MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO: Competencias gerenciales del director y las relaciones interpersonales de los docentes – Tambillo, 2016...

PROBLEMA HIPÓTESIS OBJETIVOS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES METODOLOGÍA ESCALA DE

VALORACIÓN
¿Qué relación existe H1: Las competencias Determinar la relación Manejo de - Ejercicio del liderazgo y gestión Método:
gerenciales del director se al cambio Excelente
entre las competencias existe entre las liderazgo - Comunicación clara Cuantitativo
relacionan significativamente (40-52)

O1: Competencias gerenciales

gerenciales del director competencias - Manejo de información Tipo de
con las relaciones - Resolución de conflicto
y las relaciones interpersonales de los
gerenciales del director investigación:
Manejo de - Valores y clima institucional
interpersonales de los docentes de la Institución y las relaciones - Toma de decisiones
- Descriptiva
docentes en la Educativa Mariano Dámaso interpersonales de los dirección - Articulación del proyecto correlacional causal Bueno
Institución Educativa Beraún – Tambillo, 2016. docentes en la educativo institucional (27-39)
Mariano Dámaso H0: Las competencias Institución Educativa Manejo de - Condiciones para la evaluación Diseño de
- Motivación y guía del personal
Beraún – Tambillo, 2016 gerenciales del director no se Mariano Dámaso personal investigación:
relacionan significativamente Beraún – Tambillo, Regular
con las relaciones Manejo del entorno Relación con las instituciones de (14-26)
interpersonales de los
2016. - No experimental
la comunidad
docentes de la Institución - Reporte a la comunidad - Corte trasversal
Educativa Mariano Dámaso educativa sobre las necesidades
Beraún – Tambillo, 2016. y proyectos Deficiente
Manejo - Actitud emprendedora (0-13)
- Planteamiento de soluciones
interpersonal emprendedoras
- Control de emociones
- Ejecución de las actividades

•¿Cuál es la relación que existe
entre el manejo de liderazgo del
director y las relaciones
interpersonales de los docentes
en la Institución Educativa
Mariano Dámaso Beraún –
Tambillo, 2016?
•¿Cuál es la relación que existe
entre el manejo de dirección del
director y las relaciones
interpersonales de los docentes
• Existe relación significativa entre • Establecer la relación que - Diálogo Población:
el manejo de liderazgo del director existe entre el manejo de COMUNICACIÓN - Comprensión Estará integrada por 62
y las relaciones interpersonales de liderazgo del director y las - Tolerancia Excelente
INTERPERSONAL docentes de las (45-60)
los docentes en la Institución relaciones interpersonales de los
Educativa Mariano Dámaso Beraún docentes en la Institución Instituciones educativas
– Tambillo, 2016. Educativa Mariano Dámaso de 22 docentes de la
- Aulas pedagógicas
• Existe relación significativa entre Beraún – Tambillo, 2016. Institución educativa de
AMBIENTE - Infraestructura
el manejo de dirección del director • Identificar la relación que existe mariano Dámaso Beraún
Moderna
y las relaciones interpersonales de entre el manejo de dirección del ESCOLAR de Tambillo.
- Laboratorios equipados
los docentes en la Institución director y las relaciones APROPIADO
Educativa Mariano Dámaso Beraún interpersonales de los docentes
- Servicios múltiples Bueno
- Sala de profesores

O2: Relaciones interpersonales

en la Institución Educativa – Tambillo, 2016. en la Institución Educativa Muestra (31-45)
- Sala de conferencia Será seleccionada en
Mariano Dámaso Beraún – • Existe relación significativa entre Mariano Dámaso Beraún –
Tambillo, 2016? el manejo del personal del director Tambillo, 2016 forma no aleatoria y por
•¿Cuál es la relación que existe y las relaciones interpersonales de • Conocer la relación que existe conveniencia, y estará
entre el manejo del personal del los docentes en la Institución entre el manejo del personal del constituida por toda la
director y las relaciones Educativa Mariano Dámaso Beraún director y las relaciones VALORES - Solidaridad población por ser muy
interpersonales de los docentes – Tambillo, 2016. interpersonales de los docentes INTERPERSONALES
en la Institución Educativa • Existe relación significativa entre en la Institución Educativa pequeña. Estará Regular
Mariano Dámaso Beraún – el manejo del entorno del director y Mariano Dámaso Beraún – - Empatía conformada por el 100% (16-30)
Tambillo, 2016? las relaciones interpersonales de Tambillo, 2016. de los docentes del nivel
•¿Cuál es la relación que existe los docentes en la Institución • Identificar la relación que existe - Asertividad
secundario.
entre el manejo del entorno del Educativa Mariano Dámaso Beraún entre el manejo del entorno del Técnicas:
director y las relaciones – Tambillo, 2016. director y las relaciones
- Equidad Encuesta
interpersonales de los docentes • Existe relación significativa interpersonales de los docentes
en la Institución Educativa entre manejo interpersonal del en la Institución Educativa Instrumentos:
Mariano Dámaso Beraún – director y las relaciones Mariano Dámaso Beraún – - Cuestionario de
Tambillo, 2016? interpersonales de los docentes Tambillo, 2016. - Justicia Competencias Deficiente
•¿Cuál es la relación que existe en la Institución Educativa • Identificar la relación que existe gerenciales. (0-15)
entre manejo interpersonal Mariano Dámaso Beraún – entre manejo interpersonal del - Cuestionario de
del director y las relaciones Tambillo, 2016. director y las relaciones
relaciones
interpersonales de los interpersonales de los docentes
docentes en la Institución en la Institución Educativa interpersonales.
Educativa Mariano Dámaso Mariano Dámaso Beraún –
Beraún – Tambillo, 2016? Tambillo, 2016.
 MATRIZ DE VALIDACIÓN

TITULO DE LA TESIS: Competencias gerenciales del director y las relaciones interpersonales de los docentes – Tambillo, 2016.

OPCIÓN DE
RESPUESTA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VARIABLE

RELACIÓN RELACIÓN RELACIÓN RELACIÓN OBSERVACIÓNY/O

ENTRE LA ENTRE LA ENTRE EL ENTRE EL RECOMENDACIONES

Siempre (2)

A veces (1)
VARIABLE Y DIMENSIÓN INDICADOR Y ITEMS Y LA

Nunca (0)
DIMENSIÓN INDICADOR ITEMS LA Y EL EL ITEMS OPCIÓN DE
DIMENSIÓN INDICADOR RESPUESTA
SI NO SI NO SI NO SI NO
1. Ejerce liderazgo y gestiona el cambio en las diversas
Vienen a ser las destrezas y el talento que posee el director de una institución para desenvolverse eficazmente en el medio

- Ejercicio del liderazgo y áreas o jefaturas de la Institución educativa.

gestión al cambio 2. Se comunica en forma clara y entiende las
- Comunicación clara perspectivas de los demás y Maneja información
Manejo de necesaria para tomar decisiones oportunas y obtener
- Manejo de información
liderazgo buenos resultados
- Resolución de conflictos
3. Gestiona o resuelve conflictos en el momento
-Promoción de la oportuno.
participación. 4. Promueve la participación de los principales actores
de la comunidad educativa en el desarrollo del
proyecto educativo institucional.
Variable O1: Competencias gerenciales del director

- Valores y clima 5. Promueve la vivencia de los valores institucionales

institucional y un clima de confianza en la Institución Educativa
- Toma de decisiones para el logro de las metas propuestas.
Manejo de - Articulación del 6. Asegura los canales de comunicación e información
dirección proyecto educativo para la mejor toma de decisiones.
institucional
7. Garantiza la articulación del proyecto educativo
- Generación de redes institucional con las características y necesidades del
educativas de apoyo entorno.
institucional
- Información objetiva 8. Informa de manera objetiva a la comunidad los
sobre logros y logros y necesidades de la Institución Educativa.
necesidades
- Condiciones para la 9. Determina las condiciones para la evaluación y/o
evaluación selección del personal de la Institución Educativa.

- Motivación y guía del 10. Motiva, y guía al personal para aumentar la

personal efectividad de su trabajo en la Institución Educativa.

Manejo de - Atención a las 11. Atiende a las necesidades del personal docente,
personal necesidades del personal apoyando y motivando su desarrollo profesional
- Capacidad de escucha 12. Escucha y atiende a las inquietudes, necesidades y
- Monitoreo y evaluación expectativas de los profesores, estudiantes y padres
de familia.
del personal 13. Establece y mantiene procedimientos de
educativo.

- Promoción del liderazgo monitoreo y evaluación del desempeño del personal

de
14.laPromueve
Institución Educativa.el surgimiento de liderazgos
y reconoce
al interior de los equipos de trabajo de la Institución
Educativa
 15. Se relaciona con instituciones de la comunidad,
para potenciar el proyecto educativo institucional y
-Relación con las los resultados de aprendizaje de los estudiantes,
instituciones de la generando redes de apoyo pertinentes.
comunidad 16. Reporta a estudiantes, padres y apoderados,
personal y Autoridades educativas acerca de las
- Reporte a la comunidad necesidades y proyectos de la Institución Educativa.

Manejo de educativa sobre las

17. Obtiene recursos adicionales: humanos,
entorno necesidades y proyectos financieros, materiales y técnicos para apoyar la
- Obtención de recursos implementación de los procesos de enseñanza –
aprendizaje de cada nivel de estudios.
para el apoyo de la
18. Evalúa permanentemente la relación escuela-
enseñanza-aprendizaje familia – comunidad buscando su mejoramiento.
- Redes de apoyo
19. Desarrolla y mantiene redes de apoyo
institucional institucional para los estudiantes dentro de la
- Diseño de actividadescomunidad educativa
extracurriculares 20. Diseña actividades extracurriculares orientadas a
integrar y fortalecer las relaciones con la comunidad.

- Actitud emprendedora 21. Muestra una actitud emprendedora, iniciando y

-Planteamiento de motiva los cambios necesarios con tenacidad.
soluciones 22. Genera planteamientos y soluciones innovadoras
emprendedoras a los problemas que se le presentan.

- Control de emociones 23. Controla sus emociones y actúa de manera

-Ejecución de las apropiada ante distintas personas y situaciones.
actividades 24. Prioriza sus objetivos, programando sus
Manejo
- Reconocimiento sobre actividades de manera adecuada y ejecutándolas en
interpersonal el tiempo previsto.
fortalezas y debilidades
personales 25. Muestra disposición para moldear su
comportamiento, reconociendo sus fortalezas y
-Capacidad superando sus debilidades.
emprendedora
26. Hace en cada momento lo que se ha propuesto
realizar, sin abandonar su propósito a pesar de la
dificultad de llevarlo a cabo.

FIRMA DEL EVALUADOR

 MATRIZ DE VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS

NOMBRE DEL INSTRUMENTO:

“Cuestionario de competencias gerenciales del director”

OBJETIVO: Recoger información sobre las competencias gerenciales que practica el director.

DIRIGIDO A: Docentes de la Institución Educativa “Mariano Dámaso Beraun”.

APELLIDOS Y NOMBRES DEL EVALUADOR: _____________________________________________________________________________________________________________

GRADO ACADÉMICO DEL EVALUADOR: _________________________________________________________________________________________________________________

VALORACIÓN:

Excelente Bueno Regular Deficiente

(27-39) (14-26)
(40-52) (0-13)

FIRMA DEL EVALUADOR

 MATRIZ DE VALIDACIÓN
TITULO DE LA TESIS: Competencias gerenciales del director y las relaciones interpersonales de los docentes – Tambillo, 2016...

OPCIÓN DE
RESPUESTA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VARIABLE

RELACIÓN RELACIÓN RELACIÓN RELACIÓN OBSERVACIÓNY/O

ENTRELA ENTRE LA ENTRE EL ENTRE EL RECOMENDACIONES

Siempre (2)

A veces (1)
VARIABLE Y DIMENSIÓN INDICADOR Y ITEMS Y LA

Nunca (0)
DIMENSIÓN INDICADOR ITEMS LA Y EL EL ITEMS OPCIÓN DE
DIMENSIÓN INDICADOR RESPUESTA
SI NO SI NO SI NO SI NO
1. Existe un diálogo permanente con los
profesores de la institución
2. Se da un diálogo permanente con los
alumnos de la institución
Expresa la conformidad que presenta una persona en relación a su trabajo en sí y al entorno

3. En esta institución prima un diálogo

permanente con los padres de familia.
 Dialogo
4. Existe comprensión con los profesores de
la institución
5. En esta institución prima la comprensión
COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL con los alumnos

Variable O2: Relaciones interpersonales

Comprensión 6. Existe comprensión con los padres de

 Tolerancia
 Aulas pedagógicas
 Infraestructura
moderna
 institución
laboral al cual pertenece.
familia de esta institución
7. Prima la tolerancia entre los profesores de
esta institución
8. Existe tolerancia entre los alumnos de esta
institución
9. Prima la tolerancia entre os padres de
familia de esta institución
10. En esta institución se cumplen los
acuerdos tomados en asamblea general
11. La institución educativa cuenta con aulas
pedagógicas
12. La institución educativa cuenta con una
estructura moderna
13. Existe laboratorio equipado en esta

Laboratorios
AMBIENTE 14. En esta institución se brinda servicios
ESCOLAR equipados
múltiples
APROPIADO  Servicios múltiples 15. En esta institución existe un ambiente
 Sala de profesores destinado que sirve para sala de profesores
 Sala de conferencia
16. Existe un ambiente adecuado para
conferencia, charlas en la institución
 17. Existe solidaridad entre los profesores de
la institución
18. Prima la solidaridad entre los alumnos de
 Solidaridad esta institución
19. Se practica la solidaridad entre los padres
de familia de esta institución
20. Existe empatía entre los profesores de
esta institución
 Empatía
21. se practica la empatía entre los alumnos
VALORES de esta institución
INTERPERSON 22. Prima la empatía entre los padres de
ALES familia de esta institución
 Asertividad 23. Se practica la asertividad entre los
profesores de la institución
24. Existe asertividad entre los alumnos de
esta institución
25. Prima la asertividad entre los padres de
 Equidad
familia de esta institución
26. Existe equidad entre los profesores y
alumnos de la institución
27. Se practica la equidad entre los alumnos
 Justicia de la institución
28. prima la justicia entre los profesores de la
institución
29. Se practica la justicia entre los alumnos
de la institución
30. Prima la justicia entre los padres de
familia de la institución

FIRMA DEL EVALUADOR

 MATRIZ DE VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS

NOMBRE DELINSTRUMENTO:
“Cuestionario de Relaciones Interpersonales”

OBJETIVO: Medir el grado de relaciones interpersonales del docente en la Institución Educativa.

DIRIGIDO A: Docentes de la Institución Educativa “Mariano Dámaso Beraun”.

APELLIDOS Y NOMBRES DEL EVALUADOR: __________________________________________________________________________________________________________________

GRADO ACADÉMICO DEL EVALUADOR: ______________________________________________________________________________________________________________________

VALORACIÓN:

Excelente Bueno Regular

Deficiente
(45-60) (31-45) (16-30)
(0-15)

FIRMA DEL EVALUADOR