Unidad 2: Tarea 4- El discurso

Grupo: 40003_341

Presentado por:

Jhon Estiwinson Mena Escobar

Código: 1077449739

Tutor.

Fernando Corredor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades –ECSAH
Programa: psicologia

Quibdo - Choco junio 2019

 Introducción

El presente trabajo pude comprender todo acerca del aprendizaje autónomo y como aplica
en mi como estudiante de la UNAD. A continuación, se presentará la redacción de un
discurso con el tema aprendizaje autónomo en el proceso profesional, el aprendizaje
autónomo para nosotros como estudiantes de la UNAD, es como un curso; pues nos ha
permitido fortalecernos ya que por medio de él nos retroalimentarnos y los tutores nos dan
observación y sugerencia en el momento de subir las participaciones en el foro, El
aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el
establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de
aprendizaje desde el rol activo que debemos tener frente a las necesidades actuales de
formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias
previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el aprendizaje y darle significancia.
 Discurso

el aprendizaje autónomo en la universidad abierta y a distancia, como con el aprendizaje

autónomo somos responsable de nuestro aprendizaje, la formación y el desarrollo del
conocimiento, en el ámbito de la Educación Superior ocupar un lugar privilegiado en la
agenda del desarrollo social y productivo del estudiante. Esta formación, permite generar
contenidos que favorecen el conocimiento, requiere de otras condiciones y recursos para la
práctica formativa, en buena medida como los medios digitales.

Este tipo de aprendizajes, le da la oportunidad amuchas personas que por distintas razones
no pueden acceder a la educación presencial para lo cual se requiere responsabilidad,
compromiso y planificar su tiempo; estas son la bases para que el aprendizaje autónomo sea
eficaz y exitoso. En este modelo de formación, el estudiante es el único responsable de su
propio aprendizaje y de la calidad del mismo, mejorando sus niveles académicos e
intelectuales a través de los recursos que se le ofrecen y de esta manera poder desarrollar su
potencial.
La autonomía en el aprendizaje debe ser considerada como una de las principales
claves del éxito formativo en Educación Superior, como uno de sus principales
“productos”. En este sentido, se considera que el nivel de la formación no proviene de la
cantidad de lo que un alumno es capaz de recopilar, sino de la calidad de lo que procesa y
del modo mismo de hacerlo.
Finalmente cabe anotar que, en este tipo de formación, es de vital importancia contar con
diversos recursos, profesionales y materiales, en los distintos contextos de aprendizaje, para
que podamos acceder a un mayor compromiso con aquello que nos proponen y hacemos.
 Conclusión

la formación autónoma, es una competencia que se debe asumir teniendo en cuenta la

mejora del conocimiento y, en especial, en función de qué o en relación a qué se da esta

mejora. En el aprendizaje autónomo, se subraya el papel de la reflexión y se describen

condiciones para facilitarla a un mayor nivel, mediante algunas propuestas. Sin embargo,

el intento de desarrollar la autonomía como una competencia básica en el alumno

encierra una paradoja: la menor dependencia del profesorado debe suplirse con un mayor

dominio de otros recursos, en buena parte promovidos por los docentes.

 Referencias

Serrano, S. (2008). Composición de textos argumentativos. Una aproximación

didáctica. Revista de Ciencias Sociales (Ve). Disponible en:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28011673013> ISSN 1315-9518

Arango, L. (2016). El texto argumentativo como entrada al discurso académico

en el CESA. Tomado de

http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/7399/6034

Moll, S. (2013). Texto argumentativo. Plantilla y ejemplo. Tomado de:

http://justificaturespuesta.com/texto-argumentativo-plantilla-y-ejemplo/