderas que fundamenta este modelo
productivo.
• Diferenciar las características que sustentan este modelo agro-exportador.

ACTIVIDADES

Inicio: se iniciará la clase con la presentación del título del contenido a tratar, para ubicarnos
geográficamente en la región de mayor producción en un mapa de la llanura pampeana y se les pedirá a
los alumnos que nombren las provincias que componen esta región y que mencionen las posibles
producciones agrícolas y ganaderas de estas tierras, luego colocarán en el mismo figuras que
representan esas producciones. quedando conformado así el mapa de la base que constituye este
modelo agro-exportador.

Desarrollo:
Se les explicará el tema a los alumnos para luego entregarles el material bibliográfico que contiene las
características del modelo agro-exportador de 1880, para su comprensión. Aparecerán también datos
históricos de tipos de producciones y un mapa de la región pampeana.
Actividades a desarrollar:
1-Unir con flechas conceptos, trabajar de manera grupal en grupos de no menos de 4 integrantes
2-En base al material bibliográfico, realizar en de forma individual el cuestionario de V o F.

Cierre:
Se realizara una puesta en común de las ideas trabajadas anteriormente donde cada grupo expondrá sus
conclusiones y se hará la verificación de las actividades en el pizarrón.

RECURSOS

Humanos: docente y alumnos.

Materiales: tiza, pizarrón, fotocopias, lapiceras, hojas, lámina con mapa de la región pampeana, figuras
que representan las producciones agrícola-ganaderas. texto bibliográfico específico.

BIBLIOGRAFÍA

• “Geografía, temas de la argentina actual”; ed. Santillana.

• “Geografía, polimodal, el territorio argentino ayer y hoy”, ed. Longseller.