FORMATO

PARA LA PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS CONSOLIDADOS

SELECCIONADOS POR LOS PAÍSES PARA LA COOPERACIÓN
HORIZONTAL

PAÍS E INSTITUCIÓN QUE PRESENTAN LA EXPERIENCIA

Nombre del programa: Proyecto Simoncito

País: Venezuela
Institución: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes-Dirección de
Educación Preescolar
Persona de contacto y función: Lic. Olga Sánchez García – Directora
Nacional de Educación Preescolar; e-mail: omsanche@me.gov.ve
Fecha: 05 de abril de 2.004

¿POR QUÉ SE ELIGE ESTE PROGRAMA PARA COMPARTIRLO CON

OTROS PAÍSES?

El proyecto Simoncito resume las políticas del Ministerio de Educación,

Cultura y Deportes dirigidas a la atención de niños y niñas desde la
gestación hasta los 6 años o hasta su ingreso al primer grado de Educación
Básica. Su objetivo fundamental es la atención integral a la infancia
política de Estado en Venezuela. Se materializa con la puesta en
funcionamiento de los Centros Simoncito, definidos como Centros de
Educación Inicial, orientados a promover el desarrollo integral de la
población infantil, con la participación activa de la familia y la comunidad.

I. INFORMACIÓN SINTÉTICA SOBRE EL PROGRAMA

Duración: De carácter permanente.

Cobertura geográfica: Nivel nacional.

Objetivos que se plantea el Programa:

o Ofrecer atención integral (alimentación, salud, educación,

recreación) a niñas y niños desde la gestación hasta los 6 años
o hasta que ingresen a la educación básica.
 o Promover el fortalecimiento de la familia, considerada como el
escenario fundamental para el desarrollo integral infantil y
corresponsable junto con el Estado y la Sociedad de la
formación y educación de sus hijos e hijas.
o Promover el crecimiento y desarrollo armónico del niño y niña
como sujetos de derechos en equilibrio con su entorno, con el
cual establece una relación dinámica.

Población a la que se dirige: Atiende a niños y niñas en la fase maternal

(0 a 3 años) y en la fase preescolar (3 a 6 años de edad) y sus familias.

Ámbito y ejes: Ámbito: 44 comunidades ubicadas en los 24 estados del

país en una relación Escuela – Familia – Comunidad Ejes: - Atención
pedagógica, salud, nutrición, recreación, protección de sus derechos. En lo
pedagógico propicia el desarrollo integral del niño y la niña (cognitivo,
socio-afectivo, lenguaje, psicomotor y físico).

II. BREVE RECUENTO DEL PROGRAMA OPERANDO

Antecedentes:

El Proyecto Simoncito tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se

oficializa como nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica
de Educación (1980) y se pone en práctica a través del Currículo del Nivel
Preescolar desde el año 1986, fundamentado en innovaciones filosóficas,
psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral del niño y la
niña, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad para
esta población El Currículo de Educación Preescolar se ofreció a través de dos
tipos de atención: formal en instituciones educativas; y no formal, en cual
participaron otros actores del sistema social: la familia, grupos comunitarios,
medios de comunicación.

Como producto de los cambios producidos en la sociedad venezolana en

materia política y jurídica, en el año 1.999 el Estado Venezolano a través del
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, formuló el proyecto de “La
Escuela Bolivariana”. En este marco el Nivel de Educación Inicial se orienta al
desarrollo del Proyecto Simoncito.
 Contexto:

Los Centros de Atención Integral Simoncito funcionan en comunidades de

diferentes sectores populares, orientado a la atención de los hijos e hijas de
madres trabajadoras preferentemente.

Población Objetivo: Niños y Niñas, en edades de 0 a 6 años.

Otros actores: Institucionales (Gobernaciones, Alcaldías, fundaciones,

organizaciones no gubernamentales, defensorías); Organizaciones
Comunitarias (organizaciones vecinales, cooperativas, comunidades
educativas), y las familias de las niñas y niños.

Gestión: La ejecución de la política corresponde al Ministerio de

Educación, Cultura y Deportes en sus diversos niveles: central, estadal,
municipal y a la institución educativa que ejecuta la acción pedagógica
integral a través de un cuerpo directivo y docente, además del personal
administrativo y de apoyo al proceso pedagógico, de alimentación y de
salud, con el apoyo de la familia y la comunidad.

Presupuesto:

Los gastos generados por el proyecto corresponden al presupuesto

ordinario del Ministerio.

Documentación y sistematización de la experiencia: Actualmente

está en proceso la evaluación de los centros Simoncitos, con
financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo.

Viabilidad del Programa más allá de su ámbito de acción: Para el

funcionamiento de este Proyecto, se requiere la participación de
diversos actores, tanto del área de salud como de la atención educativa y
otras alianzas con organizaciones vinculadas con la atención de la
infancia.

Adaptación y/o extensiones del Programa: Está pendiente la puesta

en funcionamiento de 100 nuevos centros Simoncito.
 Sustentabilidad: Está basada en el fortalecimiento conceptual y
técnico de las organizaciones responsables del Proyecto y la formación
de redes de trabajo, que permitan brindar una atención integral con
cobertura y calidad a los niños y niñas de 0 a 6 años. Se busca que las
comunidades involucradas, representadas por organizaciones públicas y
privadas, se apropien del Proyecto para darle una viabilidad de gestión
de calidad; al respecto, se articulan estrategias convencionales y no
convencionales de atención a la infancia.

III. LECCIONES APRENDIDAS

Fortalezas del Programa:

Aceptación del Proyecto por parte de las familias y comunidades ya que

responde a las necesidades de atención integral en horario completo.
La participación comunitaria en el desarrollo del currículo.

Desafíos a futuro:
Mantener el crecimiento sostenido del Proyecto.
Se requiere profundizar esfuerzos entre los distintos programas que
atienden la infancia, para establecer alianzas con gobernaciones, Alcaldías,
Organizaciones gubernamentales y No Gubernamentales.
Mejorar la eficiencia de la gestión educativa.

IV COMPONENTES

Descripción del curso y sus objetivos:

Currículum:

El currículo de Educación Inicial, el cual está en proceso de construcción

colectiva a nivel nacional y regional con la participación de todos los
actores sociales: familias, docentes, comunidades, institutos de Educación
superior, organismos e instituciones relacionadas con la infancia.
Metodología:

Atención Convencional: la que corresponde a la atención directa a niñas y

niños de 0 a 6 años en instituciones educativas (sala maternal y aula de
preescolar).

Atención No Convencional en ambientes comunitarios, familiares,

ludotecas, centros comunitarios de atención integral, preferentemente a los
niñas y niños entre 0 y 3 años, que no tengan acceso a la atención
convencional. Esta atención se desarrollara con docentes y con adultos
significativos o promotores de las comunidades

Pedagogía y Preparación de Maestros:

El currículo, que se plantea para los centros Simoncito, es el currículo de

Educación Inicial que está fundamentado en una pedagogía basada en
teorías del desarrollo infantil relacionadas con perspectivas
epistemológica, ecológica, filosófica, social, cultural y de la neurociencia,
que permite comprender el aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años
desde su experiencia y su cultura. La concepción constructivista, el
aprendizaje significativo, la globalización de los aprendizajes y la
mediación como proceso impulsor del desarrollo infantil, concretan la base
pedagógica del curriculum del nivel.

La preparación de los maestros comienza con la formación inicial en

Universidades (Licenciado o Profesor) o en Institutos o Colegios
Universitarios (Técnicos Superiores) y continúa con la formación
permanente que se basa en diversas estrategias: cursos, talleres,
intercambio de experiencias, pasantías, proyectos, encuentros, círculos de
estudios, grupos de discusión ,etc.

Materiales:

Los materiales que se utilizan en la ejecución del Proyecto tienen que ver
con la ejecución de la acción educativa en los centros, dotación de
mobiliario, equipos y material didáctico adecuados a las edades de niñas y
niños y a su atención integral.

Evaluación: Está planteada una evaluación del Programa con

financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
 V. FUENTES DE INFORMACION

La información es producto de la planificación, ejecución y supervisión del

Proyecto Simoncito, llevada a cabo por la Dirección de Educación
preescolar del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, desde el inicio
del proyecto (2002)

MECD/DEPE/OSG
Abr2004