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Pregunta 1
El aprendizaje es innato
El aprendizaje es proporcional
El aprendizaje es individual
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Pregunta 2
https://poli.instructure.com/courses/1789/quizzes/8701/history?version=2 1/12
8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
¡Correcto!
Planteó la idea de la mente como tabula rasa que recibe las impresiones del
mundo externo a través de los sentidos, generando el conocimiento a través
de la reflexión
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Pregunta 3
¡Correcto!
a.La importancia del inconsciente en las relaciones objétales (relación entre
profesor – alumno)
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Pregunta 4
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
Thorndike y Piaget
Piaget y Vygotsky
Vygotsky y Froebel
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Pregunta 5
EC (Agresión) y RI (Miedo)
EC (Callejón) y RC (Agresión)
EC (Miedo) y RC (Dolor)
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Pregunta 6
sujeto.
c.Motivación
¡Correcto! d.Percepción
a.Memoria
b.Atención
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Pregunta 7
Respondido
El estudio del procesamiento no observable interno de información, criticado
por posturas más científicas como el conductismo, proponiendo desarrollar
una nueva forma de abordar los problemas con unas propuestas
epistemológicas, teóricas y metodológicas diferentes.
Respuesta correcta
El estudio de las relaciones interpersonales teniendo en cuenta el nivel social
y afectivo, así como en los contextos educativos, la relación pedagógica
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
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Pregunta 8
¡Correcto!
Nunca se encontrarán en una misma tarea de aprendizaje puesto que son
cualitativamente discontinuos.
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Pregunta 9
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
Bruner
Watson
¡Correcto! Vygotsky
Piajet
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Pregunta 10
Respondido
Estrategias de dominio que posee el alumno como producto de su
experiencia de aprendizaje
Las formas de orientación que tienen los alumnos para aprender o enfrentarse
a ciertas categorías de tareas
Respuesta correcta
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Pregunta 11
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¡Correcto!
d.La función de estímulos del medio y los recursos del individual (depende de
las experiencias)
b.La función del estímulo depende del equilibrio genético con el ambiente
(depende de la genética)
a.La función de estímulos tiene que ver con el manejo de refuerzos y castigos
del mismo (depende de las asociaciones)
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Pregunta 12
¡Correcto!
El intersubjetivo como proceso sociocultural que se genera a partir de
contacto con los demás y el intrasubjetivo el cual es el proceso de
interiorización en donde el sujeto se apropia e interioriza el conocimiento.
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
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Pregunta 13
Zona de desarrollo
Permanencia de objeto
Permanencia de esquemas
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Pregunta 14
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
Vygotsky y Froebel
Thorndike y Piaget
Piaget y Vygotsky
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Pregunta 15
Thorndike plantea tres leyes para el aprendizaje y una de ellas expone que
las conexiones se encuentran directamente relacionadas con el tiempo que
se estimulan, entre más se prolongue la estimulación mayor será la fuerza
de la conexión. La ley a la cual se refiere este autor es:
Respondido Asociación
Efecto
Duracion
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Pregunta 16
Paradigma conductista
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
Paradigma psicoanalítico
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Pregunta 17
Sensorio motriz
Preoperacional
Operaciones concretas
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Pregunta 18
Es un refuerzo negativo
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
Es un refuerzo positivo
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Pregunta 19
Categorización
Zona de desarrollo
Permanencia de esquemas
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Pregunta 20
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8/10/2017 Historial de evaluaciones para Sepulveda Fraile Jhon Elquin: Examen parcial - Semana 4
Permanencia de objeto
Permanencia de esquemas
Zona de desarrollo
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