Propósito

El propósito de este libro es el desarrollo del pensamiento. Se

estructura en torno a 12 estrategias de comprensión de lectura
orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel
superior.

Las estrategias son:

 Hallar la idea principal

 Recordar hechos y detalles
 Comprender la secuencia
 Reconocer causa y efecto
 Comparar y contrastar
 Hacer predicciones
 Hallar el significado de palabras por contexto
 Sacar conclusiones e inferencias
 Distinguir entre hecho y opinión
 Identificar el propósito del autor
 Interpretar el lenguaje figurado
 Resumir
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
RECONOCER CAUSA Y EFECTO.

Escribe un pensamiento con la imagen anterior y grafica las proposiciones

teniendo en cuenta la posición correcta de sus elementos.

P_________________________________________________________________
Redacta dos pensamientos a partir de la imagen y grafica el mentefacto.

P1________________________________________________________________

P2________________________________________________________________
APRENDE SOBRE CAUSA Y EFECTO
VERIFICA LA COMPRENSIÓN
CONSTRUYE SOBRE LO QUE HAS APRENDIDO
REPASO
VERIFICA LA COMPRENSIÓN
CONSTRUYE SOBRE LO QUE HAS APRENDIDO
ORGANIZA LOS SIGUIENTES MENTEFACTOS A PARTIR DE LOS
PENSAMIENTOS

P1. La mayoría de camellos viven en el desierto

P2. El camello a menudo depende de la grasa que tiene en su joroba.

P3. Un camello generalmente come suficiente antes de su viaje por el desierto.

PREPARATE PARA UNA PRUEBA
1. Escribo el pensamiento claro y general, después de leer los siguientes hechos:

- El río Amazonas ha sido explotado indiscriminadamente en perjuicio del medio

ambiente.

- Se han hecho estudios en el río Amazonas, sobre su frágil ecosistema, el cual hay
que preservar.

- El río amazonas proporciona equilibrio a la fauna y flora del país.

- Hace algún tiempo se vienen realizando frecuentemente campañas para preservar

el Amazonas.

- El Amazonas es considerado el pulmón del mundo.

PENSAMIENTO

2. Grafico el anterior pensamiento EN EL CUADERNO.

3. Leo atentamente los siguientes hechos y luego selecciono la respuesta correcta a

la pregunta:

1. Juan y Pedro fueron abusados físicamente por su padrastro.

2. Ana fue golpeada por su esposo.
3. Muchas mujeres protestaron por la violencia intrafamiliar frente al CAM.
4. En Bogotá murió hace 2 semanas un niño de tres años, víctima de múltiples
quemadura provocadas por su progenitora.

4. ¿Cuál es la proposición que reúne lo que se está planteando en los hechos

anteriores?

a. La tolerancia es uno de los valores humanos más respetados.

b. La tolerancia guarda relación con la aceptación al otro.

c. La tolerancia permite vivir en armonía.

5. Grafica el pensamiento en tu cuaderno, en un mentefacto proposicional

1. Consulto el significado de las palabras que aparecen subrayadas en el texto.

2. Realizo un dibujo que represente lo que dice el texto.

3. Teniendo en cuenta el tema central del texto, extraigo un pensamiento que

encierra la generalidad del mismo.

4. A partir del pensamiento anterior construyo ejemplos de hechos particulares en el

cuaderno.
1-Leo individualmente y con atención el siguiente texto y luego lo releo al unísono
con mis compañeros y docente, haciendo la respectiva pausa donde encuentre
puntos y comas.

LOS INSECTOS

Los insectos son los animales más numerosos de todo el planeta. Se conocen
cerca de un millón de especies. ¡Aproximadamente la mitad de todos los
animales conocidos son insectos!. Las abejas, las hormigas, los saltamontes,
las mariposas, las moscas o los escarabajos son algunos de los insectos que,
seguramente, más familiares te resultan. ¿CÓMO SON LOS INSECTOS? Los
insectos no son animales muy grandes. Algunos son diminutos, como los piojos,
mientras que otros, como algunas mariposas o los insectos palo, pueden
alcanzar unos 30 centímetros de longitud. Los insectos viven en muchos
lugares distintos: puedes encontrarlos en bosques, en desiertos, en las plantas,
en el suelo, en el aire o en el cuerpo de otros animales, incluso en el tuyo.

(Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los

derechos.)

2. Teniendo en cuenta el texto anterior, ubico los signos de puntuación donde

corresponden.

LOS INSECTOS

Los insectos son los animales más numerosos de todo el planeta Se conocen
cerca de un millón de especies ¡Aproximadamente la mitad de todos los animales
conocidos son insectos! Las abejas las hormigas los saltamontes las mariposas
las moscas o los escarabajos son algunos de los insectos que seguramente más
familiares te resultan ¿CÓMO SON LOS INSECTOS? Los insectos no son
animales muy grandes Algunos son diminutos como los piojos mientras que otros
como algunas mariposas o los insectos palo pueden alcanzar unos 30
centímetros de longitud Los insectos viven en muchos lugares distintos puedes
encontrarlos en bosques en desiertos en las plantas en el suelo en el aire o en el
cuerpo de otros animales incluso en el tuyo.

(Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los

derechos.)
3. Dibuja y colorea algunos de los insectos que conoces, luego socializa con tus
compañeros y docente.

4. INTERPRETO:

4.1. Según el texto anterior, los animales más numerosos de todo el planeta son:

a. Abejas

b. Hormigas

c. Saltamontes

d. Todos los insectos

4.2. Teniendo en cuenta el texto anterior, se puede afirmar que los insectos habitan
en:

a. Algunos países.

b. Algunas ciudades.

c. Muchos lugares distintos.

d. Algunos barrios.

4.3. Algunos insectos que podemos encontrar en nuestro medio son:

a. Cucarachas, mariquitas, escarabajos.

b. Pájaro, gallina.

c. Mico, cerdo, lobo.

d. Ranas y sapos.

5. PROPONGO:

5.1. Escribo un nuevo título para el texto anterior:__________________________

_________________________________________________________________

5.2. Construyo un pensamiento en mí cuaderno, teniendo en cuenta el texto anterior

y lo grafico en su respectivo mentefacto proposicional.
IDENTIFICAR EL PROPOSITO DEL AUTOR
APRENDE SOBRE LA ESTRATEGIA
VERIFICA TU COMPRENSIÓN
CONSTRUYE SOBRE LO QUE HAS APRENDIDO
PREPARATE PARA UNA PRUEBA.
EVALUACIÓN
JUGUEMOS CON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

FASE COGNITIVA:

EL PUNTO

**El punto [.] representa en la escritura la pausa final de:

 una oración (punto y seguido);

 un párrafo (punto y aparte);
 un texto (punto final).

Ejemplo:

1. Amanecía. La Luna se había ocultado para dejar paso al Sol. Las estrellas
se habían perdido por el horizonte.
2. El gallo se disponía a despertar a todos los demás animales. El granjero
había abandonado su cama y se dirigía al establo.

**Se utiliza también para indicar abreviatura: Sr. (señor); D.ª (doña); Ilmo.
(ilustrísimo).

**No debemos ponerlo:

Entre las letras de las siglas y los acrónimos (RENFE); detrás del título de los
libros (o de nuestros trabajos escolares), de los capítulos o del nombre del
autor, si son el único texto en un renglón.

LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos [:] señalan una pausa con la que llamamos la atención sobre lo
que viene después. Los utilizamos:
 1. Antes de una enumeración: Los días de la semana son: lunes, martes,
miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
2. Precediendo a una cita textual: El famoso novelista declaró: 'Me gusta
escribir para niños'.
3. Tras el saludo inicial en una carta o el encabezamiento de un documento
jurídico o administrativo: Queridos tíos: Iré a visitaros el próximo
domingo...

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos […] indican que se deja la frase sin terminar. Son tres
puntos que se usan:

1. Para expresar duda, temor o incertidumbre:

2. Se apagó la luz. Se oían gritos y unos pasos que se acercaban... No había
forma de salir de allí...
3. Cuando no se termina el enunciado, como cuando se hace referencia a
un refrán, porque el final es conocido por el interlocutor: A quien
madruga... Para dar a entender una palabra o expresión malsonante, sin
nombrarla: Vete a la...
4. En lugar de etcétera (etc.): Estaba rodeado de juguetes: coches,
muñecos, peluches...

1-Leo con atención el texto e identifico los signos de puntuación coloreando

cada uno.
La música no podría existir sin instrumentos. Aunque la voz es un instrumento
natural que todos tenemos, la música jamás podría haber evolucionado tanto a lo
largo de los siglos de no haber sido por todos los demás instrumentos musicales
que la humanidad ha ido inventando. Estos instrumentos se clasifican en:
instrumentos musicales de cuerda, instrumentos de viento, instrumentos de
percusión. También existen instrumentos que son difíciles de enmarcar en alguno
de estos grupos, como los modernos: los instrumentos electrónicos o
automáticos.
2-Releo el texto anterior y completo el siguiente cuadro:

3- EJERCITACIÓN: Y AHORA… ¡A ESCRIBIR!:

1. Leo cada enunciado y lo reescríbo ubicando un punto (.) en los lugares donde

Corresponde, y por supuesto, la mayúscula inicial para la palabra que sigue.

a. Las plantas liberan oxigeno la tala de árboles perjudica la purificación del aire

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b. Los pulmones transportan oxigeno la sangre reparte el aire purificado

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Completo las oraciones.

a. Los animales como: _______________, _______________, _____________

y el______________, son carnívoros porque se alimentan de carne.
b. Algunas flores como: ________________, ______________ y
_____________, conforman parte de la flora de nuestro país.
c. Los colores primarios como: ___________, _____________ y
_____________, que no pueden obtenerse de la mezcla de otros colores, se
diferencian de los colores secundarios como: _____________,
____________ y _____________.
Hallar a idea principal
APRENDE SOBRE LA ESTRATEGIA
VERIFICA TU COMPRENSIÓN.
CONSTRUYE SOBRE LO QUE HAS APRENDIDO
PREPARATE PARA UNA PRUEBA
LEE UN CUENTO
1-Leo con atención el siguiente pensamiento y subrayo con color sobre la línea
continua (________) los especificadores que se dan.
1. Leo comprehensivamente el texto y completo la oración con la palabra que falta.

LA DELICIOSA MÚSICA DEL ARPA

( Por Pedro Pablo Sacristán )

Un rey adoraba tanto la música que buscó por todo el mundo el mejor instrumento
que hubiera, hasta que un mago le entregó un arpa. La llevó a palacio, pero cuando
tocó el músico real, estaba desafinada; muchos otros músicos probaron y
coincidieron en que no servía para nada y había sido un engaño, así que se
deshicieron del arpa tirándolo a la basura. Una niña muy pobre encontró el arpa, y
aunque no sabía tocar, decidió intentarlo. Tocaba y tocaba durante todo el día,
durante meses y años, siempre desafinando, pero haciéndolo mejor cada vez. Hasta
que un día, de repente, el arpa comenzó a entonar las melodías más maravillosas,
pues era un arpa mágica que sólo estaba dispuesta a tocar para quien de verdad
pusiera interés y esfuerzo. El rey llegó a escuchar la música, y mandó llamar a la
niña; cuando vio el arpa, se llenó de alegría, y en aquel momento nombró a la niña
como su músico particular, llenando de riquezas a ella y a su familia.

COMPLETO

 El __________, es un instrumento ________________ de cuerda.

 Cuando un instrumento está desafinado, quiere decir

que_____________________________________________________________

 Los personajes del cuento son:__________________, _________________,

_________________ y ___________________.

INTERPRETO:

1. El personaje principal es

a. El arpa

b. El rey y una niña

c. Un mago

d. El músico real
2. El instrumento mencionado en el texto anterior es

a. Una guitarra

b. Una flauta

c. Una trompeta

d. Un arpa

3. El arpa logró ser bien interpretada por

a. Un mago

b. El músico real

c. Una niña

d. El rey

4. El arpa estaba desafinada porque

a. No servía para nada

b. No la sabían tocar

c. Estaba dañada

d. Estaba guardada por mucho tiempo atrás.

5. El texto de “La deliciosa música del arpa”, nos enseña que

a. Con esfuerzo y dedicación podemos lograr muchas cosas.

b. Sin esforzarnos podemos conseguir las cosas.

c. La música sabe rico.

d. La música es deliciosa.
Y AHORA… ¡A ESCRIBIR!:

Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo

Utilizando los sinónimos nuevos.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

PROPONGO

Pienso en un nuevo título para el texto y lo escribo:

___________________________________________________________
Leo cada enunciado y resuelve los numerales dados:

1. Teniendo en cuenta los siguientes hechos, creo un pensamiento y después lo

grafico:

- En Bogotá detonó una bomba que dejó como resultado 6 personas muertas y
millonarios daños materiales.

- Cinco agentes de policía secuestrados por la guerrilla en la vía que de Cali

conduce a Buenaventura.

- Las principales ciudades de Colombia como Medellín, el flagelo de la guerra.

Pensamiento

2. Leo el siguiente texto y ubico correctamente los signos de puntuación:

2.1. En el medio rural nunca fue un verdadero problema pues los residuos orgánicos
seguían el ciclo de la vida sirviendo de abono o de alimento para animales los
vertidos arrojados a los ríos eran depurados por las propias aguas el gran poder
depurador de la naturaleza todavía no había sido derrotado por el ansia de poder del
hombre El hombre empezó a utilizar las materias primas de una forma desordenada.

2.2. En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de
estas debido a la alta densidad de población y al hecho de arrojar la basura a las
calles Esto ha producido la proliferación de insectos roedores y microorganismos
patógenos trayendo como consecuencia enfermedades catastróficas para el hombre
como la peste Un mal sistema de gestión de las basuras producirá un deterioro y
depreciación del entorno debido a la contaminación del agua y del suelo.
3. Identifico las palabras o términos desconocidos, las escribo y encuentro su
significado.

4. Extraigo de cada párrafo el pensamiento principal.

5. Escojo el pensamiento más general.

6. Grafico el pensamiento, teniendo en cuenta sus componentes: nociones,

relacionante, cromatizadores, si los tiene.

7. Creo ejemplos de hechos que concuerden o tengan relación con el pensamiento

que escogiste.

8. Realizo un dibujo que represente lo graficado en el punto Nº 5.

9. Grafico las siguientes proposiciones de acuerdo al grafico que ésta presenta.

A. La fábula, que pertenece al género literario narrativa, cuenta divertidamente

historias del comportamiento humano, que son la vida misma del hombre.

B. Los padres de familia exigentes educan rigurosamente a sus hijos.

C. De un país, el petróleo, que está en continua alza de precio, impulsa el desarrollo
económico.

D. Los virus informáticos afectan el sistema operativo Windows.