Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
Curso : Realidad Nacional, Constitución y Derechos Humanos
Código : BRN01
Pre-requisito : Ninguno
Dpto. Académico : Estudios Generales
Condición : Obligatorio
Ciclo Académico : 2019-1
Créditos :3
Horas teóricas : 2 horas semanales
Horas prácticas : 2 horas semanales
Sistema de Evaluación :D
Profesor del curso : RILDO CAMPANA AÑASCO E-Mail: rildosbell@gmail.com
II. SUMILLA
En el curso el estudiante toma conciencia sobre los asuntos medulares de la sociedad peruana actual, el
desmoronamiento del Perú oligárquico, procesos signados por el militarismo, el terrorismo, el autoritarismo, la
construcción de democracia, la sociedad de la tecno-ciencia y la globalización. En este sentido, se incluyen
aspectos básicos sobre el conocimiento y comprensión de la gestión del territorio, descentralización, asuntos
ecológicos, biodiversidad, así como los movimientos poblaciones, urbanización, migraciones internas y externas.
Además, se reflexiona sobre la dinámica social, agentes, orientaciones y estructuras económicas; la diversidad
cultural, los movimientos políticos y sus propuestas; los rasgos fundamentales de la Constitución Política, el
Estado y la Estructura Institucional; el aseguramiento y exigibilidad de los derechos humanos, la tolerancia y la no
discriminación.
III. COMPETENCIAS
Al finalizar la asignatura, el estudiante tendrá demonio de:
Trabajo en Equipo
- Reconoce la importancia del trabajo en equipo y promueve la formación de grupos de trabajo.
- Propone y acepta ideas que conduzcan al alcance de los objetivos.
1
Conciencia Ambiental
- Analiza, valora e interpreta los problemas ecológicos en el entorno local y global.
2
La descentralización en el Perú: un balance de lo avanzado. En Azpur, J.; que le permitan tener en cuenta
Ballón, E.; Chirinos, L.; Baca, E. y Távara, G. (2006). La descentralización en el las ventajas y peligros de la
Perú: Un balance de lo avanzado y una propuesta de agenda para una reforma biodiversidad en el Perú y
imprescindible. Lima, Perú: Consorcio de Investigación Económica y Social. América Latina
El papel de la biodiversidad y los ecosistemas en el crecimiento y la equidad. En
Bovarnick, A.; Alpizar, F. y Schnell, C. (Edit.). (2010). Importancia de la
biodiversidad y los ecosistemas para el crecimiento económico y la equidad en
América Latina y el Caribe: una valoración económica de los ecosistemas.
Panamá, Panamá: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.
Equipos y materiales. Equipo multimedia.
3
SEMANA 6. PANORAMA ECONÓMICO PERUANO
Logro de aprendizaje: identifica las características del modelo de desarrollo económico en el país y los evalúa en
función al análisis de indicadores cuantitativos de la coyuntura económica.
Nº de horas: 4
Conceptual. Panorama económico peruano: coyuntura nacional, agentes, Actividades:
modelos y estructura económicas, principales indicadores: laborales y Con el uso de organizadores
productivos. gráficos, explica las diferencias
Procedimental. Elabora un balance sobre el desarrollo económico en la actual entre los principales modelos de
coyuntura en base al análisis de fuentes y establece diferencias sobre los desarrollo económicos aplicados
modelos económicos desarrollados en el país. en el entorno latinoamericano.
Actitudinal. Establece juicios de valor sobre la manera como se desarrollan las
políticas económicas tomando en consideración el factor social. Establece y explica
Material sugerido: conclusiones sobre el desarrollo
Guillen, A. (2007). Modelos de desarrollo y estrategias alternativas. En Correa, económico peruano en base al
E.; Palazuelos, A.; Déniz, J. (2008). América Latina y desarrollo económico. análisis de indicadores
Estructura, inserción externa y sociedad. Madrid, España: Akal. cuantitativos.
INEI (2017). Comportamiento de la economía peruana en el primer trimestre de
2017. Lima, Perú: INEI.
Equipos y materiales. Equipo multimedia.
4
Bregaglio, R.; Constantino, R. y Chávez, C. (2014). Políticas públicas con con su norma legal.
enfoque de derechos humanos en el Perú. El Plan Nacional de Derechos
Humanos y las experiencias de planes regionales en derechos humanos. Lima, Presenta un informe de la
Perú: Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad situación sobre políticas.
Católica del Perú Idehpucp.
Equipos y materiales. Equipo multimedia.
6
Logro de aprendizaje: argumenta los principales efectos generados por el impacto de la globalización, en el plano
social y cultural, al contexto nacional.
Nº de horas: 4
Conceptual. Globalización II: impacto socio-cultural. Sociedad del Actividades:
conocimiento, sociedad virtual y el consumismo. Impacto de las tecnologías de Elabora y expone una lluvia de
la comunicación e información. Dinámicas sociales a partir del impacto de la ideas, de modo grupal, donde
globalización y sus efectos en la vida social. propone alternativas de solución
Procedimental. Identifica y explica cuáles son los principales efectos del ante la tendencia consumista en
proceso de globalización que han generado impacto en el desarrollo de la aumento en el contexto
población peruana en el plano social y cultural. nacional.
Actitudinal. Asume una posición crítica y establece juicios de valor respecto a
lo que representa la asimilación patrones culturales diversos en el contexto CUARTA PRÁCTICA O
peruano. TRABAJO CALIFICADO
Material sugerido:
Capítulo VI: Ética, consumo y sociedad. En Mejía, J. (2014). Sociedad,
consumo y ética. El Perú en tiempos de globalización. Lima, Perú: Fondo
editorial de la UNMSM.
Equipos y materiales. Equipo multimedia.
V. METODOLOGÍA
5.1. Estrategias metodológicas en el aula
Los lineamientos teóricos serán desarrollados por el profesor.
Los estudiantes reforzarán su aprendizaje con lecturas adicionales asignadas por el docente.
También realizarán un trabajo monográfico grupal para aplicar las informaciones vertidas por el docente y
los materiales de lectura asignados.
La asistencia, participación y entrega puntual del avance de los trabajos asignados son indispensables
pues generan notas acumulativas.
VII. BIBLIOGRAFÍA
BREGAGLIO, Renata; CONSTANTINO, Rey; CHÁVEZ, Carlos. Políticas públicas con enfoque de derechos
humanos en el Perú. El Plan Nacional de Derechos Humanos y las experiencias de planes regionales
en derechos humanos. Lima, Perú: Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia
Universidad Católica del Perú Idehpucp. 2014.
CONTRERAS, C. y CUETO, M. Historia del Perú Contemporáneo. Lima, Perú: IEP. 2013.
ESCUELA DE GOBIERNO Y POLÍTICAS PÚBLICAS. Curso 2: Teoría del Estado. Lima, Perú: PUCP. 2012.
Escuela de Gobierno y Políticas Públicas (2012). Curso 3: Economía Política Internacional. Lima, Perú: PUCP.
MEJÍA, José. Sociedad, consumo y ética. El Perú en tiempos de globalización. Lima, Perú: Fondo editorial de la
Unmsm. 2012.
PEASE, Henry. La política en el Perú del siglo XX. Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú. 2013.
Quiroz, Alfonso Historia de la corrupción en el Perú. Lima, Perú: Instituto de Estudios Peruanos. 2013.